‫مجزوءة تحليل الممارسات المهنية‬

‫مادة الرياضيات‬

‫المستوى السادس‬
‫التناسبية‬

‫من إنجاز األساتذة المتدربين‬

‫الفوج ‪6‬‬
‫يوسف عسلي‬ ‫‪‬‬
‫هشام جابر‬ ‫‪‬‬
‫يوسف كرامي‬ ‫‪‬‬

‫السنة الدراسية ‪2020/2019‬‬

‫المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين (جهة الدار البيضاء – سطات)‬

‫أحيانا‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫المؤشرات‬ ‫االبعاد‬

‫‪x‬‬ ‫ينظم األستاذ المحتويات التعليمية‬

‫‪x‬‬ ‫يضع المحتوى ضمن تدرج تعليمي‬
‫البعد‬
‫‪x‬‬ ‫يوظف االسناد و المعينات الديداكتيكية‬ ‫الديداكتيكي‬
‫يعالج األخطاء‬
‫‪x‬‬
‫يربط بين األنشطة (التوليف)‬
‫‪x‬‬
‫يخطط وفق مقاربة بيداغوجية معينة‬
‫‪x‬‬
‫يقدم وضعية تمكن من إشراك التالميذ‬
‫‪x‬‬ ‫البعد‬
‫البيداغوجي‬
‫‪x‬‬ ‫يدبر التوقيت حسب توزيع األنشطة‬
‫‪x‬‬
‫ينظم مشاركة المتعلمين‬

‫‪x‬‬ ‫البعد‬
‫يستمع إلى المتعلمين ويجيبهم‬
‫يحفز مشاركة التالميذ‬ ‫التواصلي‬

‫يدبر التفاعل معهم‬

‫يستثمر مشاركتهم للتعديل والدعم‬

‫يشارك في الحياة المدرسية‬

 ‫التطبيق األول‬
‫العمليات‬ ‫احلل‬

‫‪48960075=3672000/100=100/ 36720‬‬
‫عدد الشباب هو ‪ 36720‬شاب‬