RPH TINGKATAN SATU Muaz Terbaru

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :
TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN:
Bahasa
KEHADIRAN : Keusahawanan /
MATA PELAJARAN: REKABENTUK DAN TEKNOLOGI Pendidikan Kewangan
TAJUK: 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Kelestarian Alam
Kreativiti dan Inovasi /
STANDARD
KANDUNGAN: 1.1 Dunia Reka Bentuk Patriotisme
Sains dan Teknologi /
Kelestarian Global
TMK /
STANDARD 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
Tandakan✓padaruanganberkenaan
PEMBELAJARAN:
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih. ASPRIRASI MURID
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk. Pengetahuan /
1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek Kemahiran Berfikir /
asas. Kemahiran Memimpin

OBJEKTIF Pada Akhir PdPc, Murid Dapat: Kemahiran Dwibahasa
PEMBELAJARAN: 1. Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
Etikadan Kerohanian
2. Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih. Identiti Nasional
3. Menjelaskan prinsip reka bentuk.
i-THINK TOOLS - MAPS
4. Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek
asas. Bulatan (Circle)
RINGKASAN AKTIVITI: Permulaan : (15 minit) Buih (Bubble)
- Set induksi
- Guru memberi situasi dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran BuihBerganda (Double Bubble) /
Pokok (Tree)
Perkembangan : (20 minit) Dakap (Brace)
- Guru memberikan penerangan berkaitan tajuk. Alir (Flow) /
- Guru memberi beberapa contoh.
- Murid berbincang dalam kumpulan. Pelbagai Alir (Multi-flow) /
- Murid membentangkan hasil perbincangan. Titi (Bridge)
-
- Tandakan✓padaruanganberkenaan
- PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Penutup : (20 minit) Latihan bertulis /
- Guru membuat rumusan pelajaran hari ini.
Lapor anamali/eksperimen
- Bersoal jawab dengan murid.
- Murid diberi latihan pengukuhan Kuiz
Pembentangan /
STRATEGI PdPc  Penerangan  Soaljawab  Amali
Lain-lain (Nyatakan):
 Perbincangan  Pembentanagn  Tayangan
video
…………………………………………
BAHAN BANTU  BukuTeks  Tayangan  …………………… Tandakan✓padaruanganberkenaan
BELAJAR (BBB): video
 Lembaran  Smartfone  …………………… TAHAP PENGUASAAN
kerja
Tahap 1(tahu) /
 Nota  Kertas majung  ……………………
Tahap 2 ( Tahu & faham) /
KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 3 ( Tahu, faham & boleh
/
 Menganalisis  Mencipta buat)
Tahap 4 tahu,faham & boleh buat
/
REFLEKSI:  Objektif tercapai. Semua murid mampu menguasai kemahiran di dengan baik
dalam sesi kali ini. Tahap 5 (tahu, faham & boleh buat
 Objektif tercapai oleh ……..… orang pelajar sahaja. ……… orang pelajar dengan terpuji
lain diberi pengukuhan/kerja rumah. Tahap 6- ( Tahu, Faham & boleh
 Pdpc ditunda kerana …………………………………………………………. buat dengan MITHALI
TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
STANDARD Patriotisme
KANDUNGAN: 1.1 Dunia Reka Bentuk
Kelestarian Global
TMK /
STANDARD Tandakan✓padaruanganberkenaan
PEMBELAJARAN: 1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk.
1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik. ASPRIRASI MURID
1.1.7 Membina objek asas. Pengetahuan /
OBJEKTIF Pada Akhir PdPc, Murid Dapat: Kemahiran Berfikir /

PEMBELAJARAN: 1. Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk. Kemahiran Memimpin
2. Meneroka kriteria reka bentuk yang baik. Kemahiran Dwibahasa
3. Membina objek asas. Etikadan Kerohanian
RINGKASAN Identiti Nasional
AKTIVITI: Permulaan : (15 minit) Tandakan✓padaruanganberkenaan
- Set induksi
- Guru memberi situasi dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran i-THINK TOOLS - MAPS
Bulatan (Circle)
Perkembangan : (20 minit) Buih (Bubble)
- Guru memberikan penerangan berkaitan tajuk. BuihBerganda (Double Bubble) /
- Guru memberi beberapa contoh. Pokok (Tree)
- Murid berbincang dalam kumpulan.
- Murid membentangkan hasil perbincangan. Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-
Pelbagai Alir (Multi-flow) /
-
Titi (Bridge)
Penutup : (20 minit) Tandakan✓padaruanganberkenaan
- Bersoal jawab dengan murid. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
- Murid diberi latihan pengukuhan Latihan bertulis /
Kuiz
video Pembentangan /
BAHAN BANTU  BukuTeks  Tayangan  …………………… Lain-lain (Nyatakan):

 Lembaran  Smartfone  …………………… …………………………………………
kerja Tandakan✓padaruanganberkenaan
 Nota  Kertas  …………………… TAHAP PENGUASAAN

majung
Tahap 1(tahu) /
KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 2 ( Tahu & faham) /
 Menganalisis  Mencipta Tahap 3 ( Tahu, faham & boleh
/
buat)
REFLEKSI:  Objektif tercapai. Semua murid mampu menguasai kemahiran Tahap 4 tahu,faham & boleh buat
di dalam sesi kali ini. /
dengan baik
 Objektif tercapai oleh ……..… orang pelajar sahaja. ……… orang Tahap 5 (tahu, faham & boleh buat
pelajar lain diberi pengukuhan/kerja rumah. dengan terpuji
 Pdpc ditunda kerana ………………………………………………………….
Tahap 6- ( Tahu, Faham & boleh
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
KANDUNGAN: 1.2 Kepentingan Reka bentuk dan Teknologi
Kelestarian Global
TMK /
STANDARD 1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi. Tandakan✓padaruanganberkenaan
PEMBELAJARAN: 1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk.
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk. ASPRIRASI MURID
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi. Pengetahuan /
PEMBELAJARAN: 1. Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi.
Kemahiran Memimpin
2. Mengenal pasti peranan reka bentuk.
Kemahiran Dwibahasa
3. Menerangkan etika dalam reka bentuk.
4. Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi. Etikadan Kerohanian
- Set induksi
- Guru memberi situasi dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
Perkembangan : (20 minit)
- Murid berbincang dalam kumpulan. Dakap (Brace)
- Murid membentangkan hasil perbincangan.
- Alir (Flow) /
- Pelbagai Alir (Multi-flow) /
-
Titi (Bridge)
- Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
STRATEGI PdPc  Penerangan  Soaljawab  Amali Kuiz
 Perbincangan  Pembentanagn  Tayangan Pembentangan /
video
BAHAN BANTU  BukuTeks  Tayangan  ……………………
BELAJAR (BBB): video …………………………………………
 Lembaran  Smartfone  …………………… Tandakan✓padaruanganberkenaan
kerja
majung
Tahap 1(tahu) /
/
buat)
/
di dalam sesi kali ini. dengan baik
 Pdpc ditunda kerana …………………………………………………………. Tahap 6- ( Tahu, Faham & boleh
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
KANDUNGAN: 1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 1.3.1 Mentakrifkan invensi dan inovasi.
1.3.2 Mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya reka ASPRIRASI MURID
bentuk. Pengetahuan /
OBJEKTIF Pada Akhir PdPc, Murid Dapat:
Kemahiran Berfikir /
PEMBELAJARAN: 1. Mentakrifkan invensi dan inovasi.
Kemahiran Memimpin
2. Mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya reka
bentuk. Kemahiran Dwibahasa
RINGKASAN Etikadan Kerohanian
AKTIVITI: Permulaan : (15 minit) Identiti Nasional
- Set induksi Tandakan✓padaruanganberkenaan
Bulatan (Circle)
- Guru memberikan penerangan berkaitan tajuk. Buih (Bubble)
- Guru memberi beberapa contoh. BuihBerganda (Double Bubble) /
- Murid berbincang dalam kumpulan. Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

- Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Tandakan✓padaruanganberkenaan
- Murid diberi latihan pengukuhan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis /
STRATEGI PdPc  Penerangan  Soaljawab  Amali Lapor anamali/eksperimen
 Perbincangan  Pembentanagn  Tayangan Kuiz
video
Pembentangan /
video Lain-lain (Nyatakan):
BELAJAR (BBB):
 Lembaran  Smartfone  ……………………
kerja …………………………………………
 Nota  Kertas  ……………………
majung TAHAP PENGUASAAN
KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

 Menganalisis  Mencipta Tahap 2 ( Tahu & faham) /
Tahap 3 ( Tahu, faham & boleh
/
REFLEKSI:  Objektif tercapai. Semua murid mampu menguasai kemahiran buat)
di dalam sesi kali ini. Tahap 4 tahu,faham & boleh buat
 Objektif tercapai oleh ……..… orang pelajar sahaja. ……… orang /
dengan baik
pelajar lain diberi pengukuhan/kerja rumah. Tahap 5 (tahu, faham & boleh buat
 Pdpc ditunda kerana …………………………………………………………. dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
KANDUNGAN: 1.3 Invensi dan Inovasi dalam Reka Bentuk
Kelestarian Global
TMK /
STANDARD
PEMBELAJARAN: ASPRIRASI MURID
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini.
Pengetahuan /
OBJEKTIF Pada Akhir PdPc, Murid Dapat: Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN: 1. Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini.
Kemahiran Dwibahasa
Etikadan Kerohanian
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)

- Alir (Flow) /
- Titi (Bridge)
video
kerja
majung
Tahap 1(tahu) /

/
buat)
/
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
TAJUK: 2.0 PENGURUSAN PROJEK Kelestarian Alam
KANDUNGAN: 2.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 2.1.1 Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk.
ASPRIRASI MURID
2.1.2 Menjana idea reka bentuk.
Pengetahuan /
2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan Kemahiran Berfikir /

pelaksanaan projek. Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
PEMBELAJARAN: 1. Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk.
2. Menjana idea reka bentuk. Etikadan Kerohanian
3. Mengenal pasti langkah pengurusan Identiti Nasional
pelaksanaan projek. Tandakan✓padaruanganberkenaan
RINGKASAN i-THINK TOOLS - MAPS

AKTIVITI: Permulaan : (15 minit)
Bulatan (Circle)
- Set induksi
- Guru memberi situasi dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran Buih (Bubble)
BuihBerganda (Double Bubble) /
Perkembangan : (20 minit) Pokok (Tree)

- Guru memberikan penerangan berkaitan tajuk. Dakap (Brace)
- Guru memberi beberapa contoh. Alir (Flow) /
- Murid membentangkan hasil perbincangan. Pelbagai Alir (Multi-flow) /
- Titi (Bridge)
-
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
- Bersoal jawab dengan murid. Lapor anamali/eksperimen
Pembentangan /
STRATEGI PdPc  Penerangan  Soaljawab  Amali Lain-lain (Nyatakan):
video …………………………………………
TAHAP PENGUASAAN
kerja Tahap 1(tahu) /
 Nota  Kertas  ……………………
majung
/
buat)
KBAT :  Mengaplikasi  Menilai
 Menganalisis  Mencipta Tahap 4 tahu,faham & boleh buat
/
dengan baik
Tahap 5 (tahu, faham & boleh buat
REFLEKSI:  Objektif tercapai. Semua murid mampu menguasai kemahiran
dengan terpuji
di dalam sesi kali ini.
 Objektif tercapai oleh ……..… orang pelajar sahaja. ……… orang Tahap 6- ( Tahu, Faham & boleh
pelajar lain diberi pengukuhan/kerja rumah. buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 2.1.4 Merangka perancangan projek.
ASPRIRASI MURID
2.1.5 Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.
Pengetahuan /

