Professional Documents
Culture Documents
AP8 DLL Gemms
AP8 DLL Gemms
Division of San Pablo City Guro: Gemms A. Endrenal Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)
Daily Lesson Log Petsa: Markahan: Una
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang isasagawang aktibiti na Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
PsychoSocial Suport Grade 8-D lamang) AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4
Nasasagutan ang inihandang DIAGNOSTIC
TEST
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro https://bit.ly/F2FMHPSSResources Modyul ph. 15-16 Modyul ph. ph. 17
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- https://bit.ly/F2FMHPSSResources Modyul ph. 15-20 Modyul ph. 13-14
aaral
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay magbbigay ng isang pagsusulit na Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
DIAGNOSTIC magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
Para sa ibang section naman ay ang pangkatan.
PSYCHOSOCIAL ACTIVITY
a. Balik Aral 1. Ano ang tinuturing na pinakamalaking Magbigay ng limang kaisipan tungkol sa lokasyon
kontinente sa buong mundo? o kinalalagyan ng daigdig.
2. Anong kontinente sa daigdig ang HINDI
maaring tirhan ng mga tao dahilsa
mahabang panahon at bagsik ng klima
nito?
3. Ano ang itinuturing na pinakamalaking
karagatan sa buong mundo?
4. Anong anyong-lupa ang tinaguriang pinak-
tigang at may pinaka-unting porsyento ng
tubig na natatnggap sa mahabang
panahon?
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 1: GEOpardy Gawain 1: GEOpardy / GEOKnow Loop A word
Suriin ang kasunod na GEOpardy board. Ang gawaing ito ay susubok sa iyong kakayahang
Suriin ang kasunod na GEOpardy board.
Pagkatapos, bumuo ng tanong na ang sagot ay humanap ng mga salitang bubuo sa kaisipan
Pagkatapos, bumuo ng tanong na ang sagot ay
salita o larawang makikita sa GEOpardy board. tungkol sa paksa, at kung paano mo ito bibigyang
salita o larawang makikita sa GEOpardy board.
Isulat sa sagutang papel ang nabuong tanong kahulugan. Sa pamamagitan nito ay makakabuo
Isulat sa sagutang papel ang nabuong tanong
at ang sagot nito. ka ng mga pangungusap na may kaugnayan sa
at ang sagot nito.
ktangiang pisikal ng daigdig.
Modyul ph.10
Modyul ph.10
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Validating Feelings ang Normalizing Reactions Gawain 2: Graffiti Wall 1 Hihikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng
Bagong Aralin Isulat sa Graffiti Wall 1 ang iyong sariling ideya kanilang sariling kahulugan, batay sa
tungkol sa tanong sa ibaba.Masasagot ito sa pagkakaunawa, sa mga salitang kanilang
anyo ng pangungusap o guhit. mahahanap
Modyul ph.11
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Graphing Feeling ( 5 feeling na naranasan ng Gawain 3. Tukoy- Tema- Aplikasyon Matapos matukoy ang mga mahahalagang salita
mga mag-aaral sa nakalipas na ilang taon, Ipasuri sa mga mag-aaral ang sumusunod na ay susubukin mo naming bumuo ng isang
impormasyon. Pagkatapos, ipatukoy kung ito konsepto tungkol sa kahalgahan ng kapaligiran
ay may kaugnayan sa lokasyon, lugar. sa tao sa pamamagitan ng pagsamasama-sama
buwan at araw .
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative DIAGNOSTIC TEST Paano mo bibigyang kahulugan ang Kung ang daigdig kaya ay hindi nahahati at
Assessment) salitang heograpiya? ito’y nanatiling isang malaking buong
lupalop, may pagbabago kaya sa katangiang
Paano maipapakita ang pag-unawa sa pisikal nito at anong uri kaya ng pamumuhay,
kahalagahan ng mga pamanang kultura mayroon ang mga tao sa buong
ipinagkaloob ng mga sinaunang daigdig?
kabihasnang nagtagumpay sa hamong
dulot ng kapaligiran nito?
g. Paglalapat ng aralin sa pang- Bilang isang mag-aaral paano haharapin ang hamon ng Bilang isang mag-aaral paano ka Masasabi mo bang ang mga katangiang
arawaraw na buhay buhay lalo sa panahon ng pandemya higit sa lahat ang makakatulong sa pangangalaga ng daigdig pisikal ay gumanap at patuloy ito na
iyong nanging tugon nung panahon ng lockdown? at pagpapayabong ng kultura at gumaganap ng mahalagang papel sa
Ipaliwanag. kasaysayan nito? pamumuhay ng mga taong nanirahan sa
isang bansa/daigdig? Pangatuwiranan ang
sagot
h. Paglalahat ng aralin Bilang isang tao mahalaga na alagaan at Nagmula ang salitang heograpiya sa wikang Malaki ang kinalaman ng Pisikal na kapaligiran sa
pahalagahan ang ating sarili, anuman ang ating Greek na geo o daigdig at graphia o pag-unlad ng katangiang kultural at ng
nararamdaman o reaction sa ating buhay ay paglalarawan. Samakatuwid, ang Heograpiya kabihasnan.
normal lang iyon basta matuto tayong ay tumutukoy sa siyentipikong pag-aaral ng
lumaban at maging positibo sa bawat hamon katangiang pisikal ng daigdig
ng buhay.
j. Takdang aralin Paano mo bibigyang kahulugan ang salitangKumuha ng mga news clips tungkol sa Gumawa ng isang brochure na naghihikayat sa
heograpiya? pagbabago ng daigdig (global warming) at ibang lalawigan na pumunta sa inyong lugar,
sumulat ng isang tula kung paano maiuugnay upang ipakita ang pisikal na ganda ng inyong
Paano maipapakita ang pag-unawa sa ang kaalamang pangheograpiya. lugar/ pamayanan.
kahalagahan ng mga pamanang ipinagkaloob
ng mga sinaunang kabihasnang nagtagumpay
sa hamong dulot ng kapaligiran nito?
V. PAGNINILAY Pagnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4
II. NILALAMAN Katangiang Pisikal ng Daigdig ( anyong lupa, anyong tubig, klima at yamang likas
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ph. 18 Ph.19 Ph.20-21
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Modyul ph.21-22 Modyul ph.22-26 Ph.27-30
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Laptop/tv , mga larawan na may kaugnayan sa Laptop/tv, mapa ng daigdig, blank map Laptop/tv, mga larawan ng anyong lupa at
klima anyong tubig
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan pangkatan
a. Balik Aral/ Lunsaran Ayusin ang salita Ano ang pagkakaiba ng klima sa panahon? Sino ang maaaring makapag-isa isa ng mga
kontinente ayon sa sukat nito?
mklai
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Susuriin ng mga mag-aaral ang mga Pansinin ang globo o mapa ano ang inyong Sa pamamagitan ng mga larawan ipapatukoy sa
sitwasyon. Babanggitin kung ito ay klima o napansin? mga mag-aaral kung ito ay anyong lupa o
panahon anyong tubig.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Paano nakakaapekto ang klima sa 1. Ano ang halimbawa ng mga anyong lupa
pamumuhay ng tao sa isang lugar? at tubig na makikita sa Talahanayan 1.3
at 1.4 ?
Moyul ph. 27-28
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Bakit malaki ang bahaging ginagampanan ng Gawain 6: Three Words in One Gawain 7: Illustrated World Map
bagong karanasan klima at likas na yaman sa pag-unlad ng Modyul ph. 26
kabuhayan ng tao mula noon hanggang Punan ang mapa ng mga natatanging anyong lupa
ngayon? Ano ang mga katangi-tanging paglalarawan sa at tubig ng daigdig na nasa loob ng kahon.
bawat kontinente? Gamitin ang sumusunod na simbolo.
j. Takdang aralin Magsaliksik tungkol sa mga kontinente. Magdala ng mga larawan ng kilalang anyong Sagutan Gawain 8. Ph 30
lupa at anyong tubig na matatagpuan sa buong
mundo
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Napahahalagahan ang natatanging kultura Napahahalagahan ang natatanging kultura Napahahalagahan ang natatanging kultura ng
ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa mga rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig
daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa
relihiyon sa daigdig) AP8HSK-Ie-5 relihiyon sa daigdig) AP8HSK-Ie-5 daigdig) AP8HSK-Ie-5
II. NILALAMAN Heograpiyang Pantao
Natatanging Kultura ng mga Rehiyon, Bansa at Mamamayan sa Daigdig (lahi, pangkat- etniko, wika,at relihiyon sa daigdig
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
a. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ph. 22 Ph. 23 Ph. 24
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Graphic organizer, laptop Pie graph, simbolo ng ibat ibang relihiyon , Larawan ng pangkat etniko, laptop
laptop
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan pangkatan
a.Balik Aral/Lunsaran Gamit ang graphic organizer Ang guro ay magpapakita ng isang video clips Bakit mahalaga ang relihiyon sa buhay ng isang
Bigyang kahulugan ang salitang Heograpiyang tungkol sa rally/ misa ng El Shaddai o kahit tao?
