Republic of the Philippines

Departement of Education
Region VI-Western Visayas
DOÑA HORTENCIA SALAS BENEDICTO NATIONAL HIGH SCHOOL
Division of La Carlota
La Carlota City
-o0o-

180 DAYS BUDGET OUTLAY ON THE REVISED LEARNING COMPETENCIES OF ENHANCED

K-12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

ARALING PANLIPUNAN GRADES 8 & 9

SY 2015-2016

Prepared and submitted by:

MA. LUMINA V. RUMBINES CARLA FAITH R. BOISIER JANE Q. AGREDA

Chairperson Member Member

Reviewed and edited by: Validated by:

ERLE P. ARBADO LEOPOLDO F. SICHON, Ph.D.

Dept. Head, Social Studies Principal IV

Noted by: Recommending Approval:

JOANA PERPATUA S. TAMBA GLADYS AMYLAINE D. SALES, R.N., M.S

EPS I, Social Studies Asst. Schools Division Superintendent

Approved by:

PORTIA M. MALLORCA, Ph.D., CESO V

Schools Division Superintendent
 BUDGET OUTLAY ON THE REVISED LEARNING COMPETENCIES OF ENHANCED
K-12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
BAITANG 9
KASAYSAYAN NG DAIGDIG

UNANG MARKAHAN - Heograpiya at Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig (Modyul 1)

NILALAMAN PAMANTAYAN SA BILANG MGA GAWAIN KAGAMITAN PAGTATAYA/
PAGKATUTO NG (Activities) (Instructional EBALWASYON
(Learning Competencies) ARAW Materials) (Assessment/
(No. of Evaluation)
Days)
A. Heograpiya ng 1. Nasusuri ang 2 araw Gawain 1-Geopardy: kunin ang iskema ng mga mag-aaral tungkol sa Learner's Module *Maikling
Daigdig katangiang pisikal ng termino/konseptong may kaugnayan sa hegrapiya (LM p.10) Mapa ng Daigdig Pagsubok
daigdig. (APSHSK-1d-4) Mga kaugnay na *Map-concept
larawan Test

1.Heograpiyang 2 araw Gawain 2-Graffiti Wall: Ipatukoy ang kaalaman ng mga mag-aaral Learner's Module *Pasagutan ang
Pisikal tungkol sa heograpiya ng daigdig (LM p.13) Mapa ng Daigdig mga tanong at
Mga kaugnay na mga
larawan konseptong
naitala sa
Graffiti Wall

1.1 Limang Tema 2 araw Gawain 3-Tukoy-Tema-Aplikasyon: ipatukoy sa mga mag-aaral ang Learner's Module *Pasagutan ang
ng Heograpiya mga impormasyon tungkol sa Pilipinas at ipatukoy kung ang mga ito ay Mga kaugnay na pamprosesong
may kaugnayan sa lokasyon, lugar, relihiyon, interaksiyon ng tao at larawan tanong
kapaligiran o paggalaw (LM p.14) Mapa ng Daigdig *markahang
Globo talakayan
Google Map

1.2 Lokasyon 4 araw Gawain 4-KKK GeoCard Completion-: ipataya ang pang-unawa ng Learner's Module *Pasagutan ang
mga mag-aaral sa kanilang binasa tungkol sa katangian pisikal ng Mga kaugnay na tanong kung
daigdig (LM p.20) larawan paano
Internet nakaimplu-
Geographical wensiya/
Resources nakaaapekto
 ang naturang
konsepto sa
buhay ng tao at
iba pang
nabubuhay na
organismo sa
daigdig sa
kasalukuyan

1.3 Topograpiya 4 araw Gawain 5-Dito sa Amin: tatayahin sa gawaing ito ang pagkaunawa sa Learner's Module *markahang
klima ng daigidg (LM p.21) Mapa ng Daigdig talakayan
Mga kaugnay na
larawan
Gawain 6-Three Words in One: Sa larong ito tutukuyin ng mga mag- Globo
aaral ang kontinenteng inilarawan sa tulong ng mga salitang ibinigay na
may kaugnayan sa pinahuhulaang kontinente (LM p. 26)

3 araw Gawain 7-Illustrated World Map: Ipalagay sa mapa ang mga Learner's Module *Map Quiz
natatanging anyong lupa at tubig ng daigdig na nasa loob ng kahon, Mapa ng Daigdig
gamit ang iba’t ibang simbolo (LM p.29) Mga kaugnay na
larawan
Globo

2. Heograpiyang 4 araw Gawain 8-The Map Dictates: susubukin ang kasanayan ng mga mag- Learner's Module *Cross-word
Pantao 2. Napahahalagahan ang aaral sa heograpiya (LM p.30) Teacher-made puzzle quiz
natatanging kultura ng mga activity * Map quiz
rehiyon, bansa at Gawain 9-Crossword Puzzle: Ipabuo sa mga mag-aaral ang workbooks
mamamayan crossword puzzle tungkol sa Heograpiyang Pantao (LM p.30) Blank Maps
sa daigdig (lahi, pangkat-etniko ,
linggwistiko, at relihiyon sa
daigdig) (AP8HSK-Ie-5)

2.1 Natatanging 4 araw Gawain 10-My Travel Reenactment: pagsasadula ng mga mag-aaral Learner's Module *Gamit ang
Kultura ng tungkol sa heograpiya ng daigdig (LM p.35) Mapa ng Daigdig rubric,
Rehiyon, Bansa, at Mga kaugnay na pankatang
Mamamayan ng larawan pagmamarka
Daigdig (lahi, wika, Globo sa Travel
pangkat-etniko, wika Reenactment
at relihiyon sa
daigdig) *Gamit ang
Gawain 11-Modelo ng Kultura: Pagtatalakay ng mga mag-aaral sa rubric,
heograpiyang pantao (LM p. 10) pankatang
pagmamarka
sa modelo ng
kultura
B. Ang Pagsimula 2 araw Gaw ain 1-Kung ikaw kaya: Pagpapalagay ng mga mag-aaral na sila Learner's Module *markahang
ng mga kabihasnan ay nabubuhay noong sinaunang panahon at pagpili ng mga bagay sa Mapa ng Daigdig talakayan
sa Daigdig (Pre- loob ng kahon na sa palagay nila ay nakakatulong sa kanilang Mga kaugnay na
historiko-1000BCE) pamumuhay (LM p.40) larawan
Globo

Gawain 2-IRF (Initial-Refine-Final Idea) Chart: Pagkumpleto sa Chart Learner's Module *Pagkum-pleto
sa sagutang papel (LM p.41) Mapa ng Daigdig sa Chart
Mga kaugnay na
larawan
Globo

1. Kondisyong 3. Nasusuri ang 2 araw Gawain 3-I-Tweet Mo: Pagkumpleto sa teksto kung paano umunlad Learner's Module *Gamit ang
Heograpiko sa kondisyong heograpiko ng ang pamumuhay ng tao noong sinaunang panahon. (LM p. 46) Facebook facebook,
Panahon ng mga mga unang tao sa daigdig magpako-
Unang Tao sa (AP8HSKIe-4) mento sa mga
Daigdig mag-aaral o
ipabuod kung
paano naipakita
ang pang-
unawa sa
kahalagahan
ng mga
pamanang
ipinagkaloob ng
mga sinaunang
kabihasnang
nagtagumpay
sa mga
hamong dulot
ng kapaligiran
 nito

