Test 2 Klas

2014-2015 учебна година Тест по математика за първи - втори клас
ТЕСТ ПО МАТЕМАТИКА
1 - 2 клас
ОТГОВОРИ НА ВЪПРОСИТЕ. Слушай внимателно - аз ще ги прочета два пъти.

Ако имаш въпроси, попитай ме. Ако имаш нужда, ще повторя отново.
4
Copyright © 2011 JUMP Math NOT TO BE COPIED, Used exclusively by Institute for Progressive Education under licence in Bulgaria
10
11
Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org 1

Тест по математика за първи - втори клас 2014-2015 учебна година
РЕЧНИК
Прочети думите. Помисли как ги използваш в математиката.

Огради вярната подточка.
А) толкова, колкото, (=)

1 равни
Б) напълно, четни
А) използва се за отчитане на времето в

годината в дни, седмици, месеци; като
2 календар
таблица, разделена на дни, месеци, седмици
Б) годината; дните от седмицата
А) едната от две равни части

3 половина (по форма, размер, обем и т.н.)
Б) една част, част от нещо, отрязана част
А) мерна единица за разстояние, 1000 м

4 километър
Б) голямо разстояние, 100 см
А) мерна единица за обем,

5 литър мерна единица за течност
Б) килограм
А) числото, което добавяме към друго число

6 събираемо
Б) нещо събрано, общо
А) част от геометрична фигура

7 страна
Б) държава
А) фигура (многоъгълник), която има 4 страни,

четири-
8 правоъгълник или квадрат
ъгълник
Б) фигура
А) шанс нещо да се случи (за сигурен резултат

от нещо); отношението на конкретен резултат
9 вероятност
към всички възможни резултати
Б) възможно е да се случи, като че ли е истина
А) група числа, които описват местоположението

на даден обект на карта
10 координати
Б) неща или числа, които вървят заедно и са
координирани
2 Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org

БРОЕНЕ
1. Свържи всяка дума с нейното число.
девет 3 седем 1 шест 4
осем 6 две 7 пет 9
пет 8 четири 2 девет 2
шест 5 едно 4 четири 6
три 9 пет 5 две 5
2. Преброй предметите и запиши броя с число в кутийката.
кръгове сърца
квадрати звезди
БРОЕНЕ
ПИСАНЕ И ЧЕТЕНЕ НА ЧИСЛА
3. Брой през десет. Запиши общия брой в кутията.

4. Брой през пет и добави едно. Запиши общия брой в кутията.
5. Запиши всяко число с думата му.
десет 30 единадесет 15 шестнадесет 17
двадесет 50 дванадесет 13 седемнадесет 20
тридесет 10 тринадесет 14 осемнадесет 19
четиридесет 20 четиринадесет 11 деветнадесет 18
петдесет 40 петнадесет 12 двадесет 16
БРОЕНЕ
СРАВНЯВАНЕ НА ЧИСЛА
6. Запиши броя на оцветените фигури в кутията.

7. Преброй предметите и огради по-големия брой.
a) a)
б) б)
в) в)
8. Огради по-голямото число.
3 7 6 2 4 3 2 4
9 3 8 5 3 6 4 7
МОДЕЛИРАНЕ НА ЧИСЛА
9. Покажи дадените числа с десетични модели на мрежата с квадрати.
а) 5 б )17
БОНУС: 34
ПОЗИЦИОННА СТОЙНОСТ НА ЦИФРАТА
10. Запиши стойността на цифрата 1 с думи.
а) 1 б) 15 в) 100 БОНУС: д) 1000

РЕД НА ЧИСЛАТА
11. Подреди числата от най-малкото до най-голямото:
ЖОКЕР: 16, 9, 11 ⇒ 9 , ,
Можеш да зачертаваш числата, които
използваш. Така по-лесно ще видиш 16, 9, 11 ⇒ 9 , 11 ,
кои ти остават.:
16, 9, 11 ⇒ 9 , 11 , 16
a) 7, 10, 2 ⇒ 2 , 7 , 10
б) 16, 9, 28 ⇒ 9 , 16 ,
в) 4, 13, 9 ⇒ , ,
г) 14, 11, 18 ⇒ , ,
д) 16, 23, 11, 22 ⇒ , , ,
е) 45, 31, 6, 18 ⇒ , , ,
ж) 58, 47, 40 ⇒ , ,
з) 38, 3, 14, 67 ⇒ , , ,
и) 36, 31, 17, 25 ⇒ , , ,
БОНУС
й) 154, 268, 196 ⇒ , ,

к) 149, 419, 194 ⇒ , ,
л) 219, 147, 38, 962, 453 ⇒ , , , ,
12. Подреди числата от най-малкото до най-голямото и отговори на въпросите.
25, 7, 34, 19, 11, 40, 14, 26
а) Кое число е на втора позиция? б) На коя позиция е числото 19?
в) Кое число е на осма позиция? г) На коя позиция е числото 26?
д) Кое е числото между 19 и 26? е) На коя позиция е това число?

