SEKOLAH KEBANGSAAN

TAMAN BUKIT RAMBAI

75250 MELAKA

INTERVENSI

PANITIA SAINS 2016

 Target UPSR 2016
Panitia SAINS

TARGET
SAINS 2011 2012 2013 2014 2015
2016

87.8 90.6 91.9 92.1 89.24 95.1

% LULUS
%
16.1 18.1 23.1 18.8 20.32 26.1
CEMERLANG

TARGET UPSR 2016 ( ENROLMEN BERAKHIR 13 JAN 2016 ) 242 ORANG

CEMERLANG LULUS potensi

SAINS 63 167 12
PANITIA SAINS 2016
(mikro)

KUMPULAN CEMERLANG
JUMLAH BILANGAN KEKUATAN /
SUBJEK
PELAJAR PELAJAR KELEMAHAN INTERVENSI
CEMERLANG (PELAJAR)
*Latih tubi
*Telah menguasai KPS Aras
format dan KPS tinggi iaitu
Aras rendah soalan:
sederhana. a) Pemerhatian
SAINS *Menguasai b)Inferens
topik/konsep/fakta c)Pemerhatian
sains lain
*Kurang *Program
menguasai KBAT Percutan Akhir

KUMPULAN LULUS
KEKUATAN /
BILANGAN
KELEMAHAN INTERVENSI
LULUS
(PELAJAR)
*Latih tubi
*Hampir
soalan
menguasai format
ramalan,
dan KPS Aras
akhbar Tutor,
rendah dan
latihan topikal.
sederhana.
KUMPULAN POTENSI LULUS
BILANGAN KEKUATAN /
POTENSI KELEMAHAN INTERVENSI
LULUS (PELAJAR)
*Latih tubi
*Tidak menguasai Bahagian A
format dan soalan (soalan
KPS. objektif) dan
*Tidak kuasai soalan KPS
topik Tahun3, 4, 5, Aras rendah.
6. *Program
Percutan Akhir.

Program Intervensi (Tuntas) Tahun Enam Menghadapi UPSR pada

Semester Kedua 2016
 PROGRAM MAKRO

Program Peningkatan Akademik

1. Morning Call

Dijalankan di Kantin sekolah jam 7.20 pagi hingga 7.40 pagi.

Bahan Intervensi mengikut kesesuaian murid dalam 2 kumpulan. (Kumpulan A) dan
(Kumpulan B) Bahan intervensi boleh reso di pejabat.

Penekanan : Glosari / Istilah sains

Bacaan secara berulang

Objektif : Baiki kelemahan murid berfokus.

Murid memahami istilah sains dan pengertiannya

2. Lonjakan Prestasi / Gerak Gempur

Beberapa pengujian dalaman dijalankan kepada semua murid tahun enam untuk
mengangkasa
tahap pencapaian mereka ke arah bersedia menghadapi peperiksaan secara tuntas.

Lonjakan Prestasi 1 – 20,21 dan 23 Jun 2016

Lonjakan Prestasi 2 – 18, 19 dan 120 Julai 2016
Lonjakan Prestasi 3 – 15, 16 dan 17 Ogos 2016

Objektif: Meningkatkan keyakinan murid menghadapi peperiksaan sebenar dan

mengatasi
kelemahan murid secara menganalisis item.

Sumber kewangan : Kertas peperiksaan hendaklah diserahkan dipejabat untuk tujuan

fotostat.
*Hantar awal dan tulis tarikh kertas peperiksaan dikehendaki.

3. Terapi Akademik

Memberikan teknik menjawab soalan dengan tepat dan sentiasa menekankan fokus
peperiksaan. Fokus KBAT dan penyataan sebab.
AKTIVITI INTERVENSI (MIKRO)

DIJALANKAN OLEH GURU SUBJEK

BIL AKTIVITI CATATAN

1. MODUL LATIHAN
1. PELBAGAI SUMBER PENERBITAN
( Didik,Sasbadi dan lain-lain)
2. MODUL MELAKA GEMILANG
3. MODUL TELEGRAM TAHUN 3,4,5,6
4. MODUL LATIHAN KBAT
5. GLOSARI
2. PROGRAM MENTOR-MENTEE
PEMBIMBING RAKAN SEBAYA
ANJURAN UNIT KAUNSELING
PELAJAR MEMBENTUK KUMPULAN
KONSEP PEMBELAJARAN KENDIRI DAN
“PLAYING TEACHER’S ROLE”
3. 5 MINIT TERAPI MINDA
DILAKUKAN DIDALAM KELAS
GURU SUBJEK MENEKANKAN PENGERTIAN
ISTILAH DAN PENYATAAN SEBAB
Add on

TEMPLATE PROGRAM INTERVENSI

NAMA GURU NORMALA ROHAIZA HASSAN

MATA PELAJARAN SAINS

TAHUN 6 CEMERLANG

HEAD COUNT ANALYSIS

SUBJECT (TOV)- TOTAL A B C D E HEAD

BERASASKAN RCA STUDENT COUNT
INTERVENSI

SAINS TAHUN 6 18 0 6 10 2 0 10 ORANG

MENDAPAT
B DAN C

PROBLEM STATEMENT

PROBLEM 10 ORANG TAHUN 6 CEMERLANG MENDAPAT B DAN C DALAM P1 2014

STATEMENT BAGI SUBJEK SAINS

ROOT COUSE ANALYSIS DIAGRAM

BHGN A
Soalan berbentuk analisis FAKTA SAINS

Soalan berbentuk pentafsiran

Soalan pengkaedahan

10 ORANG
MURID SKOR
“B” DAN ‘C;
DAN “D”
 SIKAP
BHGN B – KPS
-menyatakan inferens
-mentafsir data PROGRAM INTERVENSI
-membuat hipotesis

