Professional Documents
Culture Documents
Fil 3.1
Fil 3.1
BATAYANG
KAALAMAN SA
MAPANURING
PAGBASA
Tinalakay sa aklat ni Sicat et. al (2016)
na“Huwag kang magbasa, gaya ng
mga bata, upang libangin ang sarili, o
gaya ng mga matatayog ang
pangarap, upang matuto. Magbasa ka
upang mabuhay”, ito ay winika ni Gustave
Flaubert, isang manunulat na siyang
nagpaunlad ng reyalismong pampanitikan sa
Pransiya at sumikat sa kanyang akda na
Madame Bovary (1857).
KAHULUGA
N NG
PAGBASA
Ayon kay Anderson et al.(1985), sa aklat na
Becoming a Nation na sinipi naman sa aklat ni
Sicat et al.(2016),na ang pagbasa ay isang
proseso ng pagbuo ng kahulugan mula sa mga
nakasulat na teksto. Ito ay isang kompleks na
kasanayan na nangangailangan ng
koordinasyon ng iba’t ibang magkakaugnay na
pinagmumulan ng impormasyon.
Tiniyak nina Wixson et.al (1987) sa artikulong “New
Directions in Statewide Reading Assessment” na
nailathala sa pahayagang The Reading Teacher, na sinipi
rin sa aklat ni Sicat et al.(2016), na ang mga
pinanggalingan ng mga kaisipan sa pagbasa, at tinutukoy
nila ito bilang proseso ng pagbuo ng kahulugan sa
pamamagitan ng interaksiyon ng
1.) imbak o umiiral nang kaalaman ng mambabasa,
2.) impormasyong ibinibigay ng tekstong binabasa
3.) konteksto ng kalagayan o sitwasyon sa pagbabasa.
Sinabi rin na ang pagbasa ay isang makrong
kasanayan na kognitibong hakbang ng pagtukoy
sa kaisipan ng bawat simbolo upang makahango
at makakuha ng kaalaman.
Intensibo at Ektensibong Pagbasa