Програма

зовнішнього незалежного оцінювання з історії України

Програма укладена на основі чинної програми з історії України для 11-річної школи.
Метою зовнішнього незалежного оцінювання з історії України є оцінювання знань та умінь учасників
зовнішнього незалежного оцінювання:
− про основні політичні, соціально-економічні, культурні події та видатних історичних діячів;
− встановлювати причиново-наслідковi зв’язки подій і явищ;
− працювати з різними джерелами інформації; визначати хронологічні межі соціально-економічних та
політичних подій, їхні зміст та послідовність;
− позначати на картосхемі місця історичних подій;
− визначати найважливіші зміни, що відбувалися й вiдбуваються в житті людства;
− аналізувати історичні джерела, класифікувати їх;
− пояснювати і застосовувати поняття й терміни.
 Розділ програми Факти, дати, історичні персоналії, Предметні уміння
поняття та терміни
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність основних
поява і розселення людей на території України. явищ, процесів, подій періоду, співвідносити явища,
Поширення землеробства і скотарства на землях процеси, події з відповідною епохою.
України. Кочовики за раннього залізного віку. Позначати на картосхемі місця основних стоянок
Заснування античних міст-колоній в Північному людей кам'яного віку на теренах сучасної України;
Причорномор’ї та Криму. Перші писемні згадки про території розселення трипільців, кіммерійців, скіфів та
давніх слов'яни (венедів, антів, склавинів). Велике сарматів, місцерозташування античних міст-колоній
розселення слов’ян. Північного Причорномор'я та Криму, напрямки
Дати: розселення слов'ян під час Великого переселення
Стародавня історія
ІV – середина III тис. до н.е. – трипільська народів.
України
культура; Називати імена визначних діячів, пам’ятки культури
VI – VII ст. – Велике розселення слов’ян. доби.
Поняття та терміни: історичні джерела, Визначати риси неолітичної революції, причини та
археологічна культура, палеоліт, мезоліт, неоліт, наслідки занепаду Великої Скіфії, особливості грецької
бронзовий вік, ранній залізний вік, ремесло, осілий колонізації Північного Причорномор'я та Криму,
спосіб життя, кочовий спосіб життя, колонізація. наслідки та значення Великого розселення слов'ян.
Характеризувати суспільне, господарське та духовне
життя носіїв трипільської культури, кіммерійців, скіфів,
давніх слов'ян.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність основних
розселення східнослов’янських племінних союзів. подій періоду, співвідносити історичні явища, процеси,
Утворення Київської Русі. Внутрішньо- та події з відповідною епохою.
зовнішньополітична діяльність князів/княгині: Позначати на картосхемі території розселення
Олега, Ігоря, Ольги, Святослава. Князювання східнослов'янських племінних союзів у VIII – IX ст.,
Володимира Великого та Ярослава Мудрого. шлях «з варяг у греки», територіальні межі Київської
Виникнення та розквіт
Запровадження християнства як державної релігії. Русі за Олега, Святослава, Володимира Великого та
Київської Русі
Спорудження Софійського собору. Правління Ярослава Мудрого.
Ярославичів. Боротьба за київський стіл між Називати імена визначних діячів, пам’ятки культури
Ярославичами. Князювання Володимира Мономаха періоду.
та його сина Мстислава в Києві. Визначати наслідки внутрішньо- та
Дати: зовнішньополітичної діяльності князів доби, передумови
882 р. – об'єднання північних та південних руських та історичне значення запровадження християнства як
земель Олегом; державної релігії, значення та наслідки Любецького
 988 р. – запровадження християнства як державної з’їзду князів.
релігії; Характеризувати внутрішню та зовнішню політику
1019–1054 рр. – князювання Ярослава Мудрого в Аскольда, Олега, Ігоря, Ольги, Святослава, Володимира
Києві; Великого та Ярослава Мудрого, Володимира Мономаха
1097 р. – Любецький з’їзд князів. та його сина Мстислава.
Персоналії: Олег, Ігор, Ольга, Святослав,
Володимир Великий, Ярослав Мудрий, Володимир
Мономах.
Поняття та терміни: племінний союз, князь, бояри,
верства, язичництво, християнство.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність основних
роздробленість Київської Русі. Боротьба за київський подій, явищ, процесів періоду, співвідносити історичні
стіл. Об’єднання Галицького та Волинського події, явища, процеси з відповідною епохою.
князівств. Князювання Данила Романовича. Називати імена значних діячів, пам’ятки культури
Монгольська навала на південно-західні землі Русі. періоду.
Розподіл і збереження Галицько-Волинської держави Позначати на картосхемі Київське, Чернігівське,
нащадками Данила Романовича. Переяславське князівства, Галицько-Волинську державу
Дати: за часів правління Данила Романовича; напрямки
Київська Русь за часів
1187 р. – перша згадка назви „Україна” в писемних походів монголів у південно-західні руські землі.
роздробленості.
джерелах; Визначати причини і сутність політичної
Галицько-Волинська
1199 р. – утворення Галицько-Волинської держави; роздробленості Київської Русі, особливості процесу
держава.
1238 – 1264 рр. – правління Данила Романовича; формування та значення утворення Галицько-
1240 р. – захоплення Києва монголами. Волинської держави, причини та міжнародне значення
Персоналії: коронації Данила Романовича, особливості залежності
Ярослав Осмомисл, Роман Мстиславович, Данило українських князівств від Золотої Орди, наслідки
Романович, Лев Данилович, Юрій І Львович, Юрій ІІ золотоординського панування.
Болеслав. Характеризувати розвиток Київського, Чернігівського,
Поняття та терміни: роздробленість, федеративна Переяславського, Галицького та Волинського князівств,
монархія, колективний сюзеренітет, золотоординське внутрішню та зовнішню політику Данила Романовича,
ярмо. його наступників.
Політичний устрій, Факти: Встановлювати хронологічну послідовність основних
соціально-економічний, розвиток суспільно-політичного та господарського подій періоду, співвідносити історичні події з
культурний розвиток життя Київської Русі та Галицько-Волинської відповідною епохою.
Київської Русі та держави. Розвиток культури та освіти Київської Русі Називати пам'ятки культури періоду.
Галицько-Волинської та Галицько-Волинської держави. Поширення Характеризувати політичний та соціальний устрій
держави у ІХ-ХІV ст. писемності. Київської Русі та Галицько-Волинської держави,
 Дати:
1017 – 1037 рр. – спорудження Софійського собору,
будівництво укріплень навколо „міста Ярослава”,
Золотих Воріт в Києві.
1056–1057 рр. – створення Остромирового
Євангелія.
1113 р. – укладення першої редакції „Повісті
минулих літ”;
1187 р. – створення „Слова о полку Ігоревім”.
Персоналії: літописець Нестор, іконописець
Алімпій.
Поняття та терміни: вотчинне землеволодіння,
ікони, билини, літопис, мозаїка, фреска, книжкова
мініатюра.
