DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES

SOCIALS II

Grau d’Educació Primària

Universitat Rovira i Virgili
Campus Terres de l’Ebre
3.4. LA CIÈNCIA POLÍTICA COM
A DISCIPLINA INTEGRANT DE
LES CIÈNCIES SOCIALS.

DIDÀCTICA DE LA POLÍTICA A
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
 3.4. Ciència política

DISCIPLINA

Ciència Política
3.4. Ciència política
 3.4. Ciència política

APORTACIONS

CARACTERÍSTIQUES
DIFERENCIACIÓ
I FUNCIONAMENT

INDIVIDU DEMOCRÀCIA

ORGANITZACIÓ
COL·LECTIVITAT
SOCIAL

CIUTADANIA
 3.4. Ciència política

VALORS

Akenatón, Nefertiti i les

CONVIVÈN- RESPONSA- seves filles. Rajos d’Atón.
CIA BILITAT

POLÍTICA

LEGITIMITAT NORMES
DEL PODER DEURES

DRETS Relació de vassallatge

 3.4. Ciència política

Pes de les majories

Respecte per les minories
“ La cultura afecta a amplis aspectes de la
vida: l'habitatge, l'alimentació, la relació
amb la terra i l'entorn natural, l'atenció
mèdica, la religió, l'educació i les
arts.... brindar autèntiques oportunitats
de participació a les minories…
mitjançant el respecte per la llibertat
d'expressió, d'associació i de
participació en la vida política, és un
element central del respecte pels drets
culturals”.

Amnistia Internacional
 3.4. Ciència política

Lluita contra els prejudicis

 3.4. Ciència política

És imprescindible formar amb una base ètica i moral:

tolerància, respecte, igualtat, diàleg, pacifisme...

Per tal d’acceptar el pacte social cal ser individus

compromesos amb la idea de col·lectivitat.
 3.4. Ciència política

La política analitza els processos de presa de

decisions per aconseguir els objectius de diversos
grups socials en assumptes públics.

És present a totes les institucions socials:

-Àmbit institucional: governs, òrgans legislatius,

administracions...

-Àmbit no institucional: sindicats, empreses,

entitats socials, organitzacions educatives...
 3.4. Ciència política

DE LA MICROPOLÍTICA A LA MACROPOLÍTICA

- Reconeix el valor de les petites

organitzacions, on és present una - Política a gran escala
constant negociació col·lectiva Superestructures econòmiques i
d’interessos diferents, intercanvi, socials.
conflictes naturals que promouen
el canvi... - Costa de veure la intervenció de
- Tots som actors socials amb cada individu.
protagonisme sobre les
organitzacions de què formem - Missatges unidireccionals
part. adreçats a molts receptors
- Ser conscients del paper polític i Mítings, debats televisius,
ideològic de les petites entrevistes ...
organitzacions.
- Actuacions directes dels polítics,
de tu a tu (xarxes socials)
 3.4. Ciència política

QUÈ CAL TENIR INTERIORITZAT ALS 7 ANYS?

● Reconeixement i acceptació de la diversitat.

● Consciència de formar part d’un col·lectiu i de la diversitat d’aquests.

● Necessitat d’assumir drets i deures.

● Concepte de norma i de legitimitat del poder.

 3.4. Ciència política

QUÈ CAL TENIR INTERIORITZAT ALS 7 ANYS?

● Capacitat de descriure el funcionament dels grups propis.

● Capacitat d’escoltar i respectar els companys.

● Implicació en les tasques col·lectives.

● Descripció senzilla del funcionament del

govern municipal.
 3.4. Ciència política

QUÈ CAL TENIR INTERIORITZAT ALS 11 ANYS?

● Coneixements d’alguns successos polítics i contextualitzar-los.

● Coneixement de les institucions democràtiques i els principals nivells

administratius (local, comarcal…).

● Poder utilitzar conceptes com govern,

estat, llei, constitució, parlament…

● Diferenciar els principals sistemes polítics

I entendre el concepte de conflicte que
poden generar .
 3.4. Ciència política

QUÈ CAL TENIR INTERIORITZAT

ALS 11 ANYS?

● Idea general dels processos electorals i

sistemes de partits.

● Diferenciar grups organitzatius petits

(família, escola) i grans (país)

● Utilitzar fonts primàries i secundàries de

caràcter polític.
 3.4. Ciència política

QUÈ CAL TENIR INTERIORITZAT ALS 11 ANYS?

● Argumentar punts de vista propis i respectar els dels altres. Debatre.

● Assumir que tots som iguals i entendre que això no a tot arreu es respecta.
 3.4. Ciència política

PROPOSTA DE TREBALL A L’AULA

Fonamental combinar:

● Estudi del contingut dels diferents àmbits temàtics.

● Estratègies de socialització política.

 3.4. Ciència política

● Estratègies de socialització política:

► Consciència de formar part d’un grup social.

► Necessitat d’estar subjectes a drets i deures.

► Desenvolupament d’actituds proactives en la presa de

decisions col·lectives i en les discussions.
 3.4. Ciència política

●La Educación Primaria está regulada por la Ley Orgánica 2/2006 de

Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE). Junto
con la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y los ciclos formativos de
grado básico conforma la enseñanza básica del sistema educativo,
obligatoria y gratuita.

