1.

举例说明对外汉语词汇教学应该包括哪些内容。

首先，教师需要解释生词所包含的汉字与词语的构成方式。在这里以“分寸”一词示例。我们可以讲
解“分”与“寸”的字面意思（即古代的测量单位），以及两字的关系（两者都是测量单位），但引申
含义有“ 说话或做事的适当标准或限度”的意思。

其次，教师需让学生熟悉词语的词义。这里可以采用列举反义词、用例句示范的方法，让学生了解
词语在课本中对应的义项。例如，分寸可以与“拿捏”、“把握”、“掌握”等动词搭配，表示一个人懂得
如何为人处事、把握好言谈举止。我们也可以用“自有分寸”形容这样的人，还可以解释一下“没有分
寸”的人是什么样子的。

然后，教师可以模拟情景对话，让学生练习使用生词。例如，我们可以形容一个人在办公场合或
社交场合作出了没有分寸的事，这时我们可以让学生形容这个人。

最后，在留作业时，可以让学生自由发挥，但鼓励学生使用新学的生词。例如，我们可以布置这
样的问题：“你见过不懂分寸的人吗？请举个例子。”