Ang Tinig NG Ligaw Na Gansa

Ang Tinig Ng
Ligaw na Gansa
(Text Analysis) -
Fatima
Manubagfatcylici
ousAng akdang
ito ay isang tula
na tumutukoy sa
isang gansang
nasasakal sa
pag-ibig !to
ay mai"a"alintula
d sa taong u"aw
sa pag-ibig
at nang makakita
ng
pagkakataonay
agad sumunggab
ngunit "uli na ng
malaman na ang
pag-ibig pala
aypinagsamang
sa#ap at
"i#ap Ang
panguna"ing
punto ng may-
akda ay kung
tayo ay
magmama"al$
sigu#adu"innatin
na wala tayong
naaapakan at
nasasaktan
May iba kasi na
nagpapaka-
ma#ty#sa pag-
ibig ka"it alam
niyang mali ito
pa#a lang
matugunan ang
kanyang
mgapangangaila
ngan May iba
naman na
sinasak#ipisyo
ang kaligaya"an
upang
magingmaligaya
ang isang tao
ka"it "indi niya
gusto ngunit
napilitan langito
sa akdang ito$
pinupunto ng
may-akda na
"uwag natin ipilit o
isakal ang
isangtaong ayaw
sa iyo %a"il sa
"uli$ ikaw pa din
ang
masasaktan &a
tulang ito$
maganda ang
naging punto ng
may-akda !to
ay tama
da"ilnangyaya#i
ito sa totoong
bu"ay Ang
napansin ko lang
kakaiba sa tulang
ito$ bakitnaging
gansa ang
kanyang naging
panguna"ing
tau"an' Ma#ami
naman
tayongpedeng i-
"alimbawa' indi
pa man ako
naka#anas ng
ganitong klaseng
pag-ibig$ pe#o
nangya#i na ito
saiba indi ito
bi#o$ da"il
ma"i#ap #in pa#a
sa iba na
naka#anas
nito Ang tanong
ko lang sa may-
akda *akit gansa
ang
naging panguna"i
ng tau"an sa
akdang ito'May
koneksyon ba ito
sa
gansa'Naka#anas
ka na ba ng
ganitong pag-
ibig'Ang iyong
analisis ay
maganda pe#o
may gusto lang
akong sabi"in$ ito
ay akingopinyon
lamang &a
pagmama"al "indi
pwedeng walang
masaktan$
da"il pa ikaw
aynagmama"al
may masasaktan
at masasaktan ka
talaga +ung
ayaw mo mang
maymasaktan$
isusuko mo ba
ang pagmama"al
na iyang
na#a#amdam'
+ung oo ay
"indika talaga
liligaya
,agtanggap lang
ang kailangan na
gawin
Tanggapin na
me#
kang masasaktan
"abang masaya
ka o tanggapin
na masasaktan
ka da"il
ayawmong
makasakit ng ib
Description
Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade
10Region III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area)
FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hunyo 5 - 9, 2017
Markahan (Quarter) Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo
na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari
ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.
Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng I. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Ganap na
mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga
layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman. A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) A. Oryentasyon 1. Pag- iisa-isa sa
mga panuntunan sa paaralan at sa loob ng klase sa Asignaturang Filipino B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards) 2. Pagpapakilala sa sarili 3. Pagbabalik tanaw sa Literatura at sa mga
elemento nito Pakikinig sa mga Pagsasalita sa harapan ng Pagsulat ng Pag-iisa isa sa Paglalahad sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) panuntunan hinggil sa klase ng mga bagay
na sanaysay hinggil sa genre na kahalagahan ng pag- a. Patakarang inaasahan sa sarili natutunan sa
aaral ng asignaturang pampaaralan asignaturang Filipino asignaturang Filipino b. Sa loob ng klase
Filipino at c. Pagmamarka sa pagtukoy sa uri Filipino(grading nito sytem) Ang nilalaman ay ang mga
aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari
ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. PANITIKAN: Cupid at Psyche (Mitolohiya mula sa
Rome, Italy) Isinalaysay ni Apuleius (Isinalin sa Filipino ni II. NILALAMAN (Content) Vilma C. Ambat)
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pandiwang Ginagamit sa Pagpapahayag ng Aksiyon, Karanasan, at
Pangyayari URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala
ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang
higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian (References) 1.Mga
pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages) 3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) B. Iba pang Kagamitang
Panturo (Other Learning Resources) III. PAMAMARAAN (Procedures) A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B. Pagganyak (Motivation) C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D.
Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts
and practicing new skills ) E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing
Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay
(Finding Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about the lessons) H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I.
Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2. Bilang ng
mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation (Additional activities for application or remediation) IV. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of learners who earned 80%-
100% in the evaluation) B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation who scored below 80%) C.
Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons
work? No.of learners who caught up with the lessons) D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa
remediation? (No.of learners who continue to require remediation) E. Alin sa mga istratehiyang
patuturo na katulongng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well?
Why did this work?) F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro
(What difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay
ni: IRENE M. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. D. Master Teacher I- Filipino Principal III Department of
Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10 Region III
Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
C. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. kultura. at makabuluhang
at ayaw tularan wika sa buong daigdig pangungusap gamit ang ilang salita mula sa mitolohiya Ang
nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan DAILY
LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin.
LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Karanasan. NILALAMAN (Content) Vilma C. at
Pangyayari URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa
alinmang akdang pampanitikan ng Mediterranean Naisasagawa ang Nasusuri ang Naibibigay ang
kaugnay Naipaliliwanag C.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) .Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages) 2. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum
at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng IV.
Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-
aaral.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) Walang pasok 3.
KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa
bawat araw. A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) sistematikong kalakasan at na
kahulugan ng salita kung bakit may Walang pasok pananaliksik kahinaan ng batay sa konteksto ng
mga katangian tungkol sa impluwensiya tauhan sa napanood binasang mitolohiya. Sanggunian
(References) 1. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
Pangkaalaman at Kasanayan. Ambat) GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pandiwang Ginagamit sa
Pagpapahayag ng Aksiyon. Italy) Isinalaysay ni Apuleius (Isinalin sa Filipino ni V. PANITIKAN: Cupid at
Psyche (Mitolohiya mula sa Rome.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. ang mga
tauhan sa ng mitolohiya sa na mitolohiya Nakabubuo ng mitolohiya na gusto panitikan. Yutuc
Asignatura (Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time)
Hunyo 12 .Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang
pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean B.16. PAMAMARAAN (Procedures)
B.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 4. Bilang ng mga
mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 3. Pagganyak (Motivation) C. Iba pang Kagamitang Panturo (Other
Learning Resources) VI. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples
/instances of the new lessons) D. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J.
Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative
Assesment ) F. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong Walang pasok kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new skills ) (Independence Day) E. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at remediation (Additional activities for application or remediation) .
Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Paglalapat ng
aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily
living) G. D. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B.
Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. Master Teacher I.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-
100% sa pagtataya (No. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F. Nakatulong ba
ang remedial? Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.
PAGNINILAY (Reflection) A. D.for remediation Walang pasok who scored below 80%) (Independence
Day C.of learners who continue to require remediation) E.100% in the evaluation) B.of learners who
caught up with the lessons) D. MENESES Ph.IV.of learners who earned 80%.of learners who requires
additional acts. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
(No.Filipino Principal III . Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) H. YUTUC
ELMER L. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.) WEEK ____ LUNES
MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na
nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum.23.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s
Materials Pages) 3.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang
pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean B. karanasan. 2017 Markahan
(Quarter) Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No. Ambat) GRAMATIKA at
RETORIKA: Mga Pandiwang Ginagamit sa Pagpapahayag ng Aksiyon. at pagpapasiya batay
pagsasalaysay pamayanan.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) . Yutuc Asignatura (Learning
Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hunyo 19 . Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. E.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa
alinmang akdang pampanitikan ng Mediterranean Naiuugnay ang mga Nagagamit ang Nahihinuha
ang Naisusulat sa Nakasusulat ng C. Sanggunian (References) 1. Ito ang paksang nilalayong ituro ng
Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Gumamit
ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
lipunan. pangyayari sa sa diyalogong ang nasaliksik at daigdig pagsasalaysay ng napakinggan na
mito o kauri mito o ng nito mga kauri nito Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. aksiyon.
Italy) Isinalaysay ni Apuleius (Isinalin sa Filipino ni VIII. Department of Education Paaralan (School)
Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10 Region III Division of Pampanga Guro
(Teacher) Irene M. at Pangyayari URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III. Karanasan. LAYUNIN (Objectives)
Formative Assessment. pamilya. PANITIKAN: Cupid at Psyche (Mitolohiya mula sa Rome. NILALAMAN
(Content) Vilma C. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng VII. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. A. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Learning Competencies) kaisipang nakapaloob angkop na pandiwa sa kahalagahan ng
pamamagitan sariling mitolohiya sa akda sa nangyayari pagpapahayag ng matalinong ng muling sa:
sarili. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Bilang ng
mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative
Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. PAMAMARAAN
(Procedures) C.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I. F. Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation (Additional activities for application or remediation) . Bilang ng mga mag-aaral
na natuto 6. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new
concepts and practicing new skills ) E. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 5. Iba pang
Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) IX. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula
ng aralin (Review Previous Lessons) B. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. Pagganyak (Motivation) C. Bilang ng
mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of learners who earned 80%. Anong suliranin
ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What difficulties did I encounter which
my principal can help me solve?) I. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M.of learners who caught up with
the lessons) D.of learners who requires additional acts.100% in the evaluation) B. D.for remediation
who scored below 80%) C.IV.Filipino Principal III . Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation (No. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. Alin sa mga istratehiyang
Why did this work?) F. Master Teacher I. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No. PAGNINILAY (Reflection) A.of
learners who continue to require remediation) E. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa
remediation? (No. G. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hunyo 26 . Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat
aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang
bawat kasanayan at nilalaman. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga
Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na
mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang
layunin.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook
Pages) . PANITIKAN: Ang Alegorya ng Yungib Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory of the Cave
ni Plato XI. 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week
No.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at
pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean B. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.Pamantayan sa Pagganap (Performance
Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique
tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng Mediterranean Natutukoy ang Natutukoy ang mga
Naipaliliwanag ang aibabahagi ang Nabibigyang C. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa
Gabay sa Kurikulum.Enrijo GRAMATIKA: Ekspresiyon sa Pagpapahayag ng Pananaw URI NG TEKSTO:
Naglalahad III. Sanggunian (References) 1. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. A.Mga
Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3. Department of Education
Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10 Region III Division of
Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan
at bahagi salitang pangunahing paksa sariling reaksiyon reaksiyon ang ng sanaysay magkakapareho
o at pantulong na mga sa ilang mga ideya o magkakaugnay ang ideya sa mahahalagang kaisipang
kahulugan napakinggang ideyang lumutang sa impormasyon sa nakapaloob sa sanaysay radyo o iba
pang binasang anyo ng media akda sa pamamagitan ng brain storming Ang nilalaman ay ang mga
aralin sa bawat linggo. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng X.) WEEK ____ LUNES MARTES
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla
sa Gabay sa Kurikulum. NILALAMAN (Content) Isinalin sa Filipino ni Willita A.30. Pagganyak
(Motivation) C. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 8. PAMAMARAAN (Procedures) D. Bilang ng mga
mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative
Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E. Iba pang
Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) XII. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong
tinuturuan 7. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of
the new lessons) D. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications
of concepts and skills in daily living) G.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I. H. Paglalahat ng
Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation (Additional activities for application or remediation) . Bilang ng mag-
aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. Anong suliranin ang
naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What difficulties did I encounter which my
principal can help me solve?) J. D.Filipino Principal III . MENESES Ph.Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of learners who earned 80%. Anong
kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni:
Ipinagtibay ni: IRENE M. PAGNINILAY (Reflection) A.of learners who continue to require remediation)
E.of learners who caught up with the lessons) D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa
remediation? (No.IV. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito nakatulong?
(Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F. Master Teacher I.of learners
who requires additional acts.100% in the evaluation) B. YUTUC ELMER L.for remediation who scored
below 80%) C. Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2.Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook Pages) J. at iba pang pananaw ng batis ng mga pilosopiya at impormasyon siyentipiko
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo.Enrijo GRAMATIKA: Ekspresiyon sa Pagpapahayag
ng Pananaw URI NG TEKSTO: Naglalahad III. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin.
Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) XV. PANITIKAN: Ang Alegorya ng Yungib
Sanaysay mula sa Greece Mula sa Allegory of the Cave ni Plato XIV.Pamantayang Pangnilalaman (
Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga
panitikang Mediterranean B.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin
ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. maaari ring
magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.
aaral. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) angkop na mga mahahalagang
Ekspresiyon sa klase ang sariling alegorya pahayag sa impormasyon gamit Pagpapahayag ng
binuong sanaysay hinggil sa buhay na pagbibigay ng ang silid-aklatan. Tinataya ito gamit ang mga
istratehiya ng XIII.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3. Ganap
na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang
mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment.7. Department of Education Paaralan
(School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10 Region III Division of
Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa
Kurikulum. Sanggunian (References) 1. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. 2017
Markahan (Quarter) Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No.
A.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na
pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng Mediterranean
Nagagamit ang Nasasaliksik ang Naiisa-isa ang mga Naibabahagi sa Nakasusulat ng C. NILALAMAN
(Content) Isinalin sa Filipino ni Willita A. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga
Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. PAMAMARAAN (Procedures) . I. Pananaw hinggil sa
tinatahak sariling pananaw internet. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH
SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hulyo 3 . Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E.
PAGNINILAY (Reflection) A. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 10. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation (Additional activities for application or remediation) IV.Bilang ng mag-
aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative
Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Bilang ng mga mag-aaral na
kailangan ng patnubay ng guro J.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I.E. Paglalahat ng Aralin
(Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Pagganyak (Motivation) C. Paglalapat
ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily
living) G.100% in the evaluation) .of learners who earned 80%. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong
tinuturuan 9. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of
the new lessons) D. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous
Lessons) B. of learners who caught up with the lessons) D. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. Alin sa
mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching
strategies worked well? Why did this work?) F. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa
tulong ng aking punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help me
solve?) K. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. MENESES Ph.for
remediation who scored below 80%) C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No.of learners who continue to require
remediation) E. YUTUC ELMER L.of learners who requires additional acts. D. Master Teacher
I.B.Filipino Principal III . Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. LAYUNIN (Objectives)
Formative Assessment. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan.Mga pahina
sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na
mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. Department of Education Paaralan (School)
(Teacher) Irene M. K.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3.
Sanggunian (References) 1.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay
nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang
pampanitikan ng Mediterranean Nailalahad ang Nabibigyang-puna ang Nasusuri ang tiyak na
Nasusuri ang Nagagamit ang C. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES
BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum.
angkop na mga at kahalagahan ng ekspresiyong ginamit ng katotohanan. A. Maaari ito tumagal ng
isa hanggang dalawang linggo. Pagwawakas ) URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III. NILALAMAN
(Content) GRAMATIKA: Mga Piling Pag-ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula. elemento estilo ng mga
salita at bahagi na naglalahad nilalaman. elemento at piling pang-ugnay parabula sa Literatura sa
parabula kabutihan at kakanyahan sa pagsasalaysay kagandahang-asal sa ng binasang (pagsisimula.
tanong pagwawakas) Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo.14. PANITIKAN: Ang Tusong
Katiwala (Parabula ) XVII. 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng
Linggo (Week No. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
Pangkaalaman at Kasanayan.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng
mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean B. Yutuc Asignatura
(Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hulyo 10 .
PAMAMARAAN (Procedures) . Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng XVI. Pagpapadaloy ng
Pangyayari.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) L. Iba pang Kagamitang Panturo (Other
Learning Resources) XVIII. napakinggang akda gamit ang pagpapadaloy ng parabula mga ibinigay na
mga pangyayari. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum.
bawat araw. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 12.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I.of
learners who earned 80%. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 11.F. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D.
Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation (Additional activities for application or
remediation) IV. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H.
Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and
skills in daily living) G.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No. Pagtatalakay
ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing
new skills ) E. PAGNINILAY (Reflection) A. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment )
Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Pagganyak (Motivation) C. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B. Bilang ng mga mag-aaral na
kailangan ng patnubay ng guro J.100% in the evaluation) . B. D.of learners who requires additional
acts. Master Teacher I.for remediation who scored below 80%) C. Anong suliranin ang naranasan
nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What difficulties did I encounter which my principal
can help me solve?) L.Filipino Principal III .of learners who continue to require remediation) E. Bilang
ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. Bilang ng mga
mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng
lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?)
F.of learners who caught up with the lessons) D. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No. YUTUC
ELMER L. MENESES Ph. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Gumamit ng iba’t-
ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. PANITIKAN:
Ang Kuwintas (Maikling Kuwento .Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages) .Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal
na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng
Mediterranean Nakagagawa ng Naipaliliwanag ang Naihahambing ang ugali Nailalahad ang
Napahahalagahan C. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative XIX.21. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Learning Competencies) pananaliksik tungkol ilang pangyayaring ng mga pangunahing
mga katangian ng ang simpleng sa pambansang napakinggan na tauhan sa kuwento sa ugali isang
babaeng pamumuhay at kasuotan ng iba’t may kaugnayan sa ng ilang kakilala taga-France sa
pagpupursige ibang bansa kasalukuyang mga Napatutunayang ang mga pamamagitan ng upang
maabot Nakapagsasaliksik pangyayari sa pangyayari sa maikling character mapping ang mga mithiin
ng maikling daigdig. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang
Panturo gagamitin sa bawat araw. Pascual) GRAMATIKA at RETORIKA: Panghalip Bilang Panuring sa
mga Tauhan URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa
Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. LAYUNIN (Objectives)
Assessment. salitang ginamit sa maikling kuwento Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat
linggo.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Ito ang paksang nilalayong ituro ng
Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Naibibigay kuwento ay maaaring sa kuwentong may ang
kahulugan ng maganap sa tunay na buhay malungkot na wakas mahihirap na buhay. Yutuc
Hulyo 17 . Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade
Level) Grade 10 Region III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M.) WEEK ____ LUNES MARTES
sa Gabay sa Kurikulum. Sanggunian (References) 1. 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan DAILY
LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin.
maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at
Kasanayan. M.France) Guy de Maupassant (Isinalin sa Filipino XX. A.Pamantayang Pangnilalaman (
Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga
panitikang Mediterranean B. NILALAMAN (Content) ni Mariano C. Bilang ng mga mag-aaral na
kailangan ng patnubay ng guro . Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons) B. PAMAMARAAN (Procedures) G.3.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning)
I.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) N. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 14. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. Iba pang
Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) XXI. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na
buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E.
Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Bilang ng mga
mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 13. Pagganyak (Motivation) C. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Alin sa mga
istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies
worked well? Why did this work?) F. YUTUC ELMER L.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100%
sa pagtataya (No. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro
(What difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) M. MENESES Ph.for
remediation who scored below 80%) C.of learners who earned 80%. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M.
remediation) IV.of learners who continue to require remediation) E.of learners who requires
additional acts. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. D.J. Nakatulong ba
ang remedial? Bilang ng mag- aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No.100% in the
evaluation) B. Master Teacher I.Filipino Principal III . PAGNINILAY (Reflection) A.of learners who
caught up with the lessons) D. Sanggunian (References) 1.Pamantayang Pangnilalaman ( Content
Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang
Mediterranean B. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) na panghalip bilang na
panghalip bilang sariling wakas ng binuong sariling naibabahagi sa panuring sa mga tauhan
panuring sa mga tauhan kuwento wakas ng kuwento klase sa Napatutunayang Napatutunayang sa
pamamagitan ng pamamagitan ng nakatutulong ang nakatutulong ang story board story board
angkop na panghalip angkop na panghalip bilang panuring sa mga bilang panuring sa mga tauhan
sa paglalahad ng tauhan sa paglalahad ng kaisipan kaisipan Ang nilalaman ay ang mga aralin sa
bawat linggo. PANITIKAN: Ang Kuwintas (Maikling Kuwento . Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng XXII. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng
mga mag-aaral.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) P. Ito ang paksang nilalayong ituro ng
Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Pascual) GRAMATIKA at RETORIKA: Panghalip Bilang Panuring sa
mga Tauhan URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages) 3. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. NILALAMAN (Content) ni Mariano C. Yutuc
Hulyo 24 . KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo
gagamitin sa bawat araw. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES
BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa
Kurikulum.28. A.France) Guy de Maupassant (Isinalin sa Filipino XXIII. Sundin ang pamamaraan upang
matamo ang layunin. O. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.Mga pahina sa Gabay
ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) .
10 Region III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. LAYUNIN (Objectives) Formative
Assessment. 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week
No.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na
pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng Mediterranean
Nagagamit ang angkop Nagagamit ang angkop Nakasusulat ng Naisasalaysay ang Naisasalaysay at
C. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 15. III.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I.
Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Karagdagang
gawain para sa takdang-aralin at remediation (Additional activities for application or remediation) .
Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Pagganyak
(Motivation) C. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B.
PAMAMARAAN (Procedures) H. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E. Paglalapat ng aralin sa pang araw-
araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. Bilang ng mga
mag-aaral na natuto 16. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F. PAGNINILAY
(Reflection) A. Master Teacher I. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) N.of learners
who requires additional acts. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation (No.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of learners who
caught up with the lessons) D. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.for remediation who scored below
80%) C.of learners who continue to require remediation) E.100% in the evaluation) B. Bilang ng mga
mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.Filipino Principal III . D. YUTUC ELMER L. MENESES
Ph.of learners who earned 80%.IV. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. maaari ring magdagdag ng iba
pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. NILALAMAN (Content)
France) Isinalin sa Filipino ni Willita Alonday-Enrijo GRAMATIKA: Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod
ng Pangyayari URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa
Gabay sa Kurikulum. D. Sanggunian (References) 1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages) 3. PAMAMARAAN (Procedures) G. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan
upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. 2017 Markahan (Quarter)
Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies) at element ng Nobela ilang pangyayari sa prinsipyo at buhay na may
pagkakatulad sa mga piling Nakikilala ang napanood na pananaw ng mga pangyayari sa kabanata
ng nobela pagkakaugnay-ugnay ng dula sa mga tauhan na Nagagamit ang angkop na mga hudyat
sa mga salita ayon sa antas pangyayari sa masasalamin sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari o
tindi ng kahulugang binasang kabanata ng kabanata ipinahahayag nito nobela Ang nilalaman ay ang
mga aralin sa bawat linggo. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) F. LAYUNIN
(Objectives) Formative Assessment. PANITIKAN: Buod ng The Huncback of Notredame by Victor
Hugo Ang Kuba ng Notredame (Nobela mula sa II. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat
bawat kasanayan at nilalaman.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin
ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. KAGAMITANG
PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw.Mga
pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) E. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang
layunin.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang
pagunawa at pagpapahalaga sa mga panitikang Mediterranean B. Yutuc Asignatura (Learning Area)
FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Hulyo 31 .Agosto 1-4.
Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng I. Department of Education Paaralan (School) Masantol
High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10 Region III Division of Pampanga Guro (Teacher)
Irene M.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal
na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng
Mediterranean Nailalahad ang katuturan Naihahambing ang Nailalarawan ang Naisusulat ang isang
pangyayari sa tunay na C.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) . A. Bilang ng mga mag-aaral
sa Seksyong tinuturuan 17. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical
Applications of concepts and skills in daily living) G. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng
patnubay ng guro 19.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E.
remediation) . Bilang ng mga mag-aaral na natuto 18. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations
& Abstractions about the lessons) H. Pagganyak (Motivation) C.B. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. of learners
who continue to require remediation) E. MENESES Ph.of learners who caught up with the lessons) D.
Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.100% in the evaluation) B.of learners
who requires additional acts. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No.Filipino Principal III . Anong suliranin
ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What difficulties did I encounter which
my principal can help me solve?) O.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya
(No.IV.for remediation who scored below 80%) C. Master Teacher I. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No. Alin sa mga
worked well? Why did this work?) F.of learners who earned 80%. YUTUC ELMER L. PAGNINILAY
(Reflection) A. D. Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) C.Pamantayang Pangnilalaman ( Content
Mediterranean B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mag-aaral ay nakabubuo
ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikan ng
Mediterranean Nailalahad ang Naipakikita ang Nabibigyang-puna Nagagamit ang Nakabibigkas ng
tula C. Sanggunian (References) 1. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng H.
NILALAMAN (Content) ni Vilma C. Pahayag na Tiyakang Nagpapadama ng Damdamin at
Konstruksiyong Gramatikal) III.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages) 3. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum.Mga pahina sa
Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin.
PANITIKAN: Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tulang Liriko – Pastoral-Egypt) Isinalin sa Filipino I.
LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. Yutuc Asignatura (Learning
Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Agosto 7 . Ambat
GRAMATIKA: Mga Hudyat sa Pagpapahayag ng Emosyon at Saloobin (Padamdam na Pangungusap.
Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan
DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning
Resources) . Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Department of Education Paaralan
Pampanga Guro (Teacher) Irene M. B. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies)
katuturan at mga masigasig na pakikilahok ang bisa ng angkop na mga na naipapahayag element ng
isang tula sa mga paggamit ng mga paraan ng ang damdamin sa gawaing pampagkatuto salitang
pagpapahayag ng isang tula nagpapahayag ng damdamin sa isang damdamin at tula naibabahagi
ang elementong taglay ng tula.11.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Gumamit
bawat araw. A. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads
to Formative Assesment ) F. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Pagganyak (Motivation) C. PAMAMARAAN
(Procedures) K. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. Bilang ng mga
mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E. J. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I.
remediation) . Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of
concepts and skills in daily living) G. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking
punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) P.
PAGNINILAY (Reflection) A. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F. MENESES Ph.
Master Teacher I.of learners who continue to require remediation) E.of learners who earned
80%.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.Filipino Principal III . D.
work? No. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation?
(No.for remediation who scored below 80%) C. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation (No.of learners who caught up with the lessons) D.100% in the
evaluation) B. YUTUC ELMER L.of learners who requires additional acts.IV. ) WEEK ____ LUNES
MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES / SABADO Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat
linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang
mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
akdang pampanitikan ng Mediterranean Nakapagsasagawa Naibabahagi ang sariling Nagagamit
nang Naisusulat ang C. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
Pangkaalaman at Kasanayan. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Gumamit ng
iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies)
ng pananaliksik interpretasyon kung wasto ang mga paglalahad na tungkol sa bakit dumaranas ng
iba’t pananda sa nagpapatunay na taglay na ibang suliranin ang mabisang ang pagkakaiba at Unang
Markahang supernatural na pangunahing tauhan sa pagpapahayag pagkakatulad ng mga Pagsusulit
kapangyarihan ng epiko. D. Sandars M. A. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay
sa Kurikulum.Egypt) ni N. PANITIKAN: Ang Epiko ni Gilgamesh (Epiko .K.19. 2017 Markahan (Quarter)
Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Yutuc Asignatura
(Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Agosto 14 .
Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan
at nilalaman. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng L.Pamantayang Pangnilalaman ( Content
Mediterranean B. Sanggunian (References) . Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Napatutunayang may Napatutunayang epiko ay mga tauhan sa epiko pagkakaiba at pagkakatulad
nakatutulong ang nakasalig sa uri ng ang mga epiko mga pananda sa kultura ng bansang
Napatutunayang ang mga mabisang pinagmulan tauhan sa epiko ay paglalahad ng nito at ang
bawat nagtataglay ng supernatural pahayag sa tauhan ng epiko ay na kapangyarihan pagsulat
nagtataglay ng supernatural na kapangyarihan Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo.
10 Region III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. NILALAMAN (Content) (Isinalin sa
Filipino ni Cristina S. Chioco) GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng
mga Pahayag URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III. PAMAMARAAN (Procedures) O. Pagganyak
(Motivation) C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting Unang Markahang
examples /instances of the new lessons) Pagsusulit D.1. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations
& Abstractions about the lessons) H. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts and skills in daily living) G.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral (Learner’s Materials Pages) 3. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E. Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources) N. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons) B.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) . Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F.Mga pahina sa Gabay
ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) E. PAGNINILAY
(Reflection) A. MENESES Ph. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin?
(Did the remedial lessons work? No. YUTUC ELMER L.of learners who earned 80%. D.of learners who
caught up with the lessons) D.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.
Master Teacher I. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2.for remediation who scored below 80%) C.
Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M.I.100% in
the evaluation) B. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1.of learners who requires
additional acts. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito nakatulong?
(Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F.Filipino Principal III .
remediation) IV. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What
difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) Q. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No.of learners who continue to require
remediation) E. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J. Molina GRAMATIKA
at RETORIKA: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng Pangungusap URI NG TEKSTO: Naglalahad
III. Sanggunian (References) 1.25. PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kaniyang Inagurasyon:
(Kauna-unahang Pangulong Babae ng Q. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) .
aaral. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin
sa bawat araw. Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas
(Grade Level) Grade 10 Region III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Ito ang paksang
nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES
HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa
Kurikulum.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay
nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media) Nailalahad ang Naiuugnay
nang may Nabibigyang kahulugan C.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng
mga bansa sa Kanluran B. A. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. F. Maaari ito tumagal ng
isa hanggang dalawang linggo.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials
Pages) 3. 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week
No. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL
Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Agosto 21 . maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) G.
Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. NILALAMAN (Content) Brazil (Talumpati mula
sa Brazil) Isinalin sa Filipino ni Sheila C.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Mga
Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) kaututuran at panunuri sa sariling ang mga salita
sa tulong Walang Pasok kahalagahan ng saloobin at damdamin ang ng word association Walang
Pasok (National Talumpati napanood na talumpati Naibabahagi ang sariling Holiday) puna at
opinyon sa binasang talumpati na isa sa mga anyo ng sanaysay Ang nilalaman ay ang mga aralin sa
bawat linggo. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng P. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong
tinuturuan 1. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads
to Formative Assesment ) F. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J.
Pagganyak (Motivation) C. PAMAMARAAN (Procedures) S. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na
buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at remediation (Additional activities for application or remediation) .
Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Bilang ng mga
mag-aaral na natuto 2.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills )
Walang Pasok Walang Pasok (National Holiday) E. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng
aralin (Review Previous Lessons) B. R. IV.for remediation who scored below 80%) C. Master Teacher
I.of learners who caught up with the lessons) D. YUTUC ELMER L. D.of learners who continue to
require remediation) E. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro
(What difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) R.Filipino Principal III .
Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang
80%-100% sa pagtataya (No.of learners who requires additional acts. PAGNINILAY (Reflection) A.
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. Alin sa mga
worked well? Why did this work?) F.100% in the evaluation) B.of learners who earned 80%. Bilang ng
mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. MENESES Ph. Molina GRAMATIKA at RETORIKA:
Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng Pangungusap URI NG TEKSTO: Naglalahad III. 2017
Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No.
Sanggunian (References) 1. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. I. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Learning Competencies) panunuri sa sariling saloobin at damdamin ang napanood na
talumpati Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ganap na mahuhubog ang mga mag-
aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay
mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook Pages) Walang pasok Walang pasok K.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)
Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
Naiuugnay nang may C.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
Examination(NCAE) 3. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at
pagkatuto ng mga mag-aaral. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng H. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw.Pamantayang
Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga
sa mga akdang pampanitikan ng mga bansa sa Kanluran B. maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Yutuc Asignatura (Learning Area)
FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Agosto 28 – September 1.)
WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa
bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Iba pang Kagamitang
Panturo (Other Learning Resources) . Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin.
NILALAMAN (Content) PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kaniyang Inagurasyon: (Kauna-
unahang Pangulong Babae ng Brazil (Talumpati mula sa Brazil) Isinalin sa Filipino ni Sheila C.Mga
pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) National Career Assestment 2. A. J. Department of
Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations &
Abstractions about the lessons) H. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons) B.L.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) . Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E.
Pagganyak (Motivation) C. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing
Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples /instances of the new lessons) National Career Assestment Examination (NCAE)
D. PAMAMARAAN (Procedures) a. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. 100% in the evaluation) B. Karagdagang
gawain para sa takdang-aralin at remediation (Additional activities for application or remediation) IV.
Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my
teaching strategies worked well? Why did this work?) F.of learners who requires additional acts.
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. YUTUC
ELMER L. PAGNINILAY (Reflection) A. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro
J.Filipino Principal III . Master Teacher I. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation?
(No. MENESES Ph. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2.for remediation who scored below 80%) C.
Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What difficulties did I
encounter which my principal can help me solve?) S. D. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M.of
learners who earned 80%. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin?
(Did the remedial lessons work? No.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya
(No. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1.of learners who continue to require
remediation) E.I.of learners who caught up with the lessons) D. maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Sundin ang pamamaraan upang
matamo ang layunin.8. O. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Molina GRAMATIKA
at RETORIKA: Kaisahan at Kasanayan sa Pagpapalawak ng Pangungusap URI NG TEKSTO: Naglalahad
III. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng M. A. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment.