Факти:
боротьба Польщі, Угорщини та Литви за Галицько-
Волинську спадщину. Входження українських земель до
складу Литовської держави. Кревська унія. Ліквідація
князем Вітовтом самостійності удільних українських
князівств. Виступ литовсько-руської знаті на чолі з
князем Свидригайлом Ольгердовичем. Відновлення й
остаточна ліквідація Київського та Волинського удільних
Українські землі у складі
князівств. Утворення Кримського ханства. Перехід
Великого князівства
кримських ханів у васальну залежність від Туреччини.
Литовського та інших
Виникнення українського козацтва. Включення
держав (у другій
Закарпаття до складу Угорщини, Буковини до складу
половині XIV - першій
Молдавського князівства. Московсько-литовські війни.
половині XVI ст.)
Розвиток культури та освіти.
Дати:
1385 р. – укладення Кревської унії;
1471 р. – остаточна ліквідація Київського князівства;
1489 р. – перша згадка про українських козаків у
писемних джерелах.
Персоналії:
Володимир Ольгердович, Свидригайло Ольгердович,
Костянтин Іванович Острозький, Юрій Дрогобич.
становище представників різних соціальних станів,
форми землеволодіння та форми повинностей на різних
етапах розвитку держав, стан розвитку господарства та
торгівлі, здобутки в галузі писемності, освіти, наукових
знань, уснопоетичної творчості та літератури,
архітектури, образотворчого мистецтва, діяльність
видатних діячів періоду.
Описувати визначні пам’ятки культури цього періоду.
Визначати особливості культури Київської Русі та
Галицько-Волинської держави; значення Київської Русі
та Галицько-Волинської держави в історії українського
народу та в загальноєвропейській історії.
Встановлювати хронологічну послідовність основних
подій періоду, співвідносити історичні події з
відповідною епохою.
Називати історичних діячів, пам'ятки культури цього
періоду.
Позначати на картосхемі територіальні межі держав, у
складі яких перебували українські землі, українські
міста, які отримали магдебурзьке право, територію
Кримського ханства.
Характеризувати політичне становище українських
земель у складі Великого князівства Литовського до і
після Кревської унії, економічний розвиток українських
земель у складі Великого князівства Литовського,
становище суспільних станів, здобутки в галузі освіти,
уснопоетичної творчості та книговидання, архітектури й
образотворчого мистецтва, діяльність видатних діячів
періоду.
Описувати визначні пам’ятки культури цього періоду.
Визначати особливості суспільно-політичного життя
українських земель у складі Великого князівства
Литовського, причини та наслідки Кревської унії,
причини виникнення українського козацтва; історичні
 Поняття та терміни: шляхта, пани, панщина, умови розвитку української культури.
магдебурзьке право, магістрат, рада, лава, війт, цехи,
дума.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність основних
зміни у соціальній структурі українського
подій періоду, співвідносити історичні події з
суспільства. Виникнення Запорізької Січі. Повстаннявідповідною епохою.
90-х років ХVІ ст. Люблінська унія та її вплив на Позначати на картосхемі територіальні зміни, що
українські землі. Братський рух. Реформаційний та відбулися внаслідок Люблінської унії, польські
контрреформаційний рухи в Україні. Утворення воєводства на українських землях та їхні центри, терени
греко-католицької церкви. Розвиток культури та Запорізької Січі, напрямки козацьких походів.
освіти. Називати імена визначних козацьких ватажків, діячів
Дати: культурно-церковного життя, митців; найзначніші твори
1556-1561 р. – Створення Пересопницького літератури, пам’ятки архітектури, мистецтва періоду.
Євангелія; Характеризувати соціальну структуру українського
1556 р. – заснування князем Д. Вишневецьким на суспільства, становище різних верств населення
Українські землі в другій
о. Мала Хортиця першої Запорізької Січі; українського суспільства ХVІ ст., суспільно-політичні
половині ХVІ ст.
1569 р. – Люблінський сейм (Люблінська унія). зміни, які відбулися на українських землях внаслідок
Утворення Речі Посполитої; Люблінської унії, досягнення архітектури та
1596 р. – Берестейська церковна унія. Утворення образотворчого мистецтва, освіти та книговидання;
греко-католицької церкви. військово-політичну організацію козацтва, військове
Персоналії: Василь-Костянтин Острозький;
мистецтво козаків; становище православної церкви,
Дмитро Вишневецький, Герасим Смотрицький, Іван діяльність видатних діячів періоду, єзуїтів,
Федоров. православних братств.
Поняття та терміни: Описувати визначні пам’ятки культури періоду.
українська шляхта, українське козацтво, реєстрове Визначати причини та наслідки Люблінської унії,
козацтво, Запорізька Січ, козацька старшина, перших козацьких повстань, утворення греко-
козацькі клейноди. католицької церкви; значення братського руху; вплив
реформаційних та контрреформаційних рухів на
культурно-громадське життя.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність основних
зміни в соціально-економічному житті. Розвиток подій періоду, співвідносити історичні події, діячів,
міст. Вплив Берестейської унії на розвиток пам’ятки культури з відповідною епохою.
Українські землі в
церковного життя в Україні. Відновлення церковної Називати видатних козацьких ватажків, діячів
першій половині ХVІІ ст.
православної ієрархії. Розвиток культури та освіти. культурно-церковного життя, митців; видатні культурні
Участь українського козацтва у Хотинській війні. пам’ятки.
Козацькі повстання 1620-х – 1630-х рр. Позначати на картосхемі воєводства Речі Посполитої
 Дати: на українських землях та територіальні зміни, що
1621 р. – Хотинська війна; відбулися, території, охоплені національно-визвольним
1637–1638 рр. – національно-визвольне повстання рухом 20—30-х рр., місця розташування Запорізьких
під проводом Павла Павлюка, Якова Острянина, Січей-фортець, найважливіших подій.
Дмитра Гуні; Описувати визначні пам’ятки культури цього періоду.
1632 – утворення Києво-Могилянської академії. Характеризувати соціально-економічне та політичне
Персоналії: становище українців, становище православної та греко-
Петро Конашевич–Сагайдачний, Петро Могила. католицької церков, досягнення архітектури,
Поняття та терміни: образотворчого та музичного мистецтва, освіти та
греко-католицька церква, покозачення. книговидання; діяльність видатних діячів періоду.
Визначати наслідки Берестейської унії для церковного
життя в Україні, участі козацтва у Хотинській війні,
наслідки та значення козацьких повстань.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність основних
національно-визвольна війна українського народу. подій вказаного періоду, співвідносити історичні події з
Зміни в суспільно-політичному житті. Утворення відповідною епохою.
української козацької держави – Війська Називати видатних діячів періоду.
Запорозького. Зовнішньополітична діяльність уряду Позначати на картосхемі територіальні зміни, що
Богдана Хмельницького. відбулися внаслідок Національно-визвольної війни,
Дати: територію української козацької держави за Зборівським
1648 р. – Жовтоводська, Корсунська та Пилявецька і Білоцерківським договорами, місця основних подій
битви; війни.
Національно-визвольна 1649 р. – Зборівська битва. Укладення Зборівського Описувати перебіг основних подій війни.
