‫الحصة‬

‫التهيئة‬
‫‪.‬عبر عن هذه الصورة بفقرة من أسلوبك‬ ‫الحافزة‬

‫) ل مدة دقيقتين(‬
 ‫‪:‬في أثناء قراء ِة النَّص‬

‫َّ‬
‫الحصة‪ ،‬اقرأ‪ ،‬تأمل‪،‬‬ ‫َ‬
‫البيت قبل‬
‫ِ‬ ‫اقرأ الدرس في‬
‫ِ‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫صفك‬
‫وسجل ملحوظا ِتك‪ ،‬ثم احضر إلى ِ‬ ‫تساءل‪ِ ،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ومشاعرك‬ ‫ِ‬ ‫ِلتشا ِرك زمالءك ومعلمك ْأأفكارك‬
‫‪.‬حول ما قر تَ‬
 ‫التقويم‬
‫) ل مدة دقيقتين(‬
‫القبلي‬
‫‪ :‬بعد قراءتك للدرس قبل الحصة‬
‫ما الصفات التي ينبغي على المرء التخلق بها ؟‬

‫هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا في برنامج الـ‬

‫‪padlet‬‬
 ‫اكتبي أهم النقاط التي‬
‫ذكرت في الفقرة السابقة‬
‫عن بالغة الرسول صلى‬
‫هللا عليه وسلم‬
‫هيا لنتنافس ونكتب‬
‫إجاباتنا في برنامج الـ‬
‫‪padlet‬‬
 ‫استراتيجية‬
‫البطاقة‬
‫التعريفية‬
‫عبد شمس بن صخر‬
‫عبدالرحمن بن صخر‬ ‫هيا ابحثي‬
‫في جوجل‬
‫دوس بن عدنان‬
‫عن‬
‫هـ ‪7‬‬ ‫المعلومات‬
‫‪.‬ألنه كانت له هرة صغيرة يصحبها دائ ًما معه‬ ‫ونكتب‬
‫إجاباتنا في‬
‫حـديثًا ‪1475‬‬ ‫الدردشة‬
‫هـ وعمرهـ ‪ 78‬عامـ ‪57‬‬
‫‪.‬عندما كانت مشركة ودعاها لإلسالم فأسمعته في رسول هللا ما يكره‬
‫‪.‬عندما استجاب هللا لدعوة الرسول بهداية أمه‬
 ‫‪ :‬المعجم والمفردات‬

‫‪ :‬أكملي الفراغات التالية‬

‫رجل‬ ‫‪ :‬رجال مفردها‬

‫تكرارا‬ ‫‪:‬مرارا مرادفها‬

‫روايات‬ ‫‪ :‬رواية جمعها‬

 ‫استراتيجية‬
‫العليا‬ ‫التفكير‬
‫كيف أتغلب على الغضب؟‬ ‫‪:‬‬

‫هيا لنتنافس ونكتب‬

‫إجاباتنا في برنامج الـ‬
‫‪padlet‬‬

‫) ل مدة دقيقتين(‬
‫هيا لنحل أنشطةالكتاب‬
‫ونطبق استراتيجية‬
‫العمل التعاوني‬
 ‫‪.‬عودة الصحابي للرسول أكثر من مرة في نفس السؤال‬

‫‪.‬جاء رجل إلى رسول هللا فقال‪ :‬مرني بأم ٍر ‪ ،‬قال ‪:‬ال تغضب‬

‫‪.‬ففكرت حين قال النبي صلى هللا عليه وسلم ما قال‬

‫‪.‬فإذا الغضب يجمع الشر كله‬

 ‫تعديل السلوك‬
‫ال تغضب‬

‫ال تكثر علي حتى أعقله‬ ‫اإليجاز‬

‫ففكرت حين قال‬ ‫التفكير‬

 ‫‪.‬أسلوب األمر في ‪ :‬مرني ‪ ،‬أوصني‬
‫‪.‬أسلوب النهي في ‪:‬ال تغضب‬

‫‪.‬مرني ؛ ألن أمر الرسول يجب أن يطاع‬

‫خبري‬ ‫إنشائي‬

‫تفصيل‬ ‫إيجاز‬

‫سهلة‬ ‫سهلة‬
‫المخاطب المفكر المتزن‬
 ‫التأكد من فهم النص‬
‫أجيبي عن األسئلة التالية‬
‫ـلوب‬
‫) الـ تــغضبأسـ (‬

‫) أـمر (‬

‫)نــهي(‬

‫) نــفي(‬

‫السؤال التالي‬
‫) منبــالغة اــلرسولصــلىهللاــ عليهـ وسلمـ(‬

‫صــعـوبة اــلألــفاظ وغراـبتهـا (‬

‫)‬

‫) كـثرة اــلقولوصعـوبة اــلفهمـ (‬

‫) ســهلاــللفظ وقـليلاــلكالمـ كـثير اــلفهمـ (‬

‫السؤال التالي‬
‫) اـعادهـ عليهـ‪ :‬الـ تــغضبتــدلعلى(‬

‫) أـهمية اــلغضب(‬

‫) تــأكيد علىالـ تــغضب(‬

‫)نــفياــلغضب(‬

‫السؤال التالي‬
 ‫بطاقة الخروجـ‬

‫‪EXIT CARD‬‬

‫التقويم الختامي‬
‫نشاط‬
 ‫‪.‬اــلتعـوذ بــاــهلل مناــلشيطاناــلرجيمـ *‬
‫‪.‬تــغيير اــلحا ـلاــلتيكـانعليهـا وقـتاــلغضب*‬
‫‪.‬اــلسكوتعناــلكالمـ *‬
‫‪.‬اــلوضوء *‬
‫‪.‬ذكر هللاــ *‬