RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2018

RANCANGAN MATA PELAJARAN 科学 KELAS 4D

PENGAJARAN HARIAN
TARIKH/HARI 30-04-2018 星期一（Isnin） MASA 8.30a.m. - 9.30a.m.
TEMA 生命科学 TAJUK 4.0 动物
STANDARD KANDUNGAN 4.1 了解动物的呼吸器官
4.1.2 阐明部分动物拥有多过一个呼吸器官，如青蛙和海龟。
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 在完成课后，学生能够列出拥有多个呼吸器官的动物。
KRITERIA KEJAYAAN 学生能够至少列出拥有多个呼吸器官的动物。
1. 教师让学生说一说动物的呼吸器官。.
2. 教师展示拥有多个呼吸器官动物的图片，并让学生进行分组，列出该动物所拥有的呼吸器官。
AKTIVITI PENGAJARAN &
3. 每组各派代表上前展示讨论结果。
PEMBELAJARAN (P&P)
4. 教师与学生讨论结果，并对拥有多个呼吸器官的动物做出解释。
5. 学生完成作业练习。
BAHAN BANTU BELAJAR 白板、麻将纸、动物图片。
PENERAPAN NILAI 合作、感恩
ELEMEN MERENTASI 信息通讯技术
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 联想与联系、分析、比较异同
KEMAHIRAN PROSES SAINS 观察
KEMAHIRAN MANIPULATIF -
PENILAIAN PENGAJARAN & 作业练习
PEMBELAJARAN
位学生能够达致学习成果。 Kehadiran murid:
REFLEKSI / 37
位学生需要进行课后辅导。

RANCANGAN MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 4E

PENGAJARAN HARIAN TARIKH/HARI 30-04-2018 Isnin MASA 10.50a.m. - 11.50a.m.
TEMA Keselamatan Di Sekeliling Kita TAJUK Keselamatan di Sekolah
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan
STANDARD KANDUNGAN
secara didik hibur.
4.3.2 Mengujarkan dialog yang mengandungi bandingan semacam dengan menggunakan sebutan dan
STANDARD PEMBELAJARAN
intonasi yang betul, dan menyatakan nilai melalui lakonan.
Murid dapat mengujarkan dialog yang mengandugi bandingan semacam dengan menggunakan sebutan dan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
intonasi yang betul.
Murid dapat mengujarkan sekurang-kurangnya 2 dialog yang mengandugi bandingan semacam dengan
KRITERIA KEJAYAAN
menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.
1. Murid membaca petikan dalam buku teks.
2. Guru bimbing murid memerhatikan situasi yang terkandung dalam gambar di dalam buku teks.
AKTIVITI PENGAJARAN & 3. Murid secara berkumpulan membincangkan bandingan semacam yang terdapat dalam gambar tersebut.
PEMBELAJARAN (P&P) 4. Murid secara berpasangan melakonkan situasi tersebut dengan mengujarkan sekurang-kurangnya 2
dialog yang mengandugi bandingan semacam.
5. Murid membuat kesimpulan
BAHAN BANTU BELAJAR Smartboard, buku teks
PENERAPAN NILAI Sopan Santun
ELEMEN MERENTASI
Berkomunikasi
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR Menghubungkaitkan
PENILAIAN PENGAJARAN & Murid dapat mengujarkan sekurang-kurangnya 2 dialog yang mengandugi bandingan semacam dengan
PEMBELAJARAN menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.
orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Kehadiran murid:
REFLEKSI
orang murid memerlukan latihan pemulihan. / 36
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2018
RANCANGAN MATA PELAJARAN 体育 KELAS 4E
PENGAJARAN HARIAN
TARIKH/HARI 02-05-2018 星期三（Rabu） MASA 8.30a.m. - 9.00a.m.

TEMA 单元三 ：小圆瓜 TAJUK 骑兵夺宝 （二）

STANDARD KANDUNGAN 5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任感。
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过程。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 学生能够在老师的协助下在限定的空进行足球比赛。
KRITERIA KEJAYAAN 学生能够在老师的协助下至少在限定的空间内进行足球比赛。
1. 热身运动。.
2. 学生进行传球、运球及抢球的动作。
AKTIVITI PENGAJARAN &
3. 教师讲解足球比赛的规则。
PEMBELAJARAN (P&P)
3. 学生进行练习。
4. 舒展运动。
BAHAN BANTU BELAJAR 足球、球筒
PENERAPAN NILAI 分工合作、遵守规则
ELEMEN MERENTASI
道德
KURIKULUM
PENILAIAN PENGAJARAN & 学生能够在限定的空间内盘球及抢球。
PEMBELAJARAN
位学生能够达致学习成果。 Kehadiran murid:
REFLEKSI / 36
位学生需要进行课后辅导。

RANCANGAN MATA PELAJARAN 健康教育 KELAS 4E

PENGAJARAN HARIAN
TARIKH/HARI 02-05-2018 星期三（Rabu） MASA 9.00a.m. - 9.30a.m.

TEMA 个人健康与繁衍 TAJUK 饮食习惯

STANDARD KANDUNGAN 1.4 了解物品的种类和滥用物品所带来的后果及熟练处理个人、家庭和社会的风险情况
STANDARD PEMBELAJARAN 1.4.4 向含有酒精的食物和饮料说“不”
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 在完成课后，学生能向含有酒精的食物和饮料说“不”。
KRITERIA KEJAYAAN 学生至少能向含有酒精的食物和饮料说“不”。
1. 教师导入。
2. 学生进行分组，讨论拒绝酒精产品的方法。
AKTIVITI PENGAJARAN &
3. 学生展示讨论结果，教师点评。
PEMBELAJARAN (P&P)
4. 学生进行表演，演绎出如何拒绝酒精食物及饮料的情形。
5. 学生总结课题。
BAHAN BANTU BELAJAR 麻将纸、小白板
PENERAPAN NILAI 注意安全
ELEMEN MERENTASI
信息与通讯技术
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 联想与联系
PENILAIAN PENGAJARAN &
能向含有酒精的食物和饮料说“不”。
PEMBELAJARAN
位学生能够达致学习成果。 Kehadiran murid:
REFLEKSI / 36
位学生需要进行课后辅导
 RANCANGAN MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 4E
PENGAJARAN HARIAN TARIKH/HARI 02-05-2018 Rabu MASA 9.50a.m. – 10.50a.m.
TEMA Keselamatan Di Sekeliling Kita TAJUK Keselamatan Kebakaran
2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan
STANDARD KANDUNGAN
dengan betul.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan prosa untuk memindahkan maklumat dalam bentuk grafik
STANDARD PEMBELAJARAN
untuk menyelesaikan sesuatu masalah.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat memindahkan maklumat dalam bentuk grafik dalam bentuk ayat yang sesuai.
Murid dapat memindahkan sekurang-kurangnya 3 maklumat tersurat dan tersirat daripada bahan grafik
KRITERIA KEJAYAAN
dalam bentuk ayat dengan betul.
1. Murid membaca petikan yang terdapat di dalam buku teks.
2. Murid menyatakan isi tersurat yang terdapat dalam petikan.
AKTIVITI PENGAJARAN &
3. Guru membimbing murid menyatakan isi tersirat yang terkandung dalam petikan.
PEMBELAJARAN (P&P)
4. Murid memindahkan maklumat tersurat dan tersirat ke dalam bentuk ayat dengan betul.
5. Murid melengkapkan jawapan di buku ulasan.
BAHAN BANTU BELAJAR Smartboard, buku teks, buku ulasan
PENERAPAN NILAI Bekerjasama
ELEMEN MERENTASI
TMK
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR Menghubungkaitkan
PENILAIAN PENGAJARAN & Murid dapat memindahkan maklumat tersurat dan tersirat daripada bahan grafik dalam bentuk ayat dengan
PEMBELAJARAN betul.
orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Kehadiran murid:
REFLEKSI
orang murid memerlukan latihan pemulihan. / 36

