‫أسلوب االختصاص‬

‫• نواتج التعلم ‪:‬‬

‫‪ – 1‬أن يتعرف المتعلم أسلوب االختصاص تعرفا‬
‫صحيحا ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أن يعرب المتعلم أسلوب االختصاص إعرابا‬
‫تاما ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أن يوظف المتعلم أسلوب االختصاص تحدثا‬
‫وكتابة في حياته اليومية بأسلوبه ‪.‬‬
 ‫إًذ ا أنت بحاجة إلى تخصيص المقصود من الضمير‬
‫فكيف يمكنك التخصيص ؟‬
‫نعم أحسنت نضع بعد الضمير اسما يخصص لنا‬
‫المقصود من الضمير وليكن أحد األسماء التي ذكرنا‬
‫من قبل وليكن مثال طالب‪ .‬الصف العاشر‬
‫لحظة ‪:‬‬
‫ليكون اسما مختصا يجب أن نجعله جملة معترضة‬
‫نحن – الطالَب – ُص ّناُع‬
‫أي نكتبها بهذا الشكل ‪:‬‬
‫المستقبِل ‪.‬‬
‫أسمع أحدكم يقول ‪ :‬ولماذا كتبناها اسما منصوبا ؟‬
‫ال تنَس أننا قلنا سنجعلها جملة معترضة أي أّن‬
‫كلمة الطالب جملة وليست اسما فنحن خصصناها‬
‫وكأننا قلنا نحن – أخُص الطالَب – ُص ّناُع المستقبِل‬
‫أي أنها تعرب مفعوال به لفعل محذوف تقديره أخص‬
‫منصوب وعالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬

‫يأتي أيضا معرفا باإلضافة‬

‫هل هذا االسم ال يأتي إال معرفا بأل ؟ فنقول ‪ :‬نحن – أبناَء الوطن –‬
‫‪.‬‬ ‫نحميه‬
‫يأتي للمخاطب فنقول ‪ :‬أنت – المعل – تبني األجيال ‪.‬‬
‫وهل الضمير‬
‫َم‬
‫تعريف أسلوب االختصاص وبيان عناصره ‪:‬‬
‫هو أسلوب يستخدم لتوضيح المقصود بضمير سابق مثل‬
‫‪1‬ـ فعل واجب الحذف تقديره ‪:‬‬ ‫الضمير ‪:‬‬
‫عناصره ‪:‬‬
‫أخّص أو أعني ‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ل‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬‫‪.‬‬ ‫جا ــ‬
‫ج‬ ‫ل‬‫ري ‪.‬ا‬
‫‪2‬ـ مفعول به منصوب يسمى المخصوص‬ ‫اَر ــ‬ ‫‪.‬‬
‫ٌق‬ ‫ح‬
‫مثل ‪ :‬أمَة محمٍد والجاَر في الجملتين‬ ‫على‬
‫السابقتين‪ ,‬وهو الذي يؤّد ي وظيفة‬
‫توضيح الضمير السابق عليه‪.‬‬

‫•ال يقُع أسلوب االختصاص في بداية الكالم‪.‬‬

‫• يقع عادًة معترضا بين ركني جملة أخرى ‪.‬‬ ‫موقعه في الكالم ‪:‬‬
‫عين في كل جمله من الجمل اآلتية أركان جملة االختصاص ‪:‬‬
‫‪ -1‬أنا ‪ -‬العربيَّ ‪ -‬ال أخضع لطاغية ‪.‬‬ ‫•‬
‫القضاة ‪ -‬نقضي بالحّق ‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 2‬إننا ‪-‬‬ ‫•‬
‫‪ - 3‬بنا ‪ -‬أيُّها الشبابُ ‪ -‬تتحقق أهداف أمتنا ‪.‬‬ ‫•‬
‫العرب ‪ -‬نكرم الضيف ونحمي الجار ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪ - 4‬نحن ‪-‬‬ ‫•‬
‫مسئولية كبري ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫‪ - 5‬عليكن ‪ -‬األمهاِت ‪-‬‬ ‫•‬
‫‪ - 6‬أنت ‪ -‬طالَب العلمِ ‪ -‬مصباح الحياة ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ - 7‬بكم ‪ -‬أصدقائي ‪ -‬تكتمل الفرحة ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ - 8‬نحن ‪ -‬معاشَر األنبياءِ ‪ -‬ال نورث ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫ضع اسما مختصا في الفراغات اآلتية ‪:‬‬

