Classroom Instruction Delivery Alignment Map

Grade: Grade 12 Semester: First

Core Subject Title: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik No. of Hours/Semester: 80
Course Subject Description: Pag-aaral sa proseso ng pagbasa at pagsusuri ng iba’t ibang anyo at uri ng teksto Prerequisite (if needed)_________
na nakatutulong sa pagbuo at pagsulat ng sistematikong pananaliksik

Culminating Performance Standard: Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto

Highest Enabling Strategy to

use in Developing the Highest
Highest Thinking Skills to Assess Thinking Skill to assess
Content Content Performance Standard Learning Competencies Assessment Technique
Standard Enabling
KUD RBT Level General Teaching
Classification WW QA PC Strategy Strategy
Mga Uri ng Teksto Nasusuri ang iba’t Nasusuri ang kalikasan, 1. Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t Understanding Analyzing Essay Communicat Brainstormig
ibang uri ng katangian, at anyo ng iba’t ibang tekstong binasa ion Acivity
1. Impormatibo binasang teksto ibang teksto
ayon sa
2. Deskriptibo
kaugnayan nito sa
3. Persuweysib sarili, pamilya,
4. Naratibo komunidad, bansa
5. Argumentatib at daigdig
o
6. Prosidyural
2.Natutukoy ang kahulugan at katangian ng Understanding Analyzing Practical Problem Peer Critique
mahahalagang salitang ginamit ng iba’t Exam Solving
ibang uri ng tekstong binasa
3.Naibabahagi ang katangian at kalikasan Understanding Analyzing Oral Communicat Think-Pair-
ng iba’t ibang tekstong binasa Presentati ion Share
on

4. Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t Doing Creating Essay Communicat Self-

ibang uri ng teksto ion Assessment
Teacher
Assssment
5.Nagagamit ang cohesive device sa Doing Applying Essay Communicat
pagsulat ng sariling halimbawang teksto ion
6.Nakakukuha ng angkop na datos upang Knowing Remembering Research Communicat Think-Pair-
mapaunlad ang sariling tekstong isinulat Activity ion Share
7.Naiuugnay ang mga kaisipang Understanding Analyzing Concept Brainstormin Peer Critique
nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, Mapping g Activity
pamilya, komunidad, bansa, at daigdig
 8.Naipaliliwanag ang mga kaisipang Understanding Analyzing Oral Communicat Peer Critique
nakapaloob sa tekstong binasa Presentati ion
on
9.Nagagamit ang mabisang paraan ng Doing Applying Reaction Self-
pagpapahayang: Paper Assessment
a. kalinawan
b. kaugnayan Teacher
Assessment
c. bisa
sa reaksyong papel na isinulat
10. Nakasusulat ng mga reaksyong papel Doing Creating Reaction Brainstormin Self-
batay sa binasang teksto ayon sa katangian Paper g Activity Assessment
at kabuluhan nito sa:
a. sarili Teacher
b. pamilya Assessment
c. komunidad
d. bansa
e. daigdig

Performance Task: Sumulat ng reaksyon

Goal:

Role

Audience
Grade 12 Students

Situation

Product

Standard