2. Pamumuhay ng 4. Naipaliwwanag ang uri 2 araw Gawain 4-Tower of Hanoi: Pagtala ng konklusyon tungkol sa pag- Learner's Module *Pagsagot sa
mga Unang Tao sa ng pamumuhay ng mga unlad ng kultura ng sinaunang tao sa diagram (LM p. 47) Mga kaugnay na tanong matapos
Daigdig unang tao sa daigdig larawan ang aralin

3. Mga yugto sa 5. Nasusuri ang yugto ng 2 araw Gawain 5- Ano Ngayon Chart: Pagtukoy sa kahalagahan ng ilan sa Learner's Module *Pagbabahagi
pag-unlad ng pag-unlad ng mga unang mga pangyayaring naganap sa iba’t-ibang yugto ng pag-unlad ng Mapa ng Daigdig ng mga mag-
Kultura sa tao sa daigdig (AP8SHK- sinaunnag tao sa tulong ng Ano Ngayon Chart (LM p. 48) Mga kaugnay na aaral ng
Panahong If-6) larawan kanilang sinulat
Prehistoriko Globo sa IRF at
papaunlarin ang
kanilang mga
ideya
6. Naiuugnay ang 2 araw Gawain 6-Archaeologist at Work: Learner's Module *Pagtataya
heograpiya sa pagbuo at Pagpangkat-pangkat ng mga mag-aaral at magpahukay ng mga artifact Checklist batay sa rubrics
pag-unlad ng mga sa isang lugar. Ipasuri ang bawat nahukay na artifact gamit ang Analysis
sinaunang kabihasnan sa worksheet #1, pag-usapan ang ginawang pagsusuri at sama-samang
daigdig: pinagmulan, sagutan ang Artifact Analysis Worksheet #2. (LM p. 50)
batayan at katangian
(AP8HSK-Ig-6)

7. Nasusuri ang pag- 2 araw Gawain 1-Picture Frame: Pagbibigay ng mga mag-aaral ng kanilang Learner's Module *Word hunt
usbong ng mga sinaunang pang-unawa sa salitang kabihasnan (LM p.54) Mapa ng Daigdig
kabihasnan sa daigdig Mga kaugnay na
(AP8HSK Ih-7) Gawain 2-WQF Diagram: larawan
Ipatala sa mga mag-aaral ang mga salita, katanungan at mga datus Globo
tungkol sa mga sinaunang kabihasnan (LM p.55)

*Matching type
quiz
Gawain 3-Triple Matching Type:
Pagsama-sama ng mga konsepto at terminolohiya ayun sa partikular na
heograpiya ng isang kabihasnan (LM p.56)

8. Nasusuri ang mga 4 araw Gawain 4-Geography Checklist: pagtala ng mga katangiang Learner's Module *Pagmamarka
sinaunang kabihasnan sa heograpikal ng mga sinaunang kabihasnan (LM p.65) Art Materials ng chart gamit
daigdig batay sa politika, Charts ang rubric
 ekonomiya, kultura,
relihiyon, paniniwala, at
lipunan (AP8HSK-Ij-8)
9. Napapahalagahan ang 4 araw
mga kontribusyon ng mga
sinaunang kabihasnan sa
daigdig (AP8HSK-Ij-10)
45 days mlvr
Gawain 5-Complete It:
Pagkumpleto ng sagot sa bawat bilang sa tulong ng mga akmang letra
sa patlang (LM69) *Fill in the blank
quiz
Gawain 6-Tatak Kabihasnan Timog-Asya:
Pagguhit sa loob ng kahon ng mahahalagang bagay na naglalarawan sa *pagsulat ng
pamumuhay ng mga katutubo at dayuhang Aryan na nanirahan sa essay/
Timog Asya (LM p. 74) pagbubuod
Gawain 7-Empire Diagram:
Pagkumpleto sa diagram ng mga Imperyong itinatag sa Timog-
Silangang-Asya. (LM p.80)
Gawain 9-Walk to Ancient Egypt: Pagtukoy sa diagram na Learner's Module *Pagmamarka
naglalarawan ng kabihasnang Egyptian (LM p. 94) Mapa ng Daigdig ng chart gamit
Mga kaugnay na ang rubric
Gawain 11-Pagbuo ng K-Web Diagram: Pagbibigay sa mga mag-aaral larawan
ng mga panuntunan ng mga sinaunang kabihasnan (LM p.100) Globo *Markahang
Talakayan
Gawain 12-Kabihasnan Pathway Diagram:
Pag-bibigay impormasyon tungkol sa mga sinaunang kabihasnan (LM p.
101)
Gawain 13-Gallery of Ancient Rulers
Paglalarawan sa mga pinuno ng bansa (LM p. 102)
Gawain 14-K_A_K organizer
Pagkaroon ng kabihasnan-Ambag-Kabuluhan Organizer ng mga
sinaunang kabihasnan (LM p.109)
 IKALAWANG MARKAHAN - Ang Daigdig sa Klasiko at Transisyunal na Panahon (Modyul 2)

NILALAMAN PAMANTAYAN SA BLG. NG MGA GAWAIN KAGAMITAN PAGTATAYA

PAGKATUTO MGA (Activities) (Instructional Materials) (Assessment/
(Learning Competencies) ARAW Evaluation)
(No. of
days)

A. Pag-usbong at 1. Nasusuri ang 1 araw Gawain 1-Ano ang Gusto Ko?: Pagsasagot sa tanong batay sa Learner's Module *Pagsagot sa
Pag-unlad ng mga kabihasnang Minoan at larawan (LM p.130) Mapa ng Daigdig mga tanong
Klasikal na lipunan Mycenean (AP8DKT-Iia- Mga kaugnay na pagkatapos ng
sa Europe b-2) Gawain 2-IRF Chart: Pagtalakay ng impluwensiya ng Panahong larawan aralin
klasikal sa Europe sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan (LM Mapa ng Europe *Pagpahayag
131) Mapa ng Greece ng opinion sa
Google Map aralin
Gawain 3-Mapa-suri: Ipakita sa mapa ang kaugnayan ng lokasyon
ng Greece sa pag-unlad ng kabihasnan nito (LM p.132)
2. Nasusuri ang 1 araw Gawain 4-Magbasa at Matuto: Pagbasa sa teksto tungkol sa Learner's Module *Pagsagot sa
kabihasnang klasiko ng kabihasnang Minoan at Mycenean (LM 134) Mapa ng Europe mga tanong
Greece Mapa ng Greece pagkatapos ng
Gawain 5-Daloy ng mga Pangyayari: Pagtala ng 5 Mga kaugnay na aralin
mahahalagang pangyayari sa kabihasnang Minoan at Mycenean larawan *Pagtala ng
(LM p.137) mga
mahahalagang
pangyayari sa
kabihasnang
Minoan at
Mycenean
1. Kabihasnang 1 araw Gawain 6-Magbasa at Matuto: Pagbasa sa teksto tungkol sa Learner's Module *Pagsagot sa
Klasiko sa Europa Polis, Sparta at Athens (LM p. 139) mga tanong
(Kabihasnang pagkatapos ng
Minoan at aralin
Mycenean) *Pagpahayag
ng opinion sa
aralin
 2. Kabihasnnang Gawain 7-Paghahambing: Sa tulong ng Venn Diagram, isulat Learner's Module *Markahang
Klasiko ng Greece ang pagkakaiba ng Sparta at Athens bilang mga lungsod-estado ng Venn Diagram talakayan
(Athens, Sparta at Greece Sample
mga city-states) (LM p. 145)

1 araw Gawain 8 - Magbasa at Matuto: Pagbasa sa teksto tungkol sa Learner's Module *Pagsagot sa
Banta sa Persia (LM p.146) pamprosesong
tanong
*pagsulat ng
sanaysay
tungkol sa
Graeco-
Persian War

Gawain 9-A-K-B CHART: Paglagay ng impormasyon tungkol sa Learner's Module *Pasagutan

digmaang kinasangkutan ng sinaunang Greece (LM p. 149) Chart ang
Mga kaugnay na pamprosesong
larawan tanong

1 araw Gawain 10-Magbasa at Matuto: Ginintuang Pananhon ng Athens Learner's Module *Markahang
(LM p.150) Mapa ng Greece talakayan
Mga kaugnay na
larawan

Gawain 11-Talahanayan: punan mo: Pagbuo sa talahanayan ng Learner's Module *Pasagutan

mga ambag ng Greece sa iba’t ibang larangan (LM p. 153) Mapa ng Greece ang
Mga kaugnay na pamprosesong
larawan tanong

1 araw Gawain 12-Magbasa at matuto: Pagbasa sa teksto tungkol sa Learner's Module *Pasagutan at
Imperyong Macedonian (LM p. 153) Mapa ng Daigdig iwasto ang
Mga kaugnay na gabay na
larawan tanong
 Globo

1 araw
Gawain 13-Greece…sa isang tingin: Pagpapaliwanag sa bawat Learner's Module *Timeline quiz
konseptong tumutukoy sa kabihasnang Greece (LM p. 155) Mapa ng Daigdig *pangkatang
Mga kaugnay na pagmamarka
larawan sa talakayan
Globo

3. Naipapa -liwanag ang 1 araw Gawain 14-Magbasa at matuto: Pagbasa sa teksto tungkol sa Learner's Module *Maikling
mahahalagang Kabihasnan ng Rome (LM p.157) Mapa ng Daigdig pagsubok sa
pangyayari sa Mga kaugnay na kaugnayan ng
kabihasnang klasiko ng larawan heograpiya sa
Rome (mula sa sinaunang Globo pag-usbong ng
Rome hangang sa Rome bilang
tugatog at pagbagsak ng isang matatag
Imperyong Romano) na lungsod
(AP8DKT-IIc-3)

3. Kabihasnang 1 araw Gawain 15-Lagumin Mo… Learner's Module *Pasagutan at

klasiko ng Rome Pagpuno ng angkop na impormasyon ang talahanayan batay sa Mapa ng Daigdig iwasto ang
(mula sa sinaunang tekstong binasa (LM p. 166) Mga kaugnay na gabay na
Rome hangang sa larawan tanong
tugatog at Globo
pagbagsak ng
Imperyong Romano)

1 araw Gawain 16-Magbasa at matuto: Pagbasa sa teksto tungkol sa Learner's Module *Pasagutan at
pangyayaring nagdulot ng pagbagsak ng Republika ng Rome (LM Mapa ng Daigdig iwasto ang
p. 168) Mga kaugnay na gabay na
larawan tanong
Globo
1 araw Gawain 18- Pagsulat ng Sanaysay: Sanaysay tungkol sa Learner's Module *malayang
pagkakaiba at pagkakatulad ng kabihasnang Greece at Rome (LM Mapa ng Daigdig pagpapahayag
p. 176) Mga kaugnay na ng opinyon
larawan
 Globo

1 araw Gawain 19- IRF Chart: Isulat sa bahaging revised kung paano Learner's Module *Alamin ang
naimpluwesiyahan ng Panahong klasikal sa Europe ang pag-unlad Mapa ng Daigdig sapat na
ng pandaigdigang kamalayan (LM 176) Mga kaugnay na pang-unawa
larawan ng mga mag-
Globo aaral kung
paano
nakaimpluwe
nsiya ang
Panahong
klasikal sa
Europe ang
pag-unlad ng
pandaigdigan
g kamalayan

4. Nasusuri ang pag- 1 araw Gawain 1-ImbestigaSaysayan: Pagsuri sa Arkitektura sa Learner's Module *Markahang
usbong at pag-unlad ng pamamagitan ng pagsagot sa mga gabay na tanong (LM p. 179) Mapa ng Daigdig talakayan
mga klasiko na lipunan sa Mga kaugnay na
Africa, Amerika at mga larawan
Pulo sa Pacific (AP8DKT- Globo
Iid-4)

4. Pag-usbong at 1 araw Gawain 2-Ang Aking Paglalakbay: Aalamin sa sarili kun paano Learner's Module *Pagbibigay ng
pag-unlad ng mga nakaimpluwensiya ang mga pangyayari at mga tugon sa hamon ng Mapa ng Daigdig mga mag-aaral
klasiko na lipunan sa mga sinaunang mamamayan sa mga nabanggit na kontinente Mga kaugnay na ng sariling
Africa, at mga pulo tungo sa sariling pagkakilanlan(LM p. 180) larawan pananaw sa
sa Pacific Globo topiko

5. Naipali-wanag ang 1 araw Gawain 3-Sulyap sa Nakaraan: Suriin ang Timeline tungkol sa Learner's Module *Magpagawa
mga kaganapan sa mga iba’t-ibang kabihasnan sa Daigdig mula 3000BCE hanggang 500 Mapa ng Daigdig sa mga mag-
klasikong kabihasnan sa CE Mga kaugnay na aaral ng
Africa (Mali at Songhai) larawan konklusyon
(AP8DKT-Iid-5) Globo kung paano
 namuhay ang
mga tao sa
kontinente ng
Africa at mga
Pulo sa Pacific

5. Kabihasnang 6. Nasusuri ang mga 1 araw Gawain 4-Magbasa at Matuto: Basahin ang teksto tungkol sa Learner's Module *Pagsagot sa
Klasiko sa Africa kaganapan sa mga kabihasnang Meso-Amerika Mapa ng Daigdig gabay na
(Mali at Songhai) klasikong kabihasnan ng Mga kaugnay na tanong
America (AP8DKT-IIe-6) larawan /maikling
Globo pagsubok

6. Kabihasnang 1 araw Gawain 5: Ipaliwanag Mo: Pagpuno ng mga impormasyon sa Learner's Module *Pagpapatunay
Klasiko sa America diagram upang patunayan na may mataas na antas ng kabihasnan Mapa ng Daigdig na may mataas
ang mga Mayan Mga kaugnay na na kabihasnan
larawan ang mga
Mapa Mayan
Globo
1 araw Gawain 6: Exit Card: Pagdugtong sa pahayag tungkol sa simula Learner's Module *Pagsusulat ng
at pagbagsak ng kabihasnang Mayan Mapa ng Daigdig sanaysay
Mga kaugnay na tungkol sa
larawan aralin
Mapa
Globo

1 araw Gawain 7- Magbasa at Matuto: Pagbasa at pag-unawa sa teksto Learner's Module *Pagsagot sa
tungkol sa kabihasnang Aztec Mapa ng Daigdig pamprosesong
Mga kaugnay na tanong
larawan
Mapa
Globo

1 araw Gawain 8- Daloy ng mga Pangyayari: Ipakita sa pamamagitan Learner's Module *Pagtatalakay
ng flowchart ang pag-unlad at pagbagsak ng imperyong Aztec Mapa ng Daigdig at pagbubuod
 Mga kaugnay na sa sanaysay
larawan
Mapa Globo
1araw Gawain 9- Pagsulat ng Sanaysay: Sanaysay tungkol sa Learner's Module * Pagtatalakay
kahalagahan ng mga kontribusyon ng mga kabihasnang klasikal sa Mapa ng Daigdig at pagbubuod
Meso-America Mga kaugnay na sa sanaysay
larawan
Globo

1 araw Gawain 10-Pagsusuri sa Aking Natutuhan: Punan ng angkop Learner's Module *Maikling
na impormasyon ang chart batay sa paksang tinalakay Mapa ng Daigdig Pagsubok/
Mga kaugnay na pagsagot sa
larawan Gabay na
Globo Tanong
Gawain 11-Magbasa at Matuto: Basahin at unawain ang teksto Learner's Module *Maikling
tungkol sa Kabihasnang Inca Mapa ng Daigdig Pagsubok/
Mga kaugnay na pagsagot sa
larawan Gabay na
Mapa Tanong
Globo

1 araw Gawain 12-Sino sila?: Pagtukoy sa mga nagawa ng mga pinuno Learner's Module *Pagsusuri sa
ng Kabihasnang Inca Mapa ng Daigdig mga kaalaman
Mga kaugnay na ng mga mag-
larawan aaral
Globo

1araw Gawain 13-Puno ng Kaalaman: Pagsulat sa ilustrasyun ng mga Learner's Module *Pagbubuod ng
dahilan ng pagbagsak ng Imperyong Inca Mapa ng Daigdig mga dahilan ng
Mga kaugnay na pagbagsak ng
larawan Imperyong Inca
Globo
 1araw Gawain 14-Pagsusuri sa mapa ng Mesopotamia at South Learner's Module *Pagsusuri ng
America, at pagsasagot sa mga kaugnay na tanong Mapa ng Daigdig mga kasagutan
Mga kaugnay na ng mga mag-
larawan aaral
Globo

7. Nasusuri ang 1araw Gawain 15- KKK(Kaugnayan ng Kabihasnan sa Kasalukuyan): Learner's Module *Ipaisaisa ang
kabihasnang klasiko sa Pagpapaliwanag sa pamamagitan ng pagdugtong ng impormasyon Mapa ng Daigdig mga pamanang
mga pulo sa Pacific sa datus Mga kaugnay na naiwan ng mga
(AP8DKT-Iie-7) larawan kabihasnang
Globo klasikal
7. Kabihasnang 1araw Gawain 16-Magbasa at Matuto: Pagbasa at pag-unawa sa teksto Learner's Module *Maikling
Klasiko sa mga pulo tungkol sa kaharian at Imperyong naitatag sa Aprika Mapa ng Daigdig Pagsubok
bg Pacific Mga kaugnay na
larawan
Globo

Gawain 17-MAPAghanap: Maikling Paglalarawan tungkol sa Learner's Module *Pagsagot sa

anyong lupa, anyong-tubig at vegetation sa Africa. Mapa ng Daigdig pamprosesong
Mga kaugnay na tanong
larawan
Globo

1 araw Gawain 18-Magbasa at Matuto; Basahin at unawain ang teksto Learner's Module *Maikling
tungkol sa iba pang Kabihasnan sa Africa Mapa ng Daigdig pagsubok
Mga kaugnay na
larawan
Globo

1araw Gawain 19-History Makers: Pagpuno ng mga Tamang sagot Learner's Module *Pag-isa-isa sa
saChart batay sa napag-aralan tungkol sa mga pinuno ng mga Mapa ng Daigdig mga
Kabihasnan sa Africa Mga kaugnay na mahahalagang
 larawan nagawa ng
Globo mga pinuno

1araw Gawain 20-Venn Diagram: Pag-isa-isa ng pagkakatulad at Learner's Module *Pag-isa-isa ng

pagkakaiba ng Imperyong Ghana, Mali at Songhai Mapa ng Daigdig pagkakatulad
Mga kaugnay na at pagkakaiba
larawan ng Imperyong
Globo Ghana, Mali at
Inca

8. Naipapahayag ang Gawain 21-KKK(Kaugnayan ng Kabihasnan sa Kasaysayan): Learner's Module *Pagtukoy sa

mga pagpapahalaga sa Pagpuno ng tamang sagot sa talahanayan Mapa ng Daigdig pagkakilanlang
mga kontribusyon Mga kaugnay na nabuo sa mga
(AP8DKT-Iif-8) larawan kontinente ng
Globo Aprika at
Amerika
8. Kontribusyon ng 1araw Gawain 22- Magbasa at Matuto: Basahin at unawain ang teksto Learner's Module *Maikling
Kabihasnang Klasiko tungkol sa mga kabihasnan sa Pulo sa Pacific Mapa ng Daigdig pagsubok/
sa Daigdig Noon at Mga kaugnay na pagsagot sa
ngayon larawan Gabay na
Globo Tanong

1araw Gawain 23-Pagsagot sa Flowchart: Punan ng kinakailangang Learner's Module *Pagkilala sa

impormasyon ang talahanayan Mapa ng Daigdig kahulugan ng
Mga kaugnay na pangalan ng
larawan pulo,
Globo kabuhayan at
relihiyon ng
mga pulo sa
Pacific
1 araw Gawain 24-Anong Konek? Learner's Module *Pagbubuod sa
Pangkatang pagsaliksik tungkol sa kultura ng mga taga-Pacific at Mapa ng Daigdig mga ginawang
ihambing ito sa kulturang Pilipino Mga kaugnay na pagsaliksik
larawan
Globo
 1 araw Gawain 25-Ang Aking Paglalakbay: Talakayin kung paano Learner's Module *Magpabuo ng
nakaimpluwensiya ang mga pangyayari at mga tugon sa hamon ng Mapa ng Daigdig buod tungkol
mga sinaunang mamamayan sa mga nabanggit na kontinente Mga kaugnay na sa iba’t ibang
tungo sa pagbuo ng sariling pagkakilanlan larawan kontribusyon
Globo ng Europe,
America, at
mga Pulosa
Pacific sa
kabihasnan sa
daigdig