СЪБИРАНЕ И ИЗВАЖДАНЕ
13. Събери трите числа показани с оцветени квадрати.
a)
+ + =
б)
+ + =
+ и попълни
14. Запиши числата + отговора. + + = =
a) 2 + 1 = б) 4 + 2 = в) 9 + 2 =
+ + + + = =
г) 6 - 2 = д) 7 + 3 = е) 15 - 5 =
15. Пресметни най-напред първите две числа, после добави третото.
a) 1 + 1 = +4= б) 2 + 1 = +3=
в) 2 + 4 = +7= г) 4 + 4 = +7=
16. Събери трите числа.
a) 3 + 5 + 2 = б) 5 + 2 + 1 =
+ +
в) 6 + 2 + 2 = г) 3 + 1 + 5 =
17. Подравни числата и ги събери.
a) 17 + 2 б) 23 + 4
+ + + +

СЪБИРАНЕ И ИЗВАЖДАНЕ
18. Преброй през десет и добави останалите единици. Запиши числото в кутията.
19. Пресметни.
г) 20 - 4 = д) 20 + 7 = е) 20 - 13 =
ж) 10 - 6 = з) 20 + 3 = и) 10 + 14 =
й) 20 + 5 = к) 30 - 10 = л) 30 - 19 =
м) 40 + 4 = н) 20 - 8 = о) 50 + 33 =
БОНУС:
х) 100 + 7 = ц) 200 + 5 = ч) 100 + 4 =
ш) 300 + 4 = щ) 400 + 7 = ъ) 1000 + 3 =
20. Подравни двете числа и пресметни.
+ + +
+ +
a) 17 + 31+ + б) 23 + 14 +
+ + + +
+
+ + +
+ +
+ +
в) 14 ++22 + г) 33 + 24 + +
+ + + +
+ + + +
МОДЕЛИ И АЛГЕБРА
21. Попълни липсващите числа:
а) е с 3 повече от 5 б) 13 е с повече от 7 в) е с 9 по-малко от 14
22. Намери разликата и продължи моделите:

Бележка: Проверявай разликата между всеки две съседни числа!
a) 2 , 5 , 8 , , , б) 21 , 19 , 17 , , ,
в) 0 , 4 , 8 , , , г) 46 , 41 , 36 , , ,
23. Открий правилото за моделите:
a) 65, 75, 85, 95, 105 събирам б) 39, 33, 27, 21, 15 изваждам
24. Създай свой модел. Опиши правилото, което използваш.
модел: , , , , правило:
25. Филип казва, че редицата е съставена, като всеки път се добавя 6. Вярно ли е?
Покажи решение:
Задача Решение
3, 9, 14, 20...
26. Начертай следващата фигура в модела на последователност:

ГЕОМЕТРИЯ
27. Свържи всяка фигура с името ѝ.
четириъгълник
кръг
триъгълник
28. Наблюдавай фигурите. Определи как се казват според броя на ъглите им:
триъгълник, четириъгълник, петоъгълник, шестоъгълник и попълни таблицата.
фигура име Брой страни Брой ъгли Брой върхове

ИЗМЕРВАНЕ
29. Начертай отсечка с дължина 7 см.
30. БОНУС Начертай две отсечки, втората трябва да е с 4 см по-къса от първата.
31. Начертай една права линия и една крива линия.

32. БОНУС Ако знаеш, че дължината на едно квадратче е 1 см, колко е общата
дължината на всички външни страни на фигурата?
а)
б)
в)

ТЕКСТОВИ ЗАДАЧИ
33. В двора има 16 момичета и 3

момчета. 5 момичета си тръгват.
Колко деца остават в двора?
34. Има общо 6 чанти и по 3

копчета в чанта. Колко са
копчетата общо?
35. Дани чете по 7 страници от

книгата си всяка вечер.
Снощи беше на 64 стр. До коя
страница ще прочете довечера?
А утре вечер?
36. Ани тръгва от дома си с колело.

Всеки ден изминава по 5 км.
Баба й живее на 25 км далеч.
След колко дни ще стигне до
баба си?
ДОМ БАБА
0 5 10 15 20 25 30
БОНУС ЗАДАЧИ
37. Дарина има урок по пиано всяка

сряда. Колко уроци има за
четири седмици?
38. Ако искаш да си купиш игра за

24 лева и трябва да го изплатиш
на 4 равни вноски, по колко лева
ще плащаш на всяка вноска?
39. Таня купила няколко книги по

4 лв. всяка и няколко списания
по 5 лв. всяко. Похарчила общо
46 лв. и имала повече книги,
отколкото списания. Колко
четива общо е имала Таня?
Покажи решението си:

ОТГОВОРИ НА ВЪПРОСИТЕ:
а)
Колко часа има в едно Огради верния отговор: 12, 18, 24
ДЕНОНОЩИЕ?
б)
Изпиши с цифра:
Колко дена има в една седмица?
в)
Огради верния отговор: 6, 12, 24
Колко месеца има в една година?
г)
Кои са имената на месеците? Запиши ги в празната колона.
ЙАМ
РИПЛА
ИЛЮ
ИРАФЕВУ
МВИРКЕДЕ
Въпрос Отговор
д)
Кое е общото между
дадените задачи:
5+13 20-5 1Х5 5:5
е)
Коя дума свързваш с всички
символи и изрази, които са
изброени в кутията: изваждам
намалявам
съкращавам
добавям
7+3 + 2Х3 8=10-6+4

ВЪПРОСНИК
ДА НЕ КОЛЕБАЯ СЕ
1. Харесваш ли математиката с JUMP Math?
2. Ако можеш да замениш математика JUMP

Math с друг предмет, ще го направиш ли?
3. Забавно ли е да се решават задачи по

математика?
4. Харесваш ли състезанията по математика?
5. Приятелите ти обичат ли математиката

повече от теб?
6. Предпочиташ ли домашната работа по

математика пред домашното по други
предмети?
7. Луди ли са тези, които не харесват
математиката?
8 Кой ти е любимият предмет в училище?
9 Ако трябва да пропуснеш един учебен предмет догодина, кой ще е той?
10 Ако вълшебник те попита кои предмети искаш да има в твоето вълшебно

училище, кои предмети ще му кажеш?
Благодаря ти за участието!

Училище:
Населено място: Клас:
Име:
Дата:

СЪСТАВИТЕЛ – Евелина Коцева
ДИЗАЙН И ПРЕДПЕЧАТНА ПОДГОТОВКА – Про Креатив Студио
ПРИ СЪСТАВЯНЕ НА ТЕСТА СА ИЗПОЛЗВАНИ ЗАДАЧИ

ОТ JUMP MATH CANADA – 2009 г.
При съставяне на теста са използвани въпроси от ТОМА 3
Авторски права запазени!

Test 2 Klas

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Test 2 Klas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2014-2015 учебна година Тест по математика за първи - втори клас

ОТГОВОРИ НА ВЪПРОСИТЕ. Слушай внимателно - аз ще ги прочета два пъти.

Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org 1

Прочети думите. Помисли как ги използваш в математиката.

А) толкова, колкото, (=)

А) използва се за отчитане на времето в

А) едната от две равни части

А) мерна единица за разстояние, 1000 м

А) мерна единица за обем,

А) числото, което добавяме към друго число

А) част от геометрична фигура

А) фигура (многоъгълник), която има 4 страни,

А) шанс нещо да се случи (за сигурен резултат

А) група числа, които описват местоположението

2 Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org

1. Свържи всяка дума с нейното число.

девет 3 седем 1 шест 4

осем 6 две 7 пет 9

пет 8 четири 2 девет 2

шест 5 едно 4 четири 6

три 9 пет 5 две 5

2. Преброй предметите и запиши броя с число в кутийката.

3. Брой през десет. Запиши общия брой в кутията.

Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org 3

4. Брой през пет и добави едно. Запиши общия брой в кутията.

5. Запиши всяко число с думата му.

десет 30 единадесет 15 шестнадесет 17

двадесет 50 дванадесет 13 седемнадесет 20

тридесет 10 тринадесет 14 осемнадесет 19

четиридесет 20 четиринадесет 11 деветнадесет 18

петдесет 40 петнадесет 12 двадесет 16

6. Запиши броя на оцветените фигури в кутията.

4 Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org

7. Преброй предметите и огради по-големия брой.

8. Огради по-голямото число.

9. Покажи дадените числа с десетични модели на мрежата с квадрати.

ПОЗИЦИОННА СТОЙНОСТ НА ЦИФРАТА

10. Запиши стойността на цифрата 1 с думи.

а) 1 б) 15 в) 100 БОНУС: д) 1000

Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org 5

11. Подреди числата от най-малкото до най-голямото:

й) 154, 268, 196 ⇒ , ,

12. Подреди числата от най-малкото до най-голямото и отговори на въпросите.

25, 7, 34, 19, 11, 40, 14, 26

а) Кое число е на втора позиция? б) На коя позиция е числото 19?

в) Кое число е на осма позиция? г) На коя позиция е числото 26?

д) Кое е числото между 19 и 26? е) На коя позиция е това число?

6 Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org

13. Събери трите числа показани с оцветени квадрати.

15. Пресметни най-напред първите две числа, после добави третото.

16. Събери трите числа.

17. Подравни числата и ги събери.

Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org 7

х) 100 + 7 = ц) 200 + 5 = ч) 100 + 4 =

ш) 300 + 4 = щ) 400 + 7 = ъ) 1000 + 3 =

20. Подравни двете числа и пресметни.

21. Попълни липсващите числа:

а) е с 3 повече от 5 б) 13 е с повече от 7 в) е с 9 по-малко от 14

22. Намери разликата и продължи моделите:

23. Открий правилото за моделите:

24. Създай свой модел. Опиши правилото, което използваш.

26. Начертай следващата фигура в модела на последователност:

Институт зa прогресивно образование www.progresivno.org 9