‫المؤسسة ‪ :‬ثانوية اإلمام علي اإلعدادية ــ إمليل ــ‬

‫تقرير المجلس التعليمي رقم ‪ ...... :‬للموسم الدراسي ‪2019/2020 :‬‬

‫السلك التعليمي ‪.:‬اعدادي‪..........................‬‬ ‫المادة الدراسية ‪ :‬الفيزياء و الكيمياء‪.................................‬‬
‫األسدوس ‪........................................ :‬‬ ‫االجتماع عدد ‪ .......... :‬بتاريخ ‪.................................... :‬‬
‫عدد الغائبين ‪0 :‬‬ ‫‪...................................‬عدد الحاضرين ‪.....................2 :‬‬

‫‪ :‬ــ دراسة نتائج التالميذ لألسدوس األول حسب كل مادة ‪1‬‬

‫‪ ‬النتائج كانت متوسطة بالنسبة للثالثة ‪ 1‬و ‪ 2‬و ضعيفة شيء ما بالنسبة للثالثة ‪3‬‬

‫‪ .‬بالنسبة لألولئ ‪ 2‬و ‪ 3‬ف كانت النتائج متوسطة اما نتائج السنة االولي دولي البأس بها في حين كانت نتائج الثانيات عاي العموم بين المتوسط و الضعيف‬

‫‪ :‬ــ تدبير االستمرارية البيداغوجية بالتدريس عن بعد حسب كل مستوى ‪2‬‬

‫‪ :‬ــ أ ــ نسبة إنجاز المقرر الدراسي خالل فترة التدريس عن بعد حسب كل مستوى ‪2‬‬

‫انجاز الدروس بنسبة ‪ 75‬في المئة‬ ‫ـــ األولى مسار دولي ‪:‬‬

‫انجز هدا المقرر علئ شكل دروس الدورة الثانية‬ ‫‪ .‬ـــ األولى إع‪ .‬عام ‪:‬‬

‫انجاز الدروس بنسبة ‪ 70‬في المئة‬ ‫ـــ الثانية إع‪ .‬عام ‪:‬‬

‫انجز المقرر ابتداء من درس الوزن و الكتلة و درس المقاومة الكهربائية و درس القدرة الكهربائية و درس الطاقة الكهربائية‬ ‫ـــ الثالثة إع‪ .‬عام ‪:‬‬
‫و كلها دروس عن بعد اضافة الي مجموعة من التمارين‬

‫‪ :‬ــ ب ــ الوسائط والطرق المستعملة للتدريس عن بعد ‪2‬‬

‫‪.‬القيت الدروس عن بعد بواسطة فيديوهات تضم شروحا للدروس و انجاز بعض التمارين مصحوبة بحلول بالنسبة لجميع المستويات‬

‫‪ :‬ــ ج ــ العراقيل واإلكراهات ‪2‬‬

‫صعوبة التواصل مع التالميذ‬

‫ضعف االمكانيات التقنية ( شبكة االنترنيت )‬

‫عدم تفهم اولياء التالميذ لهذا النوع من التدريس من اجل التواصل مع ابنائهم‬

‫عدم توفر كل التالميذ في مناطقنا علي الهاتف و الحاسوب‬

‫عدم تغطية شبكة االنترنيت لهذة المناطق‬ ‫‪.‬‬

‫أول سنة للسنة االولي دولي في المؤسسة حضوريا يصعب التواصل مع بعض التالميذ في اللغة الفرنسية فباالحري كيف سيكون التواصل معهم عن بعد‬
 ‫االقتراحات ‪3-‬‬

‫‪ :‬من اجل انجاح التدريس عن بعد حتي زوال هذه الجائحة ان شاء هللا يجب‬

‫تعبئة التالميذ بتوفير منصات اللقاء الدروس و انجاز التمارين بمؤسساتهم االصلية‬

‫توفير هواتف لكل التالميذ ( و هذا عائق مادي )‬

‫‪ ..‬توفير شبكات‪ J‬االنترنيت بجميع المناطق و عدمه يكرس فارق تكافؤ الفرص‬

‫يجب من خالل منصة القاء الدروس ان يكون التنسيق بين أساتذة جميع المواد‬

‫‪ :‬توقيعات الحاضرين‬

‫‪ : ....................‬ــ األستاذ (ة) ‪ :‬الخطابي لكبير‪..................................‬التوقيع‬

‫توقيع مدير المؤسسة‬ ‫‪ :‬ــ األستاذ (ة) ‪ :‬محمد القريشي‪ .................................‬التوقيع ‪..................... :‬‬

‫‪.‬‬