війна українського народу договору; Характеризувати діяльність Б.Хмельницького,
середини ХVІІ ст. 1651 р. – Берестецька битва. Укладення відносини Гетьманщини з Польщею, Кримським
Білоцерківського договору; ханством, Молдовою, Московією; умови мирних угод
1652 р. – Батозька битва; українців з польським урядом, українсько-російського
1654 р. – укладення українсько-російського договору 1654 р.; зміни політичного та економічного
договору. становища українців.
Персоналії: Визначати причини та наслідки Національно-
Богдан Хмельницький, Іван Богун. визвольної війни, місце Гетьманщини в міжнародних
Поняття та терміни: Національно-визвольна війна, відносинах тогочасної Європи.
Військо Запорізьке, Гетьманщина. Порівнювати наслідки та значення найважливіших битв
Національно-визвольної війни.
Українські землі в 60— Факти: Встановлювати хронологічну послідовність основних
80-ті рр. XVII ст. гетьманування І. Виговського. Ухвалення Гадяцьких подій вказаного періоду, співвідносити історичні події з
 пунктів. Московсько-українська війна. відповідною епохою.
Гетьманування Ю. Хмельницького. Поділ Називати визначних діячів періоду.
Гетьманщини. Гетьманування П. Тетері, Позначати на картосхемі території, підвладні
І. Брюховецького, П. Дорошенка, Д. Многогрішного, гетьманам Лівобережної та Правобережної України;
І. Самойловича. Чигиринські походи турецько- території, що перебували під контролем Московського
татарського війська. Занепад Правобережжя. царства, Туреччини, Польщі.
Запорозька Січ у складі Гетьманщини. Характеризувати зовнішньою та внутрішню політику
Адміністративно-територіальний устрій Слобідської гетьманів, зміст політичних угод того часу, що
України. стосувалися українських земель, особливості
Дати: господарського та церковного життя.
1659 р. – Конотопська битва; Визначати причини та наслідки московсько-української
1667 р. – Андрусівський договір; війни 1658—1659 рр.; Руїни; укладення гетьманськими
1681 р. – Бахчисарайський мирний договір; урядами угод з державами-сусідами, найважливіших
1686 р. – „Вічний мир”. угод між іноземними державами, що стосувалися
Персоналії: Іван Виговський, Павло Тетеря, українських земель.
Петро Дорошенко, Іван Брюховецький, Іван Сірко, Порівнювати адміністративно-політичний устрій
Юрій Хмельницький, Дем’ян Многогрішний, Іван Слобідської України та Лівобережної Гетьманщини.
Самойлович.
Поняття та терміни: Руїна.
Факти: Називати імена значних діячів, культурних пам’яток
гетьманування І. Мазепи. Національно-визвольна цього періоду.
акція гетьмана І. Мазепи. Гетьманування Позначати на картосхемі території, підвладні
І. Скоропадського, Д. Апостола. Обмеження автономії гетьманам Лівобережної України, території, що
Гетьманщини. «Правління Гетьманського уряду». перебували під контролем Московії, місця важливих
Розвиток культури та освіти. подій.
Дати: Характеризувати внутрішню та зовнішню політику
Українські землі
1708–1709 рр. – національно-визвольна акція І. Мазепи та інших гетьманів цього періоду, Першої
наприкінці ХVІІ –
гетьмана І. Мазепи; Малоросійської колегії, «Правління Гетьманського
першої половини ХVІІІ
1710 р. – ухвалення Конституції Пилипа Орлика. уряду»; зміст Конституції Пилипа Орлика; досягнення
ст.
Персоналії: Іван Мазепа, Іван Скоропадський, архітектури та образотворчого мистецтва, літератури та
Павло Полуботок, Данило Апостол, Пилип Орлик, природничих наук.
Феофан Прокопович, Самійло Величко, Іван Описувати визначні пам’ятки культури цього періоду,
Щирський, Іван Руткович, Йов Кондзелевич, Семен перебіг подій національно-визвольної акції гетьмана
Палій. І. Мазепи.
Поняття та терміни: Малоросія, Малоросійська Визначати причини укладення українсько-шведського
колегія, козацьке бароко, козацькі літописи. союзу в роки Північної війни; наслідки Полтавської
 битви для українських земель; значення Києво-
Могилянської академії в культурному житті.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність подій
гетьманування К. Розумовського. Ліквідація періоду, співвідносити історичні події з відповідною
автономного устрою Гетьманщини. Діяльність епохою, синхронізувати події у Наддніпрянській та
Другої Малоросійської колегії. Ліквідація Західній Україні.
Запорізької Січі. Скасування козацького устрою на Позначати на картосхемі територіальні зміни, що
Слобожанщині. Заселення Південної України. відбулися внаслідок поділів Польщі, російсько-
Розгортання гайдамацького та опришківського рухів. турецьких війн, території, охоплені національно-
Зміни у політичному становищі Правобережної визвольним рухом на Правобережній і Західній Україні.
України після поділів Речі Посполитої. Розвиток Називати історичних діячів періоду.
культури, науки, освіти та філософських ідей. Характеризувати основні напрямки політики
Дати: Російської імперії щодо України, особливості
1764 р. – остаточна ліквідація гетьманства; гайдамацького та опришківського рухів, суспільно-
Українські землі в другій
1768 р. – Коліївщина; політичного, соціально-економічного та культурного
половині XVIII ст.
1775 р. – остаточна ліквідація царським урядом розвитку Криму, територіально-адміністративного
Запорізької Січі; устрою та господарського життя Нової
1783 р. – царський указ про закріпачення селян в (Підпільненської) Січі; особливості розвитку та
Лівобережній та Слобідській Україні. досягнення української культури, діяльність Києво-
Персоналії: Кирило Розумовський, Петро Могилянської академії.
Калнишевський, Григорій Сковорода, Іван Описувати визначні пам’ятки культури цього періоду.
Григорович-Барський, Йоганн Пінзель, Яків Визначати причини гайдамацького та опришківського
Погребняк, Артем Ведель, Максим Березовський, рухів, скасування гетьманства і ліквідації Запорізької
Дмитро Бортнянський. Січі, наслідки ліквідації Запорізької Січі й
Поняття та терміни: Гетьманщини, поділів Польщі, приєднання земель
Нова (Підпільненська) Січ, Задунайська Січ, Правобережної України та Криму до Росії; значення
Коліївщина, паланка, зимівник. Запорізької Січі й Гетьманщини в історії України.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність подій
включення українських земель до складу Російської періоду, співвідносити історичні події з відповідною
Українські землі у складі
імперії. Адміністративно-територіальний поділ епохою, синхронізувати події у Наддніпрянській та
Російської імперії
українських земель. Промисловий переворот та Західній Україні.
наприкінці
зародження ринкової економіки. Розвиток Позначати на картосхемі українські землі у межах
ХVІІІ – у першій
національного руху. Поширення на Україну Російської імперії, території, охоплені повстанням
половині ХІХ ст.
російського і польського суспільних рухів. У.Кармалюка, „Київською козаччиною”.
