‫منهج المساق‬

‫األسبوع األول‬
‫المحاضرة ‪- ١‬مقدمة المساق‬
‫مقدمة موجزة للمساق تُبرز تفاصيل تقديم المساق من خالل المحاضرات واالختبارات‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬فهم التفاصيل التي يتضمنها المساق‬
‫‪ ‬فهم الحاجة إلدارة الموارد البشرية وكيف أن الجميع يهتم وينتفع من اإلدارة الفعالة لعالقات العمل‪.‬‬

‫المحاضرة ‪ - ٢‬مهام إدارة الموارد البشرية‬

‫مناقشات حول دورة حياة الموظف والوظائف الرئيسية لقسم الموارد البشرية حيث يتولّى إدارة دورة حياة الموظف وقيادتها‬
‫من مرحلة إلى أخرى‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬إدراك طبيعة إدارة الموارد البشرية فيما يخص عالقات العمل الحديثة‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد الوظائف الرئيسية لقسم إدارة الموارد البشرية ومسؤولياته وكيفية ترابطها‬
‫اختبار‪٢-١ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ٣‬الدور الجديد إلدارة الموارد البشرية‬

‫نظرة متعمقة في تطور وظيفة إدارة الموارد البشرية والعقلية الحديثة التي ينبغي أن تساندها الموارد البشرية فضالً عن الهوية‬
‫الضمنية التي من شأنها تمكين الوظيفة من إيجاد قيمة فيما يخص المنظمات الحديثة‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬إدراك تطور إدارة الموارد البشرية من عالقاتها الصناعية حت دوراا االستراتيجي الجديد الذي تلعبه اليوم في المنظمات الحديثة‬
‫استكشاف دور نماذج أولريش األربعة الخاصة بالموارد البشرية والتي تحدد أدواراا األربعة المتميزة وكيفية تقييمهم للعمل وكيفية‬ ‫‪‬‬
‫خلق ميزة تنافسية مستدامة‪.‬‬
‫اختبار‪٥-٣ :‬‬
 ‫المحاضرة ‪ - ٤‬تخطيط الموارد البشرية‬
‫نقوم باستكشاف الوظيفة الرئيسية األولى للموارد البشرية‪ ،‬أال وهي تخطيط الموارد البشرية‪ .‬ننظر في ماهية تخطيط الموارد‬
‫البشرية وكيفيه القيام به ومدى مساهمته الحيوية في نجاح جميع وظائف الموارد البشرية ووظائف العمل األخرى على مدار‬
‫حياة أي مؤسسة‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬إدراك الحاجة إل تخطيط الموارد البشرية وكيفية القيام به‬
‫إدراك الخطوات الرئيسية لعملية تخطيط الموارد البشرية وكيف أنهم يشكلون قاعدة األساس لغيراا من ق اررات ووظائف العمل‬ ‫‪‬‬
‫اختبار‪٨-٦ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ٥‬التحليل والتصميم الوظيفي‬

‫استكشاف الوظيفة الثانية من وظائف الموارد البشرية‪ ،‬أال وهي تصميم الوظيفة وتحليلها‪ .‬ننظر في ماهية تحليل الوظيفة‬
‫وكيفية إنشاء الوظائف وبنائها لتُلبي أهداف العمل‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬إدراك طبيعة تحليل الوظيفة‪ ،‬وغرضه‪ ،‬وخطوات عملية تحليل الوظيفة ونتائجها‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد عوامل الوظيفة الخمس األساسية والذي ُيطلب توافرام في كل الوظائف لضمان خلق وظائف ُمحفزة وفائقة التصميم واادفة‪.‬‬
‫اختبار‪١١-٩ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ٦‬التوظيف‬
‫وننطلق من تحليل الوظيفة وتصميمها إلى ثالث الوظائف الرئيسية في الموارد البشرية؛ أال وهي المتطلبات‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫ما اي المتطلبات‪ ،‬وما اي عملياتها وخطواتها وكيف أنها تستنبط من تخطيط الموارد البشرية وتحليل الوظيفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬استكشاف طرق توفير المرشحين بما في ذلك الطرق الداخلية والخارجية‪.‬‬
‫اختبار‪١٤-١٢ :‬‬
 ‫األسبوع الثاني‬
‫المحاضرة ‪ - ٧‬االختيار‬
‫نواصل عملية التوظيف ونركز على الوظيفة الرابعة من وظائف الموارد البشرية والمتمثلة في اختيار المرشحين وتعيين‬
‫موظفين جُدد‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬إدراك مرحلة االختيار وكيف أنها تُستنبط من القيم األكبر في منظمتك‪ ،‬فضالً عن استراتيجية العمل‪.‬‬
‫‪ ‬استكشاف الطرق الثالث الرئيسية لتقييم المرشحين خالل مرحلة االختيار لتشمل إجراء المقابالت ومراكز التقييم فضالً عن تقنيات‬
‫االختبار‪ .‬فنحن ننظر إل مااية تلك الطرق وكيفية القيام بها‬
‫اختبار‪١٦-١٥ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ٨‬االعداد الستقبال الموظفين الجدد‬

‫استكشاف المرحلة الحرجة الخاصة بدمج الموظفين الجدد في العمل الخاص بك وبحث الحاجة لدمجهم بنجاح في األدوار‬
‫المنوطين بها وثقافة المؤسسة الخاصة بك‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫العقد النفسي وكيف أنه ينشأ بمجرد إقامة عالقة جديدة بين المرشح الذي تم اختياره وصاحب العمل الجديد‪.‬‬
‫‪ ‬إدراك مفهوم َ‬
‫‪ ‬فهم كيفية إنشاء العقود النفسية اإليجابية من خالل تقنيات تهيئة فعالة والتي تؤدي بدوراا إل إندماج الموظف بشكل كامل داخل‬
‫منظمتك‪.‬‬
‫اختبار‪١٩-١٧ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ٩‬إدارة األداء‬

‫ننظر إلى الوظيفة األساسية الخامسة من وظائف الموارد البشرية والمتمثلة في إدارة األداء‪ .‬نقوم خالل المحاضرة األولى بفهم‬
‫طبيعة األداء وماهية إدارة األداء‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬فهم العناصر األساسية الخاصة بإدارة األداء فضالً عن مفهوم األداء ولماذا يتعين إدارته‬
‫‪ ‬استكشاف سير إدارة األداء‬
‫اختبار‪٢٢-٢٠ :‬‬
 ‫المحاضرة ‪ - ١٠‬عملية إدارة األداء‬
‫نلقي نظرة أعمق على عملية دورة إدارة األداء الستكشاف كل خطوة بالتفصيل فضالً عن أفضل ممارسات إجراء العملية‬
‫وإدارة ثقافة عالية األداء‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬نقوم بمناقشة كل من العمليات الرئيسية األربعة التي تقع أثناء دروة إدارة األداء والتي تشمل‪ )1( :‬التخطيط (‪ )2‬التصرف (‪ )3‬المراقبة‬
‫(‪ )4‬المراجعة‪.‬‬
‫‪ ‬استكشاف كيفية تحديد واالتفاق عل أاداف األداء فضالً عن أفضل ممارسات إجراء مراجعات األداء وتعزيز األداء عبر الشركة‪.‬‬
‫اختبار‪٢٥-٢٣ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ١١‬التعلُّم والتطوير على صعيد المؤسسة‬

‫الوظيفة األساسية السادسة من وظائف الموارد البشرية هي مناقشة حول كيف أن إدارة األداء تؤدي إلى التعلم والتطوير فضالً‬
‫عن أهميتها حاليًا في األعمال الحديثة‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬دراسة مفهوم التعلم التنظيمي وسبب أاميته‬
‫‪ ‬إدراك ما او التعلم وكيف يكون‪ .‬ننظر إل أنواع التعلم ودورته وأنماطه‪.‬‬
‫اختبار‪٢٨-٢٦ :‬‬

