PROGRAM

ZA ZATITU DECE I UENIKA OD NASILJA, ZLOSTAVLJANJA I

ZANEMARIVANJA U KOLI

O. DOA ER, Gunaro

DZSA GYRGY ltalnos Iskola, Gunaras

SADRAJ

PROGRAM ZATITE UENIKA OD NASILJA, ZLOSTAVLJANJA I .............................................. 3

ZANEMARIVANJA U KOLI ..................................................................................................... 3
Tim za zatitu uenika od nasilja .......................................................................................... 4
ZNAENJE POJMOVA NASILJE ZLOSTAVLJANJE I ZANEMARIVANJE I PODELA NAJEIH
OBLIKA NASILJA..................................................................................................................... 5
PODELA NAJEIH OBLIKA NASILJA ................................................................................ 6
OSNOVNI PRINCIPI I CILJEVI PROGRAMA ZATITE UENIKA ............................................... 9
Procedure u situacijama nasilja .......................................................................................... 12
PROCEDURA U INTERVENCIJI .......................................................................................... 12
PROCENA BEZBEDNOSTI U KOLI ....................................................................................... 13
SPOLJANJA I UNUTRANJA ZATITNA MREA ................................................................... 14
SPOLJANJA ZATITNA MREA ........................................................................................ 14
UNUTRANJA ZATITNA MREA ...................................................................................... 15
PRAENJE, ANALIZA, EVALUACIJA I IZVETAVANJE ........................................................... 17
EVIDENCIJA I NAINI PRAENJA SLUAJEVA NASILJA ..................................................... 17
PROCENJIVANJE EFEKATA PREVENCIJE/INTERVENCIJE ..................................................... 18
AKCIONI PLAN PREVENTIVNIH AKTIVNOSTI ZA SPREAVANJE NASILJA........................... 20
AKCIONI PLAN INTERVENTNIH AKTIVNOSTI ZA SPREAVANJE NASILJA .......................... 21
ZAVRNE ODREDBE ............................................................................................................. 21

Na osnovu meunarodnog dokumenta Konvencije o pravima deteta i dokumentima koje je

usvojila Vlada Republike Srbije (Nacionalni plan akcije za decu i Opti protokol za zatitu dece od
zlostavljanja i zanemarivanja), Posebnog protokola za zatitu dece i uenika od nasilja,
zlostavljanja i zanemarivanja u obrazovno-vaspitnim ustanovama, Prirunika za primenu
posebnog protokola za zatitu dece i uenika, na osnovu Pravilnika o protokolu postupanja u
ustanovi u odgovoru na nasilje, zlostavljanje i zanemarivanje (Sl. glasnik RS, br. 30/2010),
lana 103. Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja (Sl. glasnik RS br. 72/2009)
Osnovna kola Doa er u Gunarou (u daljem tekstu kola) na sednici Tima za zatitu
uenika od nasilja odranoj 20.05.2013. god. donosi:
PROGRAM ZATITE UENIKA OD NASILJA, ZLOSTAVLJANJA I ZANEMARIVANJA U KOLI

u daljem tekstu Program, koj precizira uloge i odgovornosti svih subjekata ukljuenih u ivot i
rad kole.
Napomena:
Prvi Program je donet u oktobru 2009. godine, na osnovu kojeg su planirane aktivnosti svake
kolske godine i precizirani Akcionim planom. Ovaj Program je donet posle Izvetaja o strunopedgokom nadzoru na osnovu predloga mera za otklanjanje nedostataka i unapreivanja rada
(09.05.2013.).

U Gunarou,
dana 20.05.2013. god.

mp.
Direktor kole:
_________________________
iko Hermina

Na osnovu Pravilnika o protokolu postupanja u ustanovi u odgovoru na nasilje,

zlostavljanje i zanemarivanje (Sl. glasnik RS, br. 30/2010), direktor kole dana 17.05.2013.
godine donosi Odluku o formiranju Tima za zatitu uenika od nasilja koji deluje po
spomenutim propisima do 31.08.2013., kada se njihov mandat produuje ili se imenuje drugi
Tim.

