EBALWASYON

NG MGA
KAGAMITANG
PANTURO
FILIPINO III

SEROMA, ARIEL JEROME D. MAGADAN, JAYVEE G.

GULFAN, ALFIE P. CORNEJO, MICA ELLA T.
SAMSONA, ALANIEL B. ROSETE, SYMBER C.

BB. REBECCA RIVA

PROPESOR
Kahulugan ng Ebalwasyon

Ayon kay Stuffle-beam (1971), ang ebalwasyon ay ang proseso ng pag-aayos,

pagkuha, at pagbibigay ng karaniwang impormasyon para sa paghusga ng mga kahaliing
desisyon. Sa pahayag naman ni Ebel(1979), ang ebalwasyon ay isang paghuhusga ng
merito, kung minsan ay batay lamang sa mga pagsukat tulad ng mga ibinigay ng mga
iskor sa pagsubok na madalas na kinasasangkutan ng synthesis ng iba’t-ibang mga
sukat, kritikal na insidente, at iba pang mga uri ng katibayan. Sa pormal na
pagpapakahulugan, ang ebalwasyon ay ang patuloy na pagsisiyasat ng lahat ng
magagamit na impormasyon tungkol sa mga mag-aaral, mga guro, programa sa
edukasyon, at proseso ng pagtuturo sa pag-aaral upang matiyak ang antas ng
pagbabago sa mga mag-aaral at bumubuo ng mga wastong paghuhukom tungkol sa mga
mag-aaral at ang pagiging epektibo ng programa.

Ang Ebalwasyon ng mga Kagamitang Panturo sa wika

Ang Ebalwasyon ng mga Kagamitang Panturo ay isang pamamaraan kung saan

kasangkot ang pagsukat ng halaga o potensyal na kahalagahan ng isang kagamitang

panturo. Maaaring kaakibat nito ang panghuhusga o pagbibigay hinuha sa mga epekto

ng mga materyales sa mga taong gumagamit o pinaggagamitan nito. Ayon kay Brian

Tomlinson (Materials Evaluation, 2003), maaaring sinusukat ito sa pamamagitan ng ilan

sa mga sumusunod:

a) Pisikal na dating

b) Kredibilidad

c) Pagiging totoo

d) Reliabilidad (pagiging maaasahan)

 e) Abilidad na makahikayat ng interes

f) Abilidad na makapagbiggay motibasyon

g) Halaga sa mga tuntunin ng panandaliang pagkatuto

h) Halaga sa mga tuntunin ng pangmatagalan na pagkatuto

i) Flexibility o kakayahang umangkop

j) Magiging persepsyon ng mga mag-aaral

k) Magiging persepyon ng mga guro

l) Magiging kontibusyon sa pag-unlad ng guro

Kahalagahan ng Pagsasagawa ng Ebalwasyon sa mga Kagamitang Panturo

Kapag nagamit na ang mga materyales bilang bahagi ng proseso ng pagtuturo,

ang mga materyales mismo ay dapat masuri para sa kanilang kaugnayan, pagiging

praktiko at pagiging kapaki-pakinabang sa aralin o yunit. Kung ang mga materyales ay

binuo ng guro o ginamit sa unang pagkakataon sa isang silid-aralan, ang guro ay may

pananagutan upang matukoy kung gaano kabisa ang mga ito.

Ayon kay Hutchinson at Waters (1987), mahalagang makapagsagawa ng

ebalwasyon para sa mga kagamitang panturo dahil nakapagbibigay ito ng mga positibo

at negatibong impak. Nadidiskubre ng guro kung ano ba ang mga positibong ambag ng

kagamitang panturo at gayundin naman ang mga salik na maaring idebelob, baguhin o

pagtibayin pa.
 Kailangan na tayain ang mga kagamitang panturo upang makita ang

kabisaan nito. Sinabi ni Clarke (1989) na kinakailangan na mataya ang isang kagamitang

panturo sa komunikatibong aspekto nito (communicative methodology) dahil nakabatay

ito sa pagiging awtentiko, makatotohanan, at nakatuon sa mga mag-aaral.

Ang mga krayterya na ginagamit sa mga aklat pangwika-batayan at karagdagan at

iba pang aklat.

Isang hindi madali na desisyon ang pagpili ng aklat na gagamitin para sa isang

aralin. Kinakailangan na magkaroon ng ebalwasyon para malaman ang kabisaan nito.

Ang mga sumusunod ay ilan sa mga krayterya na ginagamit ng University System of

Georgia Initiative na makakatulong sa pag-ebalweyt ng isang aklat:

 Kalinawan, Kakaunawaan, at Kakayahang mabasa

i. Malinaw at naiintindihan ba ng mga mag-aaral ang nilalaman, kabilang ang

anumang mga tagubilin, ehersisyo, o pandagdag na materyal?

ii. Ang nilalaman ba ay mahusay na nakategorya sa mga tuntunin ng lohika,

pagkakasunud-sunod, at daloy?

iii. Naaayon ba ang nilalaman sa wika nito at mga pangunahing salita?

 Katumpakan ng Nilalaman at Katumpakan sa Teknikal

i. Natutukoy ba ang nilalaman batay sa parehong kaalaman ng iyong

kaalaman at sa pamamagitan ng mga panlabas na mapagkukunan?

ii. Mayroon bang mga gramatikal, o typograpical error?

  Kakayahan at Modularidad

i. Ang mapagkukunan ba sa isang format ng file na nagbibigay-daan para sa

mga pagbagay, pagbabago, pagbabagong-anyo, at pag-update?

ii. Madali bang nahahati ang mga mapagkukunan sa mga module, o mga

seksyon, na pagkatapos ay magamit o muling maiayos sa kanilang orihinal

na pagkakasunud-sunod?

 Kaangkupan

i. Ang nilalaman ba ay ipinakita sa antas ng pagbabasa ay naaangkop para

sa mga mag-aaral na mas mataas?

ii. Paano kapaki-pakinabang ang nilalaman para sa mga nagtuturo o mag-

aaral?

iii. Nararapat ba ang nilalaman mismo para sa mas mataas na edukasyon?

Sa isang pag-aaral naman na isinagawa ni Nina Christina Lazaro-Zamora ng PNU

(Philippine Normal University) na may pamagat na Pagtataya sa Modularisasyon ng K-

12 sa Asignaturang Filipino: Tungo sa Pagbuo ng Modelo ng Ebalwasyon para sa

Kagamitang Panturo na tutugon sa ika-21 Siglong kasaysayan (2016), ang mga

sumusunod ay ang mga krayterya na isinaalang-alang:

a) Tumutugon sa kritikal na pag-iisip ang mga gawain ng modyul.

b) Kapaki-pakinabang at makabuluhan ang mga gawain at aralin para sa mga

mag-aaral.
c) Nagkakaiba-iba at sapat ang mga gawain ng mfga mag-aaral upang

magkaroon ng pagkatuto.

d) Nailalapat ang makabagong teknolohiya sa mga gawain at aralin.

e) Ang pagtataya at ebalwasyon ng mga mag-aaral ay naging mabisa upang

malinang ang 21 siglong kasanayan.

f) Nasusukat ng mga pagsusulit at mga gawain kung paano ilalapat ng mga

mag-aaral ang kanilang natutuhan sa iba’t-ibang sitwasyon.

g) Nasusukat ng mga gawain kung paano ilalapat ng ,mga mag-aaral ang

kanilang natutuhan sa pag-gamit ng mga makabagong teknolohiya upang

malutas ang isang suliranin.

h) Nasusukat ng mga gawain kung paano ilalapat ng mga mag-aaral ang

kanilang natutunan upang magamit sa pakikipagkomunikasyon.

i) Nakatulong ang kagamitang pampagtuturo na matamo ang layunin ng 21

siglong kasanayan.

j) Inilahad at madaling magamit ng mga mag-aaral ang mga link at

sangguniang inilahad sa kagamitang pampagtuturo.

Ang mga Krayterya sa iba pang kagamitan ng guro at mag-aaral

Ang mga sumusunod ay ilan sa mga prinsipyong ibinuod ni Brian Tomlinson

hango sa SLA (Second Language Aqcuisition) Research para sa kanyang aklat na

Material Evaluation (2003).

