Paaralan Moscoso – Rios National High School Baitang/Antas Grade 8

DAILY LESSON LOG Guro Editha C.Pantinos Asignatura Araling Panlipunan

Petsa at Oras June 03 – 04 - 05, 2019 - 7:30 – 8:30, 10:45 -11:45, 1:00- Markahan Una
2:00,2:00-3:00

Monday Tuesday Wednesday

I. Layunin
1.Natatalakay ang mga regulasyon at
polisiya ng paaralan
Oryentasyon sa mga mag-aaral tungkol
A. Pamantayang
sa polisiya at regulasyon ng paaralan
Pangnilalaman
2.Nabibigyang halaga ang mga polisiya at
regulasyon na dapat sundin ng paaralan
B. Pamantayan sa Naitatala ng mag-aaral ang mga polisiya
Pagganap
at regulasyon ng paaralan
3.Naisasagawa ang mga regulasyon at
polisiya na dapat sundin ng mga mag-
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code aaral sa paaralan
ng bawat kasanayan)
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon
ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-
daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na
nagkaloob ng mga pamanang humubog sa
pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
Ang mga mag-aaral ay
nakabubuo ng panukalang proyektong
nagsusulong sa pangangalaga at
preserbasyon ng mga pamana ng mga
sinaunang kabihasnan sa Daigdig para sa
kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
AP8HSK-Id-4
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao
sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na
nagkaloob ng mga pamanang humubog sa
pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
Ang mga mag-aaral ay
nakabubuo ng panukalang proyektong
nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon
ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan
sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na
henerasyon
Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
AP8HSK-Id-4

II. NILALAMAN Heograpiya ng Daigdig Heograpiya ng Daigdig

Listahan ng mga polisiya at mga regulasyon
ng paaralan
1. Heograpiyang Pisikal
1.1 Limang Tema ng Heograpiya
1.2 Lokasyo
1.3 Topograpiya
1.4 Katangiang Pisikal ng Daigdig (anyong
lupa, anyong tubig, klima, at yamang likas)
1. Heograpiyang Pisikal
1.1 Limang Tema ng Heograpiya
1.2 Lokasyo
1.3 Topograpiya
1.4 Katangiang Pisikal ng Daigdig (anyong lupa,
anyong tubig, klima, at yamang likas)

2. Heograpiyang Pantao 2. Heograpiyang Pantao

2.1 Natatanging Kultura ng mga Rehiyon, 2.1 Natatanging Kultura ng mga Rehiyon, Bansa at
Bansa at Mamamayan sa Daigdig (lahi, Mamamayan sa Daigdig (lahi, pangkat- etniko,
pangkat- etniko, wika,at relihiyon sa daigdig wika,at relihiyon sa daigdig )
)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian pamplet
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
pangturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
F. Paglinang sa kasanayan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw araw na buhay
Naitanong sa mga mag-aaral ang
regulasyon at polisiya na kanilang
nalalaman
1.Natatalakay ang mga regulasyon at
polisiya ng paaralan
2.Nabibigyang halaga ang mga polisiya
at regulasyon na dapat sundin ng mga
mag-aaral
3.Naisasagawa ang mga regulasyon at
polisiya na dapat sundin ng mga mag-
aaral sa paaralan
Bakit kailangangang sundin ang mga
regulasyon ng paaralan at paano ito
makakatulong sa pang-araw araw na
buhay
Kasaysayan ng Daigdig Kasaysayan ng Daigdig
pg.3 - 15 pg.3 - 15
Curriculum Guide in Araling Panlipunan Curriculum Guide in Araling Panlipunan
Grade 8; DepEd Tambayan Grade 8; DepEd Tambayan
Mga larawan Mga larawan
Balikan ang nakaraang aralin. Balikan ang nakaraang aralin.
Ano-ano ang ating mga pinag-aralan noong Sino ang makapag-bibigay ng buod ng pinag-aralan
nakaraang lingo? natin kahapon?
Ang mag-aaral ay inaasahang: Ang mag-aaral ay inaasahang:
Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
Ipalarawan sa mga mag-aaral ang daigdig bilang Ipalarawan sa mga mag-aaral ang daigdig bilang
tirahan ng tao. tirahan ng tao.
Pagtatalakay ng bagong paksang aralin. Pagtatalakay ng bagong paksang aralin.
Pagtatalakay sa paksa. Pagbuo ng Talahanayan:
Ibigay ang iba’t-ibang bahagi ng globo (Pag- Pagtukoy sa estraktura ng daigdig sa pamamagitan ng
gawa ng ilustrasyon sa pisara). diagram.
Tanong: Tanong:
Ano-ano ang mga naidudulot ng estraktura ng Ano-ano ang mga naidudulot ng estraktura ng daigdig
daigdig sa pamumuhay ng tao? sa pamumuhay ng tao?

H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
Ano ang maitutulong sa pagsunod sa Paghahambing sa uri ng pamumuhay noon Paghahambing sa uri ng pamumuhay noon hanggang
mga regulasyon at polisiya ng paaralan sa hanggang sa kasalukuyan. sa kasalukuyan.
inyo bilang mag-aaral
Pagbibigay ng maikling pagsusulit ( 1-10) Pagbibigay ng maikling pagsusulit ( 1-10)

J. Karagdagan Gawain para Mangalap ng iba pang impormasyon na may Mangalap ng iba pang impormasyon na may
sa takdang aralin at kinalaman sa paksa. kinalaman sa paksa.
remediation
V.MGA TALA
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang pagtuturo na
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?