PERINCIAN TUGASAN

PEMBINAAN MODUL
PENGAJARAN
KOKURIKULUM
(PINDAAN/PKPP)
FORMAT
BERKUMPULAN (12 ORANG 1 KUMPULAN)

MARKAH 50%

PECAHAN MARKAH
◦PENYEDIAAN MODUL 30%
◦PEMBENTANGAN VIDEO 20%
◦PENGAJARAN
FORMAT

SETIAP KUMPULAN
DIKEHENDAKI
MENYEDIAKAN DUA BELAS
(12) MODUL PENGAJARAN
FORMAT PENULISAN
MUKA DEPAN
◦TAJUK
◦DISEDIAKAN OLEH:
◦DISEMAK OLEH:
◦TARIKH SERAHAN:
FORMAT PENULISAN

 PENGHARGAAN
 ISI KANDUNGAN

◦ NAMA UNIT
◦ TAJUK
◦ MINGGU
◦ SASARAN
◦ BAHAN BANTU MENGAJAR
◦ KERANGKA JADUAL PENGAJARAN

 RUJUKAN

**PENULISAN DALAM ORIENTASI LANSKAP,

FONT TIME NEW ROMAN, SIZE 12**
BAGAIMANA UNTUK MENGHANTAR
TUGASAN…?

◦ TUGASAN YANG TELAH

LENGKAP PERLU DIHANTAR
MENERUSI TAPAK TUGASAN
DI DALAM MYGURU
FORMAT PENULISAN (Kerangka Jadual Pengajaran)

CONTOH :

NAMA UNIT : Pengakap

TAJUK : Pra-Persetiaan dan Menaikkan Panji-panji
MINGGU : 1
SASARAN : 36 orang
MASA : 1jam 30 minit
BAHAN BANTU : Bendera Pengakap & Jalur Gemilang
MENGAJAR
KERANGKA JADUAL:
PENGAJARAN

KOMPONEN/MASA AKTIVITI/KETERANGAN PENGELOLAAN/

GAMBARAJAH

Contoh:
Pengenalan Sesi Induksi (Mukadimah (Tunjukkan rajah
(5 Minit) Pengajaran : membawa susun atur murid)
minda murid kepada tajuk
pengajaran yang dipilih)
Perkembangan
(70 Minit)
 CONTOH KERANGKA PENULISAN MODUL
 
MINGGU : 1 SASARAN : 36 orang MASA: 1 Jam 30 Minit
NAMA UNIT : Pengakap
 TAJUK : Pengenalan Kepada Lencana Keahlian
 BAHAN BANTU : Bendera Pengakap, Jalur Gemilang, Buku Skim Latihan Pengakap MENGAJAR
Muda
OBJEKTIF : Di akhir pembelajaran, murid dapat:-
PEMBELAJARAN Sekurang-kurangnya terdapat 2 penyataan objektif.
1. Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 1 identiti yang terdapat dalam
lencana keahlian dengan betul.
2. Murid dapat mencantumkan kad tugasan keseluruhan dengan tepat.
KONPONEN/MASA AKTIVITI/KETERANGAN ORGANISASI KUDUDUKAN MURID
DITEMPATKAN
PENGENALAN Set Induksi:
(5 Minit) 1. Guru menayangkan video aktiviti unit pengakap.
2. Rugu mendapatkan respon daripada murid.
3. Guru memberikan peneguhan kepada murid berkaitan video yang  G : Guru
ditayangkan. KUMPULAN 1 : K1
KUMPULAN 2 : K2
PERKEMBANGAN KUMPULAN 3 : K3
1. Guru memecahkan murid kepada 6 kumpulan.
KUMPULAN 4 : K4
2. Murid memilih ketua kumpulan maasing-masing. KUMPULAN 5 : K5
KUMPULAN 6 : K6
3. Setiap kumpulan diberikan Kad tugasan untuk dicantumkan.
(Lambang Lencana Pengakap)
4. Dalam kumpulan, murid melengkapkan tugasan tersebut.
5. Kumpulan yang terdahulu siap dan betul diberikan hadiah.
6. Guru memberikan peneguhan serta pengenalan terhadap tajuk
pembelajaran tersebut.
RUBRIK PENILAIAN
INSTRUMEN PENTAKSIRAN TUGASAN KUMPULAN
(PEMBENTANGAN MODUL PENGAJARAN MIKRO) PUSAT KOKURIKULUM UPSI
NAMA : __________________________________________ TARIKH / MASA : ____________________
Arahan: Sila masukkan tahap penguasaan di ruangan yang disediakan berdasarkan kriteria yang ditetapkan.
TAHAP PENGUASAAN
ULASAN
BIL KRITERIA Sangat Lemah Lemah Memuaskan Baik Sangat Baik
PENILAI
(0-5) (6-12) (13-18) (19-24) (25-30)
1 Penulisan modul berdasarkan format Tidak dapat Dapat melengkapkan Dapat melengkapkan Dapat melengkapkan Dapat melengkapkan  
menyediakan sebahagian modul keseluruhan modul keseluruhan modul keseluruhan modul
dokumen modul mengikut format yang namun masih dengan dengan tepat dan tanpa bimbingan
mengikut format yang telah ditetapkan bimbingan. padat tanpa dengan tepat, padat
telah ditetapkan dengan bimbingan. bimbingan. dan mampu dicontohi
walaupun dengan oleh kumpulan yang
bantuan yang lain.
maksimum.
         
  KRITERIA Sangat Lemah Lemah Memuaskan Baik Sangat Baik  
(1-2) (3-4) (5-6) (7-8) (8-10)
2 Penguasaan Penyampaian Isi Menyampaikan idea Menyampaikan idea Menyampaikan Dapat menyampaikan Menyampaikan idea  
Kandungan Pengajaran dengan cara yang dengan cara yang keseluruhan idea keseluruhan maklumat dengan cara yang
tidak jelas dan kurang jelas dan dengan cara yang dengan tepat, jelas, sangat lengkap, jelas,
sistematik. sistematik. sederhana jelas dan lengkap dan sistematik dan teratur
sistematik. sistematik. serta mampu
memberian impak
yang berkesan.
Sangat Lemah Lemah Memuaskan Baik Sangat Baik
(1-2) (3-4) (5-6) (7-8) (8-10)
3 Nilai Kemahiran Insaniah Tidak dapat Dapat menunjukkan Dapat menunjukkan Dapat menunjukkan Dapat menunjukkan  
menunjukkan sebahagian nilai nilai kepimpinan, nilai kepimpinan, nilai kepimpinan,
keseluruhan nilai kepimpinan, komunikasi serta kerja komunikasi serta kerja komunikasi serta kerja
kepimpinan, komunikasi serta kerja berpasukan secara berpasukan secara berpasukan secara
komunikasi serta kerja berpasukan. keseluruhan keseluruhan dengan keseluruhan dengan
berpasukan. berkesan. berkesan, sistematik
dan mampu dicontohi.