PEMBELAJARAN: 1. Merangka perancangan projek.
Kemahiran Memimpin
2. Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja. Kemahiran Dwibahasa
Etikadan Kerohanian
RINGKASAN
Permulaan : (15 minit) Identiti Nasional
AKTIVITI: Tandakan✓padaruanganberkenaan
- Set induksi
Bulatan (Circle)
- Murid berbincang dalam kumpulan. Pokok (Tree)
-
Alir (Flow) /
-
Titi (Bridge)
Penutup : (20 minit)
- Bersoal jawab dengan murid. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
 Perbincangan  Pembentanagn  Tayangan Kuiz
kerja Tandakan✓padaruanganberkenaan
 Nota  Kertas  ……………………
TAHAP PENGUASAAN
majung
Tahap 1(tahu) /
 Menganalisis  Mencipta
/
buat)
dengan baik
 Objektif tercapai oleh ……..… orang pelajar sahaja. ……… orang
pelajar lain diberi pengukuhan/kerja rumah. Tahap 5 (tahu, faham & boleh buat
 Pdpc ditunda kerana …………………………………………………………. dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 2.1.6 Menyediakan anggaran kos.
ASPRIRASI MURID
2.1.7 Merancang pembentukan kumpulan kerja
berdasarkan tugas dan peranan Pengetahuan /
Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN: 1. Menyediakan anggaran kos.
Kemahiran Dwibahasa
2. Merancang pembentukan kumpulan kerja Etikadan Kerohanian
berdasarkan tugas dan peranan
Identiti Nasional
RINGKASAN
AKTIVITI: Permulaan : (15 minit) i-THINK TOOLS - MAPS
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
- Guru memberikan penerangan berkaitan tajuk. Pokok (Tree)
- Guru memberi beberapa contoh. Dakap (Brace)
- Murid berbincang dalam kumpulan. Alir (Flow) /
- Titi (Bridge)
Penutup : (20 minit) PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

- Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Latihan bertulis /
- Murid diberi latihan pengukuhan Lapor anamali/eksperimen
Kuiz
STRATEGI PdPc  Penerangan  Soaljawab  Amali Pembentangan /
 Perbincangan  Pembentanagn  Tayangan Lain-lain (Nyatakan):
video
BAHAN BANTU  BukuTeks  Tayangan  …………………… …………………………………………
BELAJAR (BBB): video Tandakan✓padaruanganberkenaan
TAHAP PENGUASAAN
kerja
 Nota  Kertas  …………………… Tahap 1(tahu) /
majung
KBAT :  Mengaplikasi  Menilai /
buat)
 Menganalisis  Mencipta
/
dengan baik
di dalam sesi kali ini. Tahap 5 (tahu, faham & boleh buat
dengan terpuji
 Objektif tercapai oleh ……..… orang pelajar sahaja. ……… orang
pelajar lain diberi pengukuhan/kerja rumah. Tahap 6- ( Tahu, Faham & boleh

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
TAJUK: 3.0 PROSES REKA BENTUK Kelestarian Alam
KANDUNGAN: 3.1 Projek Brief
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief. ASPRIRASI MURID
3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif. Pengetahuan /
1. Mentakrifkan maksud projek brief. Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN:
Kemahiran Dwibahasa
2. Mengenal pasti ciri dalam projek brief.
Etikadan Kerohanian
3. Merancang projek brief untuk penghasilan produk yang kreatif.
Identiti Nasional
RINGKASAN Tandakan✓padaruanganberkenaan

- Set induksi
- Guru memberi situasi dan mengaitkan dengan tajuk pelajaran Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)
- Murid membentangkan hasil perbincangan. Alir (Flow) /

- Titi (Bridge)
-
Latihan bertulis /
Kuiz
 Perbincangan  Pembentanagn  Tayangan Lain-lain (Nyatakan):
video
kerja TAHAP PENGUASAAN
majung
/
/
REFLEKSI:  Objektif tercapai. Semua murid mampu menguasai kemahiran dengan baik
 Objektif tercapai oleh ……..… orang pelajar sahaja. ……… orang dengan terpuji

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
ASPRIRASI MURID
3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran.
Pengetahuan /
Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN: 1. Menyaring maklumat dalam projek brief.
Kemahiran Dwibahasa
2. Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual dan lakaran.
Etikadan Kerohanian
- Set induksi
Bulatan (Circle)