Tim za zatitu uenika od nasilja:

1. iko Hermina, direktor kole
2. Menan P. Ildiko, kolski psiholog - odgovorno lice za voenje i uvanje dokumentacije
3. Brezovski Suzana, nastavnik razredne nastave - koordinator
4. Markovi Miljan, profesor fizikog vaspitanja
5. Kokai Robert, profesor tehnikog i informatikog obrazovanja
6. ipo Andrea, predstavnik Saveta roditelja i kolskog odbora
7. Gal Edvard, predstavnik Uenikog parlamenta

Ovaj Tim je izradio Program za zatitu dece i uenika od nasilja zlostavljanja i zanemarivanja u
koli koji je sastavni deo Godinjeg plana rada kole.
Plan rada Tima je poseban dokument kojim se planira rad Tima na ostvarenju zatite uenika od
nasilja.
Programom zatite uenika su definisane preventivne aktivnosti, kao i koraci i procedure u
postupanju u zatiti uenika od nasilja. Odreena je podela odgovornosti i uloge tokom
protokola postupanja. Takoe je definisano ta se smatra nasiljem, kao i koje sve vrste i oblike
obuhvata.

ZNAENJE POJMOVA NASILJE ZLOSTAVLJANJE I ZANEMARIVANJE I PODELA NAJEIH

OBLIKA NASILJA
Nasilje se definie kao svaki oblik jedanput uinjenog ili ponovljenog verbalnog ili
neverbalnog ponaanja koje ima za posledicu stvarno ili potencijalno ugroavanje
zdravlja, razvoja i dostojanstva uenika.
Zloupotreba ili zlostavljanje deteta obuhvata sve oblike fizikog i/ili emocionalnog zlostavljanja,
seksualnu zloupotrebu, zanemarivanje ili nemaran postupak, kao i komercijalnu ili drugu
eksploataciju, to dovodi do stvarnog ili potencijalnog naruavanja detetovog zdravlja, njegovog
preivljavanja, razvoja ili dostojanstva u okviru odnosa koji ukljuuje odgovornost, poverenje ili
mo.
U daljem tekstu pod nasiljem se podrazumeva i zlostavljanje i zanemarivanje. U skladu sa
prirodom delatnosti obrazovno-vaspitnih ustanova, u ovom dokumentu koristie se pojam
NASILJE, koji obuhvata razliite vrste i oblike nasilnog ponaanja, zlostavljanja, zanemarivanja,
zloupotrebe i iskoriavanja.

Svako nasilje nad uenicima se moe spreiti u atmosferi koja:

1. Razvija i neguje kulturu ponaanja
2. Ne tolerie nasilje i ne uti o njemu
3. Razvija odgovornost svih
4. Obavezuje na postupanje sve koji imaju saznanje o nasilju

PODELA NAJEIH OBLIKA NASILJA

U tabeli su prikazani nivoi reagovanja i razliiti oblici nasilja. U zavisnosti od intenziteta,
uestalosti i posledica koje nasilje ostavlja, pojedini oblici se ponavljaju na vie razliitih nivoa.
PRVI NIVO
Ove oblike nasilja reava samostalno vaspita/nastavnik /odeljenjski stareina u okviru
savetodavno-vaspitnog rada sa decom pojedincima, grupama i odeljenjem. Moe koristiti i
podrku vrnjakog tima i vrnjakih edukatora.nasilje z
Nasilje zloupotre
Fiziko nasilje Emocionalno/

Socijalno nasilje

psihiko nasilje

Seksualno nasilje i Nasilje

zloupotreba

zloupotrebom
informacionih
tehnologija

udaranje

ismejavanje,

dobacivanje,

dobacivanje,

uznemiravajue

vrga,

omalovaavanje,

podsmevanje,

psovanje,

zivkanje,

guranje,

ogovaranje,

ignorisanje,

lascivni komentari,

slanje

tipanje,

vreanje,

iskljuivanje iz

irenje pria,

uznemiravajuih

grebanje,

ruganje,

grupe ili

etiketiranje,

poruka

gaanje,

nazivanje

favorizovanje na

seksualno

SMS-om,

upanje,

pogrdnim

osnovu

dodirivanje,

MMS-om,

ujedanje,

imenima,

socijalnog

gestikulacija..

putem veb-sajta...

saplitanje,

psovanje,

statusa,

utiranje,

etiketiranje,

nacionalnosti,

prljanje,

imitiranje,

verske

unitavanje

prozivanje...

pripadnosti,

stvari...

nasilno
disciplinovanje,
irenje glasina...

DRUGI NIVO
U reavanju ovih oblika nasilja, vaspita/nastavnik /odeljenjski stareina ukljuuje Tim, to jest
unutranju zatitnu mreu. U tabeli su prikazani nivoi reagovanja i razliiti oblici nasilja. U
zavisnosti od intenziteta, uestalosti i posledica koje nasilje ostavlja, pojedini oblici se
ponavljaju na vie razliitih nivoa.
Fiziko nasilje Emocionalno/

Socijalno nasilje

psihiko nasilje

Seksualno nasilje i Nasilje

zloupotreba

zloupotrebom
informacionih
tehnologija

amaranje,

ucenjivanje,

spletkarenje,

seksualno

oglasi, klipovi,

udaranje,

pretnje,

ignorisanje,

dodirivanje,

blogovi,

gaenje,

nepravedno

neukljuivanje,

pokazivanje

zloupotreba

cepanje odela, kanjavanje,

neprihvatanje

pornografskog

foruma

utke,

zabrana

manipulisanje,

materijala,

etovanja,

zatvaranje,

komuniciranja,

eksploatacija,

pokazivanje

snimanje

pljuvanje,

iskljuivanje,

nacionalizam...

intimnih

kamerom

otimanje i

odbacivanje,

delova tela,

pojedinaca

unitavanje

manipulisanje...

svlaenje...

protiv

imovine,

njihove volje,

izmicanje

snimanje

stolice,

kamerom

upanje za

nasilnih scena,

ui i kosu...

distribuiranje
snimaka i slika..

TREI NIVO
Ako uenici ine ili trpe neki od sledeih oblika nasilja obavezno je ukljuivanje drugih
institucija, odnosno aktiviranje spoljanje zatitne mree.
Fiziko nasilje Emocionalno/

Socijalno nasilje

psihiko nasilje

Seksualno nasilje i Nasilje

zloupotreba

zloupotrebom
informacionih
tehnologija

tua,

zastraivanje

pretnje,

zavoenje od strane

snimanje

davljenje,

ucenjivanje,

izolacija,

odraslih,

nasilnih

bacanje,

reketiranje,

odbacivanje,

podvoenje,

scena,

prouzrokova

ograniavanje

teror grupe nad

zloupotreba

distribuiranje

nje

kretanja,

pojedincem/

poloaja,

snimaka i slika,

opekotina,

navoenje na

grupom,

navoenje,

deija

uskraivanje

korienje

diskriminacija,

iznuivanje

pornografija...

hrane i sna,

psihoaktivnih

organizovanje

i prinuda na

izlaganje

supstanci,

zatvorenih

seksualni in,

niskim

ukljuivanje

grupa (klanova),

silovanje, incest...

temperatura

u sekte,

nacionalizam,

ma,

zanemarivanje...

rasizam...

napad
orujem...

OSNOVNI PRINCIPI I CILJEVI PROGRAMA ZATITE UENIKA

Principi na kojima se zasniva ovaj Program i postupanje na osnovu njega, odnose se na:
1. pravo na ivot, opstanak i razvoj
2. najbolji interes deteta, uz obezbeivanje poverljivosti podataka
3. spreavanje diskriminacije, to znai obuhvatanje svih uenika ovim Programom
4. aktivno uee uenika, koje se obezbeuje pravovremenim informisanjem i davanjem
mogunosti da iskau svoje miljenje
Program zatite uenika od nasilja ima kao opti cilj unapreivanje kvaliteta ivota uenika u
koli primenom mera prevencije, radi stvaranja bezbedne sredine, i mera intervencije u
situacijama kada se javlja nasilje, zlostavljanje i zanemarivanje uenika.
Opti ciljevi:

Stvaranje i negovanje klime prihvatanja, tolerancije i uvaavanja .

