‫خط البحث ‪................................................................................

‬‬

‫خط البحث‬

‫الصفح‬ ‫البي‪‬ن‬
‫‪01‬‬ ‫خط البحث‬
‫‪03‬‬ ‫الم‪‬دم‬
‫المبحث ا‪‬و‪ : ‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬
‫‪05‬‬ ‫ط‪ ‬ا‪‬و‪ : ‬تعري‪ ‬و‪‬شأة المدرس الك‪‬سيكي‬ ‫المط‪‬‬
‫‪06‬‬ ‫‪ : ‬مب‪‬د‪ ‬و‪‬س‪ ‬الك‪‬سي‪‬‬‫ط‪ ‬الل‪‬‬
‫المط‪‬‬
‫ت‪‬‬
‫‪ : ‬ر‪‬و‪‬ا‪‬د المدرس الك‪‬سيكي و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬
‫المبحث الل‪‬‬
‫‪12‬‬ ‫ت‪‬‬
‫ط‪ ‬ا‪‬و‪ : ‬الرواد المتف‪‬ئ‪‬ون و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬
‫المط‪‬‬
‫‪15‬‬ ‫ت‪‬‬
‫‪ : ‬الرواد المتش‪‬ئمون و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬
‫ط‪ ‬الل‪‬‬
‫المط‪‬‬

‫المبحث ال‪‬ل‪‬لث ‪ :‬ت‪‬يي‪ ‬المدرس الك‪‬سيكي‬

‫‪18‬‬ ‫م‪ ‬الك‪‬سي‪  ‬تطور الفكر ا‪‬قتص‪‬د‪‬‬ ‫ط‪ ‬ا‪‬و‪ : ‬مس‪‬هم‪‬‬‫المط‪‬‬
‫‪18‬‬ ‫ت‪‬دا‪ ‬الموج‪ ‬ل‪‬مدرس الك‪‬سيكي‬ ‫ا‪‬ت‪‬‬
‫‪ : ‬ا‪‬‬
‫ط‪ ‬الل‪‬‬
‫المط‪‬‬
‫‪22‬‬ ‫الخ‪‬تم‬
‫‪24‬‬ ‫ق‪‬ئم المراج‪‬‬

‫‪01‬‬
‫ا‪‬مقدم‬
‫‪...........................................................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫الم‪‬دم ‪.........................‬‬
‫‪.......................................................‬‬

‫‪:‬‬ ‫الم‪‬دم‬
‫ك ‪‬ن ‪‬ظ‪‬ه‪‬و‪‬ر‪ ‬م ‪‬ي‪‬ع‪‬ر‪  ‬ت ‪‬ريخ ا‪‬فكر ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ب ‪‬مدرسة ا‪‬كلسيكية مرتبط ‪ ‬تم‬
‫ا‪‬رتب ‪‬ط ب ‪‬تطور‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬شهدت‪ ‬ا‪‬دو‪ ‬ا‪‬وروبية ‪ ‬ا‪‬ا‪‬رن ا‪‬ث ‪‬من ‪‬شر وم تل‪ ‬من أزم‪‬ة‪ .‬د‬
‫ك ‪‬ن ‪‬ذا ا‪‬تطور كبيرا من حي‪ ‬ا‪‬تغيرا‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬حدث‪ ‬ي‪ ،‬وش ‪‬مل من حي‪ ‬ا‪‬ا‪‬واح‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬أثر‬
‫‪ ‬أ‪‬و‪‬ج‪ ‬ا‪‬حي ‪ ‬ا‪‬حض ‪‬رية أ‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬تتكون م‪‬ه م‪‬تت‪‬‬
‫‪‬يه ‪  ،‬أثر ‪ ‬ك‪ ‬ا‪‬جواا‪‬‬
‫ا‪‬قتص ‪‬دية وا‪‬جتم ‪‬ية وا‪‬سي ‪‬سية‪ .‬إذا ك ‪‬ن ا‪‬تطور ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬شهدت‪ ‬ا‪‬مجتمع ‪‬‬

‫‪‬ق ‪‬ى‪‬م‪‬درح‪‬ذةا اا‪‬روأسضم‪‬ي‪،‬ة با‪‬ت تج ‪‬طرويةر‪‬ىحت‪‬ىحو م‬

‫اوق‪‬فو‪‬رو‪‬ب‪‬يية‪ ‬ق‪‬دد‪‬اه‪‬تجم ‪‬نرييمنر ‪،‬ح‪ ‬ةإ ان‪‬اق‪‬ترأص ‪‬سدم ‪‬اي‪‬ةق ‪‬ط تتو‬
‫‪ ‬بفض‪ ‬ا‪‬ثور‪‬‬ ‫ص‪ ‬ي وذذ‪‬‬ ‫‪ ‬م‪‬تص‪ ‬ا‪‬ا‪‬رن ا‪‬ث ‪‬من ‪‬شر ‪‬ى أن ت‪‬ت‪‬ذ ط ‪‬بع ص‪‬‬ ‫‪  ‬حواا‪‬‬ ‫ص‪‬‬‫وص‬
‫ص‪ ‬ية‪.‬‬ ‫ا‪‬ص‪‬‬

‫و‪‬ي‪ ‬إن ا‪‬سؤا‪ ‬ا‪‬مطرو‪ ‬و م ‪ ‬ذ‪ ‬ا‪‬مدرسة و م ‪ ‬أ‪‬س‪‬س‪‬ه ومب ‪‬دئه ‪ ‬؟‬
‫و‪‬‬

‫‪03‬‬
 ‫ا‪‬مبحث ‪‬ا ‪‬و‪‬‬
‫م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬
 ‫المبحث ا‪‬و‪ ................................................. : ‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬

‫المبحث ا‪‬و‪ : ‬م ‪‬ه‪‬ي المدرس الك‪‬سيكي‬

‫‪ ‬ا‪‬و‪ : ‬تعري‪ ‬و‪‬شأة المدرس الك‪‬سيكي‬
‫المطط‪‬‬
‫ا‪‬ج‪‬يزية ‪‬مدرسة ا‪‬حرية ‪ ،‬حي‪ ‬وض‪ ‬ا‪‬طبيعيون‬ ‫تعتبر ‪‬ذ‪ ‬ا‪‬مدرسة من ا‪‬فرو‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬س‪ ‬ا‪‬و‪‬ى ‪‬ي ا‪‬ا‪‬ظرية ا‪‬قتص ‪‬دية ا‪‬ت‪ ‬ط‪‬و‪‬ر‪ ‬ح‪ ‬مجمو‪‬ة من ا‪‬مهتمين وا‪‬ع‪‬م ‪‬ء‬
‫‪ ‬ى قي مدرسة‬ ‫ا‪‬بريط ‪‬يين وا‪‬فر‪‬سيين ‪ ‬ا‪‬ا‪‬رن ا‪‬ث ‪‬من ‪‬شر ‪،‬ذ أثمر‪ ‬مجهوداته وآآ‪‬‬
‫‪ ‬مئة‬
‫و‪ ‬ش‪ ‬حواا‪‬‬
‫اقتص ‪‬دية ‪‬ري‪‬ة ‪‬ت‪‬ع‪‬ر‪ ‬تح‪ ‬اس ا‪‬مدرسة ا‪‬كلسيكية ‪ ‬بريط ‪‬ي ‪ ‬و‪‬‬
‫‪، ‬حي‪ ‬أ‪‬تر‪ ‬ه ب ‪‬سب‪  ‬مع ‪‬جة ا‪‬ا‪‬ض ‪‬ي ا‪‬قتص ‪‬دية ‪‬ت‪‬ر‪‬ق‪ ‬ى درجة ا‪‬كم ‪ ‬وا‪‬ي‪‬ين‪.‬‬
‫ا‪‬لقية وب ‪‬تم ‪‬د ‪‬ى أدوا‪‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬ش‪‬صية وا‪‬‬
‫وتميز‪ ‬ا‪‬مدرسة ا‪‬كلسيكية ب ‪‬بعد ‪‬ن ا‪‬دواا‪‬‬
‫‪ ‬وب ‪‬تج ‪ ‬ته ‪ ‬ا‪‬موضو‪‬ية ‪ ‬ا‪‬تح‪‬ي‪ .‬وبهذا أ‪‬ط‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬صفت‪ ‬ا‪‬ع‪‬مية‬ ‫ا‪‬تح‪‬ي‪ ‬ا‪‬م‪‬طط‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬حين ‪.‬‬
‫ا‪‬حديثة ا‪‬ت‪ ‬ر‪ ‬به م‪‬ذ ذذ‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬ب ‪‬سبة ‪‬ميلد ‪ ‬ا ‪‬ق‪‬ت‪‬ص ‪‬د‪ ‬ا‪‬سي ‪‬س‪ ‬يتعين ‪‬ي‪ ‬ه‬ ‫و‪‬ك‪ ‬يتس‪‬ى ‪ ‬ه م حح‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬ش‪ ‬ي‪ ‬ا‪‬فكر ا‪‬كلسيك‪ ، ‬سواء من حي‪ ‬ا‪‬وق ‪‬ئ‪ ‬أو ا‪‬فكر‪ .‬من وجهة‬ ‫ا‪‬وسط ا‪‬ت ‪‬ريي‪‬‬
‫ص‪ ‬ية ‪ ،‬مرح‪‬ة ا‪‬توس‪‬‬‫‪ ‬بمرح‪‬ة ا‪‬رأسم ‪‬ية ا‪‬ص‪‬‬
‫‪‬ظر ا‪‬وق ‪‬ئ‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬دية رأي‪ ‬أن ‪‬ا ‪‬م‪‬ر يتعع‪‬‬
‫ص‪  ‬وا‪‬عك ‪‬س ‪‬ت‪  ‬ا‪‬زرا‪‬ة ‪.‬‬‫ا‪‬ص‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬كلسيك‪  .‬أأ‪  ‬ا‪‬مك ‪‬ن بدئ‪ ‬م‪‬‬ ‫وب ‪‬ت ‪ ‬من ا‪‬صع‪ ‬تعيين ا‪‬حدود‪ ‬ا‪‬زم‪‬ية ‪‬مذذ‪‬‬
‫‪1‬‬

‫كت ‪ ‬آد سمي‪" ‬بح‪  ‬طبيعة وأسب ‪ ‬ثرو‪ ‬ا‪‬م " ا‪‬ذ‪ ‬شر ‪ ، 1776 ‬شريطة أ‪‬‬
‫‪‬غف‪ ‬ا‪‬عم‪ ‬ا‪‬تمهيد‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬ق ب‪ ‬ا‪‬رواد ا‪‬وائ‪ ‬أ‪‬مه ‪ :‬و‪‬ي بت‪ )1687-1623( ‬ج‪‬تر‬
‫‪ ‬ا‪‬كلسي‪( ‬ى حد كبير) من ‪‬م‪ ‬رج‪‬ين‬
‫‪ ،‬وا‪‬طبيعيون‪  ‬ر‪‬س ‪ .‬وقد ك ‪‬ن ب‪ ‬ء مذذ‪‬‬
‫اث‪‬ين ‪ :‬آد سمي‪ ، )1790-1723( ‬دا‪‬يد‪ ‬ريك ‪‬ردو (‪ .)1823-1772‬وقد أسه ‪ ‬رس‬
‫بع‪ ‬مب ‪‬د‪ ‬ا‪‬مدرسة ا‪‬كلسيكية ‪‬ت‪‬و‪‬م ‪ ‬م ‪‬ت‪ . )1843-1766(‬ورو‪ ‬تع ‪‬ي ا‪‬مدرسة ‪‬‬
‫‪ ‬ر‪‬س ج ‪‬ن ب ‪‬تيس‪ ‬س ‪-1767( ‬‬
‫ا‪‬ج‪‬ترا جون ستيوار‪ ‬مي‪ ،)1873-1806( ‬وو‪‬‬
‫‪. )1832‬‬

‫‪1‬‬

‫‪‬ج‪‬يزي ‪Nations :‬‬

‫‪An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations‬‬ ‫بب‪‬‬

‫‪05‬‬
 ‫المبحث ا‪‬و‪ ................................................. : ‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬

‫‪ : ‬مب‪‬د‪ ‬و‪‬س‪ ‬الك‪‬سي‪‬‬

‫‪ ‬الل‪‬‬
‫المطط‪‬‬

‫‪‬ية‬
‫‪‬ا‪ ‬حح‪‬ك‪‬ريو‪‬ةم ا‪‬فرد‬
‫ض‪‬ر‪ ‬تو‪‬در‪‬‬
‫د‪‬‬ ‫ص ‪‬ةديا‪‬وك ‪‬نم‪‬ا‪‬ةك ولا‪‬سبيعكديي‪‬ن ‪‬نب‪ ‬أ ‪‬‬
‫ص ‪‬ديمةن‪ :‬يسؤي ‪‬مد‪‬ن اا‪‬مقم‪‬ت‪‬س‬
‫وأ‪‬مية أسني ‪‬تكسةو ان‪ ‬اح‪‬ريسةواا‪‬قتحر‬
‫ا‪‬قتص ‪‬د‪.‬‬
‫ط‪ ‬ا‪‬مس ‪‬و‪  ‬أ‪ ‬أن ا‪‬عر‪ ‬و أس ‪ ‬تحديد ثمن‬ ‫‪ ‬ا‪‬ط‪‬‬ ‫ق ‪‬ون س ‪ ‬سوا‪ :‬ا‪‬عر‪ ‬يي‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬ويكون ‪  ‬توازن‬ ‫ذ‪  ‬يكون ‪   ‬ئ‪  ‬ا‪‬‬ ‫ط‪ ‬ت ‪‬ب‪  ‬وو‪‬ى ذ‪‬‬ ‫ا‪‬س‪‬عة و‪ ‬ن ا‪‬ط‪‬‬
‫ط‪.‬‬
‫دقي‪ ‬بين ا‪‬عر‪ ‬وا‪‬ط‪‬‬
‫‪‬ن ا‪‬طري‪‬ة ا‪‬ت‪ ‬اتبعه ا‪‬كلسي‪  ‬تح‪‬ي‪‬ه ‪ ‬ميكرواقتص ‪‬دية أ‪‬ه جزئية ‪‬دم يهت‬
‫‪ ‬ا‪‬جم ‪ ‬ى‬ ‫بدراسة ا‪‬سع ‪‬ر وا‪‬سو‪ ‬ك‪‬ه تظهر ك‪‬ية ‪‬م ي‪‬شغ‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬بتوزي‪ ‬ا‪‬دد‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬طب‪‬ب‪  ‬ا‪‬جتم ‪‬ية ‪ .‬كم أن طري‪‬ته ‪ ‬تعتبر تجريبية واست‪‬ب ‪‬طية ‪‬ه‪ ‬تجريبية ‪‬د‬ ‫م‪‬تت‪‬‬
‫‪ ‬است‪‬ب ‪‬طية ‪‬ه‬ ‫‪‬ر‪‬ي‪‬ك ‪‬ر‪‬د‪‬و‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬يبتعد ‪‬ن ا‪‬واق‪ ‬ا‪‬جتم ‪ ‬يتعم‪  ‬تح‪‬يي‪ ‬ا‪‬تجريد‪ ‬وو‪‬‬
‫يست‪‬تجون ا‪‬ا‪‬وا‪‬ين ا‪‬ع ‪‬مة ا‪‬ت‪ ‬تحك ا‪‬ا‪‬ش ‪‬ط ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬من مبدأ ‪ ‬و أن ك‪ ‬رد ‪‬ي‪‬س‪‬ع‪‬ى‬
‫ا‪ ‬صة ب‪‬د‪‬ى تك‪‬فة ممك‪‬ة (ا‪‬رج‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪.)‬‬ ‫‪‬تح‪‬ي‪ ‬مص‪‬حت‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬ر‪ ‬مست‪‬دمة است‪‬دام ك ‪‬مل وب ‪‬ت ‪ ‬‬ ‫ا‪‬ت ‪ ‬ا‪‬‬‫و‪ ‬صر‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬توظ‪ ‬ا‪‬ك ‪‬م‪ :‬أ‪ ‬أن ا‪‬عم ‪‬ة و‪‬‬
‫يوجد بط ‪‬ة ‪‬جب ‪‬رية ‪ ‬ا‪‬مجتم‪ ‬و‪‬ن سي ‪‬د‪ ‬ا‪‬بط ‪‬ة ‪‬ى ‪‬ط ‪ ‬واس‪ ‬أمر ‪‬ير محتم‪ ‬ا‪‬وقو‪‬‬
‫‪ ‬بط ‪‬ة جزئية و‪ ‬ن ‪‬و‪‬ج‪‬د‪ ‬ا‪‬بط ‪‬ة ‪‬تكون ‪‬م بط ‪‬ة ا‪‬تي ‪‬رية أو موسمية‪.‬‬ ‫وو‪‬‬
‫و‪  ‬ى‬‫س‪ ‬وا‪‬عم‪ )‬تسود‪ ‬ا‪‬مم‪ ‬سة ا‪‬ك ‪‬م‪‬ة‪ ،‬حي‪ ‬تسعى ك‪ ‬ا‪‬مشرو‪‬‬ ‫ك‪ ‬ا‪‬سوا‪( ‬سو‪ ‬ا‪‬س‪‬‬
‫تعظي أرب ‪‬حه ‪ ‬ا‪‬ك‪‬ية ‪ ‬ظ‪ ‬ذ‪ ‬ا‪‬م‪‬م‪ ‬سة بت‪‬في‪ ‬ا‪‬تك‪‬فة ‪‬ى أق‪ ‬حد ممكن مم‪ ‬ر‪‬ة م‪‬‬
‫زي ‪‬د‪ ‬قيمة اا‪ ‬ت‪ ‬ا‪‬حد‪.‬‬
‫ب‪ ‬ذ‪ ‬اا‪‬رارا‪ ‬ى أس ‪‬‬ ‫ا‪‬م ‪ ‬وا‪‬عم ‪ ‬ى اا‪‬دا‪ ‬اا‪‬د‪ ‬و‪‬كن تب‪‬‬‫‪ ‬ي ‪‬ض‪ ‬أ‪‬ص‪‬ح ‪ ‬ا‪‬‬
‫و‪‬دم ‪‬ي ‪‬ر‪‬ر ا‪‬عم ‪ ‬كمية ا‪‬عم‪ ‬ا‪‬ت‪‬‬ ‫ا‪‬ت ‪ ، ‬و‪‬‬
‫س‪ ‬و‪‬وام‪ ‬ا‪‬‬ ‫ا‪‬سع ‪‬ر ا‪‬ا‪‬سبية ‪‬ك‪ ‬من ا‪‬س‪‬‬
‫ط‪ ‬جر‬ ‫ي‪ ‬و‪‬ي‪ ‬ى ا‪‬مستو‪ ‬ا‪‬مط‪‬‬ ‫‪‬ي‪‬ع‪‬ر‪‬ض‪‬و ‪‬ه ‪ ،‬م يت‪‬س‪ ‬ذا ا‪‬ا‪‬رار ‪‬ى ا‪‬جر ا‪‬ح‪‬ي‪‬‬
‫ي‪ ‬و ‪‬ب ‪‬ر‪ ‬ن معد‪ ‬ا‪‬جر ا‪‬ا‪‬د‪ ‬ى ا‪‬مستو‪ ‬ا‪‬ع ‪‬سع ‪‬ر‬ ‫وا‪‬جر ا‪‬ح‪‬ي‪‬‬
‫ذ‪ ‬ب ‪‬زي ‪‬د‪ ‬أو اا‪‬ص ‪‬ن‬
‫ا‪‬مرو‪‬ة ا‪‬ك ‪‬م‪‬ة ‪‬ك‪ ‬من ا‪‬جور ا‪‬ا‪‬دية وأسع ‪‬ر‪ ‬ا‪‬سس‪ ‬سواء ك ‪‬ن ذ‪‬‬

‫‪06‬‬
 ‫المبحث ا‪‬و‪ ................................................. : ‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬
‫ا‪ ‬صة ا‪‬ت‪ ‬تعد من بين اا‪‬ب‪‬ب‪  ‬ا‪‬س ‪‬سية‬‫يعتمد ا‪‬تح‪‬ي‪ ‬ا‪‬كلسيك‪ ‬ى تح‪‬ي‪ ‬ا‪‬مص‪‬حة ا‪‬‬
‫ا‪‬مكو‪‬ة ‪‬مص‪‬حة ا‪‬ع ‪‬مة ‪ ،‬كم ير‪ ‬آد سمي‪ ‬ب‪‬ن ا‪‬يد اا‪‬فية ا‪‬ت‪ ‬يعتمد ‪‬يه ‪ ‬تح‪‬يلت‪‬‬
‫ا‪ ‬صة ‪‬ذ ‪‬ى أس ‪‬سه‬ ‫ت‪ ‬ا‪‬ا‪‬و‪ ‬ا‪‬و‪‬مية ا‪‬ت‪ ‬تربط بين ا‪‬مص‪‬حة ا‪‬ع ‪‬مة وا‪‬‬
‫‪ ‬ب ‪‬ر‪ ‬ن ت‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬تك ‪‬م‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪.‬‬‫يتحح‪‬‬
‫ير‪ ‬ا‪‬فكر ا‪‬كلسيك‪ ‬ب‪‬ن ا‪‬بط ‪‬ة ‪ ‬رادية من طر‪ ‬ا‪‬عم ‪ ، ‬ن ا‪‬قتص ‪‬د‪  ‬مرح‪‬ة‬
‫ط‪‬‬
‫ا‪‬ت‪‬ت‪  ‬من وظيفة ‪ ‬ر‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬يط‪‬‬ ‫ا‪‬تشغي‪ ‬ا‪‬ك ‪‬م‪ ، ‬وو‪‬ي‪ ‬يتحم‪ ‬ا‪‬عم ‪ ‬مسؤو‪‬ي ‪‬ته ‪‬زاء ا‪‬‬
‫‪‬يه ب ‪‬بط ‪‬ة ا‪‬مؤقتة ‪  ،‬أ‪‬ه يرجعو‪‬ه ‪ ‬بع‪ ‬ا‪‬حي ‪‬ن ‪‬ى ‪‬د مرو‪‬ة ا‪‬جور‪ ‬و‪‬و‬
‫ا‪‬سب‪ ‬ا‪‬رئيس‪ ‬ت‪‬ت‪  ‬ا‪‬عم ‪.‬‬
‫ا‪‬طلق من ا‪‬ت‪‬ت‪ ‬د‪  ‬وجود قوا‪‬ين طبيعية تحك ا‪‬ا‪‬ش ‪‬ط ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ير‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬أن دور‬
‫ا‪‬ب ‪‬ح‪  ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬و ا‪‬بح‪ ‬وا‪‬كش‪ ‬ن ‪‬ذ‪ ‬اا‪‬وا‪‬ين ‪‬ع‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د يصب‪  ‬ظر‬
‫ي‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬ي‪‬س‪‬ع‪‬ى ا‪‬ب ‪‬ح‪  ‬ا‪‬قتص ‪‬د ‪‬ى ا‪‬كش‪ ‬ه و‬
‫ام‪‬كهل ‪:‬سي‪ ‬م كب ‪‬ق‪ ‬ا‪‬ع‪‬و ‪ ‬قوا‪‬ي‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ،‬وا‪‬ت‪ ‬ا‪‬ر‪‬ت‪‬ك‪‬ز‪ ‬ى ‪‬ظرية ا‪‬عم‪  ‬ا‪‬ا‪‬يمة‪،‬‬ ‫‪ ‬ظرية ا‪‬‬‫ا‪‬ت ‪ : ‬رر‪‬‬
‫« ‪‬ظرية ا‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ت‪‬ت‪‬يد‪  ،‬ت ‪ ‬يتمث‪   ‬ا‪‬م‪‬م‪  ‬أو زي ‪‬دته ‪ ،‬وي‪‬تت‪‬‬
‫‪‬‬ ‫تطورا ‪ ‬م ‪‬ى يد ا‪‬مذذ‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪  ‬ا‪‬عم‪ ‬ورأ‪ ‬ا‪‬م ‪‬‬ ‫و‪ ‬صر‪ ‬ا‪‬‬‫ذ‪ ‬م ك ‪‬ن س ‪‬ئدا ‪‬د‪ ‬ا‪‬تج ‪‬ريين وا‪‬طبيعيين‪ .‬و‪‬‬ ‫بذ‪‬‬
‫وا‪‬طبيعة‪ ،‬و‪‬كن ا‪‬عم‪ ‬و ا‪‬ع‪‬صر ا‪‬رئيس‪ .‬وقد ا‪‬ت ا‪‬تت‪‬يديون ب‪‬ب‪ ‬حيتين من اا‪‬واح‪ ‬ا‪‬ف‪‬ية‬
‫‪‬ت ‪ ،‬و‪‬م ظ ‪‬ر‪ ‬ت‪‬سي ا‪‬عم‪ ،‬وق ‪‬ون (ا‪‬غ‪‬ة ا‪‬مت‪‬ت‪ ‬قصة)‪.‬‬
‫س‪‬‬
‫‪ ‬آد سمي‪ ‬ى أن ت‪‬سي ‪‬م‪‬ية ‪‬ت ‪ ‬س‪‬عة من ا‪‬س‪‬‬ ‫‪ .1‬ظ ‪‬ر‪ ‬ت‪‬سي ا‪‬عم‪ :‬ذذ‪‬‬
‫ش‪  ‬يت‪‬صصون ‪‬يه ‪ ،‬ي‪‬ؤ‪‬د‪‬‬ ‫‪ ‬أو ‪‬أ‪‬ش‪‬‬‫‪‬ى ‪‬د‪ ‬م‪‬ي ‪ ‬جزئية‪ ،‬ي‪‬و بك‪ ‬واحد‪ ‬م‪‬ه شش‪‬‬
‫ف‪ )‬أد‪‬ى‬ ‫ذ‪ ‬أن ا‪‬ت‪‬ص‪ ‬ى ‪‬ذا ا‪‬ا‪‬حو (ت‪‬سي ا‪‬عم‪ ‬ا‪‬ف‪‬‬ ‫و‪ .‬ذ‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬وتحسين ‪‬و‪‬‬ ‫‪‬ى زي ‪‬د‪ ‬ا‪‬‬
‫‪ ‬ى أن‬ ‫‪ ‬بطري‪‬ة أكف‪ .‬كم ذذ‪‬‬ ‫‪‬ى ‪‬ت‪‬ت‪ ‬ن ا‪‬ع ‪‬م‪ ‬عم‪‬ية ا‪‬ت‪ ‬ي‪‬و به ‪ ،‬و‪ ‬ى است‪‬دا اا‪‬‬
‫ب‪‬و‪ ‬درجة ‪ ‬ية من ا‪‬ت‪‬ص‪ ،‬وت‪‬سي ‪ ‬ا‪‬عم‪ ،‬يتوق‪ ‬ى مد‪ ‬اتس ‪ ‬ا‪‬سو‪.‬‬
‫‪ .2‬ق ‪‬ون ا‪‬غ‪‬ة ا‪‬مت‪‬ت‪ ‬قصة‪ :‬د أ‪‬طى ‪ ‬ا‪‬كت ‪ ‬ا‪‬كلسيك‪ ‬أ‪‬مية ‪ ‬صة ‪ ‬تح‪‬ي‪‬ه‬
‫‪‬ع‪‬ى أس ‪‬س‪ ‬ت‪‬و ‪‬ظرية ريك ‪‬ردو ‪ ‬ا‪‬ري‪ ،‬و‪‬ظرية م ‪‬ت‪  ‬ا‪‬سك ‪‬ن‪ .‬وم‪‬تضى ‪‬ذا ا‪‬ا‪ ‬ون‬
‫ا‪‬ر‪ ‬ث ‪‬بتة‬ ‫ا‪‬ت ‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬بكمي ‪ ‬متس ‪‬وية صغير‪ ‬م‪ ‬ب‪ ‬ء ‪ ‬ص‪‬ر ا‪‬‬ ‫أ‪ ‬ذا زاد أحد ‪ ‬ص‪‬ر ا‪‬‬
‫أ‪‬‬