Las áreas de la Educación Primaria que se imparten en todos los cursos pueden organizarse en ámbitos y
son las siguientes:
•Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, que se podrá desdoblar en Ciencias de la Naturaleza
y Ciencias Sociales.
•Educación Artística, que se podrá desdoblar en Educación Plástica y Visual, por una parte, y Música y
Danza, por otra.
•Educación Física.
•Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura.
•Lengua Extranjera.
•Matemáticas.
•En uno de los cursos del tercer ciclo se añadirá el área de Educación en Valores Cívicos y Éticos.
•Las Administraciones educativas podrán añadir una segunda lengua extranjera, otra lengua cooficial, un
área de carácter transversal y/o las lenguas de signos españolas.
 PARLAMENT DE CATALUNYA
SERVEIS EDUCATIUS

• Recursos pedagògics - Parlament de Catalunya

• Taller en línia
• Taller presencial
• Guia per al professorat
• Activitats presencials
 PARLAMENT EUROPEU Brussel·les
Educació i aprenentatge
PARLAMENTARIUM

Educación y aprendizaje | Visitar | Parlamento

Europeo (europa.eu)
3.5. LA SOCIOLOGIA COM A
DISCIPLINA INTEGRANT DE LES
CIÈNCIES SOCIALS.

DIDÀCTICA DE LA SOCIOLOGIA
A EDUCACIÓ PRIMÀRIA
 3.5. LA SOCIOLOGIA

DISCIPLINA

Sociologia Gemma Vilà

 3.5. LA SOCIOLOGIA
-Estratificació
- Societat - Desigualtat
- Estructura social - Diversitat
- Sistema econòmic - Normes socials
- Sistema polític - Valors
- Estructura demogràfica - Organitzacions
- Estructura simbòlica - Acció social
- Socialització -Cicle vital
- Canvi social -Objectivitat
-Integració

Conceptes Conceptes
bàsics complementaris
d’anàlisi adjunts

Estructura
política
Perspectiva:
macrosociòlogica i
microsociològica
Estructura
econòmica
Estudia les • Teoria sociològica
Perspectiva:
característiques • Tècniques d’investigació
sincrònica i
Estructura
de la societat diacrònica: • Sociologia urbana i rural
demogràfica característiques de • Sociologia econòmica
la societat i canvi • Sociologia de la família
• Sociologia de
SOCIOLOGIA Es pot dividir en social
l’envelliment i del cicle vital
Estructura • Sociologia dels
simbòlica moviments socials
Especialitzacions • Sociologia de la
temàtiques desviació i el control social
• Sociologia de la cultura
• Sociologia del futur
Procés de • Sociologia de l’educació
socialització • Sociologia de la religió
Estudia la • Sociologia del treball
dimensió social • Sociologia política
de l’individu • Sociologia de les
Construcció de organitzacions...
rols i identitats

Mecanismes
d’acció social

• Observació participant i no
participant (etnografia)
• Entrevista en profunditat
Tècniques • Grups de discussió
qualitatives • Històries de vida
Empírica
(biografies socials)
Tèorica • Anàlisi del discurs
• Investigació documental
Oberta Característiques
Mètode Mètodes
Acumulativa de la Sociologia d’investigació
Científic
Neutra

Crítica
• Enquestes
Tècniques
Objectiva • Dades estadístiques
quantitatives • Anàlisi de xarxes
Fases de la
investigació
• Primàries
Fonts • Secundàries

1. Construcció de l’objecte 3. Interpretació

d’estudi: dels resultats,
2. Recollida i
- Definició del problema relacions i
anàlisi de dades
- Marc teòric i hipòtesis conclusions
- Metodologia generals
 3.5. LA SOCIOLOGIA

Elements clau: societat

Evolució
Individu social
(canvi)
com a ésser
social
sociologia

Procés de
socialització
 3.5. LA SOCIOLOGIA

Disciplina idónea per a treballar la transversalitat

Disciplina integradora

Permet assolir

coneixements habilitats actituds

 3.5. LA SOCIOLOGIA

Afavoreix la comprensió global

entre l’alumnat de

La societat L’entorn La dimensió

immediat social de
l’individu
 3.5. LA SOCIOLOGIA

Aporta coneixements
► Complexitat i interrelació dels elements que conformen una
societat.

► Percepció dels trets bàsics de la pròpia societat i diferències

amb altres societats.

► Introducció en el concepte de canvi social.

► Conceptes de diversitat, diferència, desigualtat, exclusió,

marginació.

► Concepte d’estratificació social.

 3.5. LA SOCIOLOGIA

Fomenta actituds
► Interès per l’entorn i per l’actualitat.

► Actitud proactiva i responsable amb l’entorn.

► Participació social.

► Respecte.

► Acceptació de la diversitat.

► Oficis. Tots ens necessitem uns als altres.

 3.5. LA SOCIOLOGIA

Desenvolupa habilitats
► Anàlisi de l’actualitat.

► Anàlisi social.

► Relació de successos individuals amb l’entorn social i

històric (general - particular). Imaginació sociològica.

► Capacitat d’abstracció.
 3.5. LA SOCIOLOGIA

-Què haurien de saber de sociologia els alumnes de

primària?

-Als 7 anys...

-Als 11 anys...