Razvijanje i negovanje bogatstva razliitosti i kulture ponaanja u okviru vaspitno obrazovnih
aktivnosti .
Podizanje nivoa svesti i poveanje osetljivosti svih ukljuenih u ivot i rad kole za prepoznavanje
nasilja.
Sprovoenje postupaka reagovanja u situacijama nasilja.
Uspostavljanje sistema efikasne zatite.
Praenje i evidentiranje vrsta i uestalosti nasilja.
Savetodavni rad sa uenicima sa ciljem prevencije i ublaavanja posledica nasilja.

Specifini ciljevi :
1.

Kontinuirano upoznavanje sa Optim i Posebnim protokolom .

Direktor upoznaje kolski odbor, Savet roditelja, Nastavniko vee i ostale zaposlene u ustanovi
sa odredbama Opteg i Posebnog protokola za zatitu dece od nasilja, zlostavljanja i
zanemarivanja, posebno nove lanove.
2.

Usklaivanje postojeih podzakonskih akata ustanove

Pravilnik o ponaanju uenika i zaposlenih u koli; Pravilnik o bezbednosti uenika; Pravilnik o

materijalnodisciplinskoj odgovornosti zaposlenih i uenika. Po potrebi usvojiti nove pravilnike
na kolskom odboru, Savetu roditelja, Uenikom parlamentu i Nastavnikom veu.
3.

Izrada Programa za zatitu dece uenika od nasilja

Formiranje tima odlukom direktora kole i Nastavnikog vea, snimak poetnog stanja o
konfliktnim situacijama u koli. Izrada akcionog plana za sprovoenje preventivnih aktivnosti.
Usvajanje akcionog plana na kolskom odboru, Savetu roditelja, Nastavnikom veu,
informisanje Uenikog parlamenta. Definisanje postupaka i procedura za zatitu od nasilja i
reagovanja u situacijama nasilja.
4.

Organizovanje obuka, razgovora, tribina o bezbednosti i zatiti uenika od nasilja

Kroz OS-ove (od. stareine), kroz tribine, kroz vrnjaku medijaciju, Sastanci Uenikog
parlamenta, Pano-prikazi, uenike predstave (mogue teme: nenasilna komunikacija,
konstruktivno reavanje konflikata, trgovina ljudima, verske sekte, odlike adolescentnog
perioda, prevencija bolesti zavisnosti, prevencija delinkvencije, dan borbe za enska prava,
koliko zdravo ivimo, porodini odnosi..) Osnaivanje odeljenskih stareina u njihovim ulogama.
Razvijanje vetina efikasnog reagovanja u situacijama nasilja.
5.

Definisanje pravila ponaanja i posledice krenja pravila

Konsultacije Tima sa svim zaposlenim (kroz struna vea i line kontakte) oko predloga (u
pisanoj formi) za osavremenjivanja Pravilnika o ponaanju. Osavremenjivanje Pravilnika o
ponaanju uenika i zaposlenih, tj. ukljuivanje novih obaveza, odgovornosti i zahteva.
Definisanje posledica krenja pravila. Usvajanje Pravilnika na Nastavnikom veu i kolskom
odboru.
6.

Umreavanje svih kljunih nosilaca prevencije nasilja

Sa kolskim odborom su umreeni i Ueniki parlament, Savet roditelja i Nastavniko vee

preko svojih predstavnika. Povezivanje Uenikog parlamenta sa Uenikim parlamentima

ostalih kola iz optine. Kontinuirana saradnja Tima sa ostalim nosiocima.

