‫مرحبا بكم في حصتنا‬

‫لليوم!‬

‫إعداد المعلمة فاطمه‬

 ‫كيف أصبح طالب متميز‬

‫أستمع‬ ‫أحترم‬
‫أحترم‬
‫الى حديث‬ ‫التوقيت‬
‫الزمني‬ ‫زمالئي‬
‫معلمي‬ ‫لحصتي‬

‫أحرص‬ ‫أرفع يدي‬ ‫أجلس‬

‫على‬ ‫عندما أرغب‬ ‫جلسة‬
‫نظافة‬ ‫بالمشاركة‬ ‫صحيحة‬
‫صفي‬
 ‫خطة الحصة الدرسية‬

‫التقييم البنائي‬ ‫نواتج التعلم‬

‫التقييم الختامي‬ ‫التهيئة‬ ‫التقييم القبلي‬
‫من خالل الصور توقع عنوان درسنا لليوم‬
‫إذا عنوان درسنا لليوم‬
‫هو قصة الدجاج ال يرى‬
‫في الظالم‬
 ‫نواتج التعلم لليوم هي‪:‬‬
‫‪.1‬‬ ‫أن يستمع الطالب للقصة ويحلل‬
‫أحداثها‪.‬‬
‫‪2.‬‬ ‫يحدد المتعلم عناصر القصة‬
‫(الشخصيات‪ ،‬والمكان‪ ،‬والزمان‪،‬‬
‫واألحداث)‪.‬‬
‫لنستمع إىل الفيديو جيًد ا‬
 ‫عناصر القصة‬

‫األحداث‬ ‫المكان‬ ‫الزمان‬ ‫الشخصيات‬

‫لنتناقش مًع ا من خالل‬

‫االستراتجية التالية‬
‫لنلعب لعبة مًع ا‬
‫استراتيجية لقطة‬
‫الكاميرا‬
‫ذهبت إىل السيدة‬
‫أرادت بيبا‬
‫بومة لطلب‬
‫المساعدة‬ ‫الصغيرة أن ترى‬
‫فضحكت عليها‪.‬‬ ‫في الظالم‪.‬‬

‫جهزت بيبا وليمة‬

‫بعد ذلك ذهبت إىل‬ ‫ذهبت إىل مكتبة‬
‫الجزر وبدؤوا يأكلون‬ ‫السيدة ظريفة ‪،‬‬
‫المتجر واشترت‬
‫وعندما حل الظالم‪،‬‬ ‫ووجدت كتاب‬
‫أصبحوا يرون في‬
‫الكثير من الجزر‬
‫بعنوان حكايات‬
‫الظالم وفرحوا كثيرا‪.‬‬ ‫وصنعت الكثير من‬
‫الدجاج الشعبية‪.‬‬
‫المأكوالت‪.‬‬
 ‫لننتقل إلى العمل‬
‫التعاوني‬

‫يا طالبي المتميزين‬

‫ماهي الثمرة المذكورة في قصة‬
‫الدجاج ال يرى في الظالم ‪ ،‬واكتب‬
‫فائدتين من فوائدها‬