DepEd Order No. 42, s.

2016

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Ikalawa Petsa:

GRADES 1 to 12
Pang-Araw-araw na Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikalima Oras:
Tala sa Pagtuturo
 Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Ikalawa Petsa:
GRADES 1 to 12
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
 UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PN-IIc-d-70 F10PB-IIc-d-72 F10WG-IIc-d-65 F10PS-IIc-d-72 ICL
Isulat ang code sa bawat kasanayan Naibibigay ang puna sa istilo ng Nasusuri ang mga elemento ng tula Nagagamit ang matatalinghagang Nagagamit ang kasanayan at
napakinggang tula pananalita sa pagsulat ng tula kakayahan sa malinaw at mabisang
F10PS-IIc-d-72 pagbikas ng tula
F10PT-IIc-d-70 Nagagamit ang kasanayan at
Naibibigaynang kahulugan ng kakayahan sa malinaw at mabisang F10PU-IIc-d-72
matatalinghagang pananalita na pagbikas ng tula Naibibigkas ang sariling tula na may
ginamit sa tula. hawig sa paksa ng tulang tinalakay

II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Ang Aking Pag-ibig Panitikan: Gramatika at Retorika: Sabayang Pagbigkas
Tulang Pandamdamin mula sa Mga Elemento ng Tula Mga Uri ng Tayutay
Inglatera *Babang-luksa
(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O.
Santiago)
KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp. Panitikang Pandaigdig, pp.
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral Panitikang Pandaigdig, pp. 185-196 Panitikang Pandaigdig, pp. 185-196 Panitikang Pandaigdig, pp. 185-196 Panitikang Pandaigdig, pp. 185-196
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa K to 12 Gabay Pangkurikulum sa
mula sa Portal ng Learning Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10 Filipino 10
Resource
bidyu klips
B. Iba pang Kagamitang Panturo
laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker laptop, LED TV, speaker,
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
III. PAMAMARAAN ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Gawain 1: Lantad Damdamin Pagtukoy sa mga elemento ng tula Balik-aral tungkol sa tulang Ang Paghahanda sa gagawin
o Pagsisimula ng Bagong (Ilahad ang mga damdamin na Aking Pag-ibig
naghahari sa nasabing awitin)
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Panonood ng isang minutong bidyu Pagpapabasa ng isa pang Pagsanib ng Gramatika at Retorika: Paglalahad ng layunin at
Aralin klip ng mga larawan ng sikat na halimbawa ng tula (Ang Pamana) *Paglalahad sa layunin pamantayan sa gagawin
love team sa bansa
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Gawain 2: Tula-awit… Ano ang Gawain 5: Suriin at Ihambing Pagpapapakahulugan sa paksa Pagpapahanda sa gagawing
Bagong Aralin Pinagkaiba? Pagpapabasa sa isa pang pagtatanghal
May magbibigkas ng tula sa harap halimbawa ng tula (Babang-Luksa)
at pagkatapos ihambing ang
napakinggang awit (Awit kay Inay)

D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at
Remediation
IV. MGA TALA
UNANG ARAW
Gawain 3: Paghahawan ng sagabal
Pagbasa sa akda:
*Ang Aking Pag-ibig
(How Do I Love Thee-Sonnet XLIII)
Gawain 4: Pag-unawa sa akda
Pagsagot sa mga katanungan
Ano ang mensahe ng tula?
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
IKALAWANG ARAW
Gawain 6: Unawain Mo
*Pagsagot sa mga tanong batay sa
binasang tula
Gaano mo kamahal ang iyong mga
magulang?
Ano ang tayutay?
Mga uri ng tayutay
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
IKATLONG ARAW
Pagsasanay 1: Basahin ang
sumusunod na paglalarawan.
Isulat ang tayutay na ginamit.
Pagtalakay:
*Mga uri ng tayutay
Pagsasanay 2
Pagtatanghal ng sabayang
pagbigkas
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pagtatanghal (Sabayang
Pagbigkas)
Pagbibigay puna
Pag-aralan:
Ano ang maikling kuwento?
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
UNANG ARAW
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
IKALAWANG ARAW
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
IKATLONG ARAW
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
 UNANG ARAW
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni:
IKALAWANG ARAW
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
IKATLONG ARAW
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
Pinansin ni: