Sesi 5

Ko-kurikulum dalam Kerangka Sistem

Pendidikan di Malaysia

GGGD5022 SEKOLAH DAN MASYARAKAT

DIPLOMA PENDIDIKAN LEPASAN IJAZAH
Fakulti Pendidikan, Universiti of Malaysia
KONSEP KOKURIKULUM
• Aktiviti Kokurikulum merujuk kepada aktiviti dan pengalaman pembelajaran
yang turut melengkapi dengan kurikulum akademik.
• Aktiviti kokurikulum bertujuan untuk memupuk kemahiran sosial, kemahiran
intelek, nilai moral, kemajuan sahsiah, dan daya tarikan sahsiah kepada pelajar.

• Apakah perbezaan antara aktiviti kokurikulum dan extracurricular?

• Extracurricular atau aktiviti 'luar kurikulum' ialah, kadangkala pilihan, aktiviti

luar bilik darjah yang tidak terikat dengan kurikulum;
• manakala 'Kokurikulum' ialah aktiviti yang melengkapi, kurikulum biasa dan
membentuk sebahagian daripada pendekatan yang diselaraskan untuk
pendidikan menyeluruh.
KURIKULUM, KURIKULUM TERSEMBUNYI DAN
KOKURIKULUM
• Kurikulum diajar dengan sengaja yakni
guru sengaja mengajar kemahiran dan
pengetahuan tertentu kepada pelajar.
• Kurikulum Tersembunyi adalah
pelajaran dan pengetahuan yang
dipelajar daripada aktiviti yang diiikuti
dalam kelas, luar kelas dan interaksi
sosial
• Aktiviti Kokurikulum wajar dirancang
dengan sempurna agar banyak aspek di
“luar skop kurikulum” boleh dipelajari
dan memberi manfaat kepada pelajar.
JENIS-JENIS KO-KURIKULUM DI SEKOLAH

Sharing Session:

(1) Sejauhmana
penglibatan anda dalam
kokurikulum di sekolah
memberi impak kepada
kemahiran insaniah
anda?

(2) Adakah anda

menyukai aktiviti
kokurikulum di sekolah?
Jelaskan kenapa?
KEMAHIRAN INSANIAH
• Kemahiran Insaniah (Soft Skills) merangkumi aspek-aspek kemahiran
generik. Walaupun tidak terdapat suatu senarai kemahiran khusus
tentang Kemahiran Insaniah, namun kebanyakannya berkait dengan
penguasaan kemahiran seperti kepemimpinan, kerjasama
berpasukan, komunikasi dan pembelajaran berterusan (Kementerian
Pengajian Tinggi, 2006)
• Secara umumnya tidak terdapat definisi yang tepat bagi terma soft
skills atau Kemahiran Insaniah.Walaubagaimanapun, soft skills atau
Kemahiran Insaniah
• adalah dikaitkan dengan trait personaliti individu, bijak
berkomunikasi, pandai mendapatkan kenalan, berdaya tahan dan
berinovatif
JENIS-JENIS KEMAHIRAN INSANIAH
 BACA BUKU INI
• Tajuk Buku: Kemahiran Insaniah:
Perspektif Pelajar Pelbagai Aliran
• Pengarang: Irwan Fariza Sidik,
Mohd Mahzan Awang, Abdul Razaq
Ahmad
• Penerbit: UKM Press
• ISBN: 9789672510840
• Tahun 2020
• Fahami konsep
kemahiran insaniah
• Sejauhmana kemahiran
insaniah berbeza/sama
dalam kalangan pelajar
berdasarkan latar
belakang etnik dan
jenis sekolah.
• Nota: Pensyarah boleh gunakan
aktiviti ini untuk pemarkahan
BERI PENDAPAT ANDA TENTANG KERANGKA
KAJIAN INI

Nota: Pensyarah boleh

gunakan aktiviti ini untuk
pemarkahan
KO-KURIKULUM DAN JARINGAN PROFESIONAL
• Aktiviti kokurikulum mempunyai potensi
untuk pembinaan jaringan profesional
• Rangkaian profesional ialah apabila kita
membina hubungan dengan bidang
profesional lain dalam pelbagai bidang.
• Jaringan ini membolehkan guru
melebarkan hubungan rasmi dengan
pihak lain yang saling mendapat
manfaat untuk masa depan pelajar dan
institusi.
• Sejauhmana jaringan profesional anda?
ISU-ISU KOKURIKULUM
Bincangkan isu-isu berkaitan dengan pengendalian kokurikulum dari
segi:
• Penglibatan pelajar
• Kemahiran guru dalam pengurusan kokurikulum
• Pencapaian pelajar
• Fasiliti untuk pengendalian kokurikulum
• peranan PIBG
Sekian, terima kasih