Sanggunian (References) 1. NILALAMAN (Content) Brazil (Talumpati mula sa Brazil) Isinalin sa Filipino
ni Sheila C.paksa isyu talumpati binasang talumpati na . Iba pang Kagamitang Panturo (Other
Learning Resources) .Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Department of
Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning
Competencies) panunuri sa sariling ang mga salita sa tulong napanood na talumpati tungkol
saloobin at ng word association pagbabalita batay sa isang damdamin ang Naibabahagi ang sariling
sa kontrobersiyal na napanood na puna at opinyon sa .Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
P.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng
sariling akda sa hatirang pangmadla (social media) Naiuugnay nang may Nabibigyang kahulugan
Nasusuri ang Nakasusulat ng C.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng
mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansa sa
Kanluran B.paraan ng isa sa mga anyo ng pagbabalita sanaysay Ang nilalaman ay ang mga aralin sa
bawat linggo. 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo
(Week No. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras
(Teaching Date & Time) Setyembre 4 . Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa
Kurikulum. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat
bawat kasanayan at nilalaman. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang
interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s
Materials Pages) 3.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang
pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. KAGAMITANG
PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw.
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa Kaniyang Inagurasyon: (Kauna-unahang Pangulong
Babae ng N. Pagganyak (Motivation) C. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F.Pagtataya ng Aralin
(Evaluating Learning) . PAMAMARAAN (Procedures) R. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula
ng aralin (Review Previous Lessons) B. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E.Q. I.for remediation who scored
below 80%) C. PAGNINILAY (Reflection) A. Master Teacher I.100% in the evaluation) B. Nakatulong ba
ang remedial? Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No. Alin sa
mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching
strategies worked well? Why did this work?) F. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation (No. MENESES Ph.Filipino Principal III . Bilang ng mga mag-aaral na
kailangan ng patnubay ng guro J. D.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya
(No. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2. Anong suliranin ang
naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What difficulties did I encounter which my
principal can help me solve?) T.of learners who requires additional acts.of learners who continue to
require remediation) E. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1. YUTUC ELMER L.
remediation) IV.of learners who earned 80%.of learners who caught up with the lessons) D. Bilang ng
mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. 15. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro
mula sa Gabay sa Kurikulum. 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan DAILY LESSON LOG
Bilang ng Linggo (Week No. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. T. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Maaari
ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. A. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning
Resources) . Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade
Level) Grade 10 Region III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M.) WEEK ____ LUNES MARTES
sa Gabay sa Kurikulum.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) V. Yutuc Asignatura (Learning Area)
FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Setyembre 11 .
bawat araw. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng
bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin
ang bawat kasanayan at nilalaman. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng S. NILALAMAN
(Content) PANITIKAN: Ako Po’y Pitong Taong Gulang (Dagli mula sa Rehiyon ng Isa sa mga Isla ng
Caribbean) Anonymous GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Salitang Nagpapahayag ng Pangyayari at
Damdamin URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na
mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s
Guide Pages) 2. Sanggunian (References) 1. U.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s
Materials Pages) 3. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan at element ang
pinangkat na mga napakinggang kaibahan ng dagli Dagli Nagagamit nang ng Dagli sa Literatura
salita ayon sa pangyayari na sa iba pang wasto ang mga pormalidad ng gamit nito nagpapahayag ng
akdang salitang nagpapahayag pagiging payak nito pampanitikan ng pangyayari at damdamin Ang
nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang
layunin.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala
ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media) Nailalahad ang Nabibigyang kahulugan
Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Nakasusulat ng sariling C.Pamantayang Pangnilalaman ( Content
Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
pampanitikan ng mga bansa sa Kanluran B. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons) B. Pagganyak (Motivation) C. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F.W. PAMAMARAAN
(Procedures) X. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of
concepts and skills in daily living) G.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) . Paglalahat ng Aralin
(Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E. Pag-uugnay
ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D.
PAGNINILAY (Reflection) A. D.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of
learners who earned 80%.of learners who caught up with the lessons) D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
(Additional activities for application or remediation) IV. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2.
work? No.100% in the evaluation) B. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano
ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F.Filipino
Principal III . Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What
difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) U. YUTUC ELMER L. Bilang ng mga
mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation (No.I. Master Teacher I. MENESES Ph. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE
M.for remediation who scored below 80%) C.of learners who requires additional acts.of learners who
continue to require remediation) E. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1. Pagtutol.
Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Y. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO MASANTOL
HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Setyembre 18 . LAYUNIN (Objectives) Formative
Assessment. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum.Mga pahina sa
Teksbuk (Textbook Pages) BB. A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) elemento at
ang mahihirap na bilang akdang mga tunggalian sa at mabisang mga kahalagahan ng salitang
pampanitikan pagitan ng pahayagsa pagsasagawa Nobela sa Literatura ginamit sa bahagi ng sa
pananaw mga tauhan batay ng suring-basa o nobela at naibubuod ang realismo o sa sa kanilang
mga panunuring bahagi at elemento ng alinmang angkop na pananalita sa pampanitikan at nobela
na gamit ang pananaw /teoryang binuong dyalogo Naitatanghal ang isang dayagram pampanitikan
pinakamadulang bahagi ng nobela Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo.Pamantayang
sa mga akdang pampanitikan ng mga bansa sa Kanluran B. Department of Education Paaralan
Pampanga Guro (Teacher) Irene M. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Sanggunian (References) 1. NILALAMAN (Content) the Sea” ni Ernest Hemingway (Isinalin sa Filipino
mula sa Ingles ni Jose Manuel Santiago) GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pahayag sa Pagsang-ayon.
AA.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng
sariling akda sa hatirang pangmadla (social media) Naiisa-isa ang Nabibigyang-kahulugan Nasusuri
ang nobela Naisasalaysay ang Nagagamit ang angkop C. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat
linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.Mga Pahina
sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3. 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang
Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No.22. at Pagbibigay puna URI NG TEKSTO:
Naglalahad III. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources) .Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2.) WEEK ____
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo
na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw
ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. PANITIKAN: Ang Matanda at ang Dagat (Nobela mula
sa Estados Unidos) salin ng “The Old Man and Z. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples /instances of the new lessons) D.CC.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) .
Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. Pagganyak
(Motivation) C. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B.
Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts
and practicing new skills ) E. PAMAMARAAN (Procedures) DD. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Paglalapat ng aralin
sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. of
learners who earned 80%.of learners who continue to require remediation) E. Bilang ng mga mag-
aaral na kailangan ng patnubay ng guro J.100% in the evaluation) B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. Alin sa mga istratehiyang patuturo
na katulongng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did
this work?) F. MENESES Ph.of learners who caught up with the lessons) D. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at remediation (Additional activities for application or remediation) IV.I. D. YUTUC
ELMER L. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang
80%-100% sa pagtataya (No.for remediation who scored below 80%) C. PAGNINILAY (Reflection) A.
Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M.Filipino Principal III . Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2.
Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. Anong suliranin ang naranasan
can help me solve?) V. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did
the remedial lessons work? No. Master Teacher I.of learners who requires additional acts. Mga
Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) sa iba pang salita mahahalagang kaisipan
elemento.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Sanggunian (References) 1.
