Socijalni rad s djecom s

teškoćama u razvoju

Student: Armin Klinac

Mentor: doc. dr. Sabira

Šašić-Gadžo

91.-102. str
 Predškolski odgoj i obrazovanje djece sa
smetnjama u razvoju
ODGOJ = Cilj + Proces+ Sredstvo

OBRAZOVANJE = Usvajanje znanja + Razvijanje različitih sposobnosti + Stjecanje vještina i

navika + Razvijanje naučnih pogleda na svijet

Kakva je razlika između predškolskog odgoja

„zdrave“ djece i djece sa smetnjama u razvoju?

Edukativna rehabilitacija ove djece na ranom

uzrastu treba da ima 2 pravca:
1) Stvaranje uslova da djeca budu
obuhvaćena tretmanom u
odgovarajućim predškolskim
ustanovama
2) Pružanje pomoći porodici,
roditeljima koje treba
osposobiti za obuku svog
djeteta
Organizovanje predškolskog odgoja i obrazovanja u
zavisnosti od vrste i težine smetnje u razvoju djeteta:

1) u redovnim predškolskim ustanovama zajedno sa

ostalom djecom

2) u posebnim grupama ili jedinicama redovnih

predškolskih ustanova za djecu sa smetnjama u
razvoju

3) u posebnim ustanovama za obrazovanje i

rehabilitaciju djece sa smetnjama u razvoju
Praksa u zemljama EU (Pristupi):

1. Pristup JEDNA PUTANJA ili jednostrani pristup

(Španija, Grčka, Italija, Portugal, Švedska, Island i Norveška)

2. Pristup VIŠE PUTANJA ili višestruki pristup

(Danska, Francuska, Irska, Luksemburg, Austrija, Finska i Velika Britanija)

3. Pristup DVIJE PUTANJE ili dvostrani pristup

 Kakva je uloga vlade države u obrazovanju
djece sa smetnjama u razvoju?

- prihvatanje vizija jednakog obrazovanja

za sve

- inkluzija djece sa smetnjama u razvoju

obuhvata djecu iz etničkih manjina, djecu
sa područja ugroženih ratom, migracione
populacije, djecu iz siromašne urbane
sredine
Kluč promjena:
- obrazovni sistem mora biti fleksibilan

- inkluzija djece sa smetnjama u razvoju

mora biti integralni dio strategije
postizanja univerzalnog osnovnog
obrazovanja
Karakteristike sistema obrazovanja djece sa smetnjama u
razvoju u Srbiji do uvođenja inkluzivnog obrazovanja

4 nivoa obrazovanja tada:

- predškolski odgoj i obrazovanje

- osnovno obrazovanje i odgoj
- srednje obrazovanje, gimnazija
- visoko obrazovanje

 Specijalne osnovne škole za učenike sa smetnjama u

razvoju, razvrstani po istoj vrsti smetnje

“Od socijalne kompetencije djeteta zavisi uspješno ostvarivanje socijalnih odnosa, dok s
druge strane, uspješni socijalni odnosi sa vršnjacima značajno doprinose razvoju djetetove
socijalne kompetencije. “
 Djetetova slika o sebi i socijalna sredina

Ismijavanje, prepreka za
sekundarne ozbiljne povučenost,
razvoj i
izbjegavanje i posljedice promjene u
realizaciju
agresivnost,
odbacivanje oštećenja ličnosti depresija
potencijala
Hvala na pažnji!