‫‪07‬‬
 ‫‪...............................‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬‫المبحث ا‪‬و‪................... : ‬‬
‫‪..................................................‬‬
‫ك‪ ‬سو‪ ‬يتزايد ب‪‬سبة متزايد‪  ‬ا‪‬بداية( مرح‪‬ة تزايد ا‪‬غ‪‬ة)‪ ،‬و‪‬كن بعد حين‬
‫‪‬إن ا‪‬ا‪ ‬ت‪ ‬ا‪‬ك‪‬‬
‫‪‬إن ا‪‬زي ‪‬د‪‬‬

‫‪03‬‬
 ‫المبحث ا‪‬و‪ ................................................. : ‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬
‫ك‪ ‬‬
‫ك‪ ‬تكون بمعد‪ ‬متت‪ ‬ق‪ ‬حتى يص‪ ‬ى حد‪ ‬أ‪‬ق‪‬ص‪‬ى ‪ ،‬بعد‪ ‬يبدأ ا‪‬ا‪ ‬ت‪ ‬ا‪‬ك‪‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬ا‪ ‬ت‪ ‬ا‪‬ك‪‬‬
‫ا‪‬تت‪ ‬ق‪ ‬حتى م‪ ‬استمرار زي ‪‬د‪ ‬ا‪‬ع‪‬صر‪ ‬ا‪‬متغير(مرح‪‬ة ت‪‬ت‪ ‬ق‪ ‬ا‪‬غ‪‬ة)‪.‬‬
‫« ‪‬ظرية ا‪‬جور ‪‬د ا‪‬كلسي‪ : ‬ير‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬أن ‪‬أ‪‬ج‪‬و‪‬ر ا‪‬عم ‪  ‬أحد تك ‪‬ي‬
‫ا‪‬ت ‪‬‬
‫ا‪‬‬
‫ص‪ ‬ة وير‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬أن ت‪‬في‪ ‬أ‪‬ج‪‬و‪‬ر‬ ‫‪ ‬أ‪‬مية ‪ ‬ص‪‬ر ا‪‬جور تبع ‪‬تل‪ ‬ا‪‬ص‪‬‬ ‫وت‪‬تت‪‬‬
‫س‪ ‬مم ‪‬ي‪‬ؤ‪‬د‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬وب ‪‬ت ‪ ‬ت‪‬ت‪‬ف‪ ‬أ‪‬س‪‬ع ‪‬ر بي‪ ‬ا‪‬س‪‬‬
‫ا‪‬عم ‪ ‬سو‪ ‬ي‪‬ؤ‪‬د‪ ‬ى ت‪‬في‪ ‬تك ‪‬ي‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬ومن ث يزيد‬ ‫س‪ ‬وا‪‬ذ‪ ‬ي‪‬ش‪‬ج‪ ‬ا‪‬م‪‬تجون ‪‬ى زي ‪‬د‪ ‬ا‪‬‬
‫ط‪ ‬ى ‪‬ذ‪ ‬ا‪‬س‪‬‬
‫‪‬ى زي ‪‬د‪ ‬ا‪‬ط‪‬‬
‫ك‪ ‬س‪‬عة ‪ ‬ا‪‬سو‪ ‬و‪ ‬ن ت‪‬في‪‬‬ ‫ط‪ ‬ى ا‪‬يد‪ ‬ا‪‬ع ‪‬م‪‬ة‪ .‬و‪‬ي‪‬ر‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬ن ا‪‬عم‪ ‬ك‪‬‬
‫ا‪‬ط‪‬‬
‫ط‪ ‬ى ا‪‬عم ‪‬‬
‫ا‪‬جور سو‪ ‬ي‪‬ؤ‪‬د‪ ‬ى زي ‪‬د‪ ‬ا‪‬ط‪‬‬
‫‪ ‬م ‪ ‬ا ‪‬ر‪ ‬‬ ‫« ‪‬ظرية ا‪‬ري‪ ‬د ا‪‬كلسي‪ : ‬ير‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬أن ‪‬ا ‪‬ج‪‬ر ا‪‬ذ‪ ‬يدد‪‬‬
‫‪ ‬ذا ا‪‬ري‪ ‬ب ‪‬تل‪ ‬د‪‬ر‪‬ج‪‬ة‬
‫ذ‪ ‬يسمى (ري‪ )‬وي‪‬تت‪‬‬
‫‪‬م‪‬ا‪‬و‪‬ق‪‬زع‪‬رها‪‬ة أو ‪ ‬ير ذ‪‬‬
‫م‪‬م‪ ‬بص‪‬وباةستاغ‪‬لر‪‬ه‪ ‬و‪‬‬
‫« ‪‬ظرية سعر ا‪‬ف ‪‬ئد‪ : ‬سعر ا‪‬ف ‪‬ئد‪ ‬د ا‪‬كلسي‪ ‬و مم‪ ‬ب‪ ‬ا‪‬حرم ‪‬ن من ا‪‬ستهل‪‬‬
‫ا‪‬ح ‪ ‬تمت‪ ‬ب ‪‬ود ‪ ‬ا‪‬مست‪‬ب‪ ‬بعد زي ‪‬دته ‪ ‬بم‪‬دار ا‪‬ف ‪‬ئد‪ ‬و‪ ‬ن ‪‬م‪‬ص‪‬د‪‬ر‪ ‬اا‪‬ود ‪‬ا ‪‬م‪‬ع‪‬ر‪‬و‪‬ض‪‬ة ‪‬و‬
‫ط‪ ‬ى ا‪‬ستثم ‪‬ر‪ ‬يؤد‪ ‬ى ارتف ‪ ‬سعر ا‪‬ف ‪‬ئد‪ ‬وزي ‪‬د‪ ‬ا‪‬معرو‪ ‬من‬ ‫ا‪‬دد‪ ‬ر‪ .‬زي ‪‬د‪ ‬ا‪‬ط‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬توازن ‪‬د سعر ا‪‬ف ‪‬ئد‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬يتع ‪‬د‪ ‬د‪‬‬ ‫ا‪‬مد‪‬را‪ ‬يؤد‪ ‬ى اا‪‬ف ‪ ‬سعر ا‪‬ف ‪‬ئد‪ ‬ويتحح‪‬‬
‫ط‪.‬‬
‫ا‪‬عر‪ ‬وا‪‬ط‪‬‬
‫« ‪‬دار‪ ‬ا‪‬ا‪‬ش ‪‬ط ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ن طري‪ ‬جه ‪‬ز ا‪‬ثم ‪‬ن أو قو‪ ‬ا‪‬عر‪ : ‬ير‪ ‬ا‪‬كلسي‬
‫أن‬
‫‪ ‬ا‪‬توازن ‪ ‬ا‪‬سو‪ ‬و‪‬ذ‪ ‬ا‪‬يد ا‪‬ا‪‬فية ‪‬ب ‪‬ر‪ ‬ن جه ‪‬ز ا‪‬ثمن أو قو‪‬‬ ‫‪  ‬يد ‪‬فية تحح‪‬‬
‫‪‬‬
‫ه‪ ‬وا‪‬م‪‬ت‪ ‬ويتحح‪‬‬ ‫ذ‪ ‬من ‪‬ل‪ ‬توضي‪ ‬ر‪‬ب ‪ ‬ا‪‬مسته‪‬‬ ‫ط‪  ‬ا‪‬سو‪ ‬وذ‪‬‬ ‫ا‪‬عر‪ ‬وا‪‬ط‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬دو‪‬ة ‪ ‬ا‪‬ا‪‬ش ‪‬ط ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬حي‪ ‬أن‬ ‫آ‪ ‬ذا يي‪ ‬د‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬دائم بعد ‪‬ت‪‬دد‪‬‬
‫ا‪‬توازن بشك‪ ‬آ‪‬‬
‫مص‪‬حة ا‪‬فرد ‪ ‬تتع ‪‬ر‪ ‬م‪ ‬مص‪‬حة ا‪‬مجتم‪  ‬فرد ‪‬دم ‪‬ي‪‬س‪‬ع‪‬ى ‪‬تح‪‬ي‪ ‬مص‪‬حت‪ ‬ا‪‬ش‪‬صية‬
‫ح‪ ‬مص‪‬حة ا‪‬مجتم‪ ‬أيض ‪.‬‬ ‫‪‬هو يح‪‬‬
‫‪ ‬ى أن ‪‬دد‬ ‫‪ ‬تت‪‬‬ ‫« ‪‬ظرية ا‪‬سك ‪‬ن (‪‬ظرية م ‪‬ت‪ ‬سك ‪‬ن) ‪ :‬ظرية تش ‪‬ؤمية وو‪‬‬

‫‪08‬‬
 ‫‪...............................‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬‫المبحث ا‪‬و‪................... : ‬‬
‫‪..................................................‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬وو‪ ‬متوا‪‬ية حس ‪‬بية(‪‬ددية) وتكون‬
‫و‪ ‬متوا‪‬ية ‪‬دسية بي‪‬م يتزايد‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬سك ‪‬ن يتزايد‪ ‬و‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬وا‪‬موارد ب ‪‬سبة ‪‬سك ‪‬ن و‪‬ك‪ ‬ي‪‬ع‪‬و‪‬د ا‪‬توازن من جديد ي‪‬ز مو‪‬‬‫ا‪‬ا‪‬تيجة ‪ ‬محدودية ا‪‬‬
‫وو‪ ‬ء ا‪‬سك ‪‬ن‪.‬‬

‫‪03‬‬
 ‫المبحث ا‪‬و‪ ................................................. : ‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬
‫ا‪ ‬رجية ‪  :‬د‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬بحرية ا‪‬تج ‪‬ر‪ ‬و‪‬د ‪‬ر‪ ‬رسو ‪ ‬جمركي‬ ‫« ‪‬ظرية ا‪‬تج ‪‬ر‪ ‬ا‪‬‬
‫و‪‬ير‬
‫جمركية ‪‬ى ا‪‬ص ‪‬درا‪ ‬وا‪‬واردا‪.‬‬
‫و‪ ‬عم‪،)‬‬ ‫ا‪ ‬رجية (ا‪‬ت‪ ‬ت‪‬و ‪‬ى ا‪‬ت‪‬سي ا‪‬دو‪‬‬ ‫وابتداء من ا‪‬ا‪‬يمة يب‪‬ون ‪‬ظريته ‪ ‬ا‪‬تج ‪‬ر‪ ‬ا‪‬‬
‫و‪ ‬كيفية توزي‪ ‬مزاي ‪ ‬بين ا‪‬دو‪ ‬ا‪‬متب ‪‬د‪‬ة‪.‬‬ ‫‪ ‬أسب ‪ ‬قي ‪‬مه ‪  ،‬مزاي ‪ ، ‬و‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬دو‪‬ة ‪ ‬ت‪‬ظي شؤون ا‪‬تج ‪‬ر‪‬‬ ‫وقد ‪ ‬ج ا‪‬كلسي‪ ‬م ك ‪‬ن يي‪ ‬د‪ ‬ب‪ ‬ا‪‬تج ‪‬ريون من ‪‬ت‪‬دد‪‬‬
‫و‪ ‬ي‪‬ؤ‪‬د‪ ‬بك‪ ‬ب‪‬د ‪‬ى أن‬‫ذ‪ ‬أن أتب ‪ ‬سي ‪‬سة تج ‪‬رية حر‪ ‬ى ا‪‬مستو‪ ‬ا‪‬دو‪‬‬ ‫ا‪ ‬رجية‪ .‬ذ‪‬‬
‫ا‪‬‬
‫ا‪‬ر‪ .‬ب‪ ‬ن‬ ‫س‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬يتمت‪ ‬يه ب‪‬كبر ميز‪ ‬سبية ‪ ‬مواجهة ا‪‬بلد ا‪‬‬ ‫يت‪‬ص‪  ‬ت ‪ ‬ا‪‬س‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ،‬ضل ‪‬ن‬ ‫‪ ‬ا‪‬تج ‪‬رية ‪‬فسه ‪‬دم تت بين ا‪‬دو‪ ‬تؤد‪ ‬ى زي ‪‬د‪ ‬كبير‪  ‬ا‪‬‬ ‫ا‪‬مب ‪‬دد‪‬‬
‫و‪ ‬ا‪‬ا‪ ‬ئ‬
‫ا‪‬ت ‪‬جية‪ .‬ذا ا‪‬ت‪‬ص‪ ‬ا‪‬دو‪‬‬ ‫جع‪ ‬ا‪‬جهد ا‪‬بشر‪  ‬ك‪ ‬دو‪‬ة أكثر ‪ ‬ئدا من اا‪ ‬حية ا‪‬‬

‫‪‬وتا‪‬ا‪‬سيسبي اة‪‬عيمزي‪‬د ‪:‬م‪ ‬ند‪ ‬آد سمي‪ ‬بضرور‪ ‬ا‪‬ت‪‬ص‪ ‬وت‪‬سي ‪ ‬ا‪‬عم‪‬‬
‫رر‪ ‬ية ا‪‬شعو‪.‬‬ ‫‪‬راي‪‬ةت ا‪‬لت‪ ‬اص‪‬ا‪‬ف‪‬ف‪‬‬
‫‪« ‬ى أس ‪‬ظ‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬حي‪ ‬يتو‪‬د ‪‬ن ا‪‬ت‪‬ص‪ ‬وت‪‬سي ‪ ‬ا‪‬عم‪ ‬مه ‪‬ر‪  ‬ت‪‬دية‬ ‫‪‬م يترت‪ ‬ي‪ ‬من زي ‪‬د‪  ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬عم‪.‬‬
‫ا‪‬ت‪‬د ا‪‬كلسي‪ ‬أن حج ا‪‬تشغي‪( ‬ا‪‬عم ‪‬ة) ‪‬بد أن يتحدد ‪‬د مستو‪ ‬ا‪‬تشغي‪ ‬ا‪‬ش ‪‬م‪ ,‬بمع‪‬ى‬
‫أن ك‪ ‬ا‪‬عم ‪ ‬ا‪‬را‪‬بين ‪ ‬ا‪‬عم‪ ‬بد أن يعم‪‬وا‪ ،‬وأن ك‪ ‬بط ‪‬ة بين ا‪‬عم ‪  ‬يمكن أن تكون‬
‫‪ ‬ظ ‪‬ر‪  ‬ر‪‬ض‪‬ة‪ .‬ذ يترت‪ ‬ى ا‪‬بط ‪‬ة ا‪‬ا‪‬ف ‪ ‬ا‪‬جور وزي ‪‬د‪ ‬ا‪‬تشغي‪ ‬من ج ‪‬‬
‫‪ ‬ك‪ ‬ا‪‬متعط‪‬ين ‪‬ن ا‪‬عم‪.‬‬ ‫ا‪‬م‪‬ظمين حتى يستوو‪‬‬
‫وتست‪‬د ‪‬ذ‪ ‬ا‪‬ا‪‬ظرية ‪ ‬ا‪‬تشغي‪ ‬ى ق ‪‬ون ا‪‬سوا‪ ،‬أو "ق ‪‬ون س ‪ ،"‬وا‪‬ذ‪ ‬بم‪‬تض ‪ ‬يي‪‬‬
‫‪‬‬
‫ك‪ ‬ى ا‪‬م‪‬تج ‪ ‬م يتس ‪‬و‪ ‬دائم م‪ ‬ر‪‬ض‪‬ه‬ ‫ط‪ ‬ا‪‬ك‪‬‬
‫ا‪‬عر‪ ‬ط‪‬ب ‪‬م‪‬س ‪‬و‪‬ي ‪  ‬قيمت‪  .‬ط‪‬‬
‫ك‪.‬‬
‫ا‪‬ك‪‬‬
‫‪‬ق‪‬ت‪‬ص ‪‬د‪ ‬ا‪‬ا‪‬وم‪.‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬ي‪‬ك‪‬ف‪ ‬ا‪‬عم ‪‬ة ا‪‬ك ‪‬م‪‬ة ‪ ‬ا ‪‬‬
‫ت‪ ‬ئي ‪‬د مستو‪ ‬ا‪‬‬ ‫‪ ‬ت‪‬‬ ‫‪‬ذا ا‪‬تس ‪‬و‪ ‬يتحح‪‬‬
‫وب ‪‬ت ‪ ‬يكون من ا‪‬مستحي‪ ‬وقو‪ ‬كس ‪‬د وبط ‪‬ة ‪‬فتر‪ ‬ممتد‪ ‬من ا‪‬زمن‪.‬‬
‫‪ ‬أو ج ‪ ‬ا‪‬مسته‪‬‬ ‫« ‪‬ظرية ا‪‬ا‪‬يمة ‪ :‬ن دراسة ا‪‬كلسي‪ ‬يمة ‪ ‬تكن من ج ‪ ‬ا‪‬طط‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬اا‪‬يمة ا‪‬مب‪‬ية ‪‬ى ا‪‬تك‪‬فة‪.‬‬
‫(ا‪‬ا‪‬يمة ا‪‬م‪‬فعة) ب‪ ‬من ج ‪ ‬ا‪‬عر‪ ‬أو من ج ‪ ‬ا‪‬‬

‫‪09‬‬
‫المبحث ا‪‬و‪ ................................................. : ‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬
‫تعتبر ‪‬ظرية ا‪‬ا‪‬يمة ا‪‬ركيز‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬ي‪‬و ‪‬يه ك‪ ‬ا‪‬ب‪‬ب‪ ‬ء ا‪‬ا‪‬ظر‪ ‬مدرسة ا‪‬تت‪‬يدية‪ .‬و‪‬ج‪‬و ‪‬ر‪ ‬ذ‪‬‬
‫ا‪‬ا‪‬ظرية أن ا‪‬م‪‬فعة شرط ا‪‬ا‪‬يمة‪ ،‬ذ ‪‬ك‪ ‬تكون ‪‬س‪‬عة قيمة ‪‬بد أن تكون ‪ ‬ع اجتم ‪‬ي ‪ ،‬أ‪‬‬
‫ص ‪‬حة ‪‬شب ‪ ‬ح ‪‬جة م ‪ .‬و‪‬كن ا‪‬ا‪‬يمة تستمد‪ ‬م‪‬ص‪‬د‪‬ر‪ ‬من ا‪‬عم‪ ‬وت‪‬ت‪  ‬بكمية ا‪‬عم‪ ‬ا‪‬مبذو‪‬‬
‫ا‪ ‬‬‫ع‪ ‬ب‪‬ف‪‬ك‪‬ر ك‪ ‬من آد سمي‪ ‬ودا‪‬يد‪ ‬ريك ‪‬ردو ا‪‬‬ ‫ذ‪ ‬ى تفصي‪ ‬كبير ‪‬يم يتع‪‬‬ ‫‪‬يه ‪ .‬وذ‪‬‬
‫‪ ‬ذ‪ ‬ا‪‬ا‪‬ظرية ب‪‬ظرية "ا‪‬عم‪  ‬اا‪‬يمة"‪ ،‬أو قيمة‬ ‫ب ‪‬يمة ‪‬ك ‪‬س ‪ ‬تحديد ا‪‬ثم ‪‬ن‪ .‬وقد ‪‬رر‪‬‬
‫ا‪‬عم‪.‬‬
‫« ‪‬ظرية ا‪‬ا‪‬ود ‪ :‬ى ‪‬ك‪ ‬ا‪‬مرك‪‬تي‪‬ين ا‪‬ذين ك ‪‬وا يعت‪‬دون أن اا‪‬ود ‪ ‬ا‪‬ثرو‪ ‬يعتب‬
‫‪ ‬وأدا‪ ‬ي ‪ ‬اا‪‬ي ‪‬ه‪ ‬ذن‬ ‫ا‪‬كلسي‪ ‬أن ا‪‬ا‪‬ود ‪ ‬ت‪‬ت‪ ‬أية ثرو‪ ‬وم ‪  ‬وسيط ‪‬مب ‪‬دد‪‬‬
‫‪ ‬ظ‪‬ر‪ ‬م‪‬ج‪‬ر‪‬د ست ‪‬ر يحج‪ ‬ا‪‬ح‪‬ي‪‬ة ا‪‬قتص ‪‬دية‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ا‪‬ني‬
‫ا‪‬مبحث ا‪‬‬
‫‪‬ر‪‬و‪‬ا‪‬د المدرس الك‪‬سيكي و‪‬ظري‪‬تت‪‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪........................................‬ر‪‬و‪‬ا‪‬د المدرس الك‪‬سيكي‬
‫‪........................................ : ‬‬
‫المبحث الل‪‬‬
‫ت‪‬‬
‫و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬

‫‪ : ‬ر‪‬و‪‬ا‪‬د المدرس الك‪‬سيكي و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬

‫ت‪‬‬ ‫المبحث الل‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬و‪ : ‬الرواد المتف‪‬ئ‪‬ون و‪‬ظري‪‬تت‪‬‬
‫‪‬‬ ‫المطط‪‬‬
‫« آد سمي‪ : )1790 – 1723( ‬و‪‬د آد سمي‪  ‬اسكت‪‬ت‪‬دا‪ 1723  ‬من ‪ ‬ئ‪‬ة‬
‫متواضعة حي‪ ‬ك ‪‬ن أبو‪ ‬ي‪‬ع‪‬م‪  ‬ا‪‬جم ‪‬ر‪ ، ‬تع‪  ‬ج ‪‬معة ‪‬لسكو ث ‪ ‬ج ‪‬معة أكسفورد‪‬‬
‫ت‪ ‬ب ‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ا‪‬مشهور دا‪‬يد ‪‬يو ا‪‬ذ‪ ‬ك ‪‬ن يطر‪ ‬آراء‬ ‫و‪ ‬د من جديد ‪‬ى اسكوت‪‬ت‪‬دا ‪‬ي‪‬ت‪‬‬
‫ي‪ ‬أست ‪‬ذا ‪‬ع‪‬ع‪‬‬
‫حو‪ ‬ظرية ا‪‬م‪‬فعة ا‪‬ش‪‬صية أو ا‪‬م‪‬فعة ا‪‬فردية ‪ ،‬ابتدأ حي ‪‬ت‪ ‬ا‪‬ع‪‬مية بتعيي‪‬‬
‫ا‪‬م‪‬ط‪ ‬بج ‪‬معة ‪‬لسكو س‪‬ة ‪.1752‬س ‪‬ر ‪‬ى ‪‬ر ‪‬س ‪ ‬س‪‬ة ‪ 1766‬واتص‪   ‬ب ‪‬ص‪‬ح‬
‫ط‪ ‬ى آ‪‬ر ا‪‬تطورا‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬دية ا‪‬ت‪ ‬س ‪‬دت‪ ‬ى ا‪‬ج ‪‬ز‬ ‫‪ ‬ا‪‬فيزيوقراط‪ ، ‬واط‪‬‬ ‫ا‪‬مذذ‪‬‬
‫‪‬ق‪‬ت‪‬ص ‪‬د ا‪‬سي ‪‬س‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬ك ‪‬ن بع‪‬وان "بح‪  ‬طبيعة وأسب ‪ ‬ثرو‪ ‬ا‪‬م "‬ ‫مؤ‪‬ف‪ ‬ا‪‬كبير ‪ ‬ا ‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬حري‬ ‫وا‪‬ذ‪ ‬شر‪. 1776   ‬ويعتبر آد سمي‪ ‬م‪‬ؤ‪‬س‪ ‬ا‪‬مدرسة ا‪‬كلسيكية ومذذ‪‬‬
‫‪‬ق‪‬ت‪‬ص ‪‬د‪‬‬ ‫‪ ‬ا ‪‬‬
‫ا‪‬قتص ‪‬دية ‪ ،‬و‪‬و‪‬د ك ‪‬ن ‪ ‬ض‪ ‬ظي ‪ ‬ترسيخ ا‪‬قتص ‪‬د كع‪ ، ‬ذا ‪‬ر‪ ‬بب‪‬‬
‫ا‪‬م ‪ ‬ذا قضى‪ ‬حي ‪‬ت‪‬‬ ‫ا‪‬سي ‪‬س‪ .‬وو‪‬ى ‪‬ك‪ ‬كر‪ ‬ومؤ‪‬ف ‪‬ت‪  ، ‬يكن ب ‪‬ر‪    ‬ا‪‬‬
‫‪.1790  ‬‬ ‫ا‪‬متواضعة يعم‪  ‬دار‪ ‬ا‪‬جم ‪‬ر‪ ‬ا‪‬سكوت‪‬ت‪‬دية حتى ‪‬ت‪‬وو‪‬‬
‫ك‪ ‬طور ‪‬ي‪ ‬و‪‬أ‪‬ض ‪‬‬ ‫و‪ ‬ش‪ ‬أن سمي‪ ‬است‪‬ى من ا‪‬فكر ا‪‬فيزيوقراط‪ ‬ومن ا‪‬فكر ا‪‬س ‪‬ئد ‪ ،‬ك‪‬‬
‫‪‬أ‪‬ش‪‬ي ‪‬ء كثير‪ ‬وجديد‪ ، ‬وقد تضمن كت ‪" ‬ثرو‪ ‬ا‪‬م " ‪‬م‪‬ج‪‬م‪ ‬أ‪‬ك ‪‬ر‪ .‬وم يهم‪  ‬ذ‪ ‬اا‪‬طة‬
‫ي‪:‬رية ا‪‬قتص ‪‬دية ‪ ‬ود‪‬و‪‬ر ا‪‬دو‪‬ة و‪‬ظريت‪‬‬
‫ص‪ ‬بح ‪‬ةتفا‪‬فصريدي‪‬ة‪‬ي‪،‬م واي‪‬ح‪‬‬
‫ا‪ ‬ورنجاي‪‬ة‪.‬طبيوع‪‬ت‪‬ط ورا‪‬م ‪‬ه‬
‫‪‬و اد‪‬تراج ‪‬سرة‪ ‬اا‪‬ا‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ : ‬ي‪‬و‪ ‬آد سمي‪ ‬أن ‪‬م‪‬ص‪‬د‪‬ر ثرو‪ ‬ا‪‬م يكمن ‪ ‬م‪‬‬ ‫ا‪‬س ‪‬ن ‪‬و أس ‪ ‬ا‪‬‬ ‫‪ .1‬ا‪‬‬
‫ا‪‬س ‪‬ن‪ .‬ويؤكد‪ ‬سمي‪  ‬صة ‪‬ى مزاي ت‪‬سي ا‪‬عم‪ ‬كم أن ا‪‬عم‪  ‬ا‪‬مجتمع ‪ ‬ا‪‬متطور‪‬‬ ‫ا‪‬‬
‫سم ‪ ‬متداو‪ ‬ويضي‪‬‬ ‫ي‪‬ت‪ ‬ن تكوين رأ‪ ‬ا‪‬م ‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬ي‪‬سم‪ ‬سمي‪ ‬ى رأسم ‪ ‬ث ‪‬ب‪ ‬و‪‬ر‪‬أ‪ ‬‬
‫ر‪ ‬من ‪‬ت ‪‬جية ا‪‬عم‪ ‬و‪‬ك‪ ‬يزيد رأ‪ ‬ا‪‬م ‪ ‬يط ‪ ‬سمي‪‬‬ ‫ب‪‬ن ‪ ‬ص‪‬ر رأ‪ ‬ا‪‬م ‪ ‬و ا‪‬ذ‪ ‬ي‪‬ر‪‬‬
‫س‪‬‬
‫و‪ ‬ذا ا‪‬صدد يتس‪‬‬
‫‪ ‬ب ‪‬ر‪ ‬ن استهل‪ ‬م‪‬ؤ‪‬ج‪ .‬و‪‬‬‫ب‪‬ن يكون ‪  ‬ا‪‬دد‪ ‬ر ا‪‬ذ‪ ‬ي‪‬و‪  ‬بب‪‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪...............................‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬‫المبحث ا‪‬و‪................... : ‬‬
‫‪..................................................‬‬
‫ا‪ ‬صة ؟ وكي‪ ‬أن‬
‫د‪ ‬ر‪ ‬و‪ ‬مص‪‬حت‪ ‬ا‪‬‬
‫د‪ ‬ب ‪‬س ‪‬ن ‪‬ى ا‪‬عم‪ ‬وا‪‬د‪‬‬
‫سمي‪ ‬ن ا‪‬ش‪‬ء ا‪‬ذ‪ ‬ي‪‬د‪‬‬
‫ا‪‬راد‪ ‬ا‪‬م‪‬ت‪‬فة ‪ ‬يؤد‪ ‬ى ا‪‬فوضى؟‬ ‫ا‪‬مم‪ ‬سة بين مص ‪ ‬ا‪‬‬

