Professional Documents
Culture Documents
3. Jelaskan persamaan & perbezaan ant ilmu sains sosial & ilmu kemanusiaan.
6. Terangkan kepentingan sains sosial sbg asas dlm kajian ant disiplin ilmu.
Sarjana tentu asas pbhgian ilmu pengetahuan kpd kum/ cabang tertentu
bg mudahkan penjanaan ilmu pengetahuan.
ILMU
PENGETAHUAN
SAINS KEMANUSIAAN
SAINS SAINS
TULEN SOSIAL
ILMU SAINS: pengetahuan yg dikaji/dikumpulkan dgn ikut kaedah kajian yg
saintifik.
TUJUAN KAEDAH SAINTIFIK ; terangkan mengapa sesuatu itu berlaku.
CTH : uji kaji di makmal perlu langkah2 yg sistematik bg pastikan uji kaji
berjaya.
LANGKAH SISTEMATIK : penerangan mampu dilakukan mengapa tindak
balas berlaku & buat ramalan & hasilan yg tepat berkenaan dgn perkara
yg dikaji.
SAINS SOSIAL : kaji MANUSIA, kaji ttg tlaku manusia & segala aspek kehidupan manusia dr
segi interaksi dlm masy & sekeliling CTH: kajian tingkah laku manusia bila dlm keadaan lapar
- Guna kaedah sistematik & saintifik,ada prosedur tertentu utk pastikan hasilan yg diperoleh
tepat.
Wujud disiplin berbeza dlm sains sosial krn penekanan kajian kpd ASPEK YG
BERBEZA KPD TLAKU MANUSIA. CTH: Masalah remaja habiskan masa
lakukan aktiviti tidak berfaedah di pusat hiburan/kompleks beli-belah.
SOSIOLOGI : Latar belakang keluarga tidak ambil berat atau tidak beri kasih
sayang yg sewajarnya.
EKONOMI : Pembaziran sumber manusia negara krn mrk aset penting negara.
POLITIK: Jejas kestabilan & keharmonian negara krn pelbagai masalah lain
timbul spt penyalahgunaan dadah.
Samb.
Tumpuan kajian berbeza dlm sains sosial, tiada garis pemisah jelas
setiap disiplin sains sosial & kemungkinan besar berlaku pertindanan
ant disiplin. CTH : kajian masalah pengangguran drpd pelbagai sudut.
Perkaitan ant pelbagai disiplin sains sosial ini jadikan kajian ant disiplin jd
semakin penting sekarang krn ia berupaya beri gambaran menyeluruh
topik kajian berbanding hanya lihat masalah itu satu sudut shj.
Perbincangan sejarah perkem disiplin sains sosial berasaskan
kpd PERSPEKTIF BARAT.
B- Konsep rasional utk kaji peristiwa berlaku & lihat hub kait yg
logik dlm peristiwa yg diperbincangkan.
Gol gereja Kristian Ortodoks berkuasa dlm beri penjelasan kpd masy terhadap
kejadian sesuatu fenomena.
Semua fenomena ketetapan takdir & bkn jd bidang kuasa manusia utk fikir ttg
sesuatu kejadian. CTH: kemiskinan , gereja bpandangan ia disbbkan ketentuan
takdir,manusia perlu terima tanpa sebarang persoalan & tidak punyai kuasa utk
ubah.
Masy tidak diberi peluang utk kaji kenapa sesuatu itu berlaku & hanya berserah
kpd takdir maka kemajuan dlm perkem ilmu pengetahuan lain tersekat. CTH:
Tulisan saintifik Aristotle dianggap seleweng & tidak konsisten dgn ajaran Kristian.
Bermula 1543 abad 17 : kelahiran/kemunculan semula ciri2 ilmu
pengetahuan yg wujud di zaman Yunani iaitu penjanaan ilmu berasas
KONSEP LOGIK & RASIONAL.
C- Alam semula jadi perlu dihargai lalui pandangan individu & bkn di
pisah kewujudannya.
Samb
(ii) Taraf imaginasi manusia lebih tinggi berbanding pemikiran rasional &
saintifik, ekspresi individu lebih mewakili pemahaman realiti yg sebenar spt
mana yg tergambar melalui syair, puisi dll.
(iii) Alam & kehidupan manusia secara umum harus dilihat dlm konteks sejarah
yg relatif. Kewujudan alam sentiasa berada dlm satu proses yg berterusan yg
boleh difahami sebaiknya melalui pengkajian sejarah.
Awal abad 19, pendokong ideologi ini (gol elit baru pemodal,
pemilik industri, pedagang cuba perjuang:
A- kebebasan individu dlm kegiatan ekonomi, penghapusan
hak2 istimewa berdasarkan kelas & keuntungan berdasarkan
usaha individu.
B- negara harus dibina atas prinsip adil & kedudukan individu
dlm konteks hub nya dgn pemerintah.
C- Kjaan berbentuk perwakilan & institusi tertentu perlu
wujud bg pastikan setiap prinsip yg diamalkan tidak dicabuli.
D- Penstrukturan masy berteraskan kpd hak, kebebasan,
kekuasaan & potensi individu .
Samb......
Pemerintah yg sekat kebebasan individu dlm bersuara & lahir pendapat,
halang perkem diri individu & tekan rakyat dlm apa juga cara akn ditentang.
Gol liberal desak wujud undang2 & perlembagaan secara bertulis yg tetapkan
dgn jelas hak individu & had kuasa pemerintah.
Pengaruh plg ketara dlm konteks ekonomi iaitu konsep laissez-faire iaitu
kebebasan campur tangan pihak kjaan dlm kegiatan ekonomi.
Akhir abad 19, fahaman in mula berubah bila wujud ketidakseimbangan ant
kepentingan gol kelas atasan dgn gol kelas bawahan.
Akhirnya mrk mula percaya bhwa campur tangan kerajaan perlu bg pastikan
jurang kemiskinan dpt dikurangkan & dpt tingkatkan taraf hidup rakyat
Penentangan terhadap kemunculan pemikiran Enlightenment, khusus terhadap Revolusi
Peranchis yg akibatkan keruntuhan secara besaran institusi pemerintahan tradisional.
Kepentingan utk dikekalkan dlm institusi pemerintahan & pemikiran tradisi ialah NILAI
WARISAN yg jd amalan sejak berabad lamanya krn :
A- kehidupan tradisional byk beri sumbangan dlm bentuk masy, terutama nilai moral &
keagamaan.
B- Perhatian terhadap masy & bkn individu krn ciri perhub manusia bercorak individualistik
hanya memecahkan susunan kemasyarakatan.
C- Hub individualistik berbeza dgn struktur masy organik yg telah lama dipupuk melalui
institusi keagamaan & kekeluargaan.
D- Kepentingan struktur hierarki dlm masy berbanding dgn konsep kebebasan & sama taraf
yg didokong oleh gol liberal.
Kepemimpinan sesebuah masy sepatutnya berunsurkan autoriti keagamaan & bkn ikut ciri
individu yg akhirnya berpotensi wujudkan penindasan & kekecohan.
TOKOH-TOKOH SAINS SOSIAL ZAMAN ENLIGHTENMENT
1-AUGUSTE COMTE (1798 - 1857)
Pengasas aliran pemikiran positivis dlm sains sosial, sumbangan terhadap
PERKEM KAJIAN KEMASY SECARA SAINTIFIK, pengasas disiplin sosiologi.
Percaya kewujudan sebuah masy manusia berasas prinsip umum yg blh dikaji
lalui kaedah saintifik (pencarian, analisis & klasifikasi data secara sistematik)
Kemuka hukum 3 pkt gambar perkem pemikiran & corak kehidupan manusia:
(i) TAHAP TEOLOGIKAL: kepercayaan terhadap kekuasaan makhluk agung yg
kuasai segala isi kandungan & perjalanan alam.
(ii) TAHAP METAFIZIKAL: orientasi pemikiran manusia mula berubah drpd tahap
pertama kpd keadilan, persamaan taraf hidup, sistem pemerintahan secara
perwakilan & struktur hub ant manusia.
(iii) TAHAP POSITIF : pengetahuan saintifik yg bertentangan dgn fahaman tahap
pertama. Pemahaman manusia terhadap alam sekeliling dibentuk oleh analisis
ke atas fakta & pencarian sebab-musabab.
Samb.....
2. KARL MARX (1818 - 1883)
Wujud peraturan saintifik tadbir keseluruhan aspek kehidupan manusia.
Analisis sistem ekonomi kapitalis lalui pengamatan sejarah, yg berorientasikan
kpd analisis ekonomi & kaitannya dgn penstrukturan masy.
Tumpuan : bmana proses pengeluaran & penyebaran barangan oleh kegiatan
industri pengaruhi sistem ekonomi & corak kehidupan masy.
Terdpt konflik berterusan ant 2 kelas dlm masy terbentuk hasil hub mrk dlm
konteks industri & pengeluaran barangan iaitu : BOURGEOISIE: gol pemilik
modal. PROLETARIAT : kum majoriti & terdiri drpd gol pekerja.
Konflik kelas berlaku krn gol pekerja sentiasa ditindas & dieksploitasi gol
pemilik modal.
Sistem kapitalis tidak bertahan lama, bdasarkan sejarah, masy lalui beberapa
perubahan corak kehidupan bermula dgn perhambaan, sistem feudal &
kapitalisme. Kapitalisme akn berakhir & diganti sistem komunisme.
PENDEKATAN-PENDEKATAN UMUM KAJIAN SAINS SOSIAL
POSITIVISME
Pendekatan yg bercirikan kajian sains tulen.Ideologi pemikiran & kajian yg berlandaskan
fakta empirikal & hukum sejagat.
Tujuan sesuatu kajian sosial itu dilakukan bg bolehkan manusia ramal tingkah laku &
kewujudan sesebuah fenomena sosial.
Utk ketahui hakikat realiti sebenar fenomena yg dikaji, kajian yg dilakukan hendaklah
berlandaskan teknik yg jelas & hasil kesimpulan yg boleh diuji kebenarannya.
Penggunaan teknik kuantitatif dlm pengumpulan & analisa data & maklumat kajian, CTH:
teknik eksperimen, statistik &borang soal selidik.
Samb.....
FENOMENOLOGI
Pntingkan unsur subjektiviti dlm pemerhatian ke atas fenomena sosial.
Setiap satu fenomena sosial atau individu itu dilihat sbg unik & punyai ciri2 yg
tersendiri.