‫جدرٍب على إلاوػاء‬

‫ّ‬
‫الدرص ألاخير‬
‫الطىىاث ّ‬
‫الطابعت‬ ‫املطخىي ّ‬

‫ّ‬
‫الطىت الدراضُت ‪2024-2023‬‬

‫ّرال اوي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الط ُ‬ ‫قاى ّ‬
‫جشٍزة‬
‫ٍ‬ ‫بجشٍزة بعد‬
‫ٍ‬ ‫وصحى‪ ،‬ومزرها‬
‫ٍ‬ ‫ااق‬
‫وجى ر ٍ‬
‫البخز وضزها فُه ألاًام واللُالي في رٍح طُ ٍبت ٍ‬
‫ِ‬ ‫ىدباد خزجىا إلى عزض‬
‫مأنها روطت مً‬ ‫حتى مزرها بجشٍزة ّ‬ ‫ولىا ّملما مزرها بمهان بعىا واغترًىا وقاًظىا بما معىا مً البظابع‪ّ ،‬‬ ‫وجشها مً ّبز إلى ّبز‪ّ ،‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫املزلب بإلقاء مزاضُه بجاهب‬ ‫ُ‬
‫صاحب‬ ‫ٌ‬
‫وأطُار‪ ،‬وأمز‬ ‫ُ‬
‫وحماام‬ ‫ٌ‬
‫وأزمار‪،‬‬ ‫ٌ‬
‫وأسهار‬ ‫ٌ‬
‫وأشلار‪،‬‬ ‫وأنهار‪ّ ،‬‬
‫وظل‬ ‫ٌ‬ ‫رٍاض ّ‬
‫االى ِت‪ :‬ماء‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ُ ّّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫االشٍزة فمنهم‬
‫ِ‬ ‫أهحاء‬
‫اب علُه‪،‬وجفزقىا في ِ‬ ‫فُىت إلى الػاطئ‪ ،‬فعبر جمُع الزم ِ‬ ‫ٍزة ‪ ،‬فألقُذ املزاس ي ‪ ،‬ومد معبر مً الط ِ‬ ‫االش ِ‬
‫مما َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫هارا وصار ًطهى ما صاده مً طير ‪ ،‬ونهم مً أخذ ًقطف ّ‬ ‫َ‬
‫مً أوقد ً‬
‫هضج مً زمارها‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ُ ّ ُ‬ ‫ُ‬
‫ٍزة‪ً ،‬جىضىن خاللها فطزث أجأمل جماى مػاهدها ‪ ،‬وبِىما جمُعىا في ٍ‬
‫أمل‬ ‫ولىذ أها مً الذًً ضاروا في أهحاء االش ِ‬
‫ّ َ‬
‫الىجاة‬ ‫الطالمت‪ ،‬والخمطىا‬ ‫فُىت ‪ ،‬أوػدوا ّ‬ ‫قااال‪ً :‬ا ّرماب ّ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫الط ِ‬ ‫ًيُح بأعلى صى ِج ِه‬ ‫ارة‬
‫ولعب‪ ،‬إإ بنبير البح ِ‬
‫ولهى ٍ‬ ‫زب ٍ‬ ‫وغ ٍ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫أهخم عليها ما هي بجشٍزة ّ‬ ‫َ‬ ‫باليعىد إلى املزلب لدطلمىا مً الهالك َّ‬
‫وإهما هي ضمنت لبيرة‪،‬فما‬ ‫ٍ‬ ‫ٍزة التي ْ‬ ‫فإن هذه االش‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وبادروا ّ ِ‬
‫ْ‬
‫ٌطخطع‬ ‫لم‬ ‫الي َ‬
‫عىد إليها ومنهم َم ًْ ْ‬ ‫َ‬
‫ضخطاع ّ‬ ‫َ‬
‫طزعين فمنهم مً ِا‬ ‫فُىت ُم‬ ‫حتى بادروا إلى ّ‬
‫الط ِ‬
‫ذًز ّ‬ ‫اب هذا ّ‬
‫الى َ‬ ‫الز ّم ُ‬
‫أن ضمع ّ‬ ‫ْ‬

‫أمىاج ِه‪"..‬‬ ‫الب ْح ِز وطىوهم بين‬ ‫ْ‬

‫ففاصذ هم االشٍزة املشعىمت إلى قزار َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫رحالث الطىدباد‬

‫ألاضئلت‬
‫ّ‬
‫الىص؟‪...........................................................................................‬‬ ‫مً هى ّ‬
‫الزاوي في‬

‫ًخحد ُر ّ‬
‫الزاوي؟‪............................................................................................................‬‬ ‫عمً ّ‬‫ّ‬

‫ما عالقت ّ‬
‫الزاوي باألحدار؟‪....................................................................................................‬‬
‫ُ‬
‫اإلز بعع ألاحدار التي رواها‬

‫‪..................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫ّ‬
‫الػمظ ااحارقت على قزعخه وٍقع في ّ‬ ‫ّ‬ ‫اليفير الذي ًمش ي صباح ّ‬ ‫ُ‬
‫لىذ إلو الفتى ّ‬
‫مل‬ ‫فخىيب أغعت‬ ‫مل ًىم إلى املدًىت‬
‫ًحي خلف‬ ‫عام طزٍح الفزاع بطبب ضىء الخفذًت وفقز ّ‬
‫الد ِم‬ ‫ٍ‬
‫الىص بعع القزااً ّ‬
‫الدالت على حظىر ّ‬
‫الزاوي‬ ‫ّ‬ ‫اضخخزج مً‬

‫‪................................................................................................................................................................................‬‬
‫الزاوي مً اضخعماى طميرًً ( أها وهى) وهى ّ‬
‫ًخحدر عً هفطه؟‬ ‫ما هي غاًت ّ‬

‫‪.........................................................................................................................................................................‬‬
‫مان مً ّأوى أمزه طلعت‪ ،‬ال ًحفل بما ًلقى مً أمز في ضبُل ْ‬
‫أن ٌطخنػف ما ال ٌعلم‬
‫حدث مُله على ضخطالع‪..‬مان جالطا إلى العػاء بين إخىجه وأبُه ‪..‬ومان ًأمل لما ًأمل ّ‬
‫الىاص ‪،‬‬ ‫ولنً حادزت واحدة ّ‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫ّ‬
‫الطبق املػترك ّ‬
‫زم رفعها إلى فمه‪ ،‬فقاى له‬ ‫ولنً ألمز ما خطز له خاطز غزٍب ‪.‬فقد أخذ اللقمت بهلخا ًدًه وغمطها مً‬
‫( طه حطين)‬ ‫حين ‪ " :‬ما هنذا جتخذ اللقمت ًا ّ‬
‫ببي"‬ ‫صىث هادئ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫أبىه في‬
‫ّ‬
‫الىص؟‪........................................................‬‬ ‫مً ّ‬
‫الزاوي في‬
‫الزاوي بظمير الفااب هى وهى ًزوي ّ‬
‫قيخه‪.......................................................................................‬‬ ‫ملاإا ّ‬
‫جحدر ّ‬

‫حطخدى هما على حظىر‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬

‫قزٍيخين‬ ‫اضخخزج‬
‫ّ‬
‫الزاوي؟‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫الىص ‪.‬‬ ‫ِاجعل ااحىار ًخىاصل بين ألاب وابىه في آخز‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬

‫أهىاع ّ‬
‫الزاوي‬
‫الزاوي ‪ّ ................................‬‬ ‫ّ‬
‫فِطمى ّ‬ ‫القيت بظمير الفااب (هى ‪/‬هي‪ /‬هما‪ /‬هم ‪ّ /‬‬
‫ّ‬
‫ألهه‪...............‬‬ ‫هً)‬ ‫‪-1‬قد ٌطزد الهاجب‬
‫ّ‬
‫ألهه‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫الزاوي‪ّ ......................................................‬‬ ‫ّ‬
‫فِطمى ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ألهه‪..............‬‬ ‫القيت بظمير املخهلم (أها ‪/‬هحً)‬ ‫‪-2‬قد ٌطزد الهاجب‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫وَطمى ّ‬
‫الزاوي ‪.........................................‬وغاًخه مً إلو‬ ‫ّ‬
‫الشخيُت بظمير الفااب (هى)‬ ‫‪ -3‬قد ٌطزد الهاجب ّ‬
‫قيخه‬
 ‫‪......................................................................................................................‬‬
‫طميرًً ( أها ‪/‬هى) ُوَ ّ‬
‫طمى ّ‬
‫الزاوي ‪.....................................‬وغاًخه‪..................‬‬ ‫ْ‬ ‫‪-4‬قد ٌطزد الهاجب ّ‬
‫قيخه باضخعماى‬

‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫الىص إلى بجشٍزة)‪.‬‬ ‫الطىدباد ًىاصل ضزد ألاحدار مطخعمال طمير أها( مً ّأوى‬
‫إنتاجيجزئي ِاجعل ّ‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫إهخاج مامل‬

‫ّ‬
‫الدطزع قُمت اليداقت)‬ ‫مما قزأث واضخخلص منها عبرة (مً قبُل‪ :‬مطاوئ الفزور مخاطز‬ ‫ِارو حهاًت ّ‬
‫مخخُلت أو مطخىحاة ّ‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......‬‬
 ‫تدريب على اإلنشاء‬
‫سابعة‬
‫سنوات ال ّ‬‫المستوى ال ّ‬
‫المحور ‪ :‬األطفال في العالم‬
‫أفريل ‪2024‬‬ ‫سنة الدراسيّة ‪2024-2023‬‬
‫ال ّ‬
‫ّ‬
‫املطلىب قراءة التخطيط و الاصتئىاش بأفكاره ومىهجه اصتعدادا لفرض املر اقبت في إلاوشاء‪.‬‬
‫ياضيا‪ُ ،‬‬
‫ًدلم‬ ‫الخاصت ّ‬
‫جددي ئعاقخه وأصبذ بطال ز ّ‬ ‫ّ‬ ‫طفل من ذوي الاخخياجاث‬ ‫ّ‬
‫املىضىع‪ :‬حعسفذ على ٍ‬
‫باالهضمام ئلى الفسيق الىطني لسياضت ّ‬
‫املعىقين‬ ‫ِ‬
‫وضمنه الحىاز الري داز بينكما وهى ّ‬
‫ًددثك عن خلمه‪.‬‬ ‫هصا ّ‬
‫طسدًا جسوي فيه خكاًت الطفل ّ‬ ‫خسز ّ‬
‫ّ‬
‫ِ‬
‫ّ‬
‫مرحلت التفكيك والفهم‬

‫طفل‬ ‫ّ‬
‫*املعطى ‪ -‬الخعس على ٍ‬
‫مميزاجه‪ّ :‬‬
‫جددي ئعاقخه وأصبذ بطال‬ ‫‪ّ -‬‬

‫الضرد‬ ‫قصت الطفل الري ّ‬

‫جددي ئعاقخه‪ّ :‬‬ ‫املطلىب ‪ -‬طسد ّ‬

‫‪-‬ئبساش الحلم‪ :‬الحىار‬

‫ّ‬
‫*مرحلت التخطيط‬
‫‪ّ -‬‬
‫الضرد‬

‫‪-1‬وضع البداًت‬
‫*املكان في ّ‬
‫الحي في امللعب في املدزطت‬

‫مدلي أو جهى ّي‬

‫ّ‬ ‫* ّ‬
‫الصمان بعد خصىله على لقب‬
‫ّ‬
‫الطفل ّ‬ ‫ّ‬
‫طنه وططه الاجخماعي أطسجه‪.‬‬ ‫*الشخصياث ‪:‬‬
‫ّ‬
‫الخدى‬ ‫‪-2‬طياا‬
‫ّ‬
‫الخددي‬ ‫ّ‬
‫قصت‬
 ‫ّ‬
‫شغف الطفل بأخباز السياضت وهجىمها‪.‬‬
‫ّ‬
‫الخاصت‬ ‫إلاعجاب بنجم أوملبي من ذوي الاخخياجاث‬
‫ّ‬
‫السغبت في الاقخداء به‬

‫املىضىع طلبا للمبازلت واملظاعدة‬

‫ِ‬ ‫مفاجدت ألاهل في‬

‫جسخيب ألاهل بالفكسة والعصم على جقدًم املظاعدة‪.‬‬

‫هاد زياض ّي والخضىع لبرهامج جأهيلي جدزيبي مخىاصل مضن‬

‫الاهضمام ئلى ٍ‬
‫الاطخمساز في ّ‬
‫الترب خازج ئطاز النادي لخدظين اللياقت‬

‫جيدة في املظابقاث والحصى على جىائص عدًدة بدءا بالدشجيع املعنى ّي وصىال ئلى‬
‫جدقيق هخائج ّ‬
‫ثم الجىائص ّ‬
‫املاليت ‪.‬‬ ‫امليدالياث والكإوض ّ‬

‫‪-‬الحىار‬

‫وعصيمت‬ ‫قىي ٍت‬ ‫الظعيد الري ّ‬

‫جميز بازادة ّ‬ ‫القادح للحىاز هى حعبيرك عن ئعجابك وإلبازك ملظيرة هرا الطفل ّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ّ‬
‫فىالذًت ّ‬
‫ثم طإالك له عن أخالمه أخالمه وأخيرا زجاؤك له بخدقيق خلمه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ثم أو ّ‬ ‫ّ‬
‫فخمثلذ في جصىيس خلمه الري ًساوده بأن ًصبذ بطال ّ‬
‫ملبيا ًدطم ألازقام ويدصد‬ ‫وطنيا ّ‬ ‫ّأما زدوده‬
‫ألالقاب ويفىش بامليدالياث‪.‬‬

‫مالحظت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫يجب إهجازحىار ّ‬
‫الشكليت الدالت‬ ‫ثىائي مباشر ‪،‬و الحرص على جىظيم املخاطباث و إثباث القرائن‬
‫عليه‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪ -‬فعاا القىا‪( :‬صألت ‪ /‬جاب ‪ /‬قلت ‪ /‬قاا‪ /‬ر ّد قائال ‪ /‬ضاف ‪ /‬ردف‪)..‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪-‬عالماث التىقيط املىاصبت ‪ :‬الىقطتان(‪):‬املطت (‪ )-‬املسدوجان (" ")‪.‬‬

‫‪-3‬وضع الخخام‬
‫ّ‬
‫الطفل وأهذ منبهس بما ّ‬
‫خقق وما ًأمل في جدقيقه‪.‬‬ ‫‪-‬مفازقت‬

‫‪-‬‬