ЗМІСТ ЗВІТНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ

АЛЬТЕРНАТИВНОЇ ЛІТНЬОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

1. Звіт про проходження альтернативної літньої педагогічної практики.

2. Методична розробка 1 виховного заходу загону*.
3. Емпіричне дослідження**.
4. Методична розробка ігротеки загону (5-6 ігор)***.

*за зразком.
 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ГОРЛІВСЬКИЙ ІНСТИТУТ ІНОЗЕМНИХ МОВ
ДЕРЖАВНОГО ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
«ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
Кафедра педагогіки та методики викладання

Методична розробка залікової справи загону

__________________________________________________________________
назва справи

здобувача-практиканта групи __________________

факультету ________________________________________________________
_________________________________________________________________
ПІБ повністю

Пропозиції методиста:_______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Схема методичної розробки залікової справи загону
І. Загальна характеристика залікової справи загону
Захід розроблено здобувачем-практикантом
__________________________________________________________________
ПІБ студента
«______» ________________ 2022 р.
групи__________
факультету ________________________________________________________

Тема (назва) заходу ________________________________________________

Тривалість заходу _________________________________________________
Вік учасників _____________________________________________________
Місце проведення _________________________________________________
Форма проведення заходу __________________________________________
Призначення заходу (роль і місце справи у логіці розвитку зміни)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Цілі (цілепокладання) залікової справи загону:
1._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Обладнання:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Використані джерела:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
ІІ. Підготовчий етап:
1. Попередня організаційна робота з підготовки до справи з боку педагога-
організатора________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Попередня робота з підготовки до справи з боку дітей
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. План проведення залікової справи загону
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ІІІ. Сценарій проведення залікової справи загону

ІV. Аналіз проведеної залікової справи загону
 ** У зв’язку з неможливістю здійснення контактних форм роботи
здобувачам пропонується здійснити емпіричне дослідження проблематики
організації виховної роботи дитячого закладу оздоровлення та відпочинку в
дистанційному режимі.
Оцінювання дослідження буде здійснено з урахуванням його
унікальності, відповідності проблематиці, дотримання технічних вимог та
термінів виконання.
У разі виявлення проявів академічної недоброчесності (плагіату,
присвоєння чужих результатів досліджень, а також фальсифікації та
фабрикації результатів), роботи не будуть прийматись до розгляду, а оцінка
за роботу буде встановлена «незадовільно».

Алгоритм виконання емпіричного дослідження:

1. Кожен здобувач знайомиться з проблемою для дослідження (див перелік

нижче).

2. Здобувач укладає текст анкети (не менше 10 запитань) для отримання

даних з досліджуваної проблеми.

3. Здобувач організовує онлайн-анкетування фокус-групи (кількість

респондентів – не менше 30 осіб, цільова аудиторія буде вказана в завданні)
шляхом застосування різноманітних відкритих ресурсів. Увага!
Підтвердження факту проведення анкетування має бути надане під час
укладання звіту (скріншоти веб-сторінок, вивантажені звіти даних або
посилання з доступом до перегляду відповідей респондентів).

4. Після проведення анкетування здобувач обробляє отримані результати,

готує статистичну інформацію.

5. Здобувач укладає текстовий звіт та його презентацію (назви файлів

Іванов_І._ДЗОВ_Звіт_текст та Іванов_І._ДЗОВ_Звіт_презентація).
Вимоги до оформлення текстового звіту: шрифт Times New Roman, розмір –
14, інтервал – одинарний, вирівнювання тексту – по ширині. Файл з
презентацією повинен містити підтвердження факту проведення
анкетування.
Перелік завдань для емпіричного дослідження:
Цільова
№ ПІБ Тема дослідження
аудиторія
1 Питання адаптації дітей до режиму та Діти віком 10-16
розпорядку дня в ДЗОВ років
2 Особливості організації масових Педагоги-
(загальнотабірних) виховних заходів у організатори, старші
ДЗОВ вожаті
3 Можливі проблеми у формуванні Педагоги-
тимчасового дитячого колективу та організатори
 шляхи їх виріщення
4 Доцільність залучення здобувачів вищої Здобувачі вищої
освіти до роботи в якості педагогів- освіти педагогічних
організаторів спеціальностей,
директори ДЗОВ
5 Мотивація дітей до спільної творчої Діти віком 10-16
діяльності під час перебування в ДЗОВ років, психологи
закладів освіти
6 Взаємодія педагогів-організаторів з Батьки, педагоги-
батьками дітей: можливі проблеми та організатори
шляхи їх подолання
7 Питання адаптації здобувачів вищої Здобувачі вищої
освіти до виконання обов’язків педагога- освіти педагогічних
організатора, нового режиму роботи, спеціальностей
прийняття відповідальності
8 Проблеми підтримки дисципліни дітей Педагоги-
загону та дотримання розпорядку дня організатори
ДЗОВ
9 Мовні табори: забаганка чи необхідність Діти віком 10-16
років, батьки
10 Питання відповідальності Педагоги-
(адміністративної, кримінальної) організатори, батьки,
педагога-організатора за здоров’я та директори ДЗОВ
життя дитини під час її перебування в
ДЗОВ
11 Особливості організації виховної роботи Педагоги-
в загоні, де є діти з особливостями організатори, батьки
розвитку
12 Подолання та попередження проявів Педагоги-
негативного досвіду поведінки в старших організатори,
загонах ДЗОВ психологи закладів
освіти
13 Проблеми подолання залежності дітей від Педагоги-
гаджетів у процесі організації спільної організатори, діти
діяльності в ДЗОВ віком 10-16 років
14 Питання менеджменту роботи педагогів- Педагоги-
організаторів у ДЗОВ організатори,
директори ДЗОВ
15 Подолання пригніченості дітей через Педагоги-
відсутність батьків поряд (у разі її організатори,
прояву) психологи закладів
освіти
16 Питання безпеки життя дітей під час їх Директори ДЗОВ,
перебування в ДЗОВ педагоги-
організатори

NB! ДЗОВ – дитячі заклади оздоровлення та відпочинку, до яких відносяться як заміські

табори, так і пришкільні табори.
 Зразок оформлення звіту про результати дослідження

Звіт
про результати емпіричного дослідження з теми «__________»,
здійсненого здобувачем _____ групи, факультету _______________

Виконавці: (перелічте список здобувачів, які брали участь у роботі)

Строки проведення дослідження: з __________ по ____________.

Фокус-група: (вказати цільову аудиторію з обґрунтуванням такого вибору).

Кількість респондентів: _____.

Результати

Виклад тексту анкети, результатів анкетування, статистичних даних у

відсотках за кожним запитанням (з використанням різноманітних видів
діаграм).

Висновки: (оцінка отриманих результатів, надання рекомендацій для

покращення організації виховної роботи в ДЗОВ).

Дата
*** Ігротека
Пам’ятка
1. Перед початком гри треба зацікавити дітей її змістом, визначити умови
проведення гри, ознайомити з правилами, розподілити завдання.
2. Кожна гра має бути забезпечена необхідним для її проведення
обладнанням та інвентарем.
3. Необхідно широко залучити самих дітей при проведенні різних ігор у

ролі суддів, членів журі; слід пам’ятати, що дітей середнього та

старшого віку в основному приваблюють ігри з поділом на команди.
4. Треба прагнути вносити у гру елементи загадковості, використовуючи

для цього розвідку справ, пакети із завданнями тощо.

5. Кілька хвилин вільного часу, що з’явилися поміж справами, мають

бути використані для рухливих ігор, ігор-забав, ігор-тренувань.

Розробіть ігротеку вашого загону (5-6 ігор на знайомство, згуртування

колективу)
Вкажіть мету гри, вікову категорію, умови проведення гри, обладнання
і інвентар, ролі, час гри, правила та умови.