Specifini ciljevi Programa u prevenciji su sledei:

1. Podsticanje i razvijanje klime prihvatanja, tolerancije i meusobnog uvaavanja
2. Identifikacija bezbednosnih rizika u koli uvidom u dokumentaciju, neposredno
okruenje evidentiranjem kritinih mesta u koli, anketiranjem uenika, nastavnika i
roditelja
3. Poveanje osetljivosti svih koji su ukljueni u ivot i rad kole, na prepoznavanje nasilja i
zlostavljanja
4. Unapreenje sposobnosti svih uesnika u kolskom ivotu nastavnog i vannastavnog
osoblja, uenika, roditelja, lok.zajednice za uoavanje, prepoznavanje i reavanje
problema nasilja
5. Osposobljavanje svih zaposlenih i roditelja za rano prepoznavanje znakova u ponaanju
dece koji ukazuju na potencijalno nasilno ponaanje
6. Pruanje pomoi uenicima u savladavanju linih problema i problema u uenju
7. Izgraivanje i primena normi ponaanja, informisanje o pravilima i kunom redu
8. Definisanje procedura i postupaka reagovanja na nasilje i informisanje svih uesnika u
kolskom ivotu o tome
9. Omoguavanje svim uenicima koji imaju saznanja o moguem nasilnom aktu da bez
izlaganja opasnosti vre prijavljivanje nasilja
10. Sprovoenje

psiho-socijalnog

programa

prevencije

kroz

obuku

za

nenasilnu

komunikaciju, samokontrolu reagovanja i ponaanja, prevazilaenje stresa, uenje

socijalnih vetina
11. Saradnja sa roditeljima putem Saveta, roditeljskih sastanaka, individualnih i grupnih
razgovora
12. Saradnja sa slubama van kole koje posredno i neposredno mogu pomoi na
prevazilaenju problema nasilja u koli

Specifini ciljevi u intervenciji:

1. Sprovoenje procedura i postupaka reagovanja u situacijama nasilja
2. Praenje i evidentiranje vrsta i uestalosti nasilja i procenjivanje efikasnosti
sprovoenja Programa zatite
3. Rad na otklanjanju posledica nasilja i integracija uenika u zajednicu vrnjaka
4. Savetodavni rad sa uenicima koji trpe nasilje, vre nasilje ili su posmatrai nasilja

Procedure u situacijama nasilja

PROCEDURA U INTERVENCIJI

Blie objanjenje procedure intervencije prema redosledu postupaka prilikom pojave nasilja u
koli, iz ugla uloga i odgovornosti:
Procedure u intervenciji su razliite s obzirom na tri situacije da li se nasilje javlja meu
decom, od strane odraslog u koli ili od strane odraslog van kole.
Koraci u intervenciji su sledei:
1. Saznanje o nasilju ili otkrivanje nasilja odvija se neposrednim uvidom da je nasilje u toku ili
posredno, prepoznavanjem spoljanjih znakova ili poveravanjem samog deteta ili tree osobe.
2. Prva reakcija treba da bude zaustavljanje nasilja i obavetavanje o tome nadlene osobe:
deurnog nastavnika, lanove Tima, direktora ili pomonika, odelj.stareinu, PP slubu, a koji e
dalje proceniti da li treba pozvati MUP ili zdravstvenu slubu.
3. Smirivanje situacije podrazumeva udaljavanje uenika iz situacije i smanjenje napetosti kroz
razgovor sa akterima. Taj razgovor treba da bude umirujui, bez spominjanja moguih posledica
i zastraivanja.

4. Prikupljanje informacija znai razgovor sa akterima i drugim uesnicima u dogaaju uz

voenje zapisnika. Razgovor treba da vodi neko od lanova tima, pedagog ili psiholog,
odeljenski stareina. (Napomena: U obrazovno-vaspitnom sistemu nema mesta za istragu ili
dokazivanje zlostavljanja, o postojanju sumnje se obavetavaju nadlene slube.) Posebna
panja treba da bude obraena na rtvu nasilja tako to e joj se omoguiti da se osea bezbedno
i da nema strah od osvete uenika kojima e biti izreene mere.
5. Nakon tog razgovora obavljaju se konsultacije u okviru ustanove sa kolegom, sa Timom za
zatitu, sa PP slubom, direktorom, deurnim nastavnikom, pri emu se analiziraju injenice,
procenjuje nivo rizika i pravi plan zatite, vodei rauna o principu poverljivosti i najboljem
interesu uenika. Ukoliko je potrebno, obavljaju se konsultacije sa slubama van ustanove
(Centar za socijalni rad, zdravstvena sluba). Na osnovu konsultacija treba doneti odluku o
nainu reagovanja i praenja i odrediti uloge, zadatke i odgovornosti u samom postupanju.
6. Nakon konsultacija i zauzimanja stava kole o dogaaju, preduzimaju se akcije: pozivaju se
roditelji i informiu o dogaaju, sprovedenim konsultacijama, zakljucima i predloenim
merama (predoava se zakonska regulativa, mere zatite uenika, mere daljeg vaspitnog
delovanja); ukoliko je potrebno, obavetava se MUP, Centar za socijalni rad (rok tri dana od
dana kada se nasilje desilo). Podnoenje prijave tim slubama treba da bude u usmenoj i pisanoj
formi, nakon to je sa roditeljima obavljen razgovor (osim ako se nisu odazvali pozivu ili je u
najboljem interesu deije bezbednosti da roditelji ne budu ukljueni)
7. Praenje efekata preduzetih mera vri Tim, vodei rauna o integraciji svih aktera u
zajednicu i uspostavljanju odnosa saradnje i tolerancije.

PROCENA BEZBEDNOSTI U KOLI

Prema analizi upitnika dobijenih u procesu samovrednovanja i analize ankete koja je

sprovedena meu uenicima procenjujemo da su ugroene sledee situacije i mesta u odnosu na
vremenski period i prema frekvenciji odgovora sledeim redosledom:

SITUACIJA ili MESTO

VREMENSKI PERIOD

Hol u kolskoj zgradi

U vreme odmora, pre podne

kolsko dvorite deo prema ulici, ograeni i Odmor, za vreme nastavnih i vanastavnih
neograeni tereni za fiziko vaspitanje

aktivnosti kada se igra fudbal, dolazak, odlazak

uenika

Hodnici

Za vreme odmora

Sanitarni vorovi

Za vreme odmora

Svlaionice

Za vreme odmora

kolska hala

Za vreme turnira drugih manifestacija

Ekskurzija i izleti

Za vreme izvoenja

Uionica

Za vreme odmora

Kros

Za vreme izvoenja

Autobusko stajalite u blizini kolskog dvorita

Za vreme ekanja prevoza posle nastave

Na osnovu uraene procene bezbednosti preduzimaju su sledee mere:

1. Revizija rasporeda deurstava
2. Mobilizacija unutranje i spoljanje zatitne mree

SPOLJANJA I UNUTRANJA ZATITNA MREA

POLJANJA ZATITNA MREA
Spoljanju zatitnu mreu ine sledee institucije:
1. Centar za socijalni rad
2. MUP
3. Dom zdravlja
4. Kulturni centar
5. Lokalna samouprava
6. Sportski savez
7. kolska Uprava Sombor

Cilj saradnje: struna pomo i saradnja u reavanju problema i zadovoljavanje kulturnih i

sportskih potreba uenika.

UNUTRANJA ZATITNA MREA

Unutranju zatitnu mreu ine svi zaposleni i uenici kole.
kola je propisala uloge i odgovornosti zaposlenih i uenika u koli:
(ko ta radi kada postoji sumnja na nasilje ili se nasilje dogodi)
DEURNI NASTAVNIK
- deura u skladu sa rasporedom;
- uoava i prijavljuje sluaj;
- pokree proces zatite deteta - reaguje odmah u sluaju nasilnog ponaanja, koristei neku od
strategija;
- obavetava odeljenjskog stareinu o sluaju;
- evidentira sluaj u knjigu deurstava
- sarauje sa Timom za zatitu dece od nasilja.
ODELJENjSKI STAREINA
- uoava sluajeve nasilnog ponaanja i reaguje odmah;
- uestvuje u procesu zatite dece;
- razgovara sa uesnicima nasilja;
- informie roditelje i sarauje sa njima;
- po potrebi, sarauje sa Timom za zatitu dece od nasilja;
- prati efekte preduzetih mera;
- evidentira sluaj i vodi dokumentaciju;
- po potrebi, komunicira sa relevantnim ustanovama.