‫‪ ..............‬نعينُ على نوائب الحق‪.‬‬

‫المؤمنين ‪-‬‬ ‫‪........‬‬
‫‪ -1‬نحن‪- ....‬‬
‫‪ -‬القضاَة‬
‫إننا‪َّ.................‬ي‪ .......-‬نعينُ عن قضايا العدل‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -‬الجند‬
‫‪ .................‬أقفُ على خط النار‪.‬‬ ‫‪- .........‬‬
‫الشباَب‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -3‬أنا‪.‬‬
‫األمة على عدوها‪.‬‬
‫تنتصر ُ‬
‫ُ‬ ‫‪.................‬‬
‫‪ -4‬بنا‪- .......‬‬
‫‪ -‬المؤمَن ‪-‬‬
‫أعتز بعزة اهلل‪.‬‬
‫‪ُ .................‬‬
‫‪ -5‬أنا‪ - ........‬الفقراَء ‪-‬‬
‫نفتقر إلى المعونة‪.‬‬
‫‪ -6‬نحن‪ُ ............................‬‬
‫أكمل ما يأتي بوضع اسم مختص وقبله ضمير مناسب ‪:‬‬

‫‪ ..................-1‬نشكو من فوضى السيارات‪.‬‬

‫‪ ..................-2‬نقدر العلماء‪.‬‬
‫‪ ..................-3‬ندعو لألطباء‪.‬‬
‫‪ ..................-4‬نحفظ أعراضنا‪.‬‬
‫‪ ..................-5‬نشكر المعلمين على إخالصهم‪.‬‬
‫‪ُ ..................-6‬بناُة الوطن ودعائم نهضته‪.‬‬
‫‪ ..................-7‬نتظلم من الغالء‪.‬‬

‫أكمل باسم مختص ‪:‬‬

‫‪ -‬نحن ‪ ............‬أسعد الناس ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ - 2‬عليكن ‪ ..........‬مسئولية كبيرة نحو الوطن ‪.‬‬

 ‫اقرأ النصوص اآلتية‪،‬وعين المنصوب على االختصاص‪،‬وأعربه ‪:‬‬

‫‪ .1‬قاَل رسول هللا(صّلى هللا عليه وسّلم) ‪:‬‬ ‫•‬

‫” نحُن – معشَر األنبياَء – ال نوّر ُث ‪،‬ما تركناُه صدقة ”‪.‬‬
‫‪ .2‬لنا – معشَر األنصاِر – مجٌد مؤّثٌل بإرضائنا خيَر البرّيِة أحمدا‬ ‫•‬
‫‪ .3‬نحُن – الجنوَد – دروُع الوطِن ‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ .4‬نحُن – بني البشِر ‪ -‬نخطُئ ونصيُب ‪.‬‬ ‫•‬
‫عين االسم المختص في الجمل اآلتية ثم أعربه ‪:‬‬

‫‪ -1‬نحن ‪ -‬رَّواَد الثقافةِ ‪ُ -‬نكِثر االطالع‪.‬‬

‫معاشر العرِب ‪ -‬أقرى الناس للضيف‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ -2‬إننا ‪-‬‬
‫‪ -3‬لنا ‪ -‬المسلمين ‪ -‬مجد مؤثل‪.‬‬
‫‪ -4‬أنا ‪ -‬البائَس ‪ -‬في حاجة إلى عفو اهلل‪.‬‬
‫‪ -5‬ما أفقرني ‪ -‬أيُّها المذنبُ ‪ -‬إلى رضوان اهلل‪.‬‬
‫‪ -6‬نحن ‪ -‬القرويين ‪ -‬نميل إلى البساطة‪.‬‬
‫‪ -7‬أنا ‪ -‬المدنَّي ‪ -‬أحب النظام‪.‬‬