Ö zgü l

Ö ğ renme
Bozukluğ u
İlkokul Ö ğ rencileri için
Disleksi Mü dahale Programı

Elif Harman
1. Tanımı ve Tü rleri​
2. Etiyolojisi ve Yaygınlığ ı​
3. Erken Belirtileri​
4. Tanılama Sü reci​
5. Ö Ö G Olan Bireylerin Ö zellikleri ve Eşlik Eden Sorunlar​
6. Tedavisi ve Mevcut Mü dahale Programları​
7. İlkokul Ö ğ rencileri için Disleksi Mü dahale Programı
İçselleştirme

Dışsallaştırma

Dikkat Sorunları
1. Tanımı
ve Tü rleri​ DSM – V

temel akademik becerileri

ö ğ renmede gü çlü k
Disleksi Diskalkuli

Disgrafi Dispraksi
James, 9

Disleksi
Tim, 7

Diskalkuli
Carlos, 7

Disgrafi
2. Etiyolojisi Genetik
​
Beyin Yapısı

Çevre
 2019

15%

Yaygınlığ ı Normal
ÖÖG Riski

​
85%
3. Erken 1. Okul Ö ncesi

Belirtileri​ 2. Okul Dö nemi

• Akademik
• Algısal
• Çalışma Alışkanlığ ı
• Sosyal Duyuşsal Davranışlar
4. Tanılama
Sü reci​​
 • Tıbbi Değerlendirme
1

• Eğitsel Değerlendirme İstek Formu

2

• Özel Eğitim ve Değerlendirme Kurulu Raporu

3

• Özel Eğitim ve Değerlendirme Kurulu Eğitim Planı

4

• Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

5
5. Ö Ö G Olan • Dü şü k benlik saygısı
Bireylerin • Hata yapma ve alay edilme korkusu
Ö zellikleri • Ö fke
ve Eşlik Eden • Depresyon riski
Sorunlar • DEHB
• Yaratıcılık
• İki kere farklı (2f) bireyler
Öğretmenim sersemin teki
olduğumu söylüyor, babam da
aptal olduğumu düşünüyordu.
Bense artık budalanın teki
olduğuma karar vermiştim.
Thomas Edison
 6. Tedavisi ve
Mevcut Mü dahale
Programları​
Eğ itsel Mü dahale

Psikososyal Mü dahale
PASS Teorisi

• Disleksi
• Bilişsel Mü dahale
• PREP ve COGENT programları
Bilgisayar Destekli
Mü dahale
• Çok Duyusal Ö ğ renme
• Sesbilgisel Farkındalık Eğ itimi
• Algısal ve Gö rsel-Motor Beceri Programı
• Nö rolojik ve Beyin Temelli Mü dahaleler
• Dans ve Hareket Terapisinin Praksiye Etkisi
• Gö rsel-Praksis Temelli Ergoterapi
• Drama ile Okuma Yazma Ö ğ retimi
• Bilgisayar Oyunları ve Tepki Sü resi
Psikososyal
Mü dahale

• Davranışçı Yaklaşım

• Bilişsel Davranışçı Yaklaşım

Çocuklarla BDT • Çabayı ö dü llendirme
• Kendini izleme
• Problem çö zme
• Sosyal beceriler
• Aileyle birlikte
• Somut
• Metafor
Bibliyoterapi (9-12)
Sanatla Psikolojik Danışma
Aile Temelli Mü dahale
Francine,
Diskalkuli
Carlos,
3. sınıf
Tim,
Lisans Ö ğ rencisi
Okul Temelli
Mü dahale İşlevsel Davranış Değerlendirmesi

Davranışsal Müdahale Planı

Mü dahaleye Tepki Yö ntemi

7. İlkokul Ö ğ rencileri
için Disleksi
Mü dahale Programı
 Öğretmenlere Seminer:

Akranlar
• Ö Ö G Hakkında Bilgilendirme
• Damgalama
• BEP ve Ö zel Eğ itim
Çocuk
• Ö dev ve Sınavlar
Aile Öğretmen
• Genel Ö neriler
• Sınıf içi Etkinlikler
• Film ve Kitap Ö nerileri
 Kitap:
Akranlar

Kü çü kler için Bü yü klere

Yaşar Kuzucu

Çocuk Film:

Aile Öğretmen Her Çocuk Ö zeldir (2007)

A Mind of Her Own (2006)
 Aileyi Bilgilendirme
Akranlar

Ö Ö G’nin Doğ ası

Destek Eğ itim Sü reci
Aile Destek Grupları: Disleksiliyiz
Çocuk
Çocuğ a karşı tutum
Aile Öğretmen Evde çalışma ortamı ve ö devler
Hedef Kartları ve Ö dü ller

Sevk etme
 Çocukla
1. Bilgi Topla
Akranlar 2. Gü çlü yö nleri ve psikososyal ihtiyaçları
3. Hedefler

Bireysel:
Çocuk Haftada iki gü n, 30 dk
Eğ itsel ve Kişisel-Sosyal Rehberlik
Aile Öğretmen Psikolojik Danışma: Sanat ekinlikleriyle zenginleştirilmiş
BDT yaklaşımı

Grupla:
Grup Rehberliğ i
Psikoeğ itim
 Eğ itsel: Ders çalışma ve akademik beceriler
Akranlar Kişisel-Sosyal:
• Hata yapma korkusu, okul korkusu
• Evrensellik: Disleksili Bilim İnsanları
• Problem çö zme becerileri
Çocuk • Motivasyon
• Kendini izleme: ö z kontrol mekanizmaları
Aile Öğretmen • Ö fkeyle baş etme
• Duygu durum dü zenleme
• Benlik Saygısı
• Sosyal beceriler
• Arkadaş Edinme
• Atılganlık
 Akranlar Akranları Bilgilendirme

Grup Rehberliği:
Empati
Çocuk Farklılıklara Saygı
Yardımseverlik
Aile Öğretmen Kişiler arası ilişkiler ve İletişim

Zorbalığı Önleme
Akran Desteği