B. Ang Daigdig sa 9. Nasusuri ang mga Gawain 1- Photo-Suri:Suriin ang larawan at pasagutan ang mga Learner's Module
Panahon ng pangyayaring nagbigay- katanungan (LM p. 223) Mga kaugnay na *Pagtala sa
Transisyon daan sa pag-usbong ng larawan kuwaderno ng
Europa sa Gitnang mga
Panahon (AP8DKT-IIg-9) kontribusyon at
impluwensiya
ng mga
Kabihasnang
Klasikal sa
Amerika at
Africa at sa
kultura ng mga
mamamayan
sa Pacific
Islands

1. Mga 1araw Gawain 2- A-R Guide: Alamin ng mga mag-aaral ang kanilang Learner's Module *Pagsagot sa
Pangyayaring kaalaman sa paksang tatalakayin. Isulat sa unang kolum ang SA Pamprosesong
nagbigay-daan sa kung ikaw ay sang-ayon sa pahayag at HAS naman kung hindi Tanong
pag-usbong ng *Ipabuod ang
Europa sa Gitnang mga
Panahon pangyayaring
nagbigay-daan
sa pag-usbong
ng Europe sa
Panahong
Medieval

10. Nasusuri ang mga Gawain 3- Daloy ng Kasaysayan: Pagsuri sa diagram at Learner's Module *Ipaisa-isa ang
dahilan at bunga ng pagsagot sa mga tanong tungkol sa Pagbagsak ng Imperyong Mapa ng Rome mga Salik sa
paglakas ng Simbahang Romano Flow Chart Pagbagsak ng
Katoliko bilang isang Mga kaugnay na Imperyong
institusyon sa Gitnang larawan Romano
Panahon) (AP8DKT-Iig-
10)

2. Ang paglakas 1 araw Gawain 4- Magbasa at Matuto: Basahin at unawain ang teksto Learner's Module *Ipaisa-isa ang
ng Simbahang tungkol sa mga salik sa paglakas ng kapangyarihan ng Pope sa Mga kaugnay na mga Salik sa
Katoliko bilang isang Rome larawan paglakas ng
institusyon sa kapangyarihan
Gitnang Panahon ng Pope sa
Rome
Gawain 5 - Diagram: sa aking Batay sa binasang teksto isa-isahin Learner's Module *Markahang
ang mga salik na nakatulong sa paglakas ng kapangyarihan ng Mapa ng Daigdig talakayan
Papa sa Europe Mga kaugnay na *Pagkumpleto
larawan ng
Globo impormasyon
Gawain 6- 3-2-1 Chart: Punan ang Chart ng hinihinging Chart/boardwork sa Chart
impormasyon ayon sa natutunan sa binasang teksto

Gawain 7- Sa Madaling Salita: Mula sa naging pagtalakay, sagutin Learner's Module *Pagbubuod sa
ang tanong sa loob ng kahon Mapa ng Daigdig papel ng
Mga kaugnay na Simbahang
 larawan Katoliko sa
mga
kaganapan sa
Europe sa
Panahong
Medieval

1araw Gawain 8- Magbasa at Matuto: Basahin at suriing mabuti ang Learner's Module *Maikling
teksto tungkol sa mga kaganapang nagbigay-daan sa pagkakabuo Google Map Pagsubok
ng “Holy Roman Empire” National Geographic *Pagbubuod ng
Education (Internet) mahahalagang
Mga kaugnay na pangyayaring
larawan nagbigay-daan
sa pagkabuo
ng Holy Roman
Empire

11. Nasusuri ang Gawain 9- Paggawa ng Timeline: Batay sa binasang teksto, Learner's Module *Timeline quiz
kaganapang-nagbigay- punan ang Timeline ng mahahalagang pangyayaring nagbigay- Mapa ng Daigdig
daan sa pagkabuo ng daan sa pagkabuo ng Holy Roman Empire Mga kaugnay na
"Holy Roman Empire" larawan
(AP8DKT-Iig-11) Globo

3. Ang Holy 12. Naipaliwanag ang 1araw Gawain 10- Sa Madaling Salita: Mula sa pagtatalakay, sagutin Learner's Module *Pagkumpleto
Roman Empire mga dahilan at bunga ng ang tanong sa ikalawang kahon sLM p. 239 World Factbook sa datus
mga krusada sa Gitnang (https://www.cia.gov/li
Panahon (AP8DKT-IIh- brary/publications/the
12) -world-factbook/ )
Mga kaugnay na
larawan
 4. Ang Paglunsad Gawain 11- Magbasa at Matuto: Basahin at unawain ang teksto Learner's Module *Ipatala sa
ng mga Krusada tungkol sa paglunsad ng Krusada sa Europe Mapa ng Daigdig mapa ang mga
Mga kaugnay na lugar na
larawan naaabot ng
Globo krusada

Gawain 12- History Frame: Matapos mabasa ang teksto, Learner's

bumuoModule *Kunin ang
ng History Frame tungkol sa paksang nagpatakda sa pangkat sariling
pananaw ng
mga mag-aaral
matapos ang
gawain

13. Nasusuri ang buhay 1 araw Gawain 13-Lesson Closure: Ibuod ang mga pangyayaring Learner's Module *paggawa ng
sa Europa noong Gitnang nagbunsod sa paglunsad ng mga krusada. Punan ng Teacher's Made sanaysay na
Panahon (AP8DKT-IIi- impormasyon ang mga patlang upang mabuo ang talata Module nagbubuod sa
13) mga
pangyayaring
nagbunsod ng
krusada
5. Ang buhay sa 14. Natataya ang epekto 1araw Gawain 14- Sa Madaling Salita: Mula sa nagiging talakayan Learner's Module *Ipaisa-isa ang
Europa noong at kontribusyon ng ilang tungkol sa paksa, sagutin ang tanong sa ikatlong kahon Teacher's Made bumuo ng
Ginang Panahon: mahahalagang Module lipunan sa
Piyudalismo, pangyayari sa Europa sa Europe noong
Manoryalismo, at pagpapalaganap ng Kalagitnaang
pag-usbong ng mga pandaigdigang kamalayan Panahon
Bayan at Lungsod (AP8DKT-Iij-13)
6. Epekto ng Gawain 15-Comic-Suri: Suriin ang comic strip at sagutin ang mga Learner's Module *Pasagutan:
kontribusyon ng tanong sa loob ng kahon Teacher's Made Ano ang
ilang mahahalagang Module kinahihinatnan
pangyayari sa ng mahinang
Europa sa uri ng
paglaganap ng pamumuno
pandaigdigang batay sa
kamalayan tekstong
binasa at ang
mga dahilan
kung bakit
naitatag ang
piyudalismo/
pasagutan ang
pamprosesong
tanong
1araw Gawain 16- Magbasa at Matuto: Basahin at suriin ang Learner's Module *Pagsagot sa
sumusunod na teksto. Sagutin ang mga tanong sa teksto kaugnay pamprosesong
ng tekstong binasa tanong
Gawain 17- Alam ko na: Ipataya at ipagtibay ang kaalaman ng Learner's Module *Maikling
mga mag-aaral mula sa binasang teksto Pagsubok

Gawain 18- Magbasa at Matuto: Sa bahaging ito ng modyul, pag- Learner's Module *Kunin ang
aaralan ng mga mag-aaral ang manoryalismo Mga kaugnay na pananaw ng
larawan mga mag-aaral
Gawain 19- Photo –Suri: Pagsusuri sa larawan at pagsagot sa https://www.cia.gov/li tungkol sa
mga tanong sa loob ng kahon brary/publications/the Piyudalismo,
-world-factbook Manoryalismo,
Pag-usbong ng
mga Bayan at
lungsod

1 araw Gawain 20- Magbasa at Matuto: Ipabasa ang teksto. Learner's Module *Pagsagot sa
Pagpangkat-pangkatin ang mga mag-aaral Pamprosesong
Tanong
Gawain 21- Dahilan-Epekto: Batay sa binasang teksto, punan Learner's Module *Kunin ang
ang talahanayan ng wastong sagot Teacher-made IMs pananaw mga
mag-aaral kung
paano
nakatulong
ang mga bayan
at lungsod ng
Europe sa
Panahong
Medieval
 1araw Gawain 22- Sa Madalaing Salita: Mula sa naging pagtalakay, Learner's Module *Pagsagot sa
sagutin ang tanong sa ikaaapat na kahon Teacher-made IMs pamprosesong
tanong

1araw Gawain 23- AR Guide (Anticipation-Reaction Guide): Sagutin ang Learner's Module *Pagsagot sa
pangatlong kolum sa pamamagitan ng pagsulat ng salitang Chart pamprosesong
sumasang-ayon sa SA kung ikaw ay sumasang-ayon sa pahayag Mga kaugnay na tanong
at HSA kung hindi sumasang-ayon larawan
Gawain 24- Sumali sa pangkat at punan ang talahanayan ng mga Learner's Module *Ipaisa-isa ang
kontribusyon sa mga nabanggit na pangyayari na nagbigay-daan National mga kontribusyon
sa pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval. Bawat pangkat Geographic ng angkop na
ay gagawa ng power point presentation Education impormasyon
(http://education.nat batay sa iyong
ionalgeographic.co mga naunawaan
m/education/?xpop sa mga
=1&ar_a=1) nakaraang aralin
1araw Gawain 25 A- Makasaysayang Paglalakbay: Punan ang graphic Learner's Module *Pagkumpleto
organizer ng angkop na impormasyon batay sa iyong mga Chart ng datus sa
naunawaan sa mga nakaraang aralin Mga kaugnay na Graphic
larawan Organizer
Gawain 25 B-Video-Kasaysayan> Panuto: Bumuo ng isang Learner's Module *Pagwawasto,
pangkat na may tatlo o apat na miyembro. Sundin ang GRASPS Microsoft Movie pagkokomento sa
chart sa pagbuo ng isang video tungkol sa pagmamalaki at Maker Video
pagpapahalalaga sa isang pamanang klasikal at transisyunal na
panahon
45 days mlvr
 IKATLONG MARKAHAN - Ang Pag-usbong ng Makabagong Daigdig: ang Transpormasyon tungo sa pagbuo ng Pandaigdigang Kamalayan
(Modyul 3)
NILALAMAN PAMANTAYAN SA NO. OF ACTIVITIES INSTRUCTIONAL ASSESSMENT/
PAGKATUTO DAYS (Mga Gawain) MATERIALS EVALUATION
(Learning Competencies)

A. Paglakas ng 1. Nasusuri ang pag- 3 araw Gawain 1: Word Hunt: Pahanapin at bilugan sa puzzle box Ang Learner's Module *Pagsagot sa
Europa usbong at kontribusyon ng mga terminong tinutukoy sa bawat kahon sa kasunod na pahina. Graphs and Charts mga Gabay na
bourgeoisie, Gamitin ang una at huling titik ng salita bilang gabay sa Mga kaugnay na Tanong
merkantilismo, National paghahanap ng bawat salita larawan
Monarchy, Renaissance, Teacher-made
Simbahang Katoliko at Module
Repormasyon (AP8PMD-
IIIa-b-1)
1. Pag-usbong at 2. Napapahalagahan 3 araw Gawain 2: Kilalanin Mo! Panuto: Suriin ang sumusunod na Learner's Module *malayang
kontribusyon ng ang mga kontribusyon ng larawan. Kilalanin ang bawat nakalarawan at isulat sa patlang ang Mapa ng Daigdig talakayan
bourgeoisie, bourgeoisie, tungkulin o Gawain ng bawat isa Mga kaugnay na
merkantilismo, merkantilismo, National larawan
National Monarchy, Monarchy, Renaissance,
Renaissance, Simbahang Katoliko at
Simbahang Katoliko Repormasyon (AP8PMD-
at Repormasyon IIIa-b-3
Gawain 3- Think-Pair-Share: Panuto: Pumili ng kapareha sa Learner's Module *pagkokomento
3 araw gawaing ito at basahin ang katanungan sa aralin. Teacher-made sa Gawain
Module

B. Paglawak ng 3. Nasusuri ang unang 3 araw Gawain 4- Pamana g Nakaraan, LM p. 285 Learner's Module *pagkokomento
Kapangyarihan ng yugto ng imperyalismo at Mapa ng Daigdig sa gawain
Europa kolonisasyon sa Europa Mga kaugnay na
(AP8PMD-IIIc-d-3) larawan
Globo

1. Unang Yugto 4. Natataya ang mga 3 araw Gawain 5- Burgis ka! Panuto: Basahin at unawain ng mga mag- Learner's Module *Maikling
ng Imperyalismo at dahilan at epekto ng aaral ang tungkol sa bourgeoisie. Ipatala ang mahahalagang datos pagsubok
Kolonisasyon Unang Yugto ng na nakapaloob dito at punan ang cloud call out at concept map ng
Imperyalismo at nasabing datus tungkol sa bourgeoisie
Kolonisasyon
 2. Dahilan at 5. Nasusuri ang 3 araw Gawain 6-Magbasa at Unawain Learner's Module *Maikling
epekto ng Unang Kaganapan at epekto ng Panuto: Ipabasa sa mga mag-aaral at ipaunawa ang teksto hinggil Mapa ng Daigdig pagsubok
Yugto ng Enlightenment pati ng sa merkantilismo. Pagkatapos ay sagutin ang pamprosesong Mga kaugnay na
Imperyalismo at Rebolusyong Siyentipiko tanong. larawan
Kolonisasyon at Industriyal (AP8PMD- Globo
IIIg-6)

3. Kaganapan at 6. Naipaliwanag ang 3 araw GAWain 7- Hagdan ng Pang-unawa: Sa tulong ng kasunod na Learner's Module *malayang
epekto ng Ikalawang Yugto ng teksto, ipatala sa ladder diagram ang mga kaganapan sa Mga kaugnay na talakayan
Enlightenment pati Kolonisasyon at nagbunsod sa pagyabong ng national monarchy larawan
ng Rebolusyong Imperyalismo (AP8PMD-
Siyentipiko at IIIh-7)
Industriyal

4. Ikalawang Yugto 7. Nasusuri ang mga 3 araw Gawain 8-Discussion WeB: Pag-uulat ng pananaw tungkol sa Learner's Module *malayang
ng Kolonisasyon at dahilan at epekto ng National Monarchy Chalkboards talakayan
Imperyalismo Ikalawang Yugto ng
Imperyalismo at
Kolonisasyon (AP8PMD-
IIIh-8)

5. Dahilan at 3 araw Gawain 9- OO o HINDI: Ipasuri ang konsepto/kaalaman kung sila Learner's Module *malayang
Epekto ng Ikalawang ay sang-ayon o hindi Teacher-made talakayan
Yugto ng Module
Imperyalismo

C. Pagkamulat 8. Naipaliwanag ang 3 araw Gawain 10-Magtulungan Tayo: Pagpabasa sa teksto at ipatalakay Learner's Module *maikling
kaugnayan ng ang katuturan ng renaissance. Pangkatang pag-uulat sa topiko. Mapa ng Daigdig pagsubok
Rebolusyong Mga kaugnay na
Pangkaisipan sa larawan
Rebolusyong Pranses at Globo
Amerikano (AP8PMD-IIIi-
9)
1. Kaugnayan ng 3 araw Gawain 11- Palitan tayo: Pagbasa at pag-unawa sa teksto ng Learner's Module *maikling
Rebolusyong Repormasyon Mapa ng Daigdig pagsubok
Pangkaisipan sa Mga kaugnay na
Rebolusyong larawan
 Pranses at Globo
Amerikano

3 araw Gawain 12-Tayain mo: Pagsusuri sa mga doktrina ng Learner's Module *malayang
protestantismo, pagsang-ayon o hindi Mga kaugnay na palitan ng kuro-
larawan kuro/realsiyon
Teacher-made
Module
3 araw Gawain 13- Think-Pair –Share Chart: Pagsusuri sa pagkakaiba sa Learner's Module *paghahambi-
mga unang sagot sa kasalukuyang sagot Mga kaugnay na ngin/pagsusuri ng
larawan mga kaisipan dati
Teacher-made at ngayon
Module

3 araw Gawain 14- Pagnilayan mo Interview Survey *malayang

Pagsusuri sa punto ng Simbahan tungkol sa Pagplano ng Pamilya Forms talakayan

9. Naipapahayag ang Gawain 15- Ano ang Gusto mo: Paglikha ng Poster o editorial Art Materials *pagbibigay ng
pagpapahalaga sa pag- catoon na naglalaman ng pamana sa kabihasnang bourgeoisie, Mga kaugnay na pinyon sa resulta
usbong ng Nasyonalismo merkantilismo, national monarchy, renaissance at repormasyon larawan ng gawain
sa Europa at iba't-ibang
bahagi ng Daigdig
(AP8PMD-IIIi-10)

2. Pag-usbong ng 3 araw Gawain 16- Salamin ng Aking sarili Learner's Module *Pagwawasto/pa
Nasyonalismo sa Ipasulat sa reflection journal Mga kaugnay na gkomento sa
Europa at iba't-ibang larawan Gawain
bahagi ng Daigdig Teacher-made
Module

45 days mlvr
 IKAAPAT NA MARKAHAN - Ang Kontemporaryong Daigdig (ika-20 siglo hanggang sa kasalukuyan: Mga suliranin at Hamon tungo sa
Pandaigdigang Kapayapaan, Pagkakaisa, Pagtutulungan, at Kaunlaran (Modyul 4)

NILALAMAN PAMANTAYAN SA NO. OF ACTIVITIES INSTRUCTIONAL ASSESSMENT/

PAGKATUTO DAYS MATERIALS EVALUATION
(Learning Competencies)

A. Ang Unang 1. Nasusuri ang mga 3 araw Gawain 1- Sasama ka ba? Suriin ang sitwasyon at isulat sa Learner's Module *Pagkumpleto
Digmaang dahilang nagbigay-daan Wheel callout ang iyong sagot sa tanong Mapa ng Daigdig sa Wheel Call
Pandaigdig sa Unang Digmaang Mga kaugnay na out activity
Pandaigdig (AP8PAKD- larawan
IVa-1) National
Geographic
Education:
http://maps.nationa
lgeographic.com/m
ap-
machine#s=r&c=43
.74999999999998,
-
99.7100000000000
1&z=4
 1. Mga Dahilan 2. Nasusuri ang 3 araw Gawain 2- Suriin mo!Pagsusuri ang mga kasunod na mga Learner's Module *Pagsagot sa
na nagbigay-daan mahahalagang larawang nag-uugnay ng pang-araw-araw na buhay. Mapa ng Daigdig Pamprose-song
sa Unang pangyayaring naganap sa Mga kaugnay na Tanong
Digmaang Unang Digmaang larawan National
Pandaigdig Pandaigdig (AP8PAKD-IV- Geographic
b-2) Education:
http://maps.nationa
lgeographic.com/m
ap-
machine#s=r&c=43
.74999999999998,
-
99.7100000000000
1&z=4

2. Mahahala- 3. Natataya ang mga 2 araw Gawain 3- Larawang Suri: Pagsusuri sa larawan at sagutin ang Learner's Module *Pagbubuod
gang Pangyayaring peekto ng Unang mga tanong tungkol ditto sa p. 447 Mapa ng Daigdig
naganap sa Unang Digmaang Mga kaugnay na
Digmaang Pandaigdig(AP8PAKD-IV- larawan
Pandaigdig c-3) Globo

3. Epekto ng 4. Nasusuri ang 2 araw Gawain 4 Story Map Learner's Module *Maikling
Unang Digmaang pagsisikap ng mga bansa Pagpuno sa mga impormasyon upang masuri ang mga pangyayari Mapa ng Daigdig pagsubok
Pandaigdig na makamit ang at epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig Mga kaugnay na
kapayapaang pandaigdig larawan
at kaunlaran (AP8PAKD-
IV-d-4)

4. Pagsisikap ng 5. Nasusuri ang mga 2 araw Gawain 5- Pangkat Namin: The Best To Learner's Module *Pagsagot sa
mga bansa na dahilan ng Ikalawang Pangkatang Gawain sa aralin: Unang Digmaang pandaigdig LM p. Mapa ng Daigdig Pamprosesong
makamit ang Digmaang 459 tanong
kapayapaang Pandaigdig(AP8PAKD-
pandaigdig IVe-5)

5. Ang Ikalawang 2 araw Gawain 6: Kapayapaan, Hangad ko Learner's Module *Pagbuo ng

Digmaang Pagbuo ng ideya na isusulat sa cloud callout na nagpapakita ng Mapa ng Daigdig mga ideya na
Pandaigdig pagsisikap ng mga pinuno ng mga bansa na Mga kaugnay na nagpapakita ng
 wakasan ang Unang Digmaang Pandaigdig. larawan pagsisikap ng
Globo mga pinuno ng
mga bansa na
wakasan ang
Unang
Digmaang
Pandaigdig

6. Mga Dahilang 6. Nasusuri ang mga 2 araw Gawain 7- Magpaliwanag Tayo Learner's Module *Malayang
nagbigay-daan sa mahahalagang Pagpahayag ng opinion sa Mapa ng Daigdig talakayan
Ikalawang pangyayaring naganap sa iba’t ibang pahayag na binanggit ng mga lider na nakilala noong Mga kaugnay na
Digmaang Ikalawang Digmaang Unang Digmaang Pandaigdig larawan
Pandaigdig Pandaigdig (AP8PAKD-IV- Globo
f-6)

7. Mahahala- 7. Natataya ang mga 2 araw Gawain 8- Islogan Ko, Para sa Bayan Learner's Module *Pagkomento
gang Pangyayaring epekto ng Ikalawang Paggawa ng mag-aaral ng islogan ng matindong pagtutol sa mga Mapa ng Daigdig sa islogan
naganap sa Digmaang Pandaigdig kaguluhan at digmaan ng daigdig Mga kaugnay na
Ikalawang (AP8PAKD-IV-g-7) larawan Art
Digmaang Materials
Pandaigdig
8. Epekto ng 8. Epekto ng Ikalawang 2 araw Gawain 9- Imahinasyon ko sa Mapayapang Mundo Learner's Module *Sariling
Ikalawang Digmaang Pandaigdig Pagsusuri sa kantang “imagine” ni John Lennon Mapa ng Daigdig pagsusuri sa
Digmaang Mga kaugnay na awit
Pandaigdig larawan

9. Pagsisikap ng 9. Nasusuri ang mga 2 araw Gawain 10 Damdamin ng mga sundalo. Aalamin Ko Learner's Module *Pagpapaha-
mga bansa na ideolohiyang politikal at Pag-aaral sa teksto ng mga telegram at ibigay ang saloobin sa Mapa ng Daigdig yag ng
makamit ang ekonomiko sa hamon ng teksto (LM 463) News damdamin sa
kapayapaang establisadong institusyon Letters/Natioal mga naturang
pandaigdig ng lipunan (AP8KD-IVi-9) Geographic topiko
Education
10. Mag 3 araw Gawain 11-Reflection Journal Learner's Module *Pagsususlat
Ideolohiya, Cold Repleksiyon ng mga mag-aaral sa kanilang pananaw tungkol sa Mapa ng Daigdig ng Repleksiyon
War at naging epekto ng Unang Digmaang Pandaigdig Mga kaugnay na
Neokolonyalismo larawan
Student-made
 Journal
11. Mga 10. Natataya ang epekto 2 araw Gawain 1- Hula Hoop! Learner's Module *markahang
Pandaigdigang ng mga ideolohiya, ng Cold Pagsulat ng mga sagot sa hula hoop sa mga katanungan sa LM p. gawain
rganisasyon at mga War, at ng 468
Alyansa Neokolonyalismo sa iba't
ibang bahagi ng daigdig
(AP8KD-IVj-10)

11. 1. Mga 11. Nasusuri ang bahaging 2 araw Gawain 2- Right Angle Approach Learner's Module *Fact-opnion
Organisasyon at ginampanan ng mga Pagsubok na tukuyin ang pahayag na katotohanan at opinion quiz
alyansa (European pandaigdigang
Union, EU, organisasyon sa
Organization of pagsusulong ng
American States, pandaigdigang
Organization of kapayapaan, pagkakaisa,
Islamic Countries, pagtutulungan, at
ASEAN, atbp.) kaunlaran (AP8KD-IVi-11)
11. 2. Mga 2 araw Gawain 3- map Talk Gawain 3- map *Map Quiz
pang-ekonomikong Tuntunin sa Mapa ang mga lugar na naapektuhan ng Ikalawang Talk
organisasyon at digmaang Pandaigdig (LM p. 470) Tuntunin sa Mapa
trading blocs ang mga lugar na
(GATT, World naapektuhan ng
Trade, IMF/World Ikalawang
Bank, APEC, digmaang
ASEAN, OAS, Pandaigdig (LM p.
NAFTA, AFTA, 470)
OPEC, atbp)
2 araw Gawain 4- IRF Chart Learner's Module *Pagpapaha-
Pagsulat sa hanay ng I (Initial ang kasagutan sa tanong na “sa Teacher-made yag ng opinion
kabila ng pagsisikap ng mga bansa na wakasan ang Unang Module sa pagtatag ng
Digmaang Pandaigdig” at magkaroon ng kapayapaan bakit League of
nagkaroon pa rin ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig?” Nations

3 araw Gawain 5- Magpangkat-pangkat tayo Learner’s Module *pagkumple-to

Pagsusuri sa diagram at pag-uulat ng malikhaing output tungkol sa Teacher-made sa diagram ng
ikalawang Digmaang Pandaigdig Module mga pangkat
Gawain 6- Up the Stairs Timeline Learner’s Module *Maikling
2 araw Pag-isa-isa sa mga pangyayaring nagbigay-daan sa pagsimula ng Teacher-made pagsubok
 Ikalawang Digmaaang Pandaigdig (LM p. 472) Module
2 araw Gawain 7: Tri Story Learner’s Module *pagsulat ng
Pagtala ng mahahalagang pangyayari sa WWII Mapa ng Daigdig essay
Mga kaugnay na
larawan
Charts
2 araw Gawain 8 History Frame Learner’s Module *Pagtatala ng
Pagsulat sa Historical Frame ng mga mahahalagang impormasyon Mapa ng Daigdig impormasyon
tungkol sa WWII Mga kaugnay na tungkol sa
larawan WWII
Charts
Gawain 9- Semantic Web Learner’s Module *Maikling
2 araw Pagbasa sa teksto sa mga hakbang na ginawa ng UN para Mapa ng Daigdig pagsubok
makamit ang kalayaan Mga kaugnay na
larawan
Charts
2 araw Gawain 10 IRF chart Learner’s Module *Pagkumpleto
Isulat sa bahaging “Revised” ang mga bagong kaalamang Mapa ng Daigdig sa IRF Chart
natutuhan Mga kaugnay na
larawan
Mapa ng Pilipinas
Charts
45daysmlvr
 Prepared and submitted by:

MA. LUMINA V. RUMBINES CARLA FAITH R. BOISIER JANE Q. AGREDA

MT I, DHSBNHS Teacher I, DHSBNHS Teacher I, DHSBNHS
Chairperson Member Member

Reviewed and edited by: Validated by:

ERLE P. ARBADO LEOPOLDO F. SICHON, Ph.D.

Dept. Head, Social Studies Principal IV

Noted by: Recommending Approval:

JOANA PERPATUA S. TAMBA GLADYS AMYLAINE D. SALES, R.N., M.S

EPS I, Social Studies Asst. Schools Division Superintendent

Approved by:

PORTIA M. MALLORCA, Ph.D., CESO V

Schools Division Superintendent