RANCANGAN MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 4K

PENGAJARAN HARIAN TARIKH/HARI 02-05-2018 Rabu MASA 10.50a.m. – 11.50a.m.
Keselamatan Di Sekeliling Kita Amalan Keselamatan di
TEMA TAJUK
Rumah
2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan
STANDARD KANDUNGAN
dengan betul.
2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan prosa untuk memindahkan maklumat dalam bentuk grafik
STANDARD PEMBELAJARAN
untuk menyelesaikan sesuatu masalah.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat memindahkan maklumat dalam bentuk grafik dalam bentuk ayat yang sesuai.
Murid dapat memindahkan sekurang-kurangnya 3 maklumat tersurat dan tersirat daripada bahan grafik
KRITERIA KEJAYAAN
dalam bentuk ayat dengan betul.
6. Murid membaca petikan yang terdapat di dalam buku teks.
7. Murid menyatakan isi tersurat yang terdapat dalam petikan.
AKTIVITI PENGAJARAN &
8. Guru membimbing murid menyatakan isi tersirat yang terkandung dalam petikan.
PEMBELAJARAN (P&P)
9. Murid memindahkan maklumat tersurat dan tersirat ke dalam bentuk ayat dengan betul.
10. Murid melengkapkan jawapan di buku ulasan.
BAHAN BANTU BELAJAR Smartboard, buku teks, buku ulasan
PENERAPAN NILAI Bekerjasama
ELEMEN MERENTASI
TMK
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR Menghubungkaitkan
PENILAIAN PENGAJARAN & Murid dapat memindahkan maklumat tersurat dan tersirat daripada bahan grafik dalam bentuk ayat dengan
PEMBELAJARAN betul.
orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Kehadiran murid:
REFLEKSI
orang murid memerlukan latihan pemulihan. / 30
 RANCANGAN MATA PELAJARAN 健康教育 KELAS 4B
PENGAJARAN HARIAN
TARIKH/HARI 02-05-2018 星期三（Rabu） MASA 12.20a.m. - 12.50a.m.

TEMA 个人健康与繁衍 TAJUK 饮食习惯

STANDARD KANDUNGAN 1.4 了解物品的种类和滥用物品所带来的后果及熟练处理个人、家庭和社会的风险情况
STANDARD PEMBELAJARAN 1.4.4 向含有酒精的食物和饮料说“不”
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 在完成课后，学生能向含有酒精的食物和饮料说“不”。
KRITERIA KEJAYAAN 学生至少能向含有酒精的食物和饮料说“不”。
1. 教师导入。
2. 学生进行分组，讨论拒绝酒精产品的方法。
AKTIVITI PENGAJARAN &
3. 学生展示讨论结果，教师点评。
PEMBELAJARAN (P&P)
4. 学生进行表演，演绎出如何拒绝酒精食物及饮料的情形。
5. 学生总结课题。
BAHAN BANTU BELAJAR 麻将纸、小白板
PENERAPAN NILAI 注意安全
ELEMEN MERENTASI
信息与通讯技术
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 联想与联系
PENILAIAN PENGAJARAN &
能向含有酒精的食物和饮料说“不”。
PEMBELAJARAN
位学生能够达致学习成果。
REFLEKSI
位学生需要进行课后辅导
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2018
RANCANGAN MATA PELAJARAN 体育 KELAS 4E
PENGAJARAN HARIAN
TARIKH/HARI 03-05-2018 星期四（Khamis） MASA 8.30a.m. - 9.00a.m.

TEMA 单元三 ：小圆瓜 TAJUK 骑兵夺宝（二）

1.7 能够正确地做出基本球类技能（发球过网的技能）
STANDARD KANDUNGAN
2.7 能够实践基本球类技能（发球过网技能）的概念与原则。
1.7.1 能够利用手和用具正面上手发球。
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.3 能够利用四肢和用具来垫球。
2.7.1 确认发球、接球与传球时的接触点。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 学生能够在老师的协助下正确地进行发球和垫球。
KRITERIA KEJAYAAN 学生能够在老师的协助下至少能正确地正确地进行发球和垫球。
1. 热身运动。.
AKTIVITI PENGAJARAN & 2. 教师展示发球和垫球的动作。
PEMBELAJARAN (P&P) 3. 教师指导学生以组别进行发球和垫球的练习。
4. 舒展运动。
BAHAN BANTU BELAJAR 排球、排球网、球筒
PENERAPAN NILAI 分工合作
ELEMEN MERENTASI
肢体动作
KURIKULUM
PENILAIAN PENGAJARAN & 学生能够正确地正确地进行发球和垫球。
PEMBELAJARAN
位学生能够达致学习成果。 Kehadiran murid:
REFLEKSI / 36
位学生需要进行课后辅导。

RANCANGAN MATA PELAJARAN 体育 KELAS 4D

PENGAJARAN HARIAN
TARIKH/HARI 03-04-2018 星期四（Khamis） MASA 9.00a.m. - 9.30a.m.

