‫الجلسة‪ :‬العالج بالدراما‬

‫صعوبات تعلم نمائية‬ ‫نوع االعاقة‬

‫نوع الجلسة‬
‫فني‬

‫قاعه النشاط‬ ‫مكان الجلسة‬

‫‪ ٨‬سنوات‬ ‫عمر الطفل‬

‫مباشر‬ ‫أسلوب التدريس‬

‫التعبير عن الذات والتركيز علي المشاعر اليوميه للطفل‬ ‫‪‬‬ ‫الهدف العام‬

‫أن يكتسب الطفل الثقه ف نفسه‬ ‫‪‬‬

‫األهداف االجرائية‬
‫تطوير مهاره االستماع لدي الطفل‬ ‫‪‬‬

‫‪ ٣٥‬دقيقه‬ ‫زمن الجلسة‬

‫كراسي ‪،‬منضده‬ ‫الوسائل المستخدمة‬

‫تعزيز معنوي بطريقه لفظيه كليه ‪ ،‬حوار ومناقشه‬ ‫الفنيات المستخدمة‬

‫القاء التحيه علي االطفال‬ ‫‪‬‬

‫اطلب من األطفال الجلوس بهدوء واسترخاء وتركيز ثم‬ ‫‪‬‬
‫اطلب منهم أن يفكروا ف أنفسهم وأن يتذكروا ماذا فعلوا‬
‫هذا الصباح ‪ ،‬ثم اطرح عليهم اسأله تعمل علي إيقاظ‬
‫ذاكرتهم مثل‪:‬‬
‫متي استيقظوا اليوم؟‬
‫هل افاقوا تمامًا ام عادوا للنوم مره اخري ؟‬
‫ما اول شيئ قاموا بفعله بعد أن افاقوا من النوم؟‬ ‫الخطوات المتبعة في الجلسة‬
‫هل تناولوا وجبه االفطار ؟‬
‫ثم يجب علي مالحظه ردود أفعال االطفال حين ابلغهم بأن‬ ‫‪‬‬
‫يتذكروا المواقف التي مروا بها خالل اليوم حيث يستدعون‬
‫شعورهم ف هذه المواقف‬
‫بعد أن تذكر االطفال الصباح اطلب منهم الرجوع بالوقت‬ ‫‪‬‬
‫ألحداث ليله امس‬

‫ان يشرح الطفل بماذا شعر بعد انتهاء الجلسه‬ ‫التقويم‬

‫اعطي االم ارشادات عن كيفيه التركيز والتعامل مع مشاعر طفلها‬ ‫الواجب المنزلي‬