- Alir (Flow) /
-
Titi (Bridge)

kerja
majung
Tahap 1(tahu) /
/
buat)
dengan baik
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 3.1.6 Membina mock-up atau model berdasarkan projek brief
ASPRIRASI MURID
Pengetahuan /
PEMBELAJARAN: 1. Membina mock-up atau model berdasarkan projek brief
Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
Identiti Nasional
- Set induksi
Bulatan (Circle)
- Murid membentangkan hasil perbincangan. Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-
Latihan bertulis /
video Kuiz
BAHAN BANTU  BukuTeks  Tayangan  …………………… Pembentangan /
BELAJAR (BBB): video Lain-lain (Nyatakan):
kerja …………………………………………
 Nota  Kertas  …………………… Tandakan✓padaruanganberkenaan
majung
TAHAP PENGUASAAN

REFLEKSI:  Objektif tercapai. Semua murid mampu menguasai kemahiran /
buat)
dengan baik
pelajar lain diberi pengukuhan/kerja rumah.
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
Pengetahuan /
Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
Identiti Nasional
- Set induksi
Bulatan (Circle)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-
Latihan bertulis /
video Kuiz
kerja …………………………………………
majung
TAHAP PENGUASAAN

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
3.1.7 Menilai hasil mock-up atau model
Pengetahuan /
2. Menilai hasil mock-up atau model Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
TAJUK: 4.0 LAKARAN Kelestarian Alam
KANDUNGAN: 4.1 Lakaran Piktorial
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk.
ASPRIRASI MURID
4.1.2 Mengenal pasti teknik lakaran piktorial.
Pengetahuan /
PEMBELAJARAN: 1. Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk.
2. Mengenal pasti teknik lakaran piktorial. Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D
ASPRIRASI MURID
berdasarkan 2D.
Pengetahuan /
PEMBELAJARAN: 1. Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D berdasarkan
2D. Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
berdasarkan 2D.
Pengetahuan /
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
berdasarkan 2D.
Pengetahuan /
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
berdasarkan 2D.
Pengetahuan /
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
berdasarkan 2D.
Pengetahuan /
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
berdasarkan 2D.
4.1.4 Memilih lakaran produk terbaik berdasarkan elemen reka Pengetahuan /
bentuk. Kemahiran Berfikir /

PEMBELAJARAN: 1. Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D berdasarkan Kemahiran Dwibahasa
2D. Etikadan Kerohanian
2. Memilih lakaran produk terbaik berdasarkan elemen reka bentuk.
Identiti Nasional

- Set induksi
Buih (Bubble)

- Titi (Bridge)
-
Latihan bertulis /
Kuiz
video
majung
/
/

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
berdasarkan 2D.
4.1.4 Memilih lakaran produk terbaik berdasarkan elemen reka Pengetahuan /
bentuk. Kemahiran Berfikir /

PEMBELAJARAN: 1. Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D berdasarkan Kemahiran Dwibahasa
2D. Etikadan Kerohanian
2. Memilih lakaran produk terbaik berdasarkan elemen reka bentuk.
Identiti Nasional

- Set induksi
Buih (Bubble)

- Titi (Bridge)
-
Latihan bertulis /
Kuiz
video
majung
/
/

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 4.1.5 Menilai maklumat yang ada pada lakaran yang dipilih.
ASPRIRASI MURID
4.1.6 Mencadangkan penambahbaikan ke atas lakaran yang dipilih. Pengetahuan /
1. Menilai maklumat yang ada pada lakaran yang dipilih. Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN:
Kemahiran Dwibahasa
2. Mencadangkan penambahbaikan ke atas lakaran yang dipilih. Etikadan Kerohanian
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)

- Alir (Flow) /
- Titi (Bridge)
video
kerja
majung
Tahap 1(tahu) /

/
buat)
/
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
PEMBELAJARAN:
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)

- Alir (Flow) /
- Titi (Bridge)
video
kerja
majung
Tahap 1(tahu) /

/
buat)
/
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
1 Menilai maklumat yang ada pada lakaran yang dipilih. Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN:
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)

- Alir (Flow) /
- Titi (Bridge)
video
kerja
majung
Tahap 1(tahu) /

/
buat)
/
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
ASPRIRASI MURID
PEMBELAJARAN:
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)

