‫مفهوم وانزالقات العقد الديداكتيكي‬

‫من انجاز ‪:‬هند ايت العربي‬

‫تحت اشراف‪:‬‬ ‫وفاء بزاو‬
‫فاطمة وكريم‬
‫راضية بكرتال‬
‫امال الهادي‬
‫خولة كامل‬
 ‫مفهوم العقد الديداكتيكي‪:‬‬
‫• هو عال قة التفاعل بين المدرس والتلميذ ‪.‬‬
‫• مجموع القواعد الضمنية التي تحكم في اطار المنظومة‬
‫الديداكتيكية المشكلة من المدرس والتلميذ وموضوع التعلم‬
‫الذي يعتبر مسؤوال عنها امام اال خر ‪.‬‬
‫• انخراط التال ميذ في مشروع المدرس وعلى هذا األ خير ان يوفر‬
‫الشروط الال زمة للتعلم ( اهداف‪ ،‬تقويم ‪)......‬‬
 ‫انزالقات المدرس عن التعاقد الديداكتيكي‬
‫إن مهمة المدرس األساسية هي أن يقود المتعلمين‬
‫إلى التحكم في األهداف المتوخاة من العملية التعليمية‬
‫التعلمية ‪،‬ولكنه قد يقع في مخالفة أو انزالقات بطريقة‬
‫صريحة أو ضمنية‪ ،‬وهو يحرص في بعض األحيان‬
‫على مساعدتهم ومدهم ببعض الوسائل التي تسهل‬
‫الفهم لديهم أو تتيح نجاحهم في األداء ‪ .‬ونذكر منها ‪:‬‬
 ‫أثر طوباز‪Topaze‬‬
‫ويتمثل في الحالة التي يهيء فيها المدرس أسئلة الدرس على‬
‫مقاس األجوبة التي يريد سماعها ‪ ،‬وهذا يضع المدرس‬
‫الجواب الذي يريده ‪ ،‬ويشرع في صياغة األسئلة على‬
‫ضوئها ‪ ،‬لطرحها على المتعلمين ‪ ،‬وقد يتجلى هذا األثر في‬
‫حاالت أخرى ‪ ،‬ومنها التي يقف فيها المتعلم أمام صعوبة‬
‫لمواصلة حل وضعية مشكلة ‪ ،‬ويقتضي األمر أن يواجه تلك‬
‫الصعوبة في حينها ‪ ،‬ولكنه عوض ذلك قد يتلقى مساعدة‬
‫حاسمة من طرف المدرس ‪ ،‬الشيء الذي يفوت عليه فرصة‬
‫‪ .‬لبناء تعلماته وبلوغ مستوى أعلى من التعلم‬
 ‫على سبيل المثال قدم المدرس الوضعية التالية للمتعلمين ‪:‬‬
‫"لدينا ‪ 20‬درهما ‪ ،‬اشترى سمير كرة ب ‪ 10‬دراهم ‪.‬كم سيبقى‬
‫لديه؟ ال يتلقى المدرس اي جواب ‪ :‬هنا االستاذ يطرح السؤال‬
‫من جديد ‪ :‬ماهي العملية المناسبة في نظرك‪ ،‬الجمع أو‬
‫الطرح ؟" هنا المدرس سهل على التلميذ اي فهم انه سينجز‬
‫‪.‬عملية الطرح‬
 ‫‪ Jourdain‬جوردان‬

‫هو عبارة عن سوء تفاهم عميق ‪ ،‬يحدث أحيانا عندما‬

‫يتفادى المدرس عن قصد كل نقاش مع المتعلمين حول‬
‫معلومة أو مفهوم معين ‪ ،‬ويكتفي بتقبل أدنى مؤشر سلوكي‬
‫صادر عنهم ‪ ،‬معتبرا إياه دليال على االستجابة لما طلب‬
‫منهم إنجازه ‪ ،‬وحتى إن كان ذلك المؤشر عاديا وغير‬
‫مقنع ‪.‬‬
‫وقد يتجلى هذا األثر أيضا عندما يعتبر المدرس أن اشارة‬
‫بسيطة يبديها المتعلم ‪ ،‬دليل على فهمه واستيعابه لما قدم له ‪.‬‬
 ‫‪ Jourdain‬جوردان‬

‫مثال المدرس طرح سؤاال على المتعلمين ‪ :‬ما الفرق‬

‫بين المحيط والمساحة؟ فكان جواب أحد المتعلمين‬
‫كان كالتالي‪ :‬المحيط ما أحيط بالشيء والمساحة ما‬
‫يوجد داخل الشكل‪ .‬فيكتفي المدرس بهذا الجواب‪ .‬هنا‬
‫المتعلم أعطى فقط إشارة بسيطة والمدرس اكتفى بهذا‬
‫الجواب‪.‬‬
‫شكرا على حسن تفاعلكم‬