TIM
- uoava sluajeve nasilnog ponaanja;
- pokree proces zatite deteta, reaguje odmah;
- obavetava odeljenjskog stareinu i sarauje sa njim;
- po potrebi, razgovara sa roditeljima;
- prua pomo i podrku deci/uenicima, nastavnicima;
- razmatra sluaj (2. i 3. nivo) i osmiljava mere zatite;
- obavlja konsultacije, predlae zatitne mere, prati efekte preduzetih mera;
- po potrebi, sarauje sa drugim ustanovama;
- evidentira sluaj.
POMONO-TEHNIKO OSOBLJE
- deura po rasporedu;
- prekida nasilje;
- uoava i prijavljuje sluajeve nasilnog ponaanja.
UENICI, DECA
- uoavaju sluajeve nasilnog ponaanja;
- trae pomo odraslih;
- prijavljuju odeljenjskom stareini
- za tee sluajeve konsultuju lanove kolskog Tima;
- uestvuju u merama zatite.

PRAENJE, ANALIZA, EVALUACIJA I IZVETAVANJE

EVIDENCIJA I NAINI PRAENJA SLUAJEVA NASILJA
Zaposleni u koli odeljenski stareina, struna sluba i Tim u obavezi su da vode evidenciju o
pojavama nasilja u obrazac za evidenciju o sluajevima nasilja koji treba da sadri:
1. ta se dogodilo ?
2. Ko su uesnici ?
3. Kako je prijavljeno nasilje ?
4. Vrste intervencije?
5. Kakve su posledice?
6. Koji su ishodi preduzetih koraka?
7. Na koji nain su ukljueni roditelji, odeljenski stareina, struna sluba?
8. Praenje efekata preduzetih mera.

Potrebno je pratiti:
1. ponaanje deteta koje je trpelo nasilje (da li se povlai, da li postaje agresivno;
2. da li trai podrku i na koji nain...) i deteta koje se ponaalo nasilno ( da li nastavlja sa
3. napadima, da li trai druge rtve, da li ga grupa odbacuje, da li ga grupa podrava...);
4. kako reaguju pasivni posmatrai (da li se obraaju starijima za pomo, da li svi znaju
5. kako da se poveu sa unutranjom zatitnom mreom i ko je njihova osoba od poverenja,
6. da li se prepoznaje strah, da li sami preduzimaju neke akcije i sl.;
7. ta se deava u vaspitnoj grupi, odeljenju (da li se izdvajaju nove grupe,
8. kakva je atmosfera ...);
9. koliko su roditelji saradnici u aktivnostima na smanjivanju nasilja;
10. kako funkcionie Tim i unutranja zatitina mrea ( gde su slabe take i ta se moe
bolje);
11. koliko su druge institucije (spoljna zatitna mrea) ukljuene i koji su efekti njihovog
ukljuivanja

Ukoliko se uvidi da se situacija nasilja ponavlja, uslonjava i postaje rizinija i opasnija,

neophodno je preduzeti sledee zatitne mere:
1. pojaati oprez svih zaposlenih i deurnih nastavnika i uenika
2. ukljuiti u rad roditelje i kolskog policajca
3. nastaviti sa individualnim radom - psiholog kole
4. ukljuiti strunjake iz drugih ustanova (iz spoljanje zatitne mree)
Sve subjekte ukljuene u reavanje problema treba obavezati na diskreciju i zatitu prava
uenika.

PROCENJIVANJE EFEKATA PREVENCIJE/INTERVENCIJE

Na osnovu evidencije koje vode odeljenske stareine i Tim praenje efekata e ivriti
pedagoka-psiholoka sluba kole preko sledeih indikatora:
1. broja i nivoa oblika nasilnog ponaanja
2. broj sluajeva nasilnog ponaanja sa pozitivnim efektima u odnosu na ukupan broj
prijavljenih u toku kolske godine
3. odnos prijavljenih oblika nasilnog ponaanja tekue i prethodne kolske godine
4. odnos broja sluajeva nasilnog ponaanja sa pozitivnim efektima tekue i prethodne
kolske godine
5. analiza upitnika provedenog meu uenicima o stepenu bezbednosti u koli
ASPEKTI PRIMENE PROGRAMA e biti vidljivi preko efekata preduzetih preventivnih i
interventnih aktivnosti.
ANALIZA PRIMENE PROGRAMA
Primenu Programa prati i analizira Tim (PP sluba), 2 puta goodinje, preko evidencije o
realizovanim aktivnostima koje su planirane Programom. Ovim putem se utvruju i uzroci
ukoliko neke planirane aktivnosti nisu realizovane.