Pantao anong charismatic movement
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Talahanayan 1.5 Mga pangunahing Wika sa Magpapaguhit ng larawan ukol sa mga Ipapakita ng guro ang mga larawan ng mga
Bagong Aralin Daigdig pangkat etniko at sasagutin ang katanungang
sumusunod:
Modyul ph. 31-32
1.Pangangailangan ng tao sa relihiyon. Bakit kailangan nating kilalanin ang mga pangkat
etniko?
2.Paglabas ng mga propeta at iba pang
relihiyon sa panahon ng krisis.
Ipapaliwanag ng mag-aaral ang kanilang
iginuhit.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto 1.Ano ang tinatawag na language family? Gamit ang pie graph bibigyan diin ng guro ang Gawain 9: Crossword Puzzle
Mga Pangunahing Relihiyon sa Daigdig Buuin ang puzzle tungkol sa heograpiyang
2.Paano nabuo ang wika? pantao sa pamamagitan ng pagtukoy sa
Modyul ph. 33 inilalarawan ng bawat bilang.
3.Gaano kahalaga ang wika?
Saan galing ang salitang relihiyon?
Modyul ph. 35
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magbigay ng limang kahalagahan ng wika sa Sa pamamagitan Think, Pair, and Share Gawain 11: Modelo ng Kultura
bagong karanasan pamamagitan ng concept map Ibabahagi ng mga mag-aaral ang kanilang
saloobin tungkol sa relihiyon na namamayani Modyul ph.37
sa Pilipinas.
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Bakit itinuturing ang wika bilang isang Kung ikaw ang pangulo ng ating bansa, ano Paano mo maipapakita ang pag-unawa sa
Assessmeent) kaluluwa ng isang kultura? ang maimumungkahing paraan upang kahalagahan ng mga pamanang ipinagkaloob ng
magkaroon ang Pilipinas ng isang relihiyon na mga pangkat etniko na nagtagumpay sa hamong
paniniwalaan ng mga mamamayang iyong dulot ng kapaligiran nito?
nasasakupan?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Paano mo pahahalagahan ang iyong sariling Bakit mahalaga ang relihiyong pinaniniwalaan Paano maisasakatuparan ang mga nagawa ng
na buhay mo sa loob ng inyong tahanan? mga pangkat etniko sa kasaysayan ng bansa?
wika sa pang-araw araw na buhay?
h. Paglalahat ng aralin Bakit nagkaroon ng pagkakaiba-iba ng wika? Ilarawan ang mga simbolo na ginagamit ng Ang salitang etniko ay nagmula sa salitang Greek
Bakit kailangang malaman natin ang ibat ibang relihiyon. na ethnos na nangangahulugang mamamayan
pinagmulan ng wika?
i. Pagtataya ng aralin Ano ang maari mong gawin sa sitwasyon na 1. Bakit nagiging batayan ang relihiyon ng Sa paanong paraan nakakaapekto sa aspektong
ito: pagkilos ng tao sa kaniyang pang-araw-araw kultural (pamumuhay, pananamit, kilos,
na pamumuhay? paniniwala, kaugalian) ang mga pangkat etniko.
Ang iyong guro sa Araling Panlipunan ay A. dahil sa mga paniniwalang nakapaloob Magbigay ng mga halimbawa
nagalit sa klase dahil sa ingay ng iyong kamag- sa sistema ng isang relihiyon
aral dahil galit niya nakapagsalita siya ng wika B. dahil sa mga kautusang nakasaad dito
na hindi nyo naiintindihan? Ano ang maari C. dahil sa sistematikong doktrina nito
mong gawin? D. dahil sa magkaugnay ang tao at
relihiyon
j. Takdang aralin Magsaliksik tungkol sa relihiyon at sagutin ang Basahin ang tungkol sa Pangkat Etniko at Gumawa ng isang islogan na nagpapakita ng
katanungang magdala ng mga larawan nito. pagmamahal at paggalang sa mga pangkat
Bakit mahalaga ang relihyon sa buhay ng tao? etniko.
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang kondisyong heograpiko sa Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng
panahon ng mga unang tao sa daigdig mga unang tao sa daigdig mga unang tao sa daigdig
AP8HSK-Ie-4 AP8HSK-Ie-5 AP8HSK-Ie-5
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul ph. 39-40 Modyul ph. 41 Modyul ph. 46
a.Balik Aral Balikan ang Crossword Puzzle ph 35 Balikan ang mga kagamitang ginagamit ng Ilunsad ang aralin sa pamamagitan sa pagtalakay
mga sinaunang tao? sa kasalukuyang lipunang ginagalawan ng mga
mag-aaral.
Modyul ph. 40
d.Pagtalakay ng Bagong Konsepto Ipaliwanag ang Teoryang Panrelihiyon. Ano Gawain 3: I Tweet Mo! Gawain 4: Tower of Hanoi Chart
ang naging batayan ng teoryang ito? Modyul ph. 45 Modyul ph. 46
Sino si Charles Darwin? Ano ang kanyang
paliwanag tungkol sa teorya ng ebolusyon?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano-ano ang mga pagbabagong pinagdaanan 1.Ano ang mga katangian ng bawat yugto ng 1. Ano ang kaugnayan ng iyong sagot sa
bagong karanasan ng tatlong pangkat ng Homo species? pag-unlad ng kultura ng tao? nakatalang kongklusyon?
Paano naka adapt ang sinaunang tao sa 2.Paano nagana pang pag-unlad sa kultura ng 2.Nakabuti ba ng pagbabagong ito sa
kondisyong heograpiko sa panahon ng mga mga sinaunang tao batay sa kasangkapan pamumuhay ng mga sinaunang tao? Patunayan.
unang tao sa daigdig?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Kaya mo bang mabuhay sa sinaunang Ano ang iyong mabubuong kongklusyon 1.Maipagmamalaki ba ng kasalukuyang
Assessmeent) panahon kung taglay mo ang mga bagay o tungkol sa mga sinaunang tao? henerasyon ang ginawang ito ng mga sinaunang
kasangkapan na ginamit ng sinaunang tao? tao? Pangatwiranan
Ipaliwanang.
2.Ano ang gustong ipahiwatig ng mga konklusyon
at ebidensyang nakatala sa Tower of Hanoi Chart
tungkol sa pag-unlad ng kultura ng mga
sinaunang tao sa daigdig?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw Bilang isang mag-aaral ano ano ang mga Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakaton na Paano maipapakita ang pagpapahalaga sa uri ng
na buhay kagamitan ng sinaunang tao na hanggang nabuhay noon ano kaya uri ng pamumuhay pamumuhay na mayroon ka ngayon?
ngayon ay patuloy pa rin ninyo ginagamit? mayroon ka?
Bakit mo ito sinabi?
h. Paglalahat ng aralin Gamit ang mga Conceptual Matrix isulat ang Sa pamamagitan ng isang pantomime ipakita Ipahambing sa mga mag-aaral ang mga uri ng
mga mahahalagang kagamitan na naimbento ang uri ng pamumuhay ng sinaunang tao. pamumuhay ng sinaunang tao sa kasalukuyan.
ng sinaunang tao
i. Pagtataya ng aralin Paano naka ugnay ang katangiang pisikal ng Ipaliwanag ang uri ng pamumuhay ng mga Paano mo nasabi na mahalaga ang bahaging
sinaunang tao sa heograpiyang kinalalagyan sinaunang tao at ilarawan ito kung paano ginampanan ng pamumuhay ng sinaunang tao sa
nito? napagtagumapayan nila ito. kasalukuyan?
j. Takdang aralin Magsalisik tungkol sa uri ng pamumuhay ng Gumawa ng isang tula tungkol sa Sinaunang Gumawa ng isang sanaysay tungkol sa paksang “
sinaunang tao. Tao, Ika’y Hinahangaan Ko. Marangal na Pamumuhay, Panatag ang Buhay”
Alamin ang uri ng pamumuhay ng sinaunang
tao.
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
b.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
c.Nakatulong ba ang remedial?
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang uri ng pamumuhay ng Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng
mga unang tao sa daigdig AP8HSK-Ie-5 kultura sa panahong prehistoriko kultura sa panahong prehistoriko AP8HSK-
AP8HSK-If-6 If-6
II. NILALAMAN
Pamumuhay ng mga Unang Tao sa Daigdig
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro Ph. 31-32 Ph. 31-32
Ph.30
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral Modyul ph 43-52 Modyul ph 43-52 Modyul ph 43-52
a.Balik Aral Ang guro ay ipapakita ang timeline ng 1.Magbabalik-aral sa nakaraang aralin. Sa pamamagitan ng time line ipapakita ng mga
sinaunang tao at ang pagbabago nito. Isaisahin ang mga pag-unlad na naganap sa mag-aaral ang kanilang ginawang takdang aralin
pisikal na anyo at kakayahan ng mga homo tungkol sa panahon ng bato, bronse at bakal at
ito bibigyan ng reaksyon.