TEMA 单元三 ：小圆瓜 TAJUK 骑兵夺宝 （二）

1.7 能够正确地做出基本球类技能（发球过网的技能）
STANDARD KANDUNGAN
2.7 能够实践基本球类技能（发球过网技能）的概念与原则。
1.7.1 能够利用手和用具正面上手发球。
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.3 能够利用四肢和用具来垫球。
2.7.1 确认发球、接球与传球时的接触点。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 学生能够在老师的协助下正确地进行发球和垫球。
KRITERIA KEJAYAAN 学生能够在老师的协助下至少能正确地正确地进行发球和垫球。
1. 热身运动。.
AKTIVITI PENGAJARAN & 2. 教师展示发球和垫球的动作。
PEMBELAJARAN (P&P) 3. 教师指导学生以组别进行发球和垫球的练习。
4. 舒展运动。
BAHAN BANTU BELAJAR 排球、排球网、球筒
PENERAPAN NILAI 分工合作
ELEMEN MERENTASI
肢体动作
KURIKULUM
PENILAIAN PENGAJARAN & 学生能够正确地正确地进行发球和垫球。
PEMBELAJARAN
位学生能够达致学习成果。 Kehadiran murid:
REFLEKSI
/ 37
位学生需要进行课后辅导。
 RANCANGAN MATA PELAJARAN 数学 KELAS 4B
PENGAJARAN HARIAN
TARIKH/HARI 03-05-2018 星期四（Khamis） MASA 9.50a.m. - 10.50a.m.

TEMA 数目与运算 TAJUK 8. 小数

STANDARD KANDUNGAN 8.2 小数的值。

(i) 把千分数化为小数或反之。
STANDARD PEMBELAJARAN
(ii) 比较两个至三位小数的数目的值。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 在完成课后，学生能根据将千分数化为小数并比较小数的值。
KRITERIA KEJAYAAN 学生至少能完成 3 题涉及将千分数化为小数的问题。
1. 教师导入课题。
2. 教师展示并讲解如何将千分数化为小数。
AKTIVITI PENGAJARAN & 3. 教师也讲解如何将小数化为千分数。
PEMBELAJARAN (P&P) 4. 教师展示例题，并引导学生完成运算。
5. 学生利用小白板，完成老师在白板上展示的习题。
6. 学生完成作业练习。
BAHAN BANTU BELAJAR 数目卡、小白板
PENERAPAN NILAI 互助
ELEMEN MERENTASI
语文
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 联想与联系
PENILAIAN PENGAJARAN &
作业练习
PEMBELAJARAN
位学生能够达致学习成果。 Kehadiran murid:
REFLEKSI / 38
位学生需要进行课后辅导。

RANCANGAN MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 4K

PENGAJARAN HARIAN TARIKH/HARI 03-05-2018 Khamis MASA 10.50a.m. – 11.50a.m.
TEMA Keselamatan Di Sekeliling Kita TAJUK Keselamatan Kebakaran
STANDARD KANDUNGAN 3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.7.1 Menghasilkan rangka penulisan kreatif dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat menulis karangan dengan menggunakan perkataan yang sesuai.
Murid dapat menulis sekurang-kurangnya karangan yang mengandungi 5 perengan dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN
perkataan yang sesuai.
1. Murid membaca contoh karangan yang dicapaikan dalam buku teks.
2. Murid memerhatikan cara bertulis dan format karangan tersebut.
AKTIVITI PENGAJARAN & 3. Guru membimbing murid menyatakan isi-isi penting bagi menulis karangan.
PEMBELAJARAN (P&P) 4. Murid berbincang secara kumpulan untuk menentukan dan memilih isi-isi penting yang diperlukan
dalam karangan tersebut.
5. Murid melengkapkan jawapan mereka di dalam buku karangan.
BAHAN BANTU BELAJAR Smartboard, buku teks, buku karangan
PENERAPAN NILAI Bekerjasama
ELEMEN MERENTASI
TMK
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR Menghubungkaitkan
PENILAIAN PENGAJARAN & Murid dapat menulis sekurang-kurangnya karangan yang mengandungi 5 perengan dengan menggunakan
PEMBELAJARAN perkataan yang sesuai.
orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Kehadiran murid:
REFLEKSI
orang murid memerlukan latihan pemulihan. / 30
 RANCANGAN MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 4E
PENGAJARAN HARIAN TARIKH/HARI 03-05-2018 Khamis MASA 11.50a.m. – 12.50a.m.
TEMA Keselamatan Di Sekeliling Kita TAJUK Keselamatan Kebakaran
STANDARD KANDUNGAN 3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.7.1 Menghasilkan rangka penulisan kreatif dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat menulis karangan dengan menggunakan perkataan yang sesuai.
Murid dapat menulis sekurang-kurangnya karangan yang mengandungi 5 perengan dengan menggunakan
KRITERIA KEJAYAAN
perkataan yang sesuai.
1. Murid membaca contoh karangan yang dicapaikan dalam buku teks.
2. Murid memerhatikan cara bertulis dan format karangan tersebut.
AKTIVITI PENGAJARAN & 3. Guru membimbing murid menyatakan isi-isi penting bagi menulis karangan.
PEMBELAJARAN (P&P) 4. Murid berbincang secara kumpulan untuk menentukan dan memilih isi-isi penting yang diperlukan
dalam karangan tersebut.
5. Murid melengkapkan jawapan mereka di dalam buku karangan.
BAHAN BANTU BELAJAR Smartboard, buku teks, buku karangan
PENERAPAN NILAI Bekerjasama
ELEMEN MERENTASI
TMK
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR Menghubungkaitkan
PENILAIAN PENGAJARAN & Murid dapat menulis sekurang-kurangnya karangan yang mengandungi 5 perengan dengan menggunakan
PEMBELAJARAN perkataan yang sesuai.
orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Kehadiran murid:
REFLEKSI
orang murid memerlukan latihan pemulihan. / 36
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2018
RANCANGAN MATA PELAJARAN 科学 KELAS 4D
PENGAJARAN HARIAN
TARIKH/HARI 07-05-2018 星期一（Isnin） MASA 8.30a.m. - 9.30a.m.
TEMA 生命科学 TAJUK 4.0 动物
STANDARD KANDUNGAN 4.1 了解动物的呼吸器官
5.1.1 通过研究，鉴定植物对外来刺激做出反应的部分。
-水：根
STANDARD PEMBELAJARAN -地心引力：根
-阳光：幼芽、叶子和花
-触动：叶子（例子：含羞草）
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 在完成课后，学生能够列出植物对外来刺激做出反应的部分。
KRITERIA KEJAYAAN 学生能够至少列出拥有多个植物对外来刺激做出反应的部分。
1. 教师让学生说一说植物的移动方法。.
2. 教师展示展示植物的移动方法，并让学生进行分组，列出植物是如何对外来刺激做出反应的。
AKTIVITI PENGAJARAN &
3. 每组各派代表上前展示讨论结果。
PEMBELAJARAN (P&P)
4. 教师与学生讨论结果，并对植物对外来刺激做出反应的部分。
5. 学生完成作业练习。
BAHAN BANTU BELAJAR 白板、麻将纸。
PENERAPAN NILAI 合作、感恩
ELEMEN MERENTASI 信息通讯技术
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 联想与联系、分析、比较异同
KEMAHIRAN PROSES SAINS 观察
KEMAHIRAN MANIPULATIF -
PENILAIAN PENGAJARAN & 作业练习
PEMBELAJARAN
位学生能够达致学习成果。 Kehadiran murid:
REFLEKSI / 37
位学生需要进行课后辅导。

RANCANGAN MATA PELAJARAN Bahasa Malaysia KELAS 4E

PENGAJARAN HARIAN TARIKH/HARI 07-05-2018 Isnin MASA 10.50a.m. - 11.50a.m.
TEMA Keselamatan Di Sekeliling Kita TAJUK Keselamatan di Sekolah
STANDARD KANDUNGAN 2.5 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.5.1 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera untuk mengenal pasti nilai yang baik.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid dapat membaca 1 bahan bukan sastera yang sesuai.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membaca dan memahami sekurang-kurangnya 1 bahan bukan sastera yang sesuai.
1. Murid pergi ke perpusatakaan untuk mencari bahan bukan sastera yang sesuai.
2. Murid membaca buku dan memahami isi yang terdapat dalam buku.
AKTIVITI PENGAJARAN &
3. Guru membimbing murid menyatakan maklumat dalam bahan bukan sastera tersebut.
PEMBELAJARAN (P&P)
4. Murid secara berkumpulan berbincang tentang nilai murni yang didapati daripada bahan tersebut.
5. Murid menuliskan perasaan atau nilai murni yang terdapat dalam buku tersebut di buku nilam.
BAHAN BANTU BELAJAR Smartboard, bahan sastera, buku nilam
PENERAPAN NILAI Bekerjasama
ELEMEN MERENTASI
TMK
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR Menghubungkaitkan
PENILAIAN PENGAJARAN &
Murid dapat menyatakan nilai yang terkandung dalam bahan bukan sastera yang sesuai.
PEMBELAJARAN
orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Kehadiran murid:
REFLEKSI
orang murid memerlukan latihan pemulihan. / 36