KABANATA II

MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Ang bahaging ito ay naglalaman ng akademiko at propesyonal na mga babasahin

na may kinalaman sa ginagawang pag-aaral. Nagbibigay rin ng higit na malinaw na

kaalaman ang mga literatura at pag-aaral na inilakip sa pananaliksik na ang motibo ay

madagdagan ang kaalaman ng mga mambabasa, lalo na ang mga kasama sa bahaging

Kahalagahan ng Pag-aaral. Mayroon ding mga bahagi na makapagbibigay-ambag sa

napapanahong mga isyu partikular na sa larang ng Edukasyon.

Mga Kaugnay na Literatura

Ang edukasyon ay ang paghubog ng mga espesyal at pangunahing abilidad ng

ating isipan na nagsisilbi ring proseso ng pagbibigay o pagkukuha ng pangkalahatang

kaisipan, paghuhubog ng kakayahan sa pagrarason at paghahanda ng sarili sa intelekwal

na aspekto para sa pagtahak sa buhay. Ito rin ay ay ang siyensiya o sining ng pagtuturo

ayon sa diksyonaryo ng Random House.

Nakatala rin sa Collier’s Encyclopedia ( ) na ang edukasyon ay nananatili bilang

isang prosesyong pangkalahatan na nagiging instrumento upang ang isang komunidad,

lipunan o bansa ay makaagpang sa mga pagbabagong nagaganap. Ito ay sa pamamagitan

ng paglalahad at pagpapalaganap ng mga kaalaman na tumutulong sa tao upang lagpasan

ang ano mang banta laban sa pansariling kaayusan. Ang Edukasyon ay maituturing na

pangkalahatang proseso kaya’t nararapat lamang na ito ay hindi makapag-iisa, sapagkat

nandito ang pag-aambag ng iba’t ibang saloobin, persepsiyon, ideolohiya at mga

pagnanais mula sa iba’t ibang uri ng indibidwal sa loob ng isang grupo. Masasabi rin na

8
ang isa sa pangunahing layunin ng edukasyon ay ang bigyan ng nararapat na pagsasanay

ang isang tao upang magamit niya ang kanyang sariling mga kaisipan para sa pansarili at

pambansang kaunlaran at kaayusan.

Sa isang artikulo sa internet, ang mga karera sa edukasyon ay nagpapahintulot sa

bawat indibidwal na magamit ang kanilang talento at kaalaman sa pagtuturo sa mga bata,

mga kabataan, at sa mga nakatatanda (www.christianet.com/education). Nabanggit din ni

Taylor (1997) na maraming mga mag-aaral ang mayroong magandang pagkakaunawa sa

mga natura ng kanilang napiling propesyon alinsunod sa pagpasok sa isang propesyunal

na edukasyon. Sila rin ay may kakayahang makagawa ng higit pa sa kanilang inaakala sa

natura ng pagsasagawa sa darating na panahon. Samakatuwid, ang pagkaunawa sa

kanilang napiling kurso at ang kanilang makaugnayang karanasan ay maaaring mailakip

sa basehan ng pagpili o criteria.

Sa kasalukuyang siglo, ang edukasyon ay karaniwang dinadala ng mga paaralan at

iba pang organisasyon. Hindi rin kaila na ang makabuluhang mga bagay na nasa

komunidad ay naaapektuhan ng malaki sa pamamagitan ng media (Dushkin/ McGraw-

Hill, 2000).

Batay kay Fiske (2000), karamihan sa mga mag-aaral sa papaunlad na mga bansa

ay may mababang antas ng pagganap o performance sa pandaigdigan o nasyonal man na

batayan. Ito ay batay na rin sa mga ebidensiyang nailahad mula sa isang pananaliksik.

Nabibilang ang kwalipikasyon ng mga guro sa mga pampaaralang salik na nakaaapekto

sa antas ng paggawa o achievement ng mga mag-aaral. Ang lahat ng katangian ng mga

guro—kwalipikasyon, karanasan at kakayahan—ay may kritikal na pagganap sa

paghubog ng proseso ng pagtuturo at pagkatuto sapagkat ang interaksyong sa pagitan ng

9
mag-aaral at guro ay ang pangunahing paraan ng pagpasa o paghatid ng kaalaman at

kasanayan.