‫‪03‬‬
 ‫‪........................................‬ر‪‬و‪‬ا‪‬د المدرس الك‪‬سيكي‬
‫‪........................................ : ‬‬
‫المبحث الل‪‬‬
‫ت‪‬‬
‫و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬
‫ا‪  ‬يبذ‪ ‬مجهودا‬ ‫ذ‪ ‬ي ‪‬و‪ ‬سمي‪ ‬ب‪‬ن ك‪ ‬رد ‪ ‬سعي‪ ‬وراء ربح‪ ‬ا‪‬‬ ‫و‪ ‬ج ‪‬بت‪ ‬ن ذ‪‬‬
‫و‪‬‬
‫ا‪ ‬صة ‪"  ‬يد ‪‬فية" توجه‪‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬مجتم‪ ‬ودائم ‪ ‬سعي‪ ‬وراء مص ‪‬ح‪ ‬ا‪‬‬ ‫ر‪ ‬دد‪‬‬
‫‪‬ع ‪  ‬ر‪‬‬
‫و‪ ‬سج‪ ‬ا‪‬د‪ ‬ا‪‬سيكو‪‬وج‪ ‬يبرا‪‬ية من‬ ‫‪  ‬ية من ا‪‬غ ‪‬ي ‪  ‬ر‪‬ج‪‬ة ‪‬ن ‪‬رادت‪ ‬و‪‬واي ‪ ‬و‪‬‬ ‫‪‬يحح‪‬‬
‫ذ‪ ‬ب ‪‬ت‪‬ت‪ ‬د‪ ‬أن ا‪‬ت‪‬ظي ا‪‬عفو‪ ‬حي ‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬دية يحد‪ ‬ب‪‬ف‪‬ض‪ ‬ا‪‬مم‪ ‬سة بين‬
‫طر‪ ‬سمي‪ ‬وذ‪‬‬
‫ذ‪‬‬
‫ص‪ ‬كذ‪‬‬
‫ص‪ ‬ب ‪‬راد‪ ‬وتص‪‬‬ ‫‪ ‬سج‪ ‬بع‪ ‬ا‪‬تف ‪‬ؤ‪ ‬د‪ .‬و‪‬ذ‪ ‬ا‪‬فكر‪ ‬تص‪‬‬ ‫ا‪ ‬صة وو‪‬‬
‫ا‪‬مص ‪ ‬ا‪‬‬
‫ب ‪‬م بحي‪ ‬أن ك‪ ‬أمة تطم‪ ‬ى ا‪‬ت‪‬ص‪ ‬سو‪ ‬ت‪‬ع‪‬م‪ ‬بصفة ‪‬ير مب ‪‬شر‪ ‬ى تشكي‪‬‬
‫جمهورية س‪‬عية ض‪‬مة‬
‫‪ .2‬ا‪‬سو‪ ‬و أس ‪ ‬ا‪‬توازن ‪ :‬ي ‪‬و‪ ‬سمي‪ ‬أن ا‪‬وسي‪‬ة ا‪‬ت‪ ‬تضمن ا‪‬توازن بين ا‪‬مص ‪‬‬
‫ذ‪ ‬بفض‪ ‬حرية ا‪‬سع ‪‬ر ومن ‪ ‬فه أن سمي‪ ‬يعتمد ‪‬ى‬ ‫ا‪‬متت‪ ‬قضة ‪‬راد‪  ‬ا‪‬سو‪ ‬وذ‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬م ‪‬و ‪ ‬مجمو‪‬ة من‬ ‫ي‪ ‬ظوا‪‬ر ا‪‬قتص ‪‬دية بحي‪ ‬يعتبر‪ ‬ب‪‬ن ا‪‬‬ ‫مفهو ا‪‬سعر ‪ ‬تح‪‬ي‪‬‬
‫ا‪‬تك ‪‬ي‪ ‬أ‪ ‬من ا‪‬سع ‪‬ر ‪ ،‬كم أن ا‪‬جر أيض يعتبر‪ ‬سعرا‪.‬‬
‫‪ .3‬تراك رأ‪ ‬ا‪‬م ‪ ‬و أس ‪ ‬ا‪‬تطور ‪ :‬ن ‪‬ظر‪ ‬سمي‪ ‬ى ا‪‬توازن ‪‬يس‪ ‬ب ‪‬ظر‬
‫ا‪‬س ‪‬ك‪‬ة‬
‫أ‪ ‬ي‪‬ف‪‬ر‪ ‬بين ا‪‬ح ‪‬ة ا‪‬تطورية ‪ ،‬ا‪‬ح ‪‬ة ا‪‬سكو‪‬ية وا‪‬ح ‪‬ة ا‪‬رجعية‪ .‬وي‪‬و‪ ‬أن ‪‬ج‪‬ة ا‪‬ح ‪‬ة‬ ‫‪‬ذ أ‪‬‬
‫ا‪‬‬
‫ا‪‬تطورية تكمن ‪ ‬تراك رأ‪ ‬ا‪‬م ‪ ‬م‪ ‬ا‪‬تفو‪ ‬ا‪‬ا‪‬سب‪ ‬هذا ا‪‬تراك ‪‬ن ا‪‬ا‪‬مو ا‪‬ديمغرا‪‬‬
‫‪‬جراء ا‪‬ذ‪ ‬يؤد‪ ‬ى ا‪‬رتف ‪  ‬مستو‪ ‬ك‪ ‬من ا‪‬جور وا‪‬رب ‪  ‬ف‪ ‬ا‪‬وق‪ ‬وتعتبر‪‬‬
‫‪‬كر‪ ‬سمي‪ ‬ذ‪ ‬كر‪ ‬أو‪‬ية ‪‬ن ا‪‬ا‪‬مو‪.‬‬
‫‪ .4‬ظرية ا‪‬ا‪‬يمة ‪ :‬م ‪‬دا سمي‪ ‬جع‪ ‬من ا‪‬عم‪ ‬م‪‬ص‪‬د‪‬ر ‪‬ثرو‪ ‬من ا‪‬طبيع‪ ‬أأ‪ ‬يجع‪ ‬م‬
‫أ‪ ‬يميز بين ا‪‬ا‪‬يمة ا‪‬ستعم ‪‬ية واا‪‬يمة ا‪‬تب ‪‬د‪‬ية ‪ ‬و‪‬ى أس ‪‬سه‬‫ا‪‬عم‪ ‬مصدرا‪ ‬يمة كم أ‪‬‬
‫ا‪‬م ‪‬‬ ‫ا‪‬م‪‬فعة ا‪‬ش‪‬صية وا‪‬ث ‪‬ية ‪‬يمته تحدد ‪ ‬ا‪‬سو‪ ‬وي‪‬ت‪ ‬سمي‪ ‬ب‪‬م‪‬ث ‪ ‬حو‪ ‬ا‪‬م ‪‬ء وا‪‬‬
‫ا‪‬م ‪ ‬و‬ ‫ذ‪ ‬يطر‪ ‬غز حي‪ ‬ي ‪‬و‪ " : ‬ا‪‬م ‪‬ء ‪‬و ‪  ‬جدا ‪ ‬قيمة ‪  ‬ا‪‬مب ‪‬د‪‬ة أم ا‪‬‬ ‫و‪‬و بذ‪‬‬
‫ك‪ ‬بكمية كبير‪ ‬من ا‪‬سس‪ " ‬ومن ‪‬ل‪ ‬ذا ا‪‬مث ‪ ‬ي‪‬ؤ‪‬ك‪‬د سمي‪ ‬ن‬ ‫‪‬ير ذ‪ ‬قيمة استعم ‪‬ية و‪‬ك‪‬‬
‫ذ‪ ‬ب‪‬ن ا‪‬عم‪ ‬و اا‪‬ي ‪ ‬ا‪‬ش ‪‬م‪‬‬
‫ا‪‬ا‪‬يمة ا‪‬ستعم ‪‬ية ‪ ‬ت‪‬ش‪‬ك‪ ‬أس ‪ ‬ا‪‬ا‪‬يمة ا‪‬تب ‪‬د‪‬ية ويبرر ذ‪‬‬
‫ك‪ ‬يعت‪‬د أن ‪  ‬ب ‪‬ض ‪‬ة ‪‬ى ا‪‬عم‪ ‬مصدران‬ ‫ا‪‬وحيد وا‪‬دقي‪ ‬ي ‪ ‬ك‪ ‬مك ‪‬ن وزم ‪‬ن ‪ ،‬ك‪‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪...............................‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬‫المبحث ا‪‬و‪................... : ‬‬
‫‪..................................................‬‬
‫آ‪‬ران ‪‬يمة و‪‬م ا‪‬ري‪ ‬وا‪‬رب‪ ‬ن ا‪‬ا‪‬ي‪ ‬من ا‪‬شي ‪‬ء حس‪ ‬رأي‪ ‬تت‪‬ذ قيمته ا‪‬تب ‪‬د‪‬ية من‬
‫ا‪‬عم‪ ‬ط‪.‬‬