IZVETAVANJE O PRIMENI PROGRAMA

Tim kvartalno izvetava Nastavniko vee, a polugodinje kolski odbor i savet roditelja kole o
realizaciji preventivnih i interventnih mera.

AKCIONI PLAN PREVENTIVNIH AKTIVNOSTI ZA SPREAVANJE NASILJA

U KOLSKOJ 2012-13 GODINI

Dinamika aktivnosti za spreavanje i suzbijanje nasilja u koli:

rb.
1.
2.
3.

PREVENTIVNE aktivnosti
Procena nasilnikog ponaanja upitniko
ispitivanje uenika od 3-8 r.
Upoznavanje Saveta roditelja sa temom
diskriminacije i nasilja.
Sastanak tima za evaluaciju prvog
polugodita.

nosioci
aktivnosti

vreme

saradnici

odgovorna osoba

psiholog

okt.12.

razredne
stareine

Ber Boglarka

psiholog,
Savet rod.

nov.12.

psiholog

Brezovski Suzana

tim

nov.12.

direktor

Ber Boglarka

4.

Organizovanje nedelje zatite od nasilja

nastavno
osoblje

dec.12.

pomono
osoblje

Kokai Robert

5.

Nenasilna kominikacija
Tribina za roditelje sa elementima
radioniarskog rada

psiholog

jan. 13.

razredne
stareine

Ber Boglarka

6.

Organizovanje dana tolerancije

nastavno
osoblje

mart 13.

psiholog

7.

Evaluacija Programa protiv nasilja

psiholog

jun 13

Izrada novog Programa za narednu godinu

tim

jun 13

rb.

INTERVENTNE aktivnosti

nosioci
aktivnosti

vreme

saradnici

odgovorna osoba

1.

Sastajanje tima po potrebi

tim

2012/13.

direktor

iko Hermina

Nastavnici

iko Hermina

razredne
stareine
razredne
stareine

iko Suzana
Ber Boglarka
Ber Boglarka

Postupanje po koracima - redosledu

postupaka u sluaju intervencije:
procena nivoa rizika
Tim za
2.

zaustavljanje nasilja

zatitu od

zatitne mere

nasilja

informisanje nadlenih slubi

praenje efekata preduzetih mera
Gunaro, septembar, 2012. god.

Tokom k.
2012/13.god

AKCIONI PLAN INTERVENTNIH AKTIVNOSTI ZA SPREAVANJE NASILJA

R.br.
1.

AKTIVNOST

NOSIOCI

Primena

VREME

EVALUACIJA i

REALIZACIJE

NAPOMENA

utvrenih Tim za zatitu uenika od tokom kolske g.

postupaka i procedura u nasilja

situacijama nasilja
2

Evidentiranje

sluajeva Tim za zatitu uenika od tokom kolske g.

nasilja
3.

nasilja

Istraivanje

vrstama

i Tim za zatitu uenika od tokom kolske g.

uestalosti nasilja u koli

4

Saradnja

sa

nasilja

relevantnim Tim za zatitu uenika od tokom kolske g.

slubama
5.

nasilja

Podrka uenicima koji trpe PP sluba

tokom kolske g.

nasilje
6.

Rad sa uenicima koji vre PP sluba

tokom kolske g.

nasilje
7.

Osnaivanje uenika koji su PP sluba

posmatrai

nasilja

tokom kolske g.

da

konstruktivno reaguju
8.

Savetodavni

rad

sa PP sluba

tokom kolske g.

roditeljima uenika

ZAVRNE ODREDBE

Program za zatitu dece od nasilja pripremljen je sa namerom da pomogne u stvaranju sigurne i

bezbedne sredine, da se olakaju i preciziraju procedure i postupci u zatiti dece od nasilja i
obavezujui je za sve subjekte u procesu obrazovanja.