Повстання під проводом Устима Кармалюка. Називати історичних діячів періоду.
Київська козаччина. Характеризувати політику Російської імперії щодо
 Дати: України, початок національного відродження, форми
1798 р. – вихід друком «Енеїди» Івана соціального протесту українського населення,
Котляревського; поширення на Україну російського і польського
грудень 1825 – січень 1826 рр. – повстання суспільних рухів, програмні засади діяльності Кирило-
Чернігівського полку; Мефодіївського братства, риси економічного розвитку,
1846-1847 рр. – діяльність Кирило-Мефодіївського соціальних відносин.
товариства. Визначати наслідки для України російсько-турецьких
Персоналії: війн (1806–1812, 1828–1829) та російсько-французької
І. Котляревський, М. Костомаров, П. Куліш, війні 1812 року, причини та значення
М.Гулак, Т. Шевченко антикріпосницького руху Наддніпрянщини, діяльності
Поняття та терміни: Кирило-Мефодіївського братства.
нація, національне відродження, національна ідея,
декабристи, масонство.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність подій
включення західноукраїнських земель до складу періоду, співвідносити історичні події з відповідною
Австрійської імперії, адміністративно- епохою, синхронізувати події у Наддніпрянській та
територіальний поділ західноукраїнських земель, Західній Україні.
реформи Марії Терезії та Йосифа ІІ та українські Позначати на картосхемі українські землі у межах
землі, діяльність „Руської трійці”. Діяльність Австрійської імперій; території, охоплені повстанням
Головної руської ради (ГРР). під проводом Лук’яна Кобилиці.
Дати: Називати історичних діячів цього періоду.
1833-1837 рр. – діяльність „Руської трійці”; Описувати перебіг національно-визвольного руху в
1848 р. – скасування кріпосництва в Галичині. Галичині під час революції 1848–1849 рр. в Австрії.
Західноукраїнські землі Персоналії: Характеризувати політику Австрійської імперії щодо
наприкінці ХVІІІ – у М. Шашкевич, І. Вагилевич, Я.Головацький, Західної України та її наслідки, зміст та наслідки реформ
першій половині ХІХ ст. Л. Кобилиця. Марії-Терези та Йосифа ІІ для економічного і
суспільного життя Галичини, Буковини та Закарпаття,
економічний розвиток, соціальні відносини на
українських землях Австрійської імперії, початок
національного відродження на західноукраїнських
землях, форми соціального протесту населення.
Визначати наслідки та значення подій 1848–1849 рр.
для України, причини та значення антикріпосницького
руху Західної України.
Порівнювати соціально-економічний розвиток
українських земель під владою Російської та
 Австрійської імперій.
Факти: Називати імена і твори видатних діячів культурного
національне відродження. Відкриття університетів. життя України, пам’ятки культури кінця ХVІІІ – першої
Культурно-освітній рух. Поява «Історії русів». половини ХІХ ст.
Розвиток літератури, мистецтва. Позначати на картосхемі відкриті у першій половині
Дати: ХІХ ст. університети.
Культура України кінця
1805 р. – відкриття університету у Харкові; Характеризувати основні явища і процеси розвитку
ХVІІІ – першої половини
1834 р. – відкриття університету в Києві. культури цього періоду, основні ідеї творів, що заклали
ХІХ ст.
Персоналії: основи української літературної мови, музичного,
І. Котляревський, Т. Шевченко, П. Гулак- образотворчого мистецтва, архітектури та творчі
Артемовський; Г. Квітка-Основ’яненко, здобутки видатних вітчизняних науковців та митців.
М. Максимович; М. Остроградський; В. Каразін. Визначати умови та особливості розвитку культури у
кінця ХVІІІ – першої половини ХІХ ст., причини
культурних зрушень у першій половині ХІХ ст.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність подій
реформи 60-70-х років ХІХ ст. та процеси періоду, співвідносити історичні події з відповідною
модернізації в Україні. Політика російського царизму епохою, синхронізувати події у Наддніпрянській та
щодо України. Розвиток громадівського руху. Західній Україні.
Заснування і діяльність «Південно-Західного відділу Характеризувати риси соціально-економічного
Російського географічного товариства». Вплив розвитку українських земель в складі Росії напередодні
російського громадсько-політичного руху на Україну. реформ 60-70-х років ХІХ ст., основний зміст реформ
Дати: Олександра ІІ 1860–1870-х років, особливості
1853-1856 рр. – Кримська війна; проведення реформ в Україні, суттєві зміни у
1863 рр. – Валуєвський циркуляр; соціальному складі населення Наддніпрянської України
Наддніпрянська Україна 1876 р. – Емський указ. у другій половині ХІХ ст. та процеси модернізації,
в другій половині ХІХ ст. Персоналії: В. Антонович, М. Драгоманов, П. національний рух в Наддніпрянщині та національну
Чубинський, Б. Грінченко. політику Росії, основні погляди громадівців.
Поняття та терміни: Визначати наслідки промислового перевороту,
земства, громадівство, братство тарасівців, скасування кріпосного права та інших реформ 60-70-х
„Чигиринська змова”. років ХІХ ст. для України, основні тенденції соціально-
економічного розвитку Наддніпрянської України у
другій половині ХІХ ст., причини появи та розвитку
громадівського руху, напрямки розвитку і здобутки
національно-визвольного руху Наддніпрянської
України.
Порівнювати особливості пореформеного соціально-
 економічного розвитку з дореформеним розвитком
України, український національний рух у
Наддніпрянщині у першій та другій половині ХІХ ст.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність подій
національна політика австрійського уряду щодо періоду, співвідносити історичні події з відповідною
українських земель. Розвиток кооперативного руху, епохою, синхронізувати події у Наддніпрянській та
трудова еміграція. Політизація національного руху і Західній Україні.
утворення перших політичних партій: Русько- Називати імена лідерів національно-визвольного руху
української радикальної партії (РУРП), Української Західної України.
Національно-демократичної партії (УНДП), Характеризувати вплив аграрної реформи 1848 р. на
Української соціал-демократичної партії (УСДП). розвиток економіки Західної України, риси соціально-
Діяльність культурно-освітнього товариства економічного розвитку західноукраїнських земель у
Західноукраїнські землі у
„Просвіта”. другій половині ХІХ ст., суттєві зміни у соціальному
складі Австрійської
Дати: складі населення, основні течії суспільно-політичного
імперії у другій половині
1868 р. – створення у Львові товариства „Просвіта”; руху: москвофілів та народовців; діяльність „Просвіт” та
ХІХ ст.
1873 р. – створення у Львові Літературного Наукового товариства ім. Т.Шевченка, процес утворення
товариства ім. Т.Шевченка (від 1892 р. – наукового українських політичних партій у Галичині.
товариства ім. Т.Шевченка); Визначати причини трудової еміграції українців,
1890 р. – створення Русько-української радикальної зародження кооперативного руху, особливості
партії. українського національного руху на Буковині та
Персоналії: Закарпатті, роль і місце української греко-католицької
Є. Левицький, І. Франко, М. Павлик, Ю. Бачинський, церкви у піднесенні національного життя Західної
М. Грушевський. України, напрямки діяльності і здобутки провідних
Поняття та терміни: українофіли, москвофільство, діячів Західної України у визвольному русі другої
народовці, партії. половини ХІХ ст.
Факти: Називати дати, імена і твори видатних діячів
становлення і консолідація української нації. вітчизняної культури, пам’ятки культури другої
Піднесення української культури. Освіта. Недільні половини ХІХ – початку ХХ ст.
Культура України школи в Наддніпрянській Україні. Розвиток науки. Характеризувати основні культурні явища, процеси
в другій половині Розвиток нових напрямів культури. Відкриття другої половини ХІХ – початку ХХ ст., розвиток
ХІХ – початку ХХ ст. театрів, музеїв, архівів. Українські підприємці- музичного, образотворчого мистецтва, архітектури,
благодійники. Церковне життя. процес становлення професійного театру, діяльність
Дати: меценатів та їх вплив на розвиток культури.
1865 р. – відкриття Новоросійського університету. Визначати умови розвитку культури у другій половині
Персоналії: І. Мечников, Д. Яворницький, І. Нечуй- ХІХ – на початку ХХ ст., взаємозв’язок промислового
Левицький, П. Мирний, Л. Українка, І. Франко, перевороту з досягненнями в галузі науки та техніки,
 М. Старицький, М. Кропивницький, І. Карпенко- творчі здобутки видатних вітчизняних науковців та
Карий, М. Садовський, П. Саксаганський, митців.
М. Заньковецька, М. Лисенко, С. Гулак-
Артемовський, М. Пимоненко, А. Кримський,
Д. Заболотний, М. Коцюбинський, В. Стефаник,
М. Леонтович, С.Крушельницька.
Поняття: професійний театр, реалізм, модернізм.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність подій
утворення монополістичних об’єднань в Україні. періоду, співвідносити історичні події з відповідною
Економічна криза 1900– 1903 рр. та передвоєнне епохою, синхронізувати події у Наддніпрянській та
економічне піднесення. Створення політичних Західній Україні.
партій Наддніпрянщини. Розвиток самостійницької і Називати імена лідерів національно-визвольного руху
автономістської течій в національному русі. Наддніпрянської України початку ХХ ст.
Посилення національного гніту в Наддніпрянській Характеризувати особливості економічного розвитку
Україні у 1907–1914 рр. Події революції 1905—1907 Наддніпрянської України (процес монополізації,
рр. в Україні. Діяльність українських розвиток сільського господарства, причини і наслідки
парламентських громад в І та ІІ Державних Думах. економічної кризи 1900-1903 рр. та передвоєнного
Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на економічного піднесення), процес утворення
Україну. українських політичних партій, розвиток
Дати: самостійницької і автономістської течій в національному
Наддніпрянська Україна 1900 р. – утворення РУП, першої політичної партії русі та формування української соціал-демократії,
на початку ХХ ст. Наддніпрянської України. національно-визвольний рух України в роки російської
Персоналії: Є. Чикаленко, С. Єфремов, С. Петлюра. революції 1905–1907 рр., діяльність українських
Поняття та терміни: монополія, українська соціал- парламентських громад в І та ІІ Державних Думах Росії,
демократія. проведення Столипінської аграрної реформи,
характеризувати особливості її запровадження в Україні.
Визначати основні тенденції соціально-економічного та
політичного розвитку Наддніпрянської України на
початку ХХ ст., причини та наслідки посилення
національного гніту в Наддніпрянській Україні у 1907–
1914 рр., напрямки діяльності і здобутки діячів
Наддніпрянської України у національному русі початку
ХХ ст.
Порівнювати процес утворення українських політичних
партій Наддніпрянщини та Західної України.
Західноукраїнські землі Факти: Називати імена лідерів національно-визвольного руху
на початку ХХ ст. промисловість та сільське господарство. Розвиток
кооперативного руху. Радикалізація українського
політичного руху. Вплив Української греко-
католицької церкви на піднесення національної
свідомості населення Західної України. Боротьба
політичних партій Західної України за реформу
виборчої системи.
Персоналії: Андрей Шептицький, Кирило
Трильовський, Іван Боберський, Августин Волошин.
Факти:
позиції українських політичних сил Наддніпрянської
України та західноукраїнських земель щодо війни.
Перебіг воєнних дій на території України в 1914 р.
Початок російської адміністрації в Галичині. Перебіг
воєнних дій на території України в 1915-1917 рр.
Бойовий шлях легіону Українських січових
стрільців.
Дати:
Україна в Першій Серпень 1914 р. – утворення Головної української
світовій війні ради, формування Легіону Українських січових
стрільців, створення Союзу визволення України
(СВУ);
Травень 1915 р. – створення «Загальної української
ради» (ЗУР).
Персоналії: К.Левицький, О.Бобринський.
Поняття та терміни:
Союз визволення України, Головна Українська Рада;
Загальна українська рада.
Українська революція Факти:
початку ХХ ст.
Характеризувати економіку західноукраїнських земель
у складі Австро-Угорської імперії, розвиток
кооперативного руху, діяльність західноукраїнського
політичного руху на початку ХХ ст., національних і
спортивно-фізкультурних організацій „Сокіл”, „Січ”,
„Пласт”.
Визначати причини активізації західноукраїнського
політичного руху на початку ХХ ст., роль Андрея
Шептицького у піднесенні національного життя в
західноукраїнських землях. результати боротьби
національного руху Західної України на початку ХХ ст.
Порівнювати економічні процеси Наддніпрянщини та
Західної України.
Називати імена історичних діячів цього періоду.
Встановлювати хронологічну послідовність подій
періоду, співвідносити історичні події з відповідною
епохою, синхронізувати події у Наддніпрянській та
Західній Україні.
Позначати на картосхемі військові події на території
України у 1914–1916 роках, бойовий шлях легіону
Українських січових стрільців.
Характеризувати політичні плани і наміри ворогуючих
держав щодо українських земель, процес
організаційного оформлення українського руху на
західноукраїнських землях, його цілі та напрямки
діяльності, соціально-економічне та суспільно-політичне
становище населення упродовж війни, динаміку змін в
свідомості різних соціальних верств українського
суспільства.
Визначати значення дій легіону Українських січових
стрільців, соціально-економічні та політичні наслідки
війни для українського суспільства.
Аналізувати та оцінювати суперечливі явища Україні
в умовах Першої світової війни.
Називати імена історичних діячів цього періоду.
 революційні події в Україні у 1917 – на початку 1918
Встановлювати хронологічну послідовність подій
р. Еволюція поглядів політичних сил України щодо
періоду, співвідносити історичні події з відповідною
самовизначення українців (Універсали УЦР, погляди
епохою.
самостійників. Вплив корніловського заколоту на
Позначати на картосхемі Українську Народну
події в Україні. Політика УЦР в умовах загострення
Республіку, держави, що межували з УНР, напрямки
конфлікту з Тимчасовим урядом та більшовицькою
наступу більшовиків під час першої війни УНР з
Росією. Проголошення УНР. Війна радянської Росії з
Радянською Росією, місця найбільших боїв.
Українською Народною Республікою. Проголошення
Характеризувати діяльність державних, громадських
незалежності УНР. та політичних діячів в історії періоду, процес
Дати: утворення Української Центральної Ради, формування
Березень 1917 р. – утворення Української адміністративних та представницьких органів місцевої
Центральної Ради; влади, українських партій, їх програми, процес
Квітень 1917 р. – Всеукраїнський Національний
“українізації” частин російської армії, основні
конгрес; положення І, ІІ, ІІІ та ІV Універсалів УЦР, риси
Червень 1917 р. – Перший Універсал Центральної
соціально-економічного становища, повсякденного
Ради; життя, настроїв населення за часів революції.
Липень 1917 р. – Другий Універсал Центральної
Описувати перебіг взаємовідносин УЦР з Тимчасовим
Ради, збройний виступ самостійників; урядом, перебіг та результати боротьби за владу в
Листопад 1917 р. – Третій Універсал Центральної
Києві в жовтні – листопаді 1917 р., перебіг першої
Ради, проголошення УНР; війни радянської Росії з УНР.
Січень 1918 р. – Четвертий Універсал Центральної
Визначати причини Української революції, її характер,
Ради. місце різних політичних сил у подіях періоду; причини
Персоналії: прийняття Універсалів УЦР, оцінювати їх історичне
М.Грушевський, М.Міхновський, С.Єфремов,
значення, наслідки оприлюднення та вплив
В.Антонов-Овсєєнко, Ю.Коцюбинський. корніловського заколоту на події в Україні; місце і роль
Поняття та терміни: Всеукраїнських з’їздів рад у Києві та Харкові;
автономізація, самостійники, Універсали ЦР, Ультиматуму Раднаркому в політиці більшовиків щодо
Генеральний секретаріат, Народний секретаріат,
усунення УЦР; причини та наслідки першої війни
українізація армії, регіональні «республіки».
радянської Росії з УНР, здобутки і прорахунки УЦР в
державотворчому процесі, у внутрішній і зовнішній
політиці.
Аналізувати та оцінювати суперечливі явища Україні в
умовах революції і громадянської війни.
Україна в боротьбі за Факти: Називати імена історичних діячів цього періоду.
збереження державної Брестський мир між УНР та державами Четверного Встановлювати хронологічну послідовність подій
незалежності (1918 — союзу, .Військова конвенція УНР з Німеччиною та періоду, співвідносити історичні події з відповідною
1920) Австро-Угорщиною. епохою.
Прийняття Конституції УНР. Державний переворот Позначати на картосхемі хід воєнних дій на території
та утворення Української Держави. України в 1918-1921 рр.
Утворення ЗУНР. Прихід до влади Директорії. Акт Характеризувати внутрішню та зовнішню політику
злуки УНР та ЗУНР. Окупація військами Антанти урядів гетьмана П. Скоропадського, Директорії, ЗУНР,
півдня України. Денікінський режим в Україні. більшовиків, зміст Варшавської угоди між УНР та
«Київська катастрофа». Більшовицький режим в Польщею, культурне життя в Україні в умовах окупації
Україні. Друга радянсько-українська війна. та громадянської війни.
Прийняття Конституції УСРР 1919 р. «Чортківська Визначати причини гетьманського перевороту та
офензива». Перший «Зимовий похід» Армії УНР. падіння режиму гетьмана П. Скоропадського;
Варшавська угода між УНР та Польщею. Польсько- розбіжності між членами Директорії щодо її політичного
радянська війна на території України. Утворення курсу, обставини, що їх спричинили та наслідки;
ГСРР. Другий «Зимовий похід» Армії УНР. причини і наслідки українсько-польської війни та
Дати: підписання С. Петлюрою Варшавського договору;
січень (лютий) 1918 р. – Брестський мир між УНР причини поразки національно-визвольних змагань
та державами Четвірного союзу; українців (національно-демократичної революції в
березень 1918 р. – відновлення влади УЦР в умовах Україні), історичне значення відновлення української
окупації; державності на східно- та західноукраїнських землях та
29 квітня 1918 р. – державний переворот і прихід до об'єднання українських держав (Акт злуки).
влади П.Скоропадського; Аналізувати та оцінювати суперечливі явища Україні
14 листопада 1918 р. – утворення Директорії в умовах національно-визвольних змагань українців.
листопад 1918 р. – проголошення ЗУНР
22 січня 1919 р. – Акт злуки
листопад 1918–листопад 1921 р. – друга радянсько-
українська війна
Персоналії:
П.Скоропадський, К.Левицький, Д.Вітовський,
Є.Петрушевич, С.Петлюра, В.Винниченко,
В.Боженко, Н.Махно, Ю.Тютюнник.
Поняття та терміни:
гетьманат, Директорія, Українська Галицька армія.
Факти: Називати імена історичних діячів цього періоду.
Українська CРР в умовах
процес входження УСРР до складу СРСР. Голод в Встановлювати хронологічну послідовність подій
нової економічної
південних губерніях УСРР. Неп в УСРР. Відбудова періоду, співвідносити історичні події з відповідною
політики (1921 — 1928)
народного господарства. Початок курсу на епохою.
індустріалізацію. Позначати на картосхемі зміни у територіально-
 Політика «коренізації» УСРР. Кампанія з ліквідації
неписьменності дорослих. Українське національне
відродження в літературі та театрі. Утворення
ВУАН. Боротьба з націонал-комунізмом.
Дати:
1921-1923 рр. – голод в Україні;
1923-1933 рр. – Політика «українізації»;
1925 р. – завершення відбудови промисловості, курс
на індустріалізацію;
1927 р. – завершення відбудови сільського
господарства, курс на колективізацію;
1928 р. – «Шахтинська справа».
Персоналії:
Х.Раковський, Л.Каганович, О.Шумський,
М.Скрипник, М.Волобуєв, М.Хвильовий (Фітільов),
Г. Юра, Л. Курбас М.Бойчук, О.Довженко.
Поняття та терміни:
націонал-комунізм, «Плуг», «Гарт», ВАПЛІТЕ,
українізація, автокефальна церква.
Факти:
прояви процесу модернізації в радянській Україні.
Зміна соціальної структури суспільства в Україні.
Суспільно-політичне, соціально-економічне,
культурне та релігійне життя. Масові репресії.
Ідеологізація суспільного життя, культ особи.
Монополізація духовного життя. Згортання
Радянська модернізація українізації.
України (1929 — 1938) Дати:
1929-1938 рр. – період радянської модернізації в
Україні;
1932-1933 рр. – Голодомор в Україні;
1934 р. – перенесення столиці України з Харкова до
Києва;
1937 р. – завершення колективізації в Україні.
Персоналії:
О. Стаханов, П. Постишев. С. Косіор, М. Скрипник,
адміністративному устрої УСРР в 1921-1928 рр.