 Ang mga kagamitang panturo ay dapat may impak.

 Ang mga kagamitang panturo ay dapat natutulungan ang mga mag-aaral na

makaginhawa.

 Ang mga kagamitang panturo ay dapat natutulungan ang mga mag-aaral na

madebelop ang kanilang lakas ng loob.

 Naibubunyag dapat sa mga mag-aaral ang kaugnayan at kagamitan ng mga

itinuturo.

 Ang mga kagamitang panturo ay dapat nailalantad sa mga mag-aaral ang tamang

gamit ng wika.

 Naisasalang-alang dapat ng kagamitang panturo ang iba’t-ibang pangkatuto ng

mag-aaral.

 Ang kagamitang panturo ay dapat isinasangkot ang intelektwal, estetiko at

emsyonal na kakayahan ng pagkatuto ng mag-aaral.

 Ang mga kagamitang panturo ay dapat nakapagbibigay ng pagkakataon para sa

fidbak ng naging resulta

Ang Pagsasagawa ng Ebalwasyon sa Ilang Kagamitan sa Pagtuturo ng Wika

Ayon kila Hutchinson at Waters (1987), ang ebalwasyon ay isang proseso ng

pagtutugma. Para mapagtugma ang mga pangangailangan at mga solusyon, ang

pagtutugma ay dapat maging pangunahing layunin. Sa madaling salita, dapat alamin ng

guro ang mga pangangailangan ng kanyang mga mag-aaral at gumawa ng posibleng

solusyon para dito.

Ang proseso sa pagsasagawa ng ebalwasyon ay mahahati sa apat na hakbang:

1. Pagtukoy ng pamantayan

 Ano ang magiging basehan sa pagsusuri?

 Anong pamantayan ang pinakamahalaga?

2. Pagsusuring sabdyektibo

 Ano ang realisasyon batay sa pamantayan ang nais matukoy?

3. Pagsusuring panglayunin

 Paano masusuri ang mga kagamitan batay sa realisayong natukoy sa

pamantayan?

4. Pagtutugma

 Hanggang saan ang maaring maitugma?

Sanggunian

 Charles D. Hopkins and Richard L. Antes, Classroom Measurement And

Evaluation Third Edition (1978)

 Nina Christia Lazaro-Zamora, Pagtataya sa Modularisasyon ng K-12 sa

asignaturang Filipino: Tungo sa pagbuo ng Modelo ng Ebalwasyon para sa

kagamitang Panturo na tutugon sa ika-21 Siglong kasanayan (2016)

Philippine Normal University

 Selecting Textbook

www.affordablelearninggeorgia.org/find_textbooks/selecting_textbooks

 Brian Tomlinson, Developing Materials for Language Teaching, (2003)

 Teacher Training: a Reference Manual (Peace Corps, 1986)

http://www.nzdl.org/gsdlmod?e=d-00000-00---off-0cdl--00-0----0-10-0---0--

-0direct-10---4-------0-1l--11-en-50---20-about---00-0-1-00-0--4----0-0-11-

10-0utfZz-8-

00&cl=CL2.20&d=HASH011134b2acbbe27c1aae8abe.5.9.6&gt=1

 ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES: CHAPTER 9 MATERIALS

EVALUATION

https://espeed2016.blogspot.com/2016/06/chapter-9-materials-

evaluation.html

 Juvrianto Chrissunday Jakob, Material Evaluation & Selection of Materials

in Curriculum Development (Book Chapter)

https://www.academia.edu/36969650/Material_Evaluation_and_Selection_

of_Materials_in_Curriculum_Development_Book_Chapter_
 Pagsusulit

I. Tama o Mali. Isulat ang T pag tama ang pahayag na nakasulat at M

naman pag mali.

1) Ayon kay Stuffle-beam, ang ebalwasyon ay ang proseso ng pag-aayos, pagkuha,

at pagbibigay ng karaniwang impormasyon para sa paghusga ng mga kahaliing

desisyon.

