ISU-ISU KETAKSAMAAN

PELUANG PENDIDIKAN
MURID ORANG ASLI,
PERIBUMI DAN MURID DI
PEDALAMAN

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN

MURID
ASLI
MURIDORANG
DI PEDALAMAN
PERIBUMI

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID ORANG ASLI

ORANG ASLI

Masyarakat yang mempunyai beberapa suku kaum yang berbeza-beza dan

kebanyakan mereka tinggal di dalam atau di pinggir hutan

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID ORANG ASLI

Orang asli masih terpinggir dalam arus pendidikan kerana

- infrastruktur dan prasarana yang kurang lengkap
- kemudahan bekalan elektrik, air bersih dan jalan masih tidak
diadakan.
Orang asli masih terpinggir dalam arus pendidikan kerana (di
sekolah)
- bilik darjah yang tidak mencukupi bekalan elektrik, tidak
selesa dan
kondusif.

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID ORANG ASLI

Kumpulan termiskin di Malaysia.

Sikap ibu bapa yang tidak ambil berat
- tidak mementingan pembelajaran anak mereka
- meminta bantuan anak untuk jaga anak dan membantu
mencari nafkah

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID ORANG ASLI

Menurut JHEOA, minat belajar dalam kalangan orang asli masih

rendah.
Golongan orang asli dewasa bukan buta huruf tetapi tidak
mempunyai pengetahuan dalam bidang perniagaan
- menyebabkan masalah dalam urus niaga
- tidak dapat memperoleh pulangan yang lumayan

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID ORANG ASLI

Golongan orang asli perwatakan,

- rendah diri, malu, pasif, tidak suka dipaksa untuk melakukan
sesuatu,
sensitif, suka bergerak bebassuka melakukan aktiviti
fizikal dan suka
bersaingdan bekerja secara berkumpulan.
- kurang berdaya tahan secara mental dan daya ingatan yang
singkat.
- kurang menghayati kepentingan pendidikan kerana kurang
pendedahan
dan kesedaran kepentingan pendidikan yang
rendah

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID ORANG ASLI

Kurikulum yang sama seperti aliran perdana,

- sukar memahami pelajaran kerana bukan bahasa ibunda
- anggap bahawa sukatan tidak kaitan dengan kehidupan
mereka.
Masyarakat orang asli tidak suka terikat dan tidak suka kepada
rutin
- tidak suka hadir ke sekolah

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID ORANG ASLI

Jarak tempat tinggal jauh dari sekolah

Masalah sistem pengangkutan yang tidak sempurna
Kurang kemudahan asas
Keadaan persekitaran yang tidak selesa untuk belajar

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID ORANG ASLI

Ibu bapa orang asli miskin.

Tidak berkemampuan menyediakan suasana pembelajaran yang baik.
Ibu bapa yang tidak berpendidikan dan kurang berupaya memberikan
bimbingan

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID PERIBUMI

PERIBUMI

Kumpulan etnik natif

- mereka ini telah datang lama di wilayah tersebut sebelum
wilayah itu
wujud sebagai sebuah negara yang berdaulat.
- penghuni asal atau terawal di Malaysia.
- Bumiputera dan Orang Asli

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID PERIBUMI

Bumiputera meliputi,
- orang Melayu di Semenanjung
- orang Melayu, Iban, Bidayuh, Kayan, Kenyah, Kelabit, Melanau,
Penan serta penduduk natif lain di Sarawak.
- orang Melayu, Kadazan, Dusun, Bajau, Suluk dan penduduk natif di
Sabah.
Orang Asli meliputi,
- kumpulan Negrito, Senoi dan Melayu-Proto

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID PERIBUMI

Tinggal jauh
di pedalaman
( terutama di
Sabah dan
Sarawak).
Terikat
kepada
budaya
kehidupan
tradisional.

Tempat
tinggal jauh
dari sekolah

Berlaku
keciciran
Sistem
perhubungan
yang kurang
baik.

Kekurangan
kemudahan
infrastruktur
Kurang
terdedah
dengan arus
perubahan
dalam bidang
pendidikan

ISU-ISU KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN MURID DI PEDALAMAN

Sekolan tidak mempunyai kemudahan

asas

Kekurangan guru yang berlatih dan

berkelayakan

Ibu bapa tidak mampu membantu

sekolah

PEDALAMAN
Kekurangan kemudahan infrastruktur

Tidak ada kemudahan teknologi

maklumat dan komunikasi (TMK)

TERIMA KASIH