‫‪03‬‬
 ‫‪ ....................................... : ‬ر‪‬و‪‬ا‪‬د المدرس الك‪‬سيكي‬
‫المبحث الل‪‬‬
‫ت‪‬‬
‫و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬
‫قيمته ‪‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬شي ‪‬ء يكون ‪‬م‪‬ص‪‬د‪‬ر‬
‫ذ‪ ‬حس‪ ‬سمي‪ ‬أأ‪‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬مجتمع ‪ ‬ا‪‬بدائية) وبذ‪‬‬ ‫(و‪‬ذا يي‪‬‬
‫ا‪‬وا‪ ‬أ‪ ‬من ‪‬م‪ ،‬ري‪ ‬ورب‪ ‬ويعتبر‪ ‬ذا أس ‪ ‬ظرية اا‪‬يمة ا‪‬ت‪ ‬تحدد‪ ‬تك‪‬فة‬ ‫متعدد ا‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬أ‪ ‬ا‪‬ا‪‬يمة ا‪‬متك‪‬فة‪.‬‬
‫ا‪‬‬
‫« جون ستيوار‪ ‬مي‪ : )1873 – 1806( ‬جون ستيوار‪ ‬مي‪ ‬و ابن ا‪‬في‪‬سو‬
‫ا‪‬كبير‬
‫(جيم‪ ‬مي‪ ، )‬وقد ث‪‬ف‪ ‬وا‪‬د‪ ‬م‪‬ذ ا‪‬صغر ‪ ،‬وك ‪‬ن أست ‪‬ذا ‪‬ف‪‬سفة ث أست ‪‬ذا ‪‬لقتص ‪‬د‬
‫ا‪‬سي ‪‬س‪ ، ‬د ت‪‬ثر بريك ‪‬ردو‪ ‬ن طري‪ ‬وا‪‬د‪ ، ‬وا‪‬ذ‪ ‬ك ‪ ‬مهمت‪ ‬ا‪‬فكرية ‪ ‬شر‪‬‬
‫ا‪‬ج‪‬يز و‪‬صوص ‪ ‬ريك ‪‬ردو ‪  ،‬أن ستيوار‪‬‬ ‫ومع ‪‬جة ‪‬ظري ‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬ديين ا‪‬كلسيكيين ا‪‬‬
‫مي‪ ‬ج ‪‬ء بعع‪ ‬صر‪ ‬جديد‪ ‬مت‪‬ثرا ب ‪‬شتراكيين ا‪‬فر‪‬سيين ا‪‬وائ‪ ‬و ‪‬ص‪‬و‪‬ص ‪ ‬س ‪‬ن سيمون‪ .‬ح ‪‬و‪‬‬
‫مي‪ ‬ا‪‬موا‪‬ا‪‬ة بين أطروح ‪" ‬ا‪‬ا‪‬وا‪‬ين ا‪‬طبيعية" ا‪‬ت‪ ‬شرحه ‪‬أ‪‬ص‪‬ح ‪ ‬ا‪‬مدرسة ا‪‬كلسيكية‬
‫‪ ‬ا‪‬حكوم‪.‬‬ ‫م‪ ‬فين ‪‬ه ا‪‬ممث‪‬ة ‪ ‬اتج ‪ ‬ا‪‬تدد‪‬‬
‫وا‪‬ت‪ ‬ا‪‬تبر‪ ‬صحيحة وبين ‪‬أ‪‬ط‪‬ر‪‬و‪‬ح ‪ ‬ا‪‬م‪‬‬
‫و‪‬و ص ‪‬ح‪ ‬ك ‪‬ت‪ ‬مب ‪‬د‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د ا‪‬سي ‪‬س‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬شر س‪‬ة ‪ 1848‬وقد ح ‪‬و‪ ‬مي‪ ‬أن يو‪‬‬
‫‪‬ر‪.‬‬ ‫بين ا‪‬تش ‪‬ؤ ‪ ‬وا‪‬تف ‪‬ؤ‪ ‬من جهة وبين صرامة اا‪‬يبرا‪‬ية وا‪‬طمو‪ ‬ا‪‬جتم ‪ ‬من جهة ‪‬أ ‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬يطغى ‪‬يه‬ ‫أ‪ ‬ميز بين قوا‪‬ين ا‪‬‬‫و‪ ‬سه مي‪  ‬ا‪‬ا‪‬ظرية ا‪‬ا‪‬يبرا‪‬ية يكمن ‪ ‬أ‪‬‬
‫ا‪‬ط ‪‬ب‪ ‬ا‪‬جتم ‪ ‬وا‪‬ا‪‬سبية ا‪‬ذاتية‪.‬‬
‫‪ .1‬تح‪‬ي‪ ‬مي‪ ‬ت ‪ : ‬ا‪‬جديد ‪ ‬تح‪‬ي‪ ‬مي‪ ‬ت ‪ ، ‬و ‪‬ض ‪‬ت‪ ‬رأ‪ ‬ا‪‬م ‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬ى ج ‪ ‬ا‪‬طبيعة ‪ ،‬ويؤكد مي‪ ‬أن رأ‪ ‬ا‪‬م ‪ ‬م‪‬ت‪ ، ‬وأأ‪‬‬ ‫‪‬ك‪‬ع ‪‬م‪ ‬ث ‪ ‬من ‪‬وام‪ ‬ا‪‬‬
‫‪ ‬ر ‪ ،‬و‪‬ح‪‬س‪ ‬مي‪ ‬إن ا‪‬ت‪‬د ا‪‬قتص ‪‬د‪  ‬يمكن أن يت ‪ ‬بتراك رأ‪ ‬ا‪‬م ‪.‬‬ ‫ي‪‬ت‪ ‬من ا‪‬دد‪‬‬
‫‪ .2‬تح‪‬ي‪ ‬مي‪ ‬توزي‪  :‬يدر‪ ‬مي‪ ‬أن ا‪‬د‪‬و‪  ‬أ‪‬س‪‬ع ‪‬ر ‪‬وام‪ ‬اا‪‬ت ‪ ، ‬كم ا‪‬‬
‫‪‬‬
‫يميز بين ا‪‬مستحد‪ ‬وا‪‬رأسم ‪ ، ‬كم ‪‬ع‪ ‬س ‪ ، ‬ب‪ ‬ا‪‬تمد ‪‬ى ‪‬ر‪‬ي‪‬ك ‪‬ر‪‬د‪‬و‪ ‬م‪‬سم ا‪‬د‪‬و‪ ‬ى‬
‫ثلثة أ‪‬وا‪ ‬حس‪ ‬أصح ‪‬به ‪ :‬أجر ا‪‬عم ‪ ‬و‪‬ر‪‬ي‪ ‬مل‪ ‬ا‪‬عع‪ ‬را‪ ‬وأرب ‪ ‬ا‪‬رأسم ‪‬يين‪.‬‬
‫« ج ‪‬ن ب ‪‬تيس‪ ‬س ‪ : )1832 – 1767( ‬و‪‬و أو‪ ‬أست ‪‬ذ ‪‬ل‪‬ق‪‬ت‪‬ص ‪‬د‪ ‬ا‪‬سي ‪‬س‪  ‬ر‪‬س ‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ، ‬ا‪‬تداو‪ ، ‬ا‪‬توزي‪ ‬وا‪‬ستهل‪ .‬وقد استط ‪‬‬ ‫ويعود ‪‬ي‪ ‬ا‪‬فض‪  ‬ا‪‬ت‪‬سي ا‪‬كلسيك‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬ا‪‬متمث‪‬ة آ‪‬ذا‪  ‬ا ‪‬ر‪ ، ‬ا‪‬عم‪ ‬رأ‪ ‬ا‪‬م ‪ ‬م‪ ‬ا‪‬تفرقة‬
‫أن يض‪ ‬ب‪‬و‪‬ض‪‬و‪ ‬وام‪ ‬ا‪‬‬
‫‪14‬‬
 ‫‪...............................‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬‫المبحث ا‪‬و‪................... : ‬‬
‫‪..................................................‬‬
‫‪ ‬‬
‫بين ‪ ‬ص‪‬ر رأ‪ ‬ا ‪‬م ‪ ‬وا‪‬ت‪‬ظي كم يعود ‪ ‬ا‪‬فض‪  ‬وض‪ ‬ق ‪‬ون ا‪‬مم‪ ‬ذ ا‪‬ذ‪ ‬ي‪‬و‪ ‬بب‪‬‬
‫ط‪ ‬ي‪ ‬م‬
‫‪ ‬ا‪‬ط‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪    ‬تب ‪‬د‪ ‬بين ا‪‬م‪‬تجين وأن ا‪‬عر‪ ‬يي‪‬‬‫مج ‪ ‬زم ‪ ‬ي‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬تب ‪‬د‪‬‬

‫‪03‬‬
 ‫‪ ....................................... : ‬ر‪‬و‪‬ا‪‬د المدرس الك‪‬سيكي‬
‫المبحث الل‪‬‬
‫ت‪‬‬
‫و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬
‫‪‬يج‪ ‬أن يكون حرا‪ .‬ومن ا‪‬واض‪ ‬أن أ‪‬ك ‪‬ر س ‪ ‬يطبعه ش‪‬ء من ا‪‬تف ‪‬ؤ‪ ‬ى ‪‬ك‪‬‬
‫‪‬ر‪‬ي‪‬ك ‪‬ر‪‬د‪‬و‪ ‬وم ‪‬ت‪.‬‬

‫‪ : ‬الرواد المتش‪‬ئمون و‪‬ظري‪‬تت‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪ ‬الل‪‬‬
‫المطط‪‬‬
‫« دا‪‬يد ريك ‪‬ردو (‪ : )1824 – 1772‬و‪‬د دا‪‬يد ‪‬ر‪‬ي‪‬ك ‪‬ر‪‬د‪‬و‪  ‬دن ‪، 1772 ‬من‬
‫ر‪ ‬يهود‪ ، ‬م‪ ‬و‪ ‬يتج ‪‬وز‪ ‬ا‪‬رابعة ‪‬شر م‪ ‬وا‪‬د‪ ، ‬ث تر‪  ‬ئ‪‬ت‪ ‬بعد ا‪‬تت‪ ‬ق‪‬‬
‫صير‪‬‬
‫ا‪‬مسيحية‪ 1792   .‬بدأ ي‪‬و بعم‪‬ي ‪  ‬ا‪‬بورص ‪ ‬وحد‪ ‬حتى أصب‪ ‬م‪‬يو‪‬يرا‪‬‬
‫ا‪‬م ‪ 1814   ‬واشتر‪ ‬م‪‬كية كبير‪ ‬حي‪ ‬شر مؤ‪‬ف‬ ‫وبعد‪ ‬ا‪‬سح‪ ‬من ‪  ‬ا‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬جع‬ ‫ا‪‬رئيس‪ 1817  ‬بع‪‬وان "أس‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ا‪‬سي ‪‬س‪ ‬وا‪‬ضرائ‪ ، "‬و‪‬و ا‪‬مؤؤ‪‬‬
‫ذ‪ ‬ا‪‬كت ‪ ‬وطري‪‬ت‪  ‬ا‪‬تح‪‬ي‪‬‬ ‫من ريك ‪‬ردو أكبر اس بعد آد سمي‪ ، ‬ب‪ ‬ن شمو‪‬ية ذ‪‬‬
‫‪ ‬ضوا ‪ ‬مج‪‬‬ ‫و‪ 1819  ‬ا‪‬تت‪‬‬ ‫‪ ‬سمي‪" ‬ثرو‪ ‬ا‪‬م "‪ .‬و‪‬‬ ‫وا‪‬تجريد جع‪‬ت‪ ‬يفو‪ ‬مؤؤ‪‬‬
‫‪ ‬ريك ‪‬ردو ‪ ‬ا ‪‬ق‪‬ت‪‬ص ‪‬د‪ ‬و‪‬و‬ ‫ا‪‬م ‪ ‬ا‪‬بر‪‬م ‪‬ية‪ .‬دد‪‬‬ ‫ا‪‬عمو ا‪‬بريط ‪ ‬حي‪ ‬أ‪‬ذ ‪‬ي‪‬ش ‪‬ر‪  ‬ا‪‬‬
‫يبح‪ ‬ن ح‪‬و‪  ‬م‪‬ش ‪‬ك‪ ‬ا‪‬مطروحة ‪ ‬صر‪ ‬وأ‪‬مه مشك‪‬ة ا‪‬تض‪ ‬وا‪‬ا‪‬ف ‪ ‬قيمة ا‪‬عم‪‬ة‬
‫‪ ، ‬وا‪‬ت‪ ‬ك ‪ ‬تع ‪ ‬م‪‬ه ‪‬ج‪‬ترا ‪ ،‬د در‪ ‬ر‪‬ي‪‬ك ‪‬ر‪‬د‪‬و‪‬‬ ‫ا‪‬ورقية ‪ ،‬وارتف ‪ ‬أ‪‬س‪‬ع ‪‬ر ا‪‬ذذ‪‬‬
‫ا‪ ‬رجية ‪ ،‬ووج‪‬‬ ‫ا‪‬مش ‪‬ك‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬أ‪‬م‪‬ه آد سمي‪ ‬و ‪‬ص‪‬و‪‬ص ‪ ‬م‪‬ش ‪‬ك‪ ‬اا‪‬يمة واا‪‬د وا‪‬تج ‪‬ر‪ ‬ا‪‬‬
‫‪ ‬ريك ‪‬ردو ‪ 1823 ‬و‪‬‬ ‫موضو‪ ‬ا‪‬دراسة بشك‪   ‬ى دراسة ‪‬ت‪‬و‪‬ز‪‬ي‪ ‬ا‪‬د‪‬و‪ ، ‬ت‪‬وو‪‬‬
‫‪ ‬ذ‪‬ر‪‬و‪ ‬ش ‪‬ط‪ ‬ا‪‬ع‪‬م‪ ‬وا‪‬جتم ‪.‬‬
‫‪‬ن معظ أ‪‬ك ‪‬ر‪ ‬ر‪‬ي‪‬ك ‪‬ر‪‬د‪‬و يتضم‪‬ه ‪ ‬كت ‪‬ب‪ ‬مب ‪‬د‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د ا‪‬سي ‪‬س‪ ‬ومن ‪‬أ ‪‬م‪‬ه ‪:‬‬
‫‪‬ظرية ا‪‬ا‪‬يمة ‪ ‬ا‪‬عم‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬أصبح‪ ‬يم بعد ‪‬حد‪ ‬ظري ‪ ‬ك ‪‬ر‪ ‬م ‪‬ر‪‬ك‪.‬‬
‫ا‪‬ج‪‬يز‪ ‬آ‪‬ذا‪.‬‬ ‫ب‪ ‬ا‪‬‬
‫‪‬ظرية ‪‬صدار ا‪‬عم‪‬ة ا‪‬ت‪ ‬طب‪‬ه ا‪‬ب‪‬‬
‫ا‪ ‬رجية‪.‬‬‫‪‬ظرية ا‪‬تك ‪‬ي‪ ‬ا‪‬ا‪‬سبية ا‪‬مم‪ ‬ر‪‬ة ‪ ‬مج ‪ ‬ا‪‬تج ‪‬ر‪ ‬ا‪‬‬
‫ض‪ - ‬مفهو ا‪‬جر ا‪‬طبيع‪ ‬ا‪‬مس ‪‬و‪ ‬ى ا‪‬حد ا‪‬د‪‬ى‬ ‫‪‬ظرية ا‪‬ري‪ ‬ا‪‬تف ‪‬ض‪‬‬
‫ا‪‬فيزيو‪‬وج‪( ‬ا‪‬ح ‪‬ج ‪ ‬ا‪‬ضرورية)‪.‬‬
‫« ‪‬ت‪‬و‪‬م ‪ ‬روبر‪ ‬م ‪‬تو‪ : )1836 – 1766( ‬و‪‬د م ‪‬تو‪ ‬من أسر‪ ‬ا‪‬ج‪‬يزية مث‪‬فة‬

‫‪15‬‬
 ‫‪...............................‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬‫المبحث ا‪‬و‪................... : ‬‬
‫‪..................................................‬‬
‫ا‪‬ك ‪‬ر‪ ‬ا‪‬ف‪‬سفية وا‪‬قتص ‪‬دية ا‪‬جديد‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬ك ‪ ‬م‪‬تشر‪  ‬أوروب ‪ ، ‬ث‬
‫در‪ ‬م ‪‬تو‪ ‬ا‪‬‬
‫‪‬ت ‪‬ص‪‬‬
‫و‪ 1807  ‬ص ‪‬ر أست ‪‬ذ ا‪‬ل‪‬و‬‫‪ ‬ا‪‬ل‪‬و‪  ‬ج ‪‬معة ك ‪‬مبرد‪ ‬وأصب‪ ‬م‪‬د‪‬ر‪‬س ‪‬يه ‪ .‬و‪‬‬
‫ب‪  ‬مركز‪ ‬حتى وو‪ ‬ت‪.‬‬‫‪ ‬ج ‪‬معة ‪ ‬ي‪‬بر‪ ‬وب‪‬‬