Mga Kaugnay na Pag-aaral

Maraming pakahulugan ang maaring kaakibat ng salitang Edukasyon lalo pa at

kinikilala ito bilang isang larang na may malawak na sakop. Bahagi rin nito ang proseso

ng pagkilala sa sarili at pakikipagkapwa na nauugat sa pagtuturo ng isang guro sa

kanyang mag-aaral o grupo ng mga mag-aaral. Nabanngit ni Nate (1995) na ang

Edukasyon ay isang patuloy na kontroladong proseso kung saan nagkakaroon ng

pagbabago sa pag-uugali ng tao. Binanggit niya rin na ang pangunahing ginagampanan

ng Edukasyon ay ang paghubog sa indibidwal para sa kapakanang panlahat at personal na

tagumpay. Bawat isa ay nararapat na makapag-aral upang umunlad at magkaroon ng pag-

uugali at pananaw na nakadirekta sa pag-unlad ng lipunan.

Sa anumang antas ng pag-aaral, higi sa bahagi ng pagtuturo ay hindi maitatanggi

ang katotohanang ang isang guro ay isa sa pinakamahalagang sangkap sa isang paaralan.

Sa palad ng mga guro nakasalalay ang mga malilikhaing mga gawaing magagawa ng mga

mag-aaral (Transona Jr. (2002). Maraming mga positibong bagay ang maaaring maihatid

ng kursong Edukasyon, subalit, mayroon pa ring mga dahilan kung bakit hindi kinukuha

ang kursong ito. Sa pananaliksik na ginawa ni Abeliade et. al (1995) na Teachers Attitude

Towards Teaching Profession, nakuha niya ang impormasyong nagbabahagi na ang

pagtuturo ay isa sa mga propesyon na mayroong kaaya-aya at di-kaaya-aya na mga

kondisyon. Noon, ito ay nabibilang sa yaong mga kaakit-akit na kurso dahil na rin sa

popularidad nito sa ano mang uri ng tao kung estado sa buhay ang pag-uusapan. Ngunit

sa mga nakalipas na taon, nakitaan ng malaking pagbaba ang bahagdan ng mga taong

nagnanais na suungin ang karera ng pagtuturo. Binanngit rin ni Abeliade et al. (1995) na

10
ang kasikatan ng iba pang mga larang , ang sosyo-ekonomikong antas o kondisyon, ang

pagtaas-baba ng populasyon, ang diin sa mga pangunahing kasanayan sa pagtuturo at

suliranin sa disiplina ay ilan lamang sa mga salik na responsible sa pagbabago ng pag-

uugali at atraksyon ng ibang tao sa pagtuturo.

Batay sa ilang mananaliksik na nabanggit ni Abeliade et al. (1995), kahit gaano pa

kalakas ang motibasyon ng mga edukador sa pagtuturo, marami pa rin ang nadidismaya

sa mga kadahilanang mas lalong nagiging mahirap ang kondisyon sa pagtuturo at patuloy

ang pagkawala ng simpatya mula sa publiko patungkol sa kondisyon na ito. Isa pang

pangunahing rason ay ang lubhang maliit na kabayaran sa serbisyo ng mga guro na kung

sana ay magi ring paraan upang higit na mahikayat at magkalakas-loob ang ibang mga

tao na pasukin ang propesyong ito.

Sa pagpili ng kurso sa kolehiyo, maraming bagay ang binibigyang konsiderasyon.

Isa na rito ang impluwensiya ng mga taong nakapaligid sa isang indibidwal. Ang

kabataan ang kadalsang nakararanas nito. Ayon kay Buenaflor et al. (2007), ang mga tao

ay may iba’t ibang pangangailangan at posibleng ang mga ito ay mauwi sa isang

suliranin. Ang kabataan at ang kanilang mga magulang ay mayroong iba’t ibang

karanasan, persepsyon, at mga paniniwala na humuhubog sa kanilang

pangangailangan.ang kapaligiran at sitwasyon ay nagsisilbi ring salik na nagtatakda ng

kanilang pangngailangan. Sa bahaging ito mahihinuha na ang karamihan sa mga kabataan

ay nahaharap sa paghanap ng mga kasagutan at kalinawan, habang sng kanilang mga

magulang ay naguguluhan kung paano nila magagabayan ang kanilang mga anak tungo

sa tamang landas. Pamilya man ang may malaking ambag sa kabuuan ng isang tao, hindi

pa rin maikakaila ang epekto sa mga desisyon ang mga prinsipyong maaaring makuha sa

iba pang institusyon tulad ng lipunan, simbahan, paaralan at media.

11
12