Molina GRAMATIKA at RETORIKA: Paggamit ng Pokus ng Pandiwa: Tagaganap at Layon sa Pagsusuri
URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay III. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.Mga Pahina
sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3.29. Sundin ang pamamaraan upang
matamo ang layunin. PANITIKAN: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante Mitolohiya mula sa
Iceland II. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum.Mga pahina sa
Teksbuk (Textbook Pages) K. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng I. NILALAMAN (Content)
Isinalin ni Sheila C. at wasto ang pokus pagsusuri ng upang at pananaw tungkol sa kakanyahan ng
ng pandiwa: mitolohiya ng makabuo ng ibang mitolohiya at nailalahad binasang mitolohiya
tagaganap at alinmang bansa sa kahulugan ang mga pangunahing naiuugnay ang layon sa
pagsusuri kanluran (collocation) at paksa at ideya mahahalagang kaisipan ng mitolohiya naibubuod
ang akda batay sa napakinggang sa binasang akda sa batay sa element nito usapan ng mga tauhan
sariling karanasan Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Nagagamit nang Nakasusulat
ng C. Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level)
Grade 10 Region III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. A. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw.) WEEK ____ LUNES
nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang mga
mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media) Naisasama ang
salita Naipahahayag ang Nasusuri ang nilalaman. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Iba
pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) . Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. 2017 Markahan (Quarter)
IKalawang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No.Pamantayang Pangnilalaman (
Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
pampanitikan ng mga bansa sa Kanluran B. J. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang
higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. Yutuc Asignatura (Learning Area)
FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Setyembre 25 . IV.
PAMAMARAAN (Procedures) V. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons) B. Pagganyak (Motivation) C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples /instances of the new lessons) D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E. Paglinang
sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment
) F. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and
skills in daily living) G. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the
lessons) H.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) I. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong
tinuturuan 1. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng
patnubay ng guro J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation (Additional activities
for application or remediation) IV. PAGNINILAY (Reflection) A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang
80%-100% sa pagtataya (No.of learners who earned 80%- 100% in the evaluation) B. Bilang ng mag-
aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No.of learners who requires
additional acts.for remediation who scored below 80%) C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No.of learners who caught up with
the lessons) D. Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.of learners who
continue to require remediation) E. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano
ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F. Anong
suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What difficulties did I
encounter which my principal can help me solve?) J. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. YUTUC ELMER L.
MENESES Ph. D. Master Teacher I- Filipino Principal III Department of Education Paaralan (School)
(Teacher) Irene M. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras
(Teaching Date & Time) Oktubre 2 - 6, 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang Markahan DAILY LESSON
LOG Bilang ng Linggo (Week No.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang
pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang
ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng K. LAYUNIN
(Objectives) Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman
ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa
Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content
Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
pampanitikan ng mga bansa sa Kanluran B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards) Ang
mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media) Naiisa –isa
ang mge Naibibigay ang Nasusuri ang tula Nasusuri ang kasanayan at Naisusulat ang sariling C. Mga
Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) elemento ng tula at kahulugan ng batay sa mga
kakayahan nang tula na may hawig sa katuturan nito matatalinghagang elemento nito napanood na
isahang paksa ng tulang pananalita na Naibibigay ang pagbigkas ng tula tinalakay at ginamit sa tula
estilo ng Nagagamit ang kasanayan nagagamit ang napakinggang at kakayahan sa malinaw
matatalinghagang tula at mabisang pagbigkas ng pananalita sa tula pagsulat ng tula Ang nilalaman
ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa
Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. PANITIKAN: Ang Aking Pag-ibig
(Tula mula sa Italy) Salin ng “How Do I Love Thee” ni Elizabeth Barrett VI. NILALAMAN (Content)
Browning (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago) GRAMATIKA at RETORIKA: Mabisang Paggamit
ng Matatalinghagang Pananalita URI NG TEKSTO: Naglalarawan VII. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-
ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. L.
Sanggunian (References) 1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages)
M. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) Pagganyak (Motivation) C. Paglalahat
ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H. PAMAMARAAN (Procedures)
IX. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples /instances of the new
lessons) D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new
concepts and practicing new skills ) E.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) . VIII. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily living) G. Paglinang
sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment
) F. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial
lessons work? No.of learners who requires additional acts. Anong suliranin ang naranasan
can help me solve?) L.for remediation who scored below 80%) C.of learners who continue to require
remediation) E. MENESES Ph. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2.Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation (No. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F. YUTUC ELMER L.
Master Teacher I.of learners who caught up with the lessons) D. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M.
Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J.of learners who earned 80%.
remediation) IV. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.I. PAGNINILAY (Reflection) A.100% in the evaluation) B. D.Filipino
Principal III . N. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin.13. Yutuc Asignatura (Learning
Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras (Teaching Date & Time) Oktubre 9 . Gumamit
bawat araw. Department of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade
Level) Grade 10 Region III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat
linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.Pamantayang
sa mga akdang pampanitikan ng mga bansa sa Kanluran B. Sanggunian (References) 1. Iba pang
Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) .Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)
Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
Nailalahad ang Naibabahagi ang Naipaliliwanag ang Nagagamit nang wasto Naisusulat nang C.Mga
Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3. PANITIKAN: Romeo at Juliet ni
Wiliam Shakespeare (Dula mula sa England) X.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) O. Ito ang
paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages) 2.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang
pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng
isa hanggang dalawang linggo. A. NILALAMAN (Content) Halaw sa salin sa Filipino ni Gregorio
Borlaza GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong Gamit ng Pokus sa Pinaglalaanan at Kagamitan sa
Pagsulat ng Sariling Damdamin at Saloobin URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay XI. maaari ring
magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Mga
Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) katuturan. 2017 Markahan (Quarter) Ikalawang
Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No. sariling damdamin at kahulugan ng salita
ang pokus ng pandiwa: wasto ang sariling kahalagahan at mga saloobin sa batay sa pinagmulan
Pinaglalaanan at damdamin tungkol emento ng isang dula sariling kultura kung nito at nailalahad
ang Kagamitan sa pagsulat sa sariling kultura ihahambing sa kultura ng lugar na ng sariling
damdamin at kung ihahambing sa kultura ng bansang pinagmulan ng dula saloobin tungkol sa
kultura ng bansang pinanggalingan ng batay sa napakinggang sariling kultura ng pinanggalingan ng
binasang dula usapan ng mga tauhan ibang bansa nabasang dula Ang nilalaman ay ang mga aralin
sa bawat linggo. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng M. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment ) F. Pagganyak (Motivation) C. XII. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E. Paglalapat
ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding Practical Applications of concepts and skills in daily
living) G. PAMAMARAAN (Procedures) XIII. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations &
Abstractions about the lessons) H. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review
Previous Lessons) B.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) . Bilang ng mag-aaral na nakakuhang
80%-100% sa pagtataya (No.100% in the evaluation) B. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin
at remediation (Additional activities for application or remediation) IV.I. Alin sa mga istratehiyang
Why did this work?) F. Master Teacher I. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng
aking punongguro (What difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) N.of
learners who earned 80%.Filipino Principal III . Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay
ng guro J. PAGNINILAY (Reflection) A. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation? (No.for remediation who scored below 80%) C. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No.of learners who caught up with the
lessons) D. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1. D.of learners who continue to require
remediation) E. YUTUC ELMER L. MENESES Ph. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2. Anong
kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni:
Ipinagtibay ni: IRENE M.of learners who requires additional acts. ng tableau na may ang
makatotohanan ng mga kaugnayan C. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. NILALAMAN (Content) (William Sydney Porter) Isinalin sa
Fillipino ni Rufino Alejandro GRAMATIKA at RETORIKA: Pokus ng Pandiwa: Ganapan at Sanhi: Gamit
sa Pagsasalaysay ng mga Pangyayari URI NG TEKSTO: Nagsasalaysay XV. A. P. Ito ang paksang
nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum.20. Iba pang Kagamitang Panturo (Other
Learning Resources) . PANITIKAN: Aginaldo ng mga Mago (Maikling Kuwento mula sa Amerika) Akda
ni O.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Standards) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansa sa Kanluran B.) WEEK ____ LUNES
nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. LAYUNIN (Objectives) Formative Assessment. Henry XIV. Maaari
ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral (Learner’s Materials Pages) 3. Sanggunian (References) 1. 2017 Markahan (Quarter)
Ikalawang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo (Week No. Department of Education
Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10 Region III Division of
Pampanga Guro (Teacher) Irene M. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga
Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) Q. Yutuc
Oktubre 16 .Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards) Ang mga mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang
pangmadla (social media) Nahihinuha sa mga Nabibigyang-reaksiyon ang Nakapagtatanghal
bahaging pinanood pagiging Makatotohanan /di. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning
Competencies) pakikipag-ugnayang pangyayari sa maikling sa mahalagang Ikalawang Ikalawang
pandaigdig Naitatala kuwento at nasusuri ang tema o mensahe Markahang Markahang ang mga
salitang kasiningan ng maikling ng akda Pagsusulit Pagsusulit magkakatulad at kuwento sa
magkakaugnay sa napakinggang diyalogo bg kahulugan nga tauhan Ang nilalaman ay ang mga
aralin sa bawat linggo. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng O. Sundin ang pamamaraan upang
matamo ang layunin. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at
pagkatuto ng mga mag-aaral. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting
examples /instances of the new lessons) D.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) . XVI. Pagganyak
(Motivation) C. Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations & Abstractions about the lessons) H.
skills in daily living) G. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan
(Discussing new concepts and practicing new skills ) E. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) B. PAMAMARAAN (Procedures) XVII. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing Mastery (Leads to Formative Assesment ) F.
Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M. Anong suliranin ang naranasan
can help me solve?) P. Alin sa mga istratehiyang patuturo na katulongng lubos? Paano ito
nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?) F. Bilang ng mga
mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No. Master Teacher I.of learners who caught up with the
lessons) D.of learners who continue to require remediation) E.Filipino Principal III . Bilang ng mag-
aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No.Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No. MENESES Ph. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No. Bilang ng mga mag-aaral na
kailangan ng patnubay ng guro J.100% in the evaluation) B. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong
tinuturuan 1.of learners who requires additional acts. PAGNINILAY (Reflection) A. D.I.for remediation
who scored below 80%) C. YUTUC ELMER L. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation (Additional activities for application or remediation) IV.of learners who earned 80%.
Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan
at nilalaman. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto
ng mga mag-aaral. 2017 Markahan (Quarter) Unang Markahan DAILY LESSON LOG Bilang ng Linggo
(Week No. KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) Itala ang mga Kagamitang Panturo
gagamitin sa bawat araw. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Ang nilalaman ay
ang mga aralin sa bawat linggo. PAMAMARAAN (Procedures) XXI.Pamantayang Pangnilalaman (
Content Standards) B. NILALAMAN (Content) XIX. maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.Pamantayan sa Pagganap (Performance
Standards) C.) WEEK ____ LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES Tiyakin ang pagtatamo
ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. LAYUNIN (Objectives) Formative
Assessment. Yutuc Asignatura (Learning Area) FILIPINO MASANTOL HIGH SCHOOL Petsa/Oras
(Teaching Date & Time) Oktubre 23 .27. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin.
Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Q.
A.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide Pages) 2. Sanggunian (References) 1. Department
of Education Paaralan (School) Masantol High School Baitang/Antas (Grade Level) Grade 10 Region
III Division of Pampanga Guro (Teacher) Irene M.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
(Learner’s Materials Pages) 3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) S. XVIII. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o pagsisimula ng aralin (Review Previous Lessons) . Ito ang paksang nilalayong
ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources)
XX. R. Bilang ng mga mag-aaral sa Seksyong tinuturuan 1. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin (Presenting examples /instances of the new lessons) D.B.Pagtataya ng Aralin
(Evaluating Learning) I. Bilang ng mga mag-aaral na kailangan ng patnubay ng guro J. Karagdagang
gawain para sa takdang-aralin at remediation . Paglalahat ng Aralin (Making Generalizations &
Abstractions about the lessons) H. Bilang ng mga mag-aaral na natuto 2. Pagganyak (Motivation) C.
skills in daily living) G. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment ) Developing
Mastery (Leads to Formative Assesment ) F. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan (Discussing new concepts and practicing new skills ) E. of learners who caught up
with the lessons) D.100% in the evaluation) B. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons work? No. D. Alin sa mga istratehiyang
Why did this work?) F. Master Teacher I.of learners who earned 80%.Filipino Principal III . Bilang ng
mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No.Bilang ng mag-aaral na
nakakuhang 80%-100% sa pagtataya (No.of learners who requires additional acts. YUTUC ELMER L.
Bilang ng mga mag-aaral na magpatuloy sa remediation? (No.for remediation who scored below
80%) C. MENESES Ph. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro? Inihanda ni: Ipinagtibay ni: IRENE M.(Additional activities for application or
remediation) IV. Anong suliranin ang naranasan nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro (What
difficulties did I encounter which my principal can help me solve?) R.of learners who continue to
require remediation) E. PAGNINILAY (Reflection) A. Department of Education Division of Pampanga
MASANTOL HIGH SCHOOL Bebe Anac. Masantol .
About | Terms | Privacy | Copyright | Contact
Copyright © 2019 DOKUMEN.SITE Inc.

Ang Tinig NG Ligaw Na Gansa

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ang Tinig NG Ligaw Na Gansa

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Ang Tinig Ng

Copyright © 2019 DOKUMEN.SITE Inc.

You might also like