Психолого-педагогічний супровід

дітей з порушеннями
психофізичного розвитку в умовах
інклюзивного навчання в
закладі загальної середньої освіти
Виконала: Пашкова О.М.
 Нормативно-правова база
• від 15.08.2011 № 872 (із змінами від • від 08.06.2018 № 609 «Про затвердження
09.08.2017 № 588) «Про затвердження Примірного положення про команду
Порядку організації інклюзивного навчання у психолого-педагогічного супроводу дитини з
загальноосвітніх навчальних закладах» (п. 6, особливими освітніми потребами в закладі
абзац 3 п. 12); загальної середньої та дошкільної освіти»;
• від 14.02.2017 № 88 (із змінами від 15.11.2017 • від 06.02.2015 № 04/52 «Про затвердження
№ 863, від 21.02.2018 № 88) «Про Порядку комплектування інклюзивних груп у
затвердження Порядку та умов надання дошкільних навчальних закладах»;
субвенції з державного бюджету місцевим • від 12.10.2018 № 1/9-487 «Щодо організації
бюджетам на надання державної діяльності інклюзивних груп у дошкільних
підтримки особам з особливими освітніми навчальних закладах» (інструктивно-
потребами»; методичні рекомендації);
• від 12.07.2017 № 545 «Про затвердження • від 08.08.2013 № 1/9-539 «Про організаційно-
Положення про інклюзивно-ресурсний методичні засади забезпечення права на
центр» освіту дітям з особливими освітніми
потребами»
Постанови Накази, листи Міністерства
Кабінету Міністрів України освіти і науки України
 Порядок
організації
інклюзивного
навчання
• Пункт 6. «У загальноосвітніх навчальних закладах
здійснюється психолого-педагогічне супроводження
дітей з особливими освітніми потребами працівниками
психологічної служби (практичними психологами,
соціальними педагогами) таких закладів та
відповідними педагогічними працівниками».
• Абзац 3 пункт 12. «Індивідуальна програма розвитку
розробляється групою фахівців з обов’язковим
залученням батьків учня або його законних
представників, затверджується керівником
загальноосвітнього навчального закладу і підписується
батьками або законними представниками та
переглядається двічі на рік (у разі потреби частіше) з
метою її коригування».
 Положення про
інклюзивно-
ресурсний центр

• Психолого-педагогічний супровід – це комплексна система заходів

з організації освітнього процесу та розвитку дитини, передбачена
індивідуальною програмою розвитку
• Психолого-педагогічні послуги – це комплексна система заходів

та розвитку
що передбачені
з організації особи з
індивідуальною
освітнього особливими
програмою
процесу освітніми
розвитку
потребами,

реабілітаційних
та надаються фахівцями
установ
педагогічними інклюзивно-
системи
працівниками ресурсного
охорони
закладів освіти, центру
здоров’я,
 Психолого-педагогічний
супровід дітей з
порушеннями
психофізичного розвитку
в умовах інклюзивного
навчання в закладі
загальної середньої
освіти здійснюється
командою фахівців,
залучених до освітнього
процесу відповідно до
Примірного положення
про команду психолого-
педагогічного супроводу
 про команду
психолого-
педагогічного
супроводу

• До складу Команди супроводу дитини з особливими освітніми

потребами входять:

Вчитель
Постійні учасники:
Практичний
Директор або Фахівці з
початкових класів, психолог,
заступник вчителі-
Асистент- вчителя
соціальний
корекційної Батьки
директора з НВР педагогіки
предметники педагог

Медичний працівник
Залучені фахівці:
Спеціалісти системи
Спеціалісти служби у
Лікар Асистент дитини соціального захисту
справах дітей
населення
 про команду
психолого-
педагогічного
супроводу
Принципи діяльності Команди супроводу

Активна співпраця з
Повага до індивідуальних
батьками дитини з ООП,
особливостей дитини з
залучення їх до розробки
ООП
ІПР
Дотримання інтересів
Конфіденційність та
дитини з ООП,
дотримання етичних
недопущення порушення її
принципів
прав

Командний підхід Міжвідомча співпраця

 Завдання Команди супроводу

7
+ Careers

6
5
Проведення
інформаційно-

4
просвітницької
Проведення
роботи у ЗЗСО
консультативної
серед

3
роботи з
Створення педагогічних
батьками дітей з
Надання належних умов працівників
ООП

2
методичної для інтеграції
підтримки дітей з ООП в
освітнє

1
педагогічним
працівникам середовище
Визначення Розроблення
напрямів ІПР для
психолого- кожної дитини
педагогічних з ООП
Збір та корекційно-
інформації розвиткових
послуг