ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ УСМЕРЕНЕ

АКТИВНОСТИ ИЗ МЕТОДИКЕ РАЗВОЈА ГОВОРА

Општи подаци:

Предшколска установа:

Вртић:

Узрасна група: старија група

Број деце: 40

Радни простор: радна соба

Васпитачи:

Ментор:

Васпитач – приправник:

Датум и време: 06.03.2018. године

Методичка област: Методика развоја говора

Тема усмерене активности: Другарство

Циљ: Развијање другарства и поверење у пријатеље и развијање емпатије

Задатак за васпитача: Да подстиче другарство, сарадњу и кооперацију

Задатак за децу: Да сарађује и уважава другог, да поштује правила игре, да развија

стратегију сарадње у остваривању заједничког циља

Методе рада: Разговор, објашњавање, причање, слушање, показивање, певање

Облици рада: Фронтални, групни, рад у пару

Улога васпитача: Иницијатор, посматрач

Средства рада: Лутке од сунђера, лутке од папира, воштане боје, коцке, дрвени
штапићи, лепак, музићки цд, књига ,,Антологија луткарских текстова", књига ,,Корак
по корак II"

Корелација са: Методиком ликовног васпитања, методиком физичког васпитања,

методиком упознавања околине, методиком музичког васпитања
 МОГУЋИ ТОК АКТИВНОСТИ
Уводни део

У уводном делу активности васпитач прича са децом о пријатељству, да ли

имају најбољег друга или другарицу, да ли се увек лепо слажу и играју? Драматизује
причу ,,Другарство" уз помоћ лутки од сунђера.

Главни део

У овом делу активности деца ће бојити понуђене облике ликова из приче (пас,
мачка, птица) направљене од папира, а док боје слушамо песму ,,Другарство". Затим
раде драматизацију приче сами, уз малу помоћ васпитача.

Завршни део

Игра се игру ,,Кваригра" (деца су подељена у три групе, црвена - мачка, жута -
пас, бела - птица, црвена и жута праве кућицу од коцки заједно док бела група
покушава да им поквари игру).

Моје запажање: деца су активно учествовала у разговору о другарству и

пријатељству, схватили су колико је дружење важно и како је лепо имати пријатеља
поред себе; веома им се допала и прича ,,Другарство“ коју су пажљиво слушали, а
посебно им је била занимљива драматизација те приче помоћу лутака као и када су се
самостално опробали у драматизацији; уживали су док су бојили апликације и слушали
дечије песме, а у игри су радо учествовала.