Характеризувати основні заходи непу, процес
стабілізації економічного і соціального життя в Україні
зміст політики більшовиків щодо релігії та церкви в
Україні, основні завдання культурно-освітньої роботи,
яку проводили більшовики в 1920-х рр., основний зміст
політики «українізації», особливості розвитку
української культури у даний період.
Порівнювати «воєнний комунізм» й неп в УСРР.
Визначити результати й наслідки культурно-освітньої
роботи більшовики в 1920-х рр., причини та наслідки
українізації, її вплив на українську культуру й
ментальність населення УСРР, вступу УСРР в СРСР;
причини та особливості впровадження непу в Україні.
Аналізувати та оцінювати суперечливі явища Україні
в період непу.
Називати імена історичних діячів цього періоду.
Встановлювати хронологічну послідовність подій
періоду, співвідносити історичні події з відповідною
епохою.
Позначати на картосхемі основні індустріальні
об’єкти, побудовані за часів модернізації
Характеризувати сутність та наслідки політики
форсованої індустріалізації та колективізації в Україні.
Причини та наслідки Голодомору. Особливості
суспільно-політичного та культурного життя періоду.
Визначати причини та наслідки політики форсованої
індустріалізації та колективізації, взаємозв’язок між
різними складовими економічної політики сталінського
режиму, причиново-наслідкові зв’язки між світовою
економічною кризою та економічною політикою СРСР в
30-ті роки, зв’язки між радянською модернізацією і
зміною соціальної структури українського радянського
 Й.Сталін. суспільства, масовими репресіями в Україні.
Поняття та терміни: Порівнювати політику непу та економічну політику 30-
форсована індустріалізація, Стаханівський рух, тих років.
колективізація, розкуркулення, «закон про п’ять Аналізувати та оцінювати суперечливі явища в
колосків, голодомор, геноцид, репресії, «розстріляне Україні в умовах радянської модернізації.
відродження».
Факти: Називати імена історичних діячів цього періоду.
українські землі у складі Польщі, Румунії, Встановлювати хронологічну послідовність подій
Чехословаччини. Економіка українських земель. періоду, співвідносити історичні події з відповідною
Українські суспільно-політичні рухи, радикалізація епохою.
політичного життя у 30-х роках. Знаходити на карті території, які входили до складу
Дати: Польщі, Румунії, Чехословаччини, та місця основних
1929 р. – утворення ОУН; подій періоду.
1930 р. – польська «пацифікація» в Східній Галичині Описувати перебіг боротьби за незалежність
15 березня 1939 р. – проголошення незалежності Карпатської України.
Карпатської України. Характеризувати вплив міжнародної ситуації 1930-х рр
Західноукраїнські землі
Персоналії: Є.Коновалець, Д.Донцов, С.Бандера, на становище західноукраїнських земель, політику
(1921-1938 рр.)
А.Мельник, В.Липинський, Андрей Шептицький, урядів Польщі, Румунії, Чехословаччини в українських
А.Волошин. землях, стан економіки, життя населення, освіти та
Поняття та терміни: культури, діяльність політичних партій
осадництво, пацифікація, русофільство, русинство, західноукраїнських земель у 30-х роках.
українофільство. Визначати міжнародні чинники розподілу українських
земель між іншими державами на початку 20-х рр. та їх
наслідки для населення, причини та наслідки діяльності
політичних сил в західноукраїнських землях у цей
період.
Аналізувати та оцінювати суперечливі явища на
західноукраїнських землях (1921-1938 рр.).
 Факти:
початок Другої світової війни. Включення Західної
України, Бессарабії і Північної Буковини до складу
УРСР. Початок Великої Вітчизняної війни, окупація
України. Встановлення окупаційного нацистського
режиму. Розгортання діяльності радянських партизан
та українського визвольного руху. Створення УПА.
Визволення України. Перемога у Великій
Вітчизняній війні.
Дати:
17 вересня 1939 р. – Червона армія перейшла
Україна під час Другої польський кордон;
світової війни (1939 — 15 листопада 1939 р. – Західну Україну включено до
1945 рр.) складу УРСР;
2 серпня 1940 р. – Бессарабію і Північну Буковину
включено до складу УРСР;
30 червня 1941р. – проголошення Акту про
відновлення Української Держави;
6 листопада 1943 р. – визволення Києва;
9 травня 1945 р. – День Перемоги, завершення
Великої Вітчизняної війни.
Персоналії: С. Тимошенко, М.Кирпонос, С.Ковпак,
О.Федоров, О. Сабуров, А.Мельник, С. Бандера,
Р. Шухевич, О.Довженко, О.Теліга.
Поняття та терміни: депортація, план «Ост»,
«новий порядок», рух Опору.
Факти:
Україна – суб’єкт міжнародних відносин. Відбудова
великих індустріальних об’єктів (Азовсталь,
Післявоєнна відбудова і
Дніпрогес, Запоріжсталь, шахти Донбасу та ін.).
розвиток України
Розгортання ідеологічних кампаній. Голод в Україні
в 1945 — початку 50-х
1946-1947 рр.
років
Дати:
квітень 1945 р. – Україна стає співзасновницею
ООН;
1946-1947 рр. – голод в Україні;
Називати імена історичних діячів цього періоду.
Встановлювати хронологічну послідовність подій
періоду, співвідносити історичні події з відповідною
епохою.
Позначати на картосхемі українські землі, приєднані до
УРСР в результаті реалізації радянсько-німецьких
договорів 1939 року; місця пов’язані з початком та
завершенням визволення України від німецьких
загарбників, битв та військових операцій, окупаційні зони,
на які була розділена Україна, території поширення та
активних дій різних течій руху Опору.
Описувати мобілізаційні заходи, процес окупації України,
перебіг найважливіших військових подій 1941 –1945 рр.
Характеризувати зміст гітлерівського плану «Ост»,
нацистський «новий порядок» в Україні, діяльність
радянських партизан та українського визвольного руху.
Визначати наслідки радянсько-німецьких договорів 1939
року для українських земель; політики радянізації
новоприєднаних до УРСР територій, причини поразок
Червоної армії у 1941 році, основні результати та наслідки
війни для України та українського народу, внесок
українського народу у перемогу над Німеччиною та її
союзниками.
Аналізувати та оцінювати суперечливі явища в історії
України під час Другої світової війни (1939 —1945 рр.).
Називати імена історичних діячів цього періоду.
Встановлювати хронологічну послідовність подій
періоду, співвідносити історичні події з відповідною
епохою.
Позначати на картосхемі зміни в адміністративно-
територіальному устрої України території на яких були
відбудовані та новозбудовані промислові об’єкти.
Характеризувати зовнішньополітичну діяльність УРСР у
повоєнні роки та політику влади щодо економічного,
соціально-політичного, релігійного, культурного та
квітень-липень 1947 р. – операція «Вісла».
Персоналії: Д. Мануїльський, Р.Шухевич, Я.Галан,
О.Гончар, Й. Сліпий.
Поняття та терміни:
операція «Вісла», “жданівщина”, “космополітизм”,
“лисенківщина”.
повсякденного життя населення у післявоєнні роки, зміст,
методи проведення операції «Вісла», процеси радянізації
на західноукраїнських землях
Визначати причини та наслідки проведення операції
«Вісла»,. розгортання ідеологічних кампаній, голод в
Україні, «саморозпуску» УГКЦ.
Аналізувати та оцінювати суперечливі явища в історії
України періоду післявоєнної відбудови 1945 — початку
50-х років.
 Факти: Називати імена історичних діячів цього періоду.
зміни адміністративно-територіального устрою Встановлювати хронологічну послідовність подій
УРСР. Будівництво потужних індустріальних періоду, співвідносити історичні події з відповідною
об’єктів. Лібералізація суспільно-політичного життя епохою.
УРСР середині 50-х–60-х рр. ХХ ст.: припинення Знаходити на карті зміни в адміністративно-
масових репресій, політична реабілітація безвинно територіальному устрої України, місця будівництва ГЕС,
засуджених. Реформа управління економікою. протесту робітників, розробки родовищ нафти і газу,
Виникнення руху «шістдесятників», першої хвилі видобуток вугілля та розвитку металургії, хімічної
Україна в умовах дисидентського руху наприкінці 50-х - початку 60-х авіаційної промисловості, автомобілебудування.
десталінізації (1953 — рр. ХХ ст. Характеризувати сутність процесу лібералізації, реформи
1964 рр.) Дати: управління економікою у середині 50-х–60-х рр. ХХ ст.,
лютий 1954 р. – входження Кримської області до здобутки та особливості розвитку культури усередині 50-
складу УРСР. тих –60-тих рр., сутність опозиційного руху.
Персоналії: А.Горська, І. Драч, І.Дзюба, Визначати причини виникнення, і значення опозиційного
О.Кириченко, Л. Костенко, Л.Лук’яненко, руху, наслідки процесу лібералізації для українського
М.Підгорний, Є. Сверстюк, І. Світличний, В. суспільства, наслідки економічних реформ.
Симоненко, В.Чорновіл. Аналізувати та оцінювати суперечливі явища в Україні
Поняття та терміни: відлига, політична в умовах десталінізації (1953 - 1964 рр.).
реабілітація, раднаргоспи, шістдесятники,
дисидентство.
Факти: Встановлювати хронологічну послідовність подій
здійснення економічних реформ у другій половині періоду, співвідносити історичні події з відповідною
60-х років ХХ ст. Кадрові зміни в політичному епохою.
керівництві УРСР. Друга хвиля дисидентського Характеризувати основні вимоги дисидентського руху
руху. Політико-ідеологічне становище радянського 1960-х – 1970-х років, явища у сфері культури, політику
Україна у період ладу в Україні (середина 60-х — початок 80-х років). русифікації в освіті, науці, літературі та мистецтві.
загострення кризи Конституція УРСР 1978 р. Визначати прояви політико-ідеологічної кризи
радянської системи Дати: радянського ладу в Україні, причини активізації
(середина 60-х — початок 1976 р. – утворення Української Гельсінської групи. опозиційного руху, здобутки та проблеми розвитку
80-х років) Персоналії: О.Бердник, П.Григоренко, Б.Горинь, соціальної сфери.
М.Горинь, М.Литвин, В.Марченко, С. Параджанов, Аналізувати та оцінювати суперечливі явища періоду
В.Романюк, М.Руденко, В.Стус, О.Тихий. С.Хмара, „застою” в Україні.
П.Шелест, В.Щербицький.
Поняття та терміни: “розвинутий соціалізм”,
“застій”, номенклатура, дефіцит, урбанізація,
„самвидав”, правозахисник.
 Факти: Називати імена історичних діячів цього періоду.
антиалкогольна кампанія, Чорнобильська Встановлювати хронологічну послідовність подій
катастрофа. Загострення соціально-економічної періоду, співвідносити історичні події з відповідною
кризи: запроваджено продаж товарів за картками епохою.
споживача з купонами, зростання цін. Зростання Позначати на картосхемі місце аварії на Чорнобильської
соціальної та національної активності українського АЕС.
суспільства наприкінці 80-х рр. ХХ ст: Характеризувати розгортання соціального та
загальноукраїнський страйк шахтарів, виникнення національного руху в Україні в умовах «перебудови»,
Народного руху України (Народний рух України за процес поступової втрати КПУ провідних позицій і впливу
перебудову), перші альтеративні вибори до в суспільстві, процес утвердження незалежності України.
Верховної Ради. Здобуття Україною незалежності: Визначати основні риси поглиблення економічної кризи,
прийняття Верховною Радою Декларації про погіршення життєвого рівня населення, причини.
державний суверенітет, Акт проголошення розпаду СРСР та його наслідки для державотворення в
Розпад Радянського
незалежності України, проведення референдуму та Україні.
Союзу і відродження
виборів Президента України. Аналізувати та оцінювати суперечливі явища в Україні
незалежності України
Дати: під час розпаду Радянського Союзу і відродження
квітень 1985 р. – початок “перебудови”; незалежності України.
26 квітня 1986 р. – вибух на Чорнобильської АЕС;
вересень 1989 – виникнення Народного Руху
України (Народний рух України за перебудову);
16 липня 1990 р. – прийняття Верховною Радою
Декларації про державний суверенітет України;
24 серпня 1991 р. – Верховна Рада УРСР прийняла
Акт проголошення незалежності України;
1 грудня 1991 р. – референдум і вибори Президента
України.
Персоналії Л.Кравчук, Л.Кучма, В.Чорновіл.
Поняття та терміни: інфляція, гласність,
плюралізм.
Факти: Називати імена історичних діячів цього періоду.
заснування Збройних Сил України. Прийняття Встановлювати хронологічну послідовність подій
Конституції України. Прийняття державної періоду, співвідносити історичні події з відповідною
Україна в умовах
символіки. Формування інституту громадянства та епохою.
незалежності
соціально-економічні реформи наприкінці ХХ ст. – Характеризувати державотворчі процеси, соціально-
на початку ХХІ ст.: приватизація засобів економічних реформ в України та її інтеграцію у світове
виробництва, лібералізація цін, грошова реформа, співтовариство.
диференціація суспільства. Інтегрування України у Описувати здобутки України на шляху інтеграції у
світове співтовариство. європейський, світовий гуманітарний та освітній простір.
Дати: Визначати риси економічного соціального політичного,
6 грудня 1991 р. – заснування Збройних Сил національного, культурного життя.
України; Аналізувати та оцінювати суперечливі явища Україні в
липень 1994 р. – Л.Кучму обрано Президентом умовах незалежності.
України;
1995 р. – Україна стає членом Ради Європи;
28 червня 1996 р. – прийняття Конституції України;
грудень 2004 р. – Президентом України обрано
В.Ющенка;
2006 р. – прийняття Верховної Радою Закону «Про
Голодомор 1932—1933 років в Україні».
Персоналії: Л.Кучма, В.Ющенко.
Поняття та терміни: приватизація, поліетнічна
держава.