HEAD PLAN (BAHAGIAN A) D0 CHECK ACT

COUNT
(TIME
FRAME)
10 SOALAN 2 minggu
BERBENTUK
ANALISIS

SOALAN 2 minggu
BERBENTUK
PENTAFSIRAN

SOALAN 2 minggu
BERBENTUK
PENGKAEDAHAN

HEAD PLAN (BAHAGIAN B) D0 CHECK ACT

COUNT
 (TIME
FRAME)
10 MENGUASAI KPS: 1 bulan

Menyatakan
inferens

MENGUASAI KPS: 2 minggu

Mentafsir data

MENGUASAI KPS: 1 minggu

Membuat
hipotesis

PROGRAM INTERVENSI PANITIA

(Fasa 1: Berdasarkan TOV)

NAMA PANITIA : SAINS

KELOMPOK NAMA PROGRAM / SINOPSIS PROGRAM (RINGKAS)

MURID AKTIVITI
CEMERLANG Guru Perbincangan Mendidik murid untukbekerjasamadalammembincangkantajuk ya
& POTENSI muda dankemudianya murid akanmembentangkanapa yang merekafah
&perkongsianil
CEMERLANG rakan. Program initurutmeningkatkankeyakinandiri murid
mu

Hunt & Answer Soalan-soalan di sediakantersembunyisekitarkawasansekolah. Mu

perlumenjawabsoalanpertamauntukmendapatkanklusoalanseter
iniuntukmenimbulkanminat murid untukterus belajar.

Latihanintensif Murid disediakandenganpelbagaijenissoalanujian yang lepasdarip

Iniadalahuntukmemastikan murid bersediauntukmenjawabpelbag

SEDERHANA Fly High! Candy in box Soalan-soalanberlainantopikdisediakan di dalamkotak. Murid

perlumencabutsatusoalanpadasetiap masa untukdijawab. Bagiseti
betulakandiberisebijigula-gulasebagaiganjaran. Murid yang
cemerlangdanlemahturutdigalakkanuntukbersama-samadalamak

Latihanpenguku Murid dibimbinguntukmenjawabsoalananekapilihandansubjektif

han

Latihanberkala Latihansebagaipanduanuntukmenjawabsoalandankefahaman mu

LEMAH Senidala Warnadansains Menggunakankaedahwarnadalammencatat nota. Murid

mpendidi dibekalkanpenselwarnauntukmencatat nota. Iaadalahuntukmena
kan untukmenulisdanmembacaapa yang merekacatat.

Peta minda Menyediakan nota dalambentukpetaminda. Murid

bebasuntukmembinaapasahajabentukpetaminda yang diinginkan
murid untukterusfokusdan nota yang dicatatlebihsenanguntukdib

Kelasbimbingan Murid diberilatihtubi yang bersesuaianbagimembantu murid

dalammemahamicarauntukmenjawabsoalan. Program
inilebihkepadamemahamikehendaksoalan.
 YEAR 6 INTERVENTION PLAN

NAMA GURU : PN MALINA BINTI

NAWAWI
MATA PELAJARAN : SAINS

KELAS : 6 AMANAH

TEMPLATE PROGRAM INTERVENSI

NAMA GURU : PN MALINA BT NAWAWI

MATA PELAJARAN : SAINS

TAHUN : 6 AMANAH
 HEADCOUNT ANALISIS

M/P BIL A B C D E G HEADCOUT INTERVENS

(TOV) MURID

32 6 15 11

SAINS

UJIAN MAC - OTI 1

M/P () BIL A B C D E G HEADCOUT INTERVENS

MURID

32 2 20 10

SAINS

PEP. PERTENGAHAN TAHUN - OT1 2

M/P () BIL A B C D E G HEADCOUT INTERVENS

MURID

32 11 19 2

SAINS

PEP. PRA PERCUBAAN UPSR

M/P () BIL A B C D E G HEADCOUT INTERVENS

MURID

39 -
SAINS

PEP. PERCUBAAN UPSR

M/P () BIL A B C D E G HEADCOUT INTERVENS

MURID

39 -

SAINS

PERNYATAAN MASALAH

MASALAH YANG DIKENALPASTI
I.) murid tidak dapat menguasai fakta sains yang telah
dipelajari dari tahun 4 dan 5. Ini menyebabkan mereka gaga
menjawab sekurang- kurangnya 15 soalan betul dari 30
soalan yang di uji dari bahagian A
Ii ) Penguasaan murid dari bahagian B (KPS) masih agak
lemah menyebabkan mereka tidak dapat menjawab sekuran
kurangnya 10 soalan betul dari 20 soalan yang di uji.

RANCANGAN INTERVENSI
H/C PLAN DO CHECK ACT
(TIME-
FRAME)
B - Membuat soalan objektif (aneka Jan - Sept Latih tubi topikal Memastikan mur
Pilihan) berkenaan topik yang dipelajari tahun 6. menjawab secar
semasa pdp samada dari buku teks bertulis di dalam
atau buku kerja murid buku latihan @
buku kerja.
- memastikan murid menguasai soalan- - latih tubi soalan
soalan mudah (bhgn B) seperti subjektif sekurang-
menyatakan tujuan, corak, meramal kurangnya 2
dan menyatakan pemboleh ubah. soalan seminggu
c Membuat soalan objektif (aneka Latih tubi topikal Memastikan mur
Pilihan) berkenaan topik yang dipelajari tahun 6. menjawab secar
semasa pdp samada dari buku teks bertulis di dalam
atau buku kerja murid buku latihan @
buku kerja
D Menggunakan BBM dalam pdp yang
terancang bagi tajuk sukar dan mudah
mengikut keperluan murid