Enero 13-14, 2020

I. LAYUNIN

PANONOOD (PD) (F8PD-IVa-b-33)

 Napaghahambing ang mga pangyayari sa napanood na
teleserye at ang kaugnay na mga pangyayari sa binasang
bahagi ng akda.

II. PAKSA

Panitikan : Florante at Laura

a. Buod
b. Mahalagang Tauhan
Kagamitan : Laptop, projector, makukulay na pantulong na
Biswal, aklat ng Florante at Laura
Sanggunian : Pinagyamang Pluma 8, Florante at Laura
Bilang ng Araw : 2 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

1. Gawaing Rutinari
 Panalangin at Pagbati
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng takdang Aralin
 Balik-aral
2. Presentasyon ng Aralin

Panitikan : Florante at Laura

a. Buod
b. Mahalagang Tauhan
AKTIBITI

3. Pokus na Tanong : KASTILYO NG KATANUNGAN

Isulat ng guro sa kastilyo ang mga katanungang nais mabigyang
kasagutan sa pagsisimula ng talakayan.
 Sanggunian: (larawan) http://www.coloringpages.co.in/wp-
content/uploads/2012/06/Castle-Coloring-Pages-For-Kids.gif

Pokus na Tanong ng Aralin 4.2

 Makatotohanan ba ang mga pangyayari sa Florante at Laura?
 Taglay pa rin ba ng mga Pilipino sa kasalukuyan ang mga
katangian ng ilang tauhan sa akdang Florante at Laura?

4. Motibasyon : LIKE, COMMENT & SHARE

Magbababahagi ang mga mag-aaral ng mga nagustuhang

pangyayari sa kanyang paboritong teleserye o pelikula. Pagkatapos
ay tatawag naman ng kamag-aaral na magkukumento sa
pangyayaring nagustuhan ng kamag-aaral at hahanap din ng kapwa
kamag-aaral na magbabahagi naman ng kanyang naging
damdamin kaugnay ng naunang naibigay na pangyayari.

PANGYAYARI SA TELESERYE

 Pag-uugnay ng unang gawain sa gagawing panonood.

 Pagpapanood ng teleseryeng “Ang Probinsyano”.
 Pagpapabasa ng buod ng “Florante at Laura”

ANALISIS

1. Isa-isahin ang mga pangyayari mula sa napanood na

teleserye.
2. Ano-ano naman ang pangyayari sa nabasa mong buod ng
Florante at Laura?
3. Paghahambingin ang mga pangyayari sa napanood na
teleserye at ang mga pangyayari sa binasang bahagi ng
akda. Alin ang mas makatotohanan? Bakit?

 Pagbibigay ng Input ng Guro

 ABSTRAKSYON : KONSEPT-ARAW

Buoin ang araw sa pamamagitan ng pagdidikit ng

angkop na sinag nito, pagkatapos ay gumawa ng konsepto
gamit ang mga salita sa sinag tungkol sa araling tinalakay.

awit Taglay pa rin

Florante at
Pangyayari sa Laura

Nagaganap lipunan
sa

Totoong
Mabisang
nangyayari
paglalarawan

APLIKASYON : KOMIKS STRIP: NOON/ NGAYON

Bumuo ng isang komiks strip na nagpapakita/ nagsasalaysay
ng pangyayari sa akda na nagaganap pa din sa
kasalukuyan.

IV. KASUNDUAN
1. May mga nagyayari ba sa kasalukuyan na katulad ng
pangyayari sa Florante at Laura? Isulat ito sa inyong
kwaderno.

2. Pag-aralan ang mga mahahalagang tauhan sa Florante at

Laura. Humanda sa talakayan.

Inihanda ni: Nabatid ni:

QUEENLY B. NAQUINES GLORIA GERALDINE S. VICTORIA

Guro I sa Filipino Ulongguro III/ Gurong Tagapamanihala
Enero 15-16, 2020

I. LAYUNIN

PAGSASALITA (PS) (F8PB-IVa-b-35)

 Naipahahayag ang sariling pananaw at damdamin sa ilang
pangyayari/tauhan sa binasa.

II. PAKSA

Panitikan : Florante at Laura

c. Buod
d. Mahalagang Tauhan
Kagamitan : Laptop, projector, makukulay na pantulong na
Biswal, aklat ng Florante at Laura
Sanggunian : Pinagyamang Pluma 8, Florante at Laura
Bilang ng Araw : 2 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari

 Panalangin at Pagbati
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng takdang Aralin
 Balik-aral

Presentasyon ng Aralin
Panitikan : Florante at Laura
a. Buod
b. Mahalagang Tauhan

AKTIBITI : ARTISTA KO YAN!

Ang mga mag-aaral ay mayroong hawak na mga larawan ng

kanilang paboritong artista. Itataas ng mga mag-aaral ang mga larawan
ng artistang inilalarawan (o di kaya naman ay mga role na ginampanan)
ng guro.

Mapagkalingang ama Masunuring anak

Taksil na kasintahan Sakim na kaibigan

Tapat na mangingibig Mapagmahal na ina

  Pag-uugnay ng naunang gawain sa gagawing pagbasa.
 Pagpapanood/Pagbasa ng Mahalagang Tauhan ng
Florante at Laura.
 Pangkatang Gawain

1 Mungkahing Estratehiya 2 Mungkahing Estratehiya

TULASERYE / BUGTONG
SERYE
Pahulaan kung sino-sino ang tauhan
ng Florante at Laura sa
pamamagitan ng tula/bugtong.
TAWAG NG TANGHALAN
Ipahayag ang sariling damdamin
sa ilang tauhan sa Florante at
Laura.

3 Mungkahing Estratehiya
FAST TALK / GAME SHOW
4 Mungkahing Estratehiya
BEAUTY PAGEANT
Sa pamamagitan ng Fast
Sino-sino sa mga tauhan ang
Talk o Game Show, ipahahayag
ang sariling pananaw sa ilang nagtataglay ng makatotohanang
tauhan sa binasa. katangian?

RUBRIKS SA PANGKATANG GAWAIN

BATAYAN Napakahusay Mahusay Di-gaanong Nangangailang
Mahusay an ng
Pagpapabuti
Nilalaman Lubos na Naipahatid Di-gaanong Di naiparating
at naipahatid ang naiparating ang nilalaman
Organisasyon ang nilalaman o ang o kaisipan na
ng mga nilalaman o kaisipan na nilalaman o nais iparating
Kaisipan o kaisipan na nais iparating kaisipan na sa manonood
Mensahe nais iparating sa manonood nais iparating (1)
(4) sa manonood (3) sa
(4) manonood
(2)
Istilo/Pagkamali Lubos na Kinakitaan ng Di-gaanong Di kinakitaan
khain kinakitaan ng kasiningan kinakitaan ng ng kasiningan
(3) kasiningan ang kasiningan ang
ang pamamaraan ang pamamaraan
pamamaraan g ginamit ng pamamaraa g ginamit ng
g ginamit ng pangkat sa ng ginamit ng pangkat sa
pangkat sa presentasyon pangkat sa presentasyon
presentasyon (2) presentasyon (0)
(3) (1)
Kaisahan ng Lubos na Nagpamalas Di-gaanong Di
Pangkat o nagpamalas ng nagpamalas nagpamalas
Kooperasyon ng pagkakaisa ng ng pagkakaisa
(3) pagkakaisa ang bawat pagkakaisa ang bawat
ang bawat miyembro sa ang bawat miyembro sa
miyembro sa kanilang miyembro sa kanilang
kanilang gawain (2) kanilang gawain (0)
gawain (3) gawain (1)
  Presentasyon ng bawat pangkat.
 Pagbibigay ng feedback ng guro at mag-aaral.
 Pagbibigay ng iskor at pagkilala sa natatanging pangkat
na nagpakita ng kahusayan sa ginawang pangkatan
batay sa rubriks na ibinigay ng guro.

ANALISIS

1. Sa iyong sariling pananaw, taglay pa rin ba ng mga Pilipino sa

kasalukuyan ang mga katangian ni Florante? Laura? Iba pang
tauhan? Patunayan.

2. Maliban kina Florante at Laura, sino sa mga tauhang nakilala

moa ng sa tingin mo’y magmamarka nang husto sa kabuuan
ng akda? Ipaliwanag.

3. Paano makaapekto sa isang akda ang mga tauhang

nagpapagalaw at nagbibigay buhay rito?

4. Ano-ano ang mga damdaming namayani sa iyo matapos

mabatid ang mga ginagampanan ng mga tauhan?

 Pagbibigay ng input ng guro.

ABSTRAKSYON: OPEN-ENDED

Ang mga katangiang ______________, _________________,

_________________ ni ____________ ay taglay pa rin ba ng mga
Pilipino sa kasalukuyan dahil ___________________________________
____________________________________.

APLIKASYON : DRAW ME A SYMBOL

Pumili ng naibigang tauhan sa Florante at Laura at iguhit mo

ang kanyang sinisimbolo sa ating lipunan. (4.2)

EBALWASYON

Magsagawa ng isang komentaryong panradyo na

nagpapahayag ng sariling pananaw at damdamin sa ilang
tauhan sa Florante at Laura.
 RUBRIKS SA PAGTATAYA NG KOMENTARYONG PANRADYO
Mga Pamantayan Puntos
Naipahayag ang sariling pananaw at damdamin hinggil sa 5
mga tauhan ng Florante at laura
Maayos at kapani-paniwala ang inilahad na konsepto o 3
pananaw sa komentaryong panradyo
Malinaw, makatotohanan at kahika-hikayat ang 2
komentaryo.

INDEX OF MASTERY
Seksyon Bilang ng Mag-aaral Indeks
Diligence
Discipline
Courage
Courtesy
Devotion

IV. KASUNDUAN

1. Ihambing ang iyong sarili sa alinmang tauhan sa Florante at

Laura. Sa anong mga katangian kayo nagkakatulad at
nagkakaiba?

2. Ano ang mga kahilingan ni Francisco Balagtas sa mga

mambabasa ng kanyang obra maestra? Isa-isahin.

Inihanda ni: Nabatid ni:

QUEENLY B. NAQUINES GLORIA GERALDINE S. VICTORIA

Guro I sa Filipino Ulongguro III/ Gurong Tagapamanihala