- Alir (Flow) /
- Titi (Bridge)
video
kerja
majung
Tahap 1(tahu) /

/
buat)
/
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
TAJUK: 5.0 APLIKASI TEKNOLOGI Kelestarian Alam
KANDUNGAN: 5.1 Reka Bentuk Sistem
Fertigasi Sains dan Teknologi /
Kelestarian Global
TMK /
STANDARD 5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi. Tandakan✓padaruanganberkenaan
PEMBELAJARAN:
5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan ASPRIRASI MURID
reka bentuk.
Pengetahuan /
5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi. Kemahiran Berfikir /
Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
PEMBELAJARAN: 1. Mentakrifkan sistem fertigasi.
2. Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan reka Etikadan Kerohanian
bentuk. Identiti Nasional
3. Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi. Tandakan✓padaruanganberkenaan

Bulatan (Circle)
- Set induksi

- Titi (Bridge)
-
Pembentangan /
video …………………………………………
TAHAP PENGUASAAN
 Nota  Kertas  ……………………
majung
/
buat)
/
dengan baik
dengan terpuji

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
ASPRIRASI MURID
Pengetahuan /
PEMBELAJARAN: 1. Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.
Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
Identiti Nasional
- Set induksi
Bulatan (Circle)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-
Latihan bertulis /
video Kuiz
kerja …………………………………………
majung
TAHAP PENGUASAAN

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.
ASPRIRASI MURID
5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi. Pengetahuan /
1. Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi. Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN:
Kemahiran Dwibahasa
2. Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi. Etikadan Kerohanian
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)

- Alir (Flow) /
- Titi (Bridge)
video
kerja
majung
Tahap 1(tahu) /

/
buat)
/
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.
5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi. ASPRIRASI MURID
5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka Pengetahuan /
bentuk baharu sistem fertigasi Kemahiran Berfikir /
Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN: 1. Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi. Kemahiran Dwibahasa
2. Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi. Etikadan Kerohanian
3. Membina mock-up atau model struktur reka Identiti Nasional

bentuk baharu sistem fertigasi
Bulatan (Circle)
- Set induksi
Pokok (Tree)
- Titi (Bridge)
-
Pembentangan /
video …………………………………………
TAHAP PENGUASAAN
 Nota  Kertas  ……………………
majung
/
buat)
 Menganalisis  Mencipta /
dengan baik
dengan terpuji

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka
ASPRIRASI MURID
bentuk baharu sistem fertigasi
Pengetahuan /
PEMBELAJARAN: 1. Membina mock-up atau model struktur reka
bentuk baharu sistem fertigasi Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
KANDUNGAN: 5.2 Reka Bentuk Fesyen
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen.
ASPRIRASI MURID
5.2.2 Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen. Pengetahuan /
1. Mentakrifkan reka bentuk fesyen. Kemahiran Memimpin
PEMBELAJARAN:
Kemahiran Dwibahasa
2. Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen. Etikadan Kerohanian
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Buih (Bubble)

- Alir (Flow) /
- Titi (Bridge)
video
kerja
majung
Tahap 1(tahu) /

/
buat)
/
buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan alatan dalam
ASPRIRASI MURID
proses penyediaan reka bentuk fesyen.
Pengetahuan /
5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen. Kemahiran Berfikir /

PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan alatan dalam Kemahiran Dwibahasa
proses penyediaan reka bentuk fesyen. Etikadan Kerohanian
2. Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen. Identiti Nasional
- Set induksi Bulatan (Circle)

- Murid berbincang dalam kumpulan. Alir (Flow) /

- Titi (Bridge)
-
-
Penutup : (20 minit)
Latihan bertulis /
Pembentangan /
video …………………………………………
 Lembaran  Smartfone  …………………… TAHAP PENGUASAAN
 Nota  Kertas  ……………………
majung Tahap 2 ( Tahu & faham) /
/
KBAT :  Mengaplikasi  Menilai buat)
/
dengan baik
REFLEKSI:  Objektif tercapai. Semua murid mampu menguasai kemahiran Tahap 5 (tahu, faham & boleh buat
di dalam sesi kali ini. dengan terpuji

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen.
ASPRIRASI MURID
5.2.5 Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
Pengetahuan /
5.2.6 Membincangkan jenis bahan dalam reka bentuk Kemahiran Berfikir /

fesyen berdasarkan lakaran Kemahiran Memimpin
OBJEKTIF Pada Akhir PdPc, Murid Dapat: Kemahiran Dwibahasa
PEMBELAJARAN: 1. Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen. Etikadan Kerohanian
2. Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
Identiti Nasional
3. Membincangkan jenis bahan dalam reka bentuk
fesyen berdasarkan lakaran
AKTIVITI: Permulaan : (15 minit) Bulatan (Circle)
- Set induksi
Pokok (Tree)
- Murid berbincang dalam kumpulan. Pelbagai Alir (Multi-flow) /
- Titi (Bridge)
-
- Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Lapor anamali/eksperimen
Pembentangan /
video …………………………………………
BELAJAR (BBB): video TAHAP PENGUASAAN
 Nota  Kertas  …………………… Tahap 2 ( Tahu & faham) /
majung
/
buat)
KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 4 tahu,faham & boleh buat
 Menganalisis  Mencipta /
dengan baik
REFLEKSI:  Objektif tercapai. Semua murid mampu menguasai kemahiran dengan terpuji
di dalam sesi kali ini. Tahap 6- ( Tahu, Faham & boleh
 Objektif tercapai oleh ……..… orang pelajar sahaja. ……… orang buat dengan MITHALI

TARIKH/ HARI:
MASA: EMK
TINGKATAN: Bahasa
Kelestarian Global
TMK /
PEMBELAJARAN: 5.2.7 Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran yang
ASPRIRASI MURID
dipilih.
Pengetahuan /
PEMBELAJARAN: 1. Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran yang
dipilih. Kemahiran Memimpin
Kemahiran Dwibahasa
- Set induksi
Bulatan (Circle)
Pokok (Tree)
- Dakap (Brace)
- Alir (Flow) /
-

Latihan bertulis /
Kuiz
video

kerja …………………………………………

buat)
dengan baik
dengan terpuji
buat dengan MITHALI

RPH TINGKATAN SATU Muaz Terbaru

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH TINGKATAN SATU Muaz Terbaru

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

asas. Kemahiran Memimpin

OBJEKTIF Pada Akhir PdPc, Murid Dapat: Kemahiran Berfikir /

BAHAN BANTU  BukuTeks  Tayangan  …………………… Lain-lain (Nyatakan):

 Nota  Kertas  …………………… TAHAP PENGUASAAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

- Guru memberi beberapa contoh. Pokok (Tree)

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 2 ( Tahu & faham) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan Kemahiran Berfikir /

RINGKASAN i-THINK TOOLS - MAPS

Perkembangan : (20 minit) Pokok (Tree)

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

OBJEKTIF Pada Akhir PdPc, Murid Dapat: Kemahiran Berfikir /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

AKTIVITI: Permulaan : (15 minit) i-THINK TOOLS - MAPS

- Pelbagai Alir (Multi-flow) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Perkembangan : (20 minit) Buih (Bubble)

BAHAN BANTU  BukuTeks  Tayangan  …………………… Lain-lain (Nyatakan):

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

BELAJAR (BBB): video Lain-lain (Nyatakan):

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

BELAJAR (BBB): video Lain-lain (Nyatakan):

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

BELAJAR (BBB): video Lain-lain (Nyatakan):

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

BELAJAR (BBB): video Lain-lain (Nyatakan):

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

BELAJAR (BBB): video Lain-lain (Nyatakan):

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

BELAJAR (BBB): video Lain-lain (Nyatakan):

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

Penutup : (20 minit) Titi (Bridge)

BELAJAR (BBB): video Lain-lain (Nyatakan):

KBAT :  Mengaplikasi  Menilai Tahap 1(tahu) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :

OBJEKTIF Pada Akhir PdPc, Murid Dapat: Kemahiran Memimpin

AKTIVITI: Permulaan : (15 minit) i-THINK TOOLS - MAPS

- Pelbagai Alir (Multi-flow) /

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU :