‫‪-‬االطار المرجعي لمادة الفيزياء والكيمياء‪ ,‬االولى باكالوريا علم تجريبية و رياضية‪.

‬‬
‫المـــراجع المعــتمـد ة‬
‫ا‪BB‬لتوجيه‪B‬اتا‪BB‬لتربوية ا‪BB‬لخاصة ب‪BBB‬تدريس مادة ا‪BB‬لفيزياء و ا‪BB‬لكيمياء ب‪BBB‬ا‪BB‬لتعليم‪ B‬ا‪BB‬لثان‪BB‬ويا‪BB‬لتأهيلي‪-2007‬‬
‫‪‬كـفايـات نوعـية‪:‬‬
‫‪-‬التعرف على األدوات المخبرية و المواد الكيميائية و تسميتها و استعمالها و اختيار األنسب‬
‫‪-‬تمحيص فرضية عن طريق التجريب أو التوثيق أو تحليل معطيات جديدة‪.‬‬
‫‪-‬توظيف المكتسبات و المعارف المتعلقة بالمقادير المرتبطة بكميات المادة لحل وضعيات مشكلة‬
‫مرتبطة بالقياس التخاذ تدابير مناسبة وإعادة التوازن المطلوب‪.‬‬
‫‪ ‬كـفايـات مستعـرضة ‪:‬‬
‫‪-‬اكتساب منهجية البحث و العمل و التعليم الذاتي‪.‬‬
‫‪-‬التواصل بأنواعه و أشكاله المختلفة‪.‬‬ ‫الكـفــايات المسـتهدفــة‬
‫‪-‬استعمال اللغة الرياضية‪.‬‬

‫•ا‬
‫•ل‬ ‫التـمثــــالت‬
‫•ا‬
‫•ا‬

‫•ع‬
‫•ت‬ ‫الصعــــوبات‬
‫•ت‬
‫•ى‬

‫الوسائل‬ ‫‪:‬األهداف األساسية للدرس‬ ‫‪:‬المكتسبات القبلية‬ ‫امتدادات مرتقبة و متقاطعة‬

‫‪:‬الديداكتيكية‬ ‫‪ :‬مع مواد دراسية اخرى‬

‫سبورة‬ ‫‪o‬التعرف انطالقا م لصيقة قنينة بعض المواد‬

‫كتاب مدرسي‬ ‫‪ ‬المول و كمية المادة‪:‬‬ ‫• تحديد كميات المادة بقياس‬
‫الكيميائية على الجمل المعبرة على الخطر‬ ‫الحجم المولي – الكتلة المولية –‬
‫نشاط وثائقي‬ ‫المواصلة‬
‫و األمان و االجراءات الالزمة في حالة وقوع الحدث‪.‬‬ ‫التركيز المولي‪.‬‬
‫نفاخة‬
‫‪ ‬الصيغ الكيميائية لبعض‬
‫حبل‬ ‫‪o‬تعرف حساب كميات مادة األجسام الصلبة‬ ‫•التفاعالت الحمضية القاعدية‬
‫االنواع الكيميائية‬
‫ماء مثلج‬ ‫و السائلة انطالقا ‪ :‬الكتلة – الحجم – التركيز‬ ‫‪‬تخفيف محلول‬
‫قطعة مغنزيوم‬ ‫‪‬قانون افوكادرو النحفاظ المادة ‪o‬تعرف حساب كمية المادة الغازاتت انطالقا من‬
‫•التفاعالت اكسدة اختزال‬
‫حمض كبريتيك‬ ‫‪‬المحاليل المائية‬
‫الحجم المولي‬
‫مقياس الضغط‬ ‫‪‬الضغط و قياس الضغط‬ ‫•المعايرات المباشرة‬
‫‪o‬تعرف قانون بويل ماريوط للغازات‬
‫حوجلة‬
‫محقنة‬ ‫‪ o‬تعرف الغازات الكاملة و عالقة الغازات الكاملة‬ ‫•تتبع تحول كيميائي‬