‫المحاضرة ‪ – ١٢‬التدريب والتطوير‬

‫تولي المحاضرة الثانية عشر والتي تتناول التعلم والتطوير اهتماما ً خاصا ً بالتدريب وكيف يتم استخدامه لتعزيز التعلم وبناء‬
‫ثقافات أداء عالية‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬ما او التدريب وسبب استخدامه‪ .‬ننظر إل الخطوات األربع الرئيسية أثناء تطوير برنامج تدريبي فعال‪.‬‬
‫‪ ‬بحث ‪ 7‬أساليب تدريبية مختلفة وكيفية استخدامها لتحسين األداء‬
‫اختبار‪٣١-٢٩ :‬‬
 ‫المحاضرة ‪ - ١٣‬التدريب والتطوير‬
‫مناقشة حول الوظيفة الرئيسية السابعة واألخيرة للموارد البشرية أال وهي إدارة المكافآت‪ .‬وناقشنا في المحاضرة األولى ما‬
‫هي إدارة المكافآت وأهميتها‪.‬‬

‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬فهم الغرض من اذه اإلدارة وما تشمله والعناصر الرئيسية التي تندرج تحت نطاق إدارة المكافآت وما تعنيه‪.‬‬
‫‪ ‬مناقشة نوعين من المكافآت‪ :‬المكافآت التي تخص المعامالت والعالقات وننظر إل كيفية تقديمهم في ايئة مكافآت مالية وغير مالية‬
‫وكيفية استخدامهم لتوصيل نظام مكافآت متكامل وفعال‪.‬‬
‫اختبار‪٣٤-٣٢ :‬‬

‫األسبوع الثالث‬
‫المحاضرة ‪ - ١٤‬هيكل األجور‬
‫مناقشة تفصيلية حول كيفية بناء هيكل األجور الذي ينقل بفاعلية األغراض واألهداف الرئيسية إلدارة المكافآت التي تمت‬
‫مناقشتها في المحاضرة السابقة‪.‬‬

‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬فهم مااية ايكل األجور ولماذا تم بناءه ومفهوم تحقيق قيم العدالة والمساواة والعالقات بين الوظائف‬
‫فهم كيفية استخدام أساليب تقييم الوظائف التخاذ القرار بشأن القيم المالية ومستوى األجور للوظائف داخل منظمتك‪ .‬ونلقي النظر‬ ‫‪‬‬
‫عل ‪ 3‬أساليب أساسية تشمل الترتيب وطريقة عامل النقاط وطريقة التصنيف‪.‬‬
‫مناقشة األنواع الثالثة األساسية لهياكل األجور التي تتبنااا المنظمات والتي تشمل اياكل األجور منخفضة التدرج وواسعة التدرج‬ ‫‪‬‬
‫وذات النطاق الواسع‪.‬‬
‫اختبار‪٣٧-٣٥ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ١٥‬تحفيز الموظفين‬

‫إدراك مفهوم التحفيز وكيف أن الحافز يعزز من نجاح جميع األعمال والموظفين‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫ما او الحافز ولماذا او أكثر المفاايم أامية في إدارة المنظمات ويقع تحت مسؤولية من‬ ‫‪‬‬
‫فهم االختالف بين الدوافع الذاتية والدوافع الخارجية وكيفية تحقيق كالاما وبناء وظائف وثقافات قادرة عل تعزيز مستويات أعل من‬ ‫‪‬‬
‫التحفيز‪.‬‬
‫اختبار‪٤١-٣٨ :‬‬
 ‫المحاضرة ‪ - ١٦‬مهارات الموارد البشرية األساسية‬
‫وبعد إلقاء الضوء على أدوار الموارد البشرية ووظائفها‪ ،‬سنقوم بمناقشة المهارات األساسية التي يحتاجها خبراء الموارد‬
‫البشرية من أجل توصيل القيم بفاعلية‪.‬‬

‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬دراسة ‪ 8‬مهارات عامة للموارد البشرية ومدى أاميتهم اليوم في وظائف الموارد البشرية الحديثة‬
‫‪ ‬دراسة مجموعات المهارات الوظيفية الخاصة التي تمكن من توصيل التوظيف واالختيار‪ ،‬والتدريب والتطوير وادارة األداء والمكافآت‬
‫والتعويضات‬
‫اختبار‪٤٤-٤٢ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ١٧‬التحديات التي تواجه إدارة الموارد البشرية‬

‫ونناقش التحديات الرئيسية التي تواجه مجال إدارة الموارد البشرية اليوم ومستقبل إدارة الموارد البشرية‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬أكثر ‪ 6‬مفاايم خاطئة شائعة تتعلق بالموارد البشرية وكيف أنها تواجه كل خبير في المجال‬
‫وكيفية التغلب عل اذه التحديات وما او الوجه الجديد إلدارة الموارد البشرية المستقبلبة إلنشاء ميزة تنافسية عبر األعمال‬ ‫‪‬‬
‫اختبار‪٤٧-٤٥ :‬‬

‫المحاضرة ‪ - ١٨‬الخالصة‬
‫ملخص لكامل المساق يشتمل على الدروس المستفادة والجمع بين المفاهيم الرئيسية التي تمت مناقشتها‪.‬‬
‫األهداف التعليميّة‪:‬‬
‫‪ ‬ملخص لل مفاايم األساسية وأفضل الممارسات التي تم مشاركتها خالل رحلة إدارة الموارد البشرية‪.‬‬
 ‫تواريخ وتفاصيل المساق‬

‫فترة المساق‪ ٣ :‬أسابيع مقسّمة إلى ‪ ٦٠-٥٠‬دقيقة من المحاضرات أسبوعيا ً (بمجموع ‪ ٣‬ساعات)‬
‫بُنية المساق‪ :‬يتم تقديم المساق من خالل ‪ ٤‬قنوات‪:‬‬
‫‪ ١٨ ‬محاضرة فيديو يُديرها ُمدرّب تقديم المادة‬
‫‪ ٤٧ ‬اختبار تقييمي لتطبيق األمور التي يتم تعلّمها‬
‫‪ ٣ ‬تقرير ذاتي الستكمال المحاضرات‬
‫‪ ‬أسئلة على صفحة النقاش حتى يتشارك الطالب بخبراتهم العملية وأسئلتهم‬

‫المهام‬ ‫األسبوع‬
‫محاضرات‪٦-١ :‬‬ ‫األول‬
‫إختبارات‪١٤-١ :‬‬
‫محاضرات‪١٣ - ٧ :‬‬
‫إختبارات‪٣٤ -١٥ :‬‬ ‫الثاني‬

‫محاضرات‪١٨-١٤ :‬‬
‫إختبارات‪٤٧-٣٥ :‬‬ ‫الثالث‬

‫أسلوب منح الدرجات‬

‫األسبوع الثالث‬ ‫األسبوع الثاني‬ ‫األسبوع األول‬

‫‪ ١٣‬اختبار = ‪٪٢٦‬‬ ‫‪ ٢٠‬اختبار = ‪٪٤٠‬‬ ‫‪ ١٤‬اختبار = ‪٪٢٨‬‬
‫‪ ١‬تقرير ذاتي = ‪٪٢‬‬ ‫‪ ١‬تقرير ذاتي = ‪٪٢‬‬ ‫‪ ١‬تقرير ذاتي = ‪٪٢‬‬
‫مجموع = ‪٪٢٨‬‬ ‫مجموع = ‪٪٤٢‬‬ ‫مجموع = ‪٪٣٠‬‬