‫‪03‬‬
 ‫‪ ....................................... : ‬ر‪‬و‪‬ا‪‬د المدرس الك‪‬سيكي‬
‫المبحث الل‪‬‬
‫ت‪‬‬
‫و‪‬ظري‪‬ت‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ثورا‪‬‬
‫ص‪ ‬ية وم‪‬تت‪‬‬ ‫‪‬د ت‪‬ثر م ‪‬تو‪ ‬كثيرا ب ‪‬بؤ‪ ‬ا‪‬ذ‪  ‬شت‪ ‬ا‪‬ج‪‬ترا ‪‬ثر ا‪‬ثور‪ ‬ا‪‬ص‬
‫ضد ‪‬ر ‪‬س ‪ ‬ويظهر‪ ‬ذا ا‪‬ت‪‬ثير ‪ ‬أ‪‬م ‪ ‬ا‪‬فكرية بحي‪ ‬يطبعه ‪ ‬ش‪‬ء من ا‪‬تش ‪‬ؤ ‪ .‬وقد اشتهر‬
‫‪ ‬ى أن ‪  ‬ر‪ ‬بين ا‪‬تزايد ا‪‬ه‪‬دس‪ ‬سك ‪‬ن‬ ‫م ‪‬تو‪ ‬ب‪‬و‪‬ض‪‬ع‪  ‬ون ا‪‬سك ‪‬ن ا‪‬ذ‪ ‬يي‪‬‬
‫وا‪‬تزايد ا‪‬حس ‪‬ب‪ ‬مو ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ا‪‬مواد ا‪‬غذائية ا‪‬موجود‪ ‬ى سط‪ ‬ا ‪‬ر‪ ‬ذ أن ‪‬دد‬
‫ا‪‬سك ‪‬ن يتزايد‪ ‬ب‪‬كثر سر‪‬ة من سر‪‬ة تزايد كمية اا‪‬ذية‪ .‬ومن ‪ ‬يست‪‬ت‪ ‬م ‪‬تو‪ ‬ب‪‬ن‬
‫ا‪‬بشرية ‪‬م‪‬ح‪‬ك‪‬و ‪‬يه ب ‪‬بؤ‪ ‬وا‪‬مج ‪‬ة وا‪‬حرو‪ ، ‬و‪‬ذا ا‪‬ا‪ ‬ون ك ‪‬ن ‪ ‬ت‪‬ثير ب ‪ ‬ى‬
‫‪  ‬أوا‪‬ر اا‪‬رن ‪ 19‬وبداي‬ ‫ا‪ ‬حي‪ ‬ن ‪‬سبة ا‪‬و‪‬دا‪ ‬تدد‪‬‬ ‫ا‪‬ا‪‬يبرا‪‬يون ‪ ‬مج ‪ ‬ا‪‬ديمغرا‪‬‬
‫ذ‪  ‬ا‪‬ب‪‬دان ا‪‬وروبية‪.‬‬
‫ا‪‬ا‪‬رن ‪ 20‬وذ‪‬‬
‫وا‪‬ا‪‬تيجة ا‪‬حتمية ‪ ‬زي ‪‬د‪  ‬ئ‪‬ة ‪ ‬ا‪‬سك ‪‬ن ب ‪‬سبة ‪‬رزا‪ ‬مم يؤد‪ ‬ى ا‪‬مج ‪ ‬‬
‫وا‪‬مر‪ ‬وا‪‬حرو‪...‬ويحدد‪ ‬م ‪‬تو‪ ‬بع‪ ‬ا‪‬ح‪‬و‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬قد ‪‬ت‪‬ؤ‪‬ج‪ ‬ا‪‬ا‪‬ه ‪‬ية ا‪‬مؤ‪‬مة ‪‬بشرية‬
‫‪:‬‬
‫وو‪‬‬
‫‪ ‬م‪‬م‪ ‬ية ‪‬ل‪ ‬وا‪‬دين ‪‬ذا ت ‪‬ذا ا‪‬تحديد‬ ‫تحديد ا‪‬ا‪‬س‪ ‬ضرور‪ ‬بد م‪‬ه ‪ ،‬وو‪‬‬
‫ب عد‬
‫ذ‪ ‬بد من ا‪‬عفة وا‪‬مت‪‬ت‪  ‬ن ا‪‬زوا‪ ‬أو ت‪‬ت‪‬ير‪ ‬أو ‪‬غ ‪‬ؤ‪ ‬ه ‪‬ئي ‪.‬‬
‫ا‪‬زوا‪ ‬ذ‪‬‬
‫مط ‪‬بة ا‪‬طب‪‬ة ا‪‬ف‪‬ير‪ ‬بعد ا‪‬زوا‪ ‬أو تت‪‬ير‪ ‬ى ‪‬ا ‪‬ق‪ ‬ومط ‪‬بة ا‪‬طب‪‬ة ا‪‬غ‪‬ية‬
‫ب عد‬
‫ا‪‬حس ‪‬ن ‪‬ى ا‪‬طب‪‬ة ا‪‬ف‪‬ير‪  ‬يشجعه ‪‬ى ا‪‬زوا‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫ا‪‬ث‬
‫ا‪‬مبحث ا‪‬‬
‫ت‪‬يي‪ ‬المدرس الك‪‬سيكي‬
 ‫المبحث ال‪‬ل‪‬لث ‪ ................................................. :‬ت‪‬يي‪ ‬المدرس الك‪‬سيكي‬

‫المبحث ال‪‬ل‪‬لث ‪ :‬ت‪‬يي‪ ‬المدرس الك‪‬سيكي ‪‬‬

‫‪ ‬الك‪‬سي‪  ‬تطور الفكر ا‪‬قتص‪‬د‪‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬و‪ : ‬مس‪‬همم‪‬‬ ‫المطط‪‬‬

‫ذ‪  ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ا‪‬ذ‪‬‬ ‫‪‬د د‪‬عوا‪ ‬ى ا‪‬م ا‪‬فكر ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬مؤسسين بذ‪‬‬
‫ا‪‬ر‪.‬‬ ‫أصب‪ ‬م ق ‪‬ئم مست‪‬ل ‪‬ن ا‪‬ع‪‬و ا‪‬‬
‫‪ ‬بتحرير‪ ‬ا‪‬مب ‪‬در‪ ‬ا‪‬فردية ‪،‬‬
‫ا‪ ‬ا‪‬ذ‪ ‬م‪‬وا وو‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ا‪‬يبرا‪‬‬
‫‪‬د سم‪ ‬ا‪‬مذذ‪‬‬
‫ص‪ ‬ية‪.‬‬
‫ذ‪ ‬تزامن م‪ ‬ا‪‬ثور‪ ‬ا‪‬ص‬‫ا‪‬ش‪‬ء ا‪‬ذ‪ ‬أد‪ ‬ى ا‪‬تطور‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪  ‬صة وأن ذ‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬تج ‪‬رية ا‪‬وط‪‬ية وا‪‬دو‪‬ية (‪‬ظرية‬
‫‪ ‬ا‪‬كلسيك‪ ‬بظهور‪ ‬ا‪‬حرية وا‪‬مب ‪‬دد‪‬‬ ‫‪‬د سم‪ ‬ا‪‬مذذ‪‬‬
‫ا‪ ‬رجية ‪‬د سمي‪ ‬وريك ‪‬ردو)‪.‬‬ ‫ا‪‬تج ‪‬ر‪ ‬ا‪‬‬
‫ذ‪ ‬ن ك‪ ‬م‬‫‪‬ن ا‪‬ا‪‬ظري ‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬دية ا‪‬كلسيكية تعتبر أس ‪  ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬وذ‪‬‬
‫ج ‪‬ء ‪‬يم بعد ‪‬م ج ‪‬ء ‪‬يكم‪ ‬ويطور‪ ‬ا‪‬فكر ا‪‬كلسيك‪.‬‬
‫ت‪‬دا‪ ‬الموج‪ ‬ل‪‬مدرس الك‪‬سيكي‬ ‫ا‪‬ت‪‬‬ ‫‪ : ‬ا‪‬‬
‫‪ ‬الل‪‬‬
‫المطط‪‬‬
‫ي‪‬‬
‫‪ : ‬ا‪‬ج ‪ ‬ا‪‬م‪‬هج‪ ، ‬ا‪‬ج ‪ ‬ا‪‬تح‪‬ي‪‬‬‫‪‬د ‪‬ت‪‬ع‪‬ر‪‬ض‪ ‬ا‪‬مدرسة ا‪‬كلسيكية ‪‬د من ثل‪ ‬جواا‪‬‬
‫وا‪‬ج ‪ ‬ا‪‬مذ‪‬ب‪.‬‬
‫« ا‪‬ا‪‬د من ا‪‬ج ‪ ‬ا‪‬م‪‬هج‪ : ‬د اتب‪ ‬ا‪‬كلسي‪  ‬بحثه طري‪‬ة ا‪‬ست‪‬ت ‪ ‬ا‪‬تجريدي‬
‫و‪‬‬
‫ذ‪ ‬ت‪‬ت‪ ‬د‪  ‬و‪‬ج‪‬و‪‬د قوا‪‬ين اقتص ‪‬دية مطط‪‬ة ص ‪‬حة ‪ ‬ك‪‬‬ ‫‪ ‬وذ‪‬‬
‫يهتموا ب ‪‬ج ‪ ‬ا‪‬ت ‪‬ريي‪‬‬
‫‪ ‬من طر‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬ج ‪‬ء‪ ‬ا‪‬مدرسة‬ ‫مك ‪‬ن وزم ‪‬ن‪،‬وكرد ‪‬ع‪  ‬م ‪ ‬ا‪‬ج ‪ ‬ا‪‬ت ‪‬ريي‪‬‬
‫ا‪‬م ‪‬ية ا‪‬ت‪ ‬ت‪‬ر ب‪‬ن ا‪‬ا‪‬وا‪‬ين ا‪‬قتص ‪‬دية ت‪‬س ب ‪‬طب‪ ‬ا‪‬ا‪‬سب‪ ‬وا‪‬تغيير‪ ‬وأأ‪ ‬يس‪‬‬ ‫ا‪‬ت ‪‬ري‪‬ية ا‪‬‬
‫ط‪‬ة و‪‬يس‪‬‬
‫مط‪‬‬
‫ص ‪‬حة ‪ ‬ك‪ ‬مك ‪‬ن وزم ‪‬ن أ‪ ‬بمع‪‬ى آ‪‬ر أن ك‪ ‬مرح‪‬ة من مراح‪ ‬ا‪‬تطور‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪‬‬
‫‪‬مجتمع ‪ ‬ت ‪‬ض‪ ‬وا‪‬ين ‪ ‬صة به‬
‫‪ : ‬د ا‪‬ت‪‬د‪ ‬ا‪‬مدرسة ا‪‬كلسيكية ‪ ‬م ج ‪‬ء‪ ‬ب‪ ‬ظري ‪‬‬ ‫« ا‪‬ا‪‬د من ا‪‬ج ‪ ‬ا‪‬تح‪‬يي‪‬‬
‫ا‪ ‬رجية‪.‬‬
‫اقتص ‪‬دية وو‪‬ى وج‪ ‬ا‪‬ا‪‬صو‪ ‬ا‪‬ا‪‬يمة ‪ ،‬ا‪‬توزي‪ ، ‬ا‪‬ا‪‬ود وا‪‬تج ‪‬ر‪ ‬ا‪‬‬
‫‪‬ظرية ا‪‬ا‪‬يمة ‪ :‬ن قيمة ا‪‬س‪‬عة حس‪ ‬ا‪‬كلسي‪ ‬تتحدد ‪‬ى أس ‪ ‬دد‬
‫‪18‬‬
 ‫‪...............................‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬‫المبحث ا‪‬و‪................... : ‬‬
‫‪..................................................‬‬
‫ا‪‬س ‪  ‬ا‪‬ت‪ ‬تبذ‪  ‬ت ‪ ‬ذ‪ ‬ا‪‬س‪‬عة وو‪‬د ا‪‬ت‪‬د‪ ‬ذ‪ ‬ا‪‬فكر‪ ‬بحي‪ ‬أن ا‪‬عم‪ ‬ي‪‬‬
‫‪  ‬ت ‪ ‬ا‪‬بض ‪‬ة ب‪   ‬أيض ‪‬ا ‪‬ر‪ ‬ورأ‪ ‬ا‪‬م ‪ ‬وت‪‬ت‪‬‬ ‫ب ‪‬ع‪‬صر ا‪‬وحيد ا‪‬ذ‪ ‬يدد‪‬‬
‫‪‬يم بعد‬

‫‪03‬‬
 ‫المبحث ال‪‬ل‪‬لث ‪ ................................................. :‬ت‪‬يي‪ ‬المدرس الك‪‬سيكي‬
‫ا‪‬ر‪ ‬ا‪‬مفهو ا‪‬كلسيك‪ ‬يمة ا‪‬مب‪‬ى‬ ‫ا‪‬ا‪‬ظرية ا‪‬حدية (ا‪‬ا‪‬يوكلسي‪ )‬يمة ‪‬ك‪ ‬ت‪‬ت‪‬د ‪ ‬ا‪‬‬
‫‪( ‬اا‪‬يمة‪/‬ا‪‬م‪‬فعة)‬
‫‪‬ى ا‪‬تك‪‬فة وا‪‬مهم‪ ‬ج ‪ ‬ا‪‬ش‪‬ص‪ ‬ا‪‬سس‪‬‬
‫‪‬ظرية ا‪‬توزي‪  :‬أيض يتعر‪ ‬ا‪‬فر ا‪‬كلسيك‪ ‬ل‪‬ت‪‬ت‪ ‬دا‪ ‬من طر‪‬‬
‫م‪ ‬ا‪‬ا‪‬ظرية ا‪‬حدية ا‪‬ت‪ ‬ت ‪‬و‪ ‬ب‪‬ن م حص‪ ‬ي‪ ‬م‪ ‬م‪‬‬ ‫ا‪‬فكر ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ا‪‬حدي‪ ‬وو‪ ‬ص‪‬ة م‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪‬ج‪.‬‬
‫ا‪‬ت ‪‬جية ا‪‬حدية ‪‬هذا ا‪‬ع ‪‬م‪ ‬ا‪‬‬ ‫ا‪‬ت ‪ ‬م يتحدد ‪‬ى أس ‪ ‬ا‪‬‬ ‫من ‪‬وام‪ ‬ا‪‬‬
‫‪‬ظرية ا‪‬ا‪‬ود ‪ :‬بي‪‬م ك ‪‬ن ا‪‬كلسي‪ ‬يو‪‬ون أ‪‬مية ‪‬ود (مجرد وسيط‬
‫ي‪ ‬ي‪‬ؤ‪‬ك‪‬د ‪‬ى أ‪‬مية اا‪‬ود‬
‫‪‬مب ‪‬د‪‬ة) ‪‬جد أن ا‪‬فكر ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ا‪‬حدي‪ ‬وو‪‬ى رأس‪ ‬كي‪‬ز ي‪‬‬
‫كم‪‬زن ‪‬يمة ب ‪‬ض ‪‬ة ‪‬ى وظيفته كوسيط وقد أكد كي‪‬ز ‪‬ى أن مي‪ ‬ا‪‬فرد ‪‬لحتف ‪‬ظ ب ‪‬ود‬
‫ا‪‬ت ‪ ‬وت‪‬ش‪ ‬ا‪‬بط ‪‬ة ‪ ‬ود ‪‬ذا من ‪‬ل‪ ‬وظيفته كم‪‬زن‬ ‫‪ ‬ا‪‬‬
‫ك‪ ‬يي‪‬‬
‫ط‪ ‬ا‪‬ك‪‬‬
‫ي‪ ‬ا‪‬ط‪‬‬
‫قد يزيد ‪‬ي‪‬‬
‫‪‬يمة قد ‪‬ت‪‬ؤ‪‬د‪ ‬ى ‪‬ح‪‬د‪‬و‪ ‬بط ‪‬ة أ‪ ‬أ‪‬ه ‪‬ت‪‬ؤ‪‬ث‪‬ر ‪‬ى مستو‪ ‬ا‪‬بط ‪‬ة ومن ث ‪‬ه‪ ‬يس‪ ‬م‪‬ج‪‬ر‪‬د‬
‫‪‬مب ‪‬د‪‬ة‪.‬‬ ‫وسيط‬
‫‪‬‬
‫ا‪ ‬رجية ‪ ‬يي‪‬‬ ‫ا‪ ‬رجية ‪  :‬تح‪‬ي‪‬ه ‪‬تج ‪‬ر‪ ‬ا‪‬‬ ‫‪‬ظرية ا‪‬تج ‪‬ر‪ ‬ا‪‬‬
‫ا‪‬كلسي‪‬‬
‫ا‪‬عوام‪ ‬ا‪‬تية ‪ ‬ا‪‬حسب ‪‬ن‪:‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ا‪‬ط ‪   ‬ب‪‬د معي‬ ‫‪ ‬تداا‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬دم ‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪.‬‬
‫و‪.‬‬
‫‪ ‬ظوا‪‬ر ا‪‬هيم‪‬ة ا‪‬قتص ‪‬دية ‪‬ى ا‪‬مستو‪ ‬ا‪‬دو‪‬‬
‫‪‬ق‪‬ت‪‬ص ‪‬د ‪ ‬ب‪‬د م ت ‪‬ب‪  ‬ر‪.‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬ت‪‬ص‪  ‬ت ‪ ‬م‪‬ت‪ ‬واحد قد ‪‬ي‪‬ج‪‬ع‪ ‬ا ‪‬‬
‫« ا‪‬ا‪‬د من ا‪‬ج ‪ ‬ا‪‬مذ‪‬ب‪ : ‬من ‪‬ذا ا‪‬ج ‪ ‬جد أن ا‪‬مدرسة ا‪‬شتراكية ‪ ‬ا‪‬ت‪‬‬
‫‪ ‬سب ‪ ‬ا‪‬تية ‪:‬‬ ‫ا‪‬ت‪‬د‪ ‬بشد‪ ‬ا‪‬فكر ا‪‬كلسيك‪ ‬ا‪‬ا‪ ‬ئ ‪‬ى اا‪‬يبرا‪‬ية وذذ‪‬‬
‫ا‪ ‬ق ‪‬ئ ‪‬ى استغل‪ ‬ا‪‬رأ‪ ‬م ‪‬يين ‪‬طب‪‬ب‪  ‬ا‪‬ف‪‬ير‪‬‬ ‫‪‬ن ا‪‬ا‪‬ظ ا‪‬ا‪‬يبرا‪‬‬
‫(ك ‪ ‬ر ‪‬‬
‫م ‪‬رك‪.)‬‬
‫‪ ‬ا‪‬جم ‪  ‬ا‪‬بلد ا‪‬رأسم ‪‬ية يت توزيع‪ ‬بصفة ‪‬ير ‪ ‬د‪‬ة‬ ‫‪‬ن ا‪‬دد‪‬‬
‫و‪‬ير‬

‫‪19‬‬
 ‫‪...............................‬م‪‬هي المدرس الك‪‬سيكي‬‫المبحث ا‪‬و‪................... : ‬‬
‫‪..................................................‬‬
‫ا‪‬ت ‪  ‬ت‪‬ص‪‬ر‪ ‬ك‪‬ي‬
‫ذ‪ ‬أن ا‪‬زي ‪‬د‪  ‬ا‪‬‬
‫ذ‪ ‬وجود‪ ‬طب‪‬ب‪  ‬متف ‪‬وتة كذ‪‬‬ ‫متس ‪‬وية ‪‬يترت‪ ‬ن ذ‪‬‬
‫‪ ‬أسوا‪  ‬رجية تضم‪‬ه ا‪‬مستعمرا‪‬‬ ‫ا‪‬ت ‪ ‬ب‪ ‬تتطط‪‬‬
‫‪ ‬بم أن ‪  ‬ي‪  ‬ا‪‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬داا‪‬‬
‫وا‪‬ت‪ ‬تكون أيض مصدرا‪ ‬مواد ا‪‬و‪‬ية‬

‫‪03‬‬
 ‫المبحث ال‪‬ل‪‬لث ‪ ................................................. :‬ت‪‬يي‪ ‬المدرس الك‪‬سيكي‬
‫‪‬ن ا‪‬ا‪‬ظ ا‪‬رأ‪ ‬م ‪ ‬ي‪‬ؤ‪‬د‪ ‬بطبيعت‪ ‬ى أزم ‪ ‬اقتص ‪‬دية ( أزمة ‪‬ي‪‬‬
‫ا‪‬ت ‪ ، ‬ا‪‬بط ‪‬ة ‪ ،‬ا‪‬تض‪ )... ، ‬و‪‬ذا ‪‬هو‪ ‬ي‪ ‬ا‪‬مث‪ ‬حس‪ ‬ا‪‬مدرسة ا‪‬شتراكية ا‪‬ت‪ ‬ت‪‬تر‪‬‬
‫ا‪‬‬
‫‪‬فسه كبدي‪ ‬وا‪‬ت‪ ‬ت‪‬ت‪ ‬كرد ‪‬ع‪ ‬يبرا‪‬ية‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫تم‬‫خ‬‫ا‬
‫الخ‪‬تم ‪....................................................................................‬‬

‫الخ‪‬تم ‪:‬‬

‫و‪ ‬اا‪‬ت يمكك‪ ‬أن ‪ ‬و‪ ‬أن ا‪‬فكر ا‪‬كلسيك‪ ‬وا‪‬ا‪‬يوكلسيك‪ ‬و ‪‬كر ظهر ‪‬تيجة‬ ‫و‪‬‬
‫ص‪ ‬ية وم‬
‫‪‬تطورا‪ ‬ا‪‬ت‪ ‬ر‪‬ته أوروب ‪ ‬ل‪ ‬ا‪‬ا‪‬رن ا‪‬ث ‪‬من ‪‬شر وا‪‬متمث‪‬ة ‪ ‬ا‪‬ثور‪ ‬ا‪‬ص‬
‫ص‪.  ‬حي‪ ‬ن ا‪‬فكر‬ ‫أحدثت‪ ‬من تغيرا‪ ‬جذرية ‪ ‬ا‪‬مج ‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬و‪ ‬سيم ا‪‬ميدان ا‪‬ص‪‬‬
‫‪ ‬حر‪ -‬ك ‪‬ن مهت ب ‪‬مج ‪‬‬ ‫أ‪ ‬مذذ‪‬‬ ‫ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ا‪‬حر ا‪‬ذ‪ ‬ظهر ‪ ‬ر‪‬س ‪  ‬ب ‪‬د‪ ‬ا‪‬مر –‪ ‬أ‪‬‬
‫‪ ‬ت‪‬ت‪ ‬د ا‪‬فيزيوقراط‪ ‬أن ا‪‬زرا‪‬ة ‪ ‬ا‪‬ا‪‬ش ‪‬ط ا‪‬م‪‬ت‪ ‬ا‪‬وحيد أ‪ ‬ا‪‬ا‪‬ش ‪‬ط ا‪‬وحيد ا‪‬ذ‪‬‬
‫ا‪‬زراا‪‬‬
‫ا‪  ‬بم‪‬تج ‪‬ت‪ .‬بعك‪‬‬ ‫ر‪  ‬بحرية ‪‬ذا اا‪‬ط ‪ ‬وا‪‬تب ‪‬د‪ ‬ا‪‬‬
‫ذ‪ ‬ارتبط‪ ‬أ ‪‬ك ‪‬ر‪‬‬
‫ح‪  ‬ت‪ ‬ص ‪ ‬ذ‪‬‬
‫يح‪‬‬

‫ص ‪‬دمم‪ ‬جوع‪‬ه م ينهتم‪ ‬وقنة ت‪‬دم‪‬‬

‫‪‬دا‪‬ا‪‬شو ‪‬ا‪‬طمعا ‪‬مقتل‪‬‬
‫‪‬ب اح‪‬دريو‪‬ةةا‪‬تب ‪‬‬
‫ا‪‬ش‪‬طاة‪ ‬اج‪‬ت‪‬قرتا اص‪ ‬ذديينة كوي‪‬دوادويي‪ ‬نشبتددون‬
‫د‪‬‬ ‫اب‪‬جكملي‪‬سيا‪‬‬
‫و‪ ‬م ‪‬بين ‪ ‬تين ا‪‬مدرستين ظهر‪ ‬مدار‪ ‬أ ‪‬ر‪ ‬فكر ا‪‬قتص ‪‬د‪ ‬ي‪‬ي‪ ‬د‪ ‬ب‪‬ع‪‬ض‪‬ه ب ‪‬حم ‪‬ية‬ ‫و‪‬‬
‫ا‪‬ر ي‪‬ي‪ ‬د‪ ‬ب ‪‬شتراكية‬ ‫‪‬ن ج ‪ ‬ا‪‬دو‪‬ة مث‪ ‬ا‪‬مدرسة ا‪‬ا‪‬يوكلسيكية أو ا‪‬حدية ‪،‬وا‪‬بع‪ ‬ا‪‬‬
‫‪ ‬ا‪‬فكرية ‪‬إإ‪‬‬ ‫‪ ‬ا‪‬مذاا‪‬‬ ‫وتحوي‪ ‬ا‪‬ا‪‬ز‪‬ة ا‪‬فرد‪ ‬ى ‪‬ز‪‬ة جم ‪‬ية‪ ،‬ومهم تكن من أمر تت‪‬‬
‫يمكك‪ ‬ا‪‬ا‪‬و‪ ‬أن ك‪ ‬تي ‪‬ر ‪‬ك‪‬ر‪ ‬ك ‪‬ن ‪ ‬مؤيدي‪ ‬من ‪‬ا ‪‬ظ‪‬ر‪‬و‪ ‬وا‪‬وق ‪‬ئ‪ ‬ا‪‬قتص ‪‬دية ا‪‬ت‪ ‬ك ‪‬‬
‫تمر به ا‪‬قتص ‪‬دي ‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫‪‬ئم ا‪‬مراج‪‬‬
 ‫ق‪‬ئم‬
‫المراج‪.............................................................................. ‬‬

‫ق‪‬ئم المراج‪: ‬‬

‫‪.01/01/1955‬‬ ‫دار ا‪‬ا‪‬هضة ا‪‬عربية ‪‬طب ‪‬ة وا‪‬ا‪‬شر وا‪‬توزي‪ ‬ت ‪‬ريخ ا‪‬ا‪‬شر‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ ‬كت ‪" ‬ت ‪‬ريخ ا‪‬فكر ا‪‬قتص ‪‬د‪ "‬ك ‪‬ت‪ ‬أحمد حشي‪.‬‬
‫دار ا‪‬حداثة ا‪‬ا‪‬بب‪ ‬ية ا‪‬طبعة ا‪‬و‪‬ى‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ ‬كت‪" ‬ا‪‬قتص ‪‬د ا‪‬سي ‪‬س‪ "‬ك ‪‬ت‪ ‬ت‪ ‬ا‪ ‬و‪‬ع‪‬و‪.‬‬
‫‪‬ق‪‬ت‪‬ص ‪‬د" ‪‬دكتور ا‪‬سيد ‪‬بد ا‪‬مو‪‬ى‪.‬‬ ‫صو‪ ‬ا ‪‬‬‫‪ ‬كت ‪" ‬أ‪ ‬‬
‫‪ ‬كت ‪" ‬ت ‪‬ريخ ا‪‬ا‪‬ظرية ا‪‬قتص ‪‬دية" ‪‬دكتور ‪‬ا ‪‬م‪‬ص‪‬ر‪ ‬أحمد ص‪‬ر ا‪‬طبعة ‪ 3‬س‪‬‬
‫‪.2005‬‬
‫كت ‪" ‬مب ‪‬د‪ ‬ا‪‬دار‪ ‬ا‪‬حديثة" ‪‬ك ‪‬ت‪ ‬ا‪‬عم ‪ ‬م‪‬ح‪‬م‪‬د ق ‪‬س ‪ ‬اا‪‬ريوت‪ ‬طبعة س‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪.2005‬‬

‫‪24‬‬