2) Ang Ebalwasyon sa Kagamitang Panturo ay isang pamamaraan kung saan

kasangkot ang pagsukat ng halaga o potensyal na kahalagahan ng isang

kagamitang panturo

3) Ayon kay Hutchinson at Waters (1987), mahalagang makapagsagawa ng

ebalwasyon para sa mga kagamitang panturo dahil nakapagbibigay ito ng

kaisahan ng pagkatuto ng mga mag-aaral.

4) Sinabi ni Clarke (1989) na kinakailangan na mataya ang isang kagamitang panturo

sa teknikal na aspekto dahil nakabatay ito sa pagiging awtentiko, makatotohanan,

at naktuon sa mga mag-aaral.

5) Ayon kila Hutchinson at Waters (1987), ang ebalwasyon ay isang proseso ng

pagtutugma.

6) Kapag nagamit na ang mga materyales bilang bahagi ng proseso ng pagtuturo,

ang mga materyales mismo ay dapat masuri para sa kanilang kaugnayan,

pagiging praktiko at pagiging kapaki-pakinabang sa aralin o yunit.

7) Kung ang mga materyales ay binuo ng guro o ginamit sa unang pagkakataon sa

isang silid-aralan, ang mag-aaral ay may pananagutan upang matukoy kung

gaano kabisa ang mga ito.

8) Ang kagamitang panturo ay dapat may impak ayon sa prinsipyong ibinuod ni Briam

Tomlinson hango sa SLA Reasearch.

9) Ang proseso sa pagsasagawa ng ebalwasyon ay mahahati sa limang hakbang.

 10) Sa pagsasagawa ng ebalwasyon ng mga kagamitang panturo, dapat alamin ng

guro ang mga pangangailangan ng kanyang mga mag-aaral at gumawa ng

posibleng solusyon para dito.

II. Identificaton (Pagkilala)

1. Isang patuloy na pagsisiyasat ng lahat ng magagamit na

impormasyon tungkol sa mga mag-aaral, mga guro, programa sa

edukasyon, at proseso ng pagtuturo sa pag-aaral.

2. Maaaring kaakibat nito ang panghuhusga o pagbibigay hinuha sa

mga epekto ng mga materyales sa mga taong gumagamit o

pinaggagamitan nito.

3. Isang proseso sa pagsasagawa ng ebalwasyon na sumasagot sa

kung ano ang realisasyon batay sa pamantayan ang nais matukoy.

4. Isang proseso sa pagsasagawa ng ebalwasyon na sumasagot

kung hanggang saan ang maaring maitugma.

5. Isang aspekto o metolohiyang nakabatay sa pagiging awtentiko,

makatotohanan at nakatuon sa mag-aaral na kung saan ayon kay

Clarke (1989) ay nararapat na ito ang maging maging basehan ng

pagtataya sa isang kagamitang panturo.

III. Matching Type.

Piliin kung saan o kaninong krayterya maitutugma ang mga sumusunod na

krayterya sa ebalwasyon ng kagamitang panturo..

A. University System of Georgia Initiative.

B. Pagtataya sa Modularisasyon ng K-12 sa Asignaturang Filipino: Tungo sa Pagbuo ng

Modelo ng Ebalwasyon para sa Kagamitang Panturo na tutugon sa ika-21 Siglong

kasaysayan (2016)

C. SLA Research

1) Kalinawan, Kakaunawaan, at kakayahang mabasa

2) Dapat naisasangkot ang intelektwal, estetiko at emosyonal na kakayahan.

3) Tumutugon sa kritikal ns pag-iisip ang mga gawain sa modyul

4) Nailalapat ang makabagong teknolohiya sa mga gawain at aralin

5) Katumpakan ng nilalaman at katumpakan sa teknikal

6) Kakayahan at modularidad

7) Ang ebalwasyon ay mabisa upang malinang ang ika21 siglong kasanayan.

8) Nakatulong ang kagamitang pampagtuturo na matamo ang layunin ng 21 siglong

kasanayan.

9) Nasusukat ng mga pagsusulit at mga gawain kung paano ilalapat ng mga mag-aaral ang

kanilang natutuha sa iba’t-ibang sitwasyon.

10) Nailalantad sa mga mag-aaral ang tamang gamit ng wika.