Institut pendidikan guru kampus bm murid dan alam belajar

BANDING BEZA PRINSIP TEORI PEMBELAJARAN GAGNE DAN TEORI PEMBELAJARAN EWELL KUMPULAN 4:PISMP 2C
NUR ATIQAH BT NASRUDIN

ROSLINDA BT GHAFAR

NUR AZELIN BT ABD. AZIZ.

PENSYARAH PEMBIMBING ENCIK ZULKARNAIN

ROBERT MILLS GAGNE

PROSES PEMBELAJARAN GAGNE (a)MERUPAKAN PROSES ATAU CARA BERTERUSAN UNTUK MENGUBAH MAKLUMAT YANG DITERIMA KEPADA PENGETAHUAN (b)PROSES YANG PERLU DIKUASAI OLEH GURU TANPA AMBIL KIRA HASIL PEMBELAJARAN PRINSIP PEMBELAJARAN EWELL (a)MERUPAKAN HUKUM DALAM SESUATU PEMBELAJARAN (b)PERLU DIKUASAI OLEH GURU BAGI MEMASTIKAN PEMBELAJARAN BERTERUSAN.

PETER T EWELL

(a)Motivasi

(a)Penglibatan murid

MODELEWELL

TEORI GAGNE

(b)Memberikan perhatian (c)Pemerolehan dan Ingatan (d)Ingat kembali dan retrieval (e)Generalisasi (g)Prestasi (h)Maklum balas dan peneguhan

(b)Perkaitan Corak dan Konstruktivisme

(c)Pembelajaran Informal (d)Pengalaman Langsung (e)Situasi Mendesak

(f)Maklum balas berterusan

(g)Suasana yang menyeronokkan (h)Refleksi

TEORI PEMBELAJARAN GAGNE MOTIVASI (a) Perangsang untuk memberi dorongan kepada seseorang untuk bertindak.

TEORI PEMBELAJARAN EWELL

Tiada unsur penyerapan motivasi

Motivasi intrinsik & ekstrinsik.

TEORI PEMBELAJARAN GAGNE

Memberikan perhatian (a)Guna strategi untuk menarik perhatian:cth -menarik -seronok

TEORI PEMBELAJARAN EWELL

Penglibatan yang aktif
(a)Cara dan strategi -perbincangan secara kelas atau online

-pembelajaran koperatif
-latihan menulis -Membuat kajian Perkaitan dan Corak/Konstruktivisme -membina PSA baru berdasarkan PSA sedia ada

-penglibatan murid aktif

-BBM yang konkrit -mengaitkan dengan PSA murid

TEORI PEMBELAJARAN GAGNE

TEORI PEMBELAJARAN EWELL

Pembelajaran Informal

Pemerolehan dan ingatan (a)Memastikan apa yang dipelajari menjadi memori Pengetahuan murid membuat kod terhadap maklumat yg diterima untk penyimpanan ke dlm sstem saraf pusat. Ingat kembali dan retrieval (a)Mengesan maklumat yang disimpan Memperoleh pengetahuan baru. Generalisasi -aplikasi maklumat yang dipelajari dalam situasi baru

(a)Turut berlaku diluar bilik darjah Pengalaman Langsung

(a)Membina pengetahuan secara langsung drpd apa yg dialami

Situasi mendesak

(a)Memotivasikan pelajar ke arah penyelesaian masalah.

Suasana yang menyeronokkan (a) persekitaran

TEORI PEMBELAJARAN GAGNE Prestasi

(a)Diukur berdasarkan respons pelajar Cara-soalan gerak balas murid.

TEORI PEMBELAJARAN EWELL Maklum balas berterusan

(a)interaksi dan sokongan yang berterusan antara guru dan pelajar.

Refleksi (Penilaian kendiri) (a)Memikirkan kembali pengalaman dan implikasi kepada guru dan pelajar. (b) Menganalisis tindakan

Maklum balas dan peneguhan

(a)diberikan sebagai tanda penambaikan daripada respons yang diberikan