b.Paghahabi sa Layunin ng Aralin Malaki baa ng epekto ng heograpiya sa 1.Tumawag ng ilang mag-aaral upang Batay sa timeline alin sa mga panahon na ito
pagusbong ng kabihasnan? maglagay sa mesa ng anumang gamit mula sa ang iyong gugustuhin na mabuhay, at anong uri
bag o klase nila. Pagkatapos ay ipahanay o ipa- kaya ng pamumuhay kaya mayroon ka?
uri ang mga ito sa kanila. Tanungin sa kanila
ang batayan ng kanilang paghahanay. Ilahad
ang naging karanasan ni Christian
Jurgensen Thomsen, ang curator ng Danish
National Museum at ang nagbuo ng three-age
system.
c.Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Gawain 5: Ano Ngayon Chart 1.Talakayin ang mga naganap sa panahon 1.Talakayin ang mga naganap sa panahon ng
Aralin Modyul 47 ng bato, bronse at bakal. Maaring gumamit bato,bronse,bakal. Maaring gumamit ng tsart.
ng tsart. Panahon/ Panahong Saklaw/ Uri/Katangian
1.Paano hinubog ng mga pagbabagong ito ang Panahon/ Panahong Saklaw/ Uri/Katangian ng ng
kasalukuyang pamumuhay ng tao? Kasangkapan/ Paraan ng Pamumuhay Kasangkapan/ Paraan ng Pamumuhay
d.Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 6: Archaeologist at Work 1.isa-isahin ang mga kalipunan ng mga 1.Sa iyong opinion, anong panahon ang may
matitingkad na kaisipan tungkol sa panahon pinakamahalagang naiambag sa kasalukuyan?
Modyul ph. 49 ng bato, bronse, bakal. at bakit?
e.Pagtalakay ng bagong konsepto at bagong Gawain 6: Archaeologist at Work 1.Ikumpara ang pamumuhay noong Gumawa ng Data Retrieval Chart tungkol sa
karanasan Modyul ph. 49 Stone Age, bronse, bakal at sa panahon ng bato, bronse at bakal
kasalukuyang panahon.
1.Ano ang kaugnayan ng mga artifact sa Itanong sa mga mag-aaral 1.Sa iyong
pagtukoy sa kultura ng mga taong nabuhay opinion, ano ang pinakamahalagang
sa Catal Huyuk? nadiskubre sa panahon ng bato, bronse,
bakal at bakit?
f.Paglinang sa kabihasaan (Formative 1.Ano ang kongklusyong nabubuo batay sa 1.Paano mo pahahalagahan sa ngayon ang Paano hinubog ng mga pagbabagong ito ang
Assessment) paghahambing ng buhay sa Catal Huyuk at sa mga naiambag sa panahon ng bato, bronse, kasalukuyang pamumuhay ng tao?
kasalukuyang pamumuhay? bakal sa kasalukuyan?
g.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na 1.Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong 1.Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong
buhay mabuhay sa panahon ng bato, bronse at bakal mabuhay sa tatlong panahon , ano kaya ang
1.Sa iyong palagay, alin sa mga pagbabago sa ano kaya ang maari mong maibento maliban maari mong maibento maliban sa mga
pamumuhay ng tao ang may pinakamalaking sa mga naimbento sa panahon na iyon? naimbento sa ibat ibang panahon ?
epekto sa kasalukuyan?
h.Paglalahat ng aralin Maipagmamalaki ba ng kasalukuyang Dugtingan ng mga mag-aaral Dugtungan ng mahahalagang salita upang
henerasyon ang ginawa ng sinaunang tao? Ang pinakamahalagang panahon ng sinaunang mabuo ang pangungusap
Pangatwiranan. tao ay ang panahon ng____________
dahil_____________ Ang panahon ng bato ay ______ bronse______at
bakal____________.
i.Pagtataya ng aralin Maglista ng tatlong pinakamahalagang Ilarawan ang mga kagamitan ng ibata ibang Alin sa mga pagbabago sa pamumuhay ng ato
kontribusyon ng sinaunang tao sa panahon at suriin kung ano ang epekto nito sa ang may pinakamalaking epekto sa kasalukuyan?
kasalukuyang panahon. At bigyan ng reaksyon kasalukuyang panahon.
j.Takdang aralin Gumawa ng isang poster na naglalarawan Gumawa ng isang timeline na nagpapakita ng Gumawa ng isang tula na naglalarawang ng
tungkol sa mga nagawa ng sinaunang tao at mga pagbabago simula noong panahon ng mahahalagang pangyayari tungkol sa panahon ng
ang halaga nito sa kasalukuyan. bato hanggang sa kasalukuyan. bato, bronse, at bakal.
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
b.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
c.Nakatulong ba ang remedial?
d.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation