நாள் பாடத்திட்டம் 2020

பாடம் கணிதம்
ஆண் : ____ /____
வாரம் / நாள் / திகதி 21 / வியாழன் / 13 ஆகஸ்ட் 2020 பெண் : ____ /____

வருகை
மொத்தம் : ____ /____
வகுப்பு 5 அறிவுமதி வருகைப்புரியாதோர் :

நேரம் 11.00 - 12.00 பிற்பகல்

தலைப்பு 1 : அன்பான குடும்பம்

தலைப்பு / கருப்பொருள்
கருப்பொருள் 1: அன்பான மேற்கோள் :i)DSKP Matematik Tahun 5
ii)BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
2.2 பிரச்சனைக் கணக்குகளுக்குத் தீர்வு காணுதல். [KSSR SEMAKAN 2017]
உள்ளடக்கத்தரம் /
கற்றல் தரம் மூன்று எண்கள் வரையிலான சேர்தத
் ல் தொடர்பான அன்றாட பிரச்சனைக் கணக்குகளுக்குத் தீர்வு
2.2 (i)
காண்பர்.

பாட இறுதியில் மாணவர்கள் :

5/10 மாணவர்கள் மூன்று எண்களைகொண்ட 10 000 க்குள் உள்ள பிரச்சனைக் கணக்குகளை எழுதி
நோக்கம்
தீர்வு காணுவர்.
மாணவர்களால் :
எண்களின் இடமதிப்பையும் இலக்கமதிப்பையும் அறிந்து; கணிதத்தொடரை பூர்த்தி செய்ய இயலும்.

திறன் 10

 Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya.

கற்றல் கற்பித்தல் நடவடிக்கை/  Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat.
வெற்றிக்கூறு
அடிப்படை திறனடைவு 1 :
6.7 Menyelesaikan masalah harian yang mudah.

1. கணித சொல்லட்டையைக் காண்பித்தல்.

2. மாணவர்களை, காண்பிக்கப்படும் சொல்லட்டையை வாசிக்கப் பணித்தல்.
3. சரிவர விளக்குதல்; மாணவர்களுக்கு வாக்கித்தை பிரித்து படித்து விளங்கிக்கொள்ளும் வழிமுறையைக் கற்றுக்கொடுத்தல்.
கற்றல் கற்பித்தல் 4. வரைப்படத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு விளக்கத்தை அளித்தல்.
நடவடிக்கைகள் 5. பயிற்சித்தாள் 7 ஐ ஒவ்வொரு மாணவர்களிடம் வழங்குதல்.
6. மாணவர்கள் பிரச்சனைக் கணக்குகளைப் படிபடியாக சரியான உத்திகளைப் பயன்படுத்தி செஉதல்.
7. பிரச்சனைக் கணக்குகளை தீர்வு காண வழிக்காட்டுதல்.
8. வளப்படுத்தும் பயற்சியை மேற்கொள்தல்.
9. மாணவர் படைப்பினைக் கலந்துரையாடுதல்.
குறைநீக்கல் திறன் - பிரச்சனைக் கணக்குகள்
விளையாட்டின் பெயர் : பிரித்தால் சாதனைதான்

பயிற்றுத்துணைப்பொருள் :
பாட விளையாட்டு எழுத்து அட்டை, கணிதத்தாள்

நடவடிக்கை :
1. மாணவர்களின் அடைவுநிலைக்கேற்றாற்போல் பயிற்சியை ஆசிரியர் கொடுத்தல்.
2. கதைக்கூறல் வழி மாணவர்களின் அறிவுநிலையை வளப்படுத்துதல்.

                            
  பாடத்துணைப்பொருள்
மணிலா அட்டை, கணித அட்டை, கணித பயிற்சித்தாள்
                                         
  விரவிவரும் கூறு  
    ஆக்கம் & புத்தாக்கம்   மொழி சுற்றுச் சூழல் கல்வி நாட்டுப்பற்று  
  சாலை விதிமுறை  
    அறிவியல் & தொழில்நுட்பம் பயனீட்டாளர் கல்வி பாதுகாப்பு தொழில்நுட்பம் & தொலைதொடர்பு  
       
                                    
 
பண்புக்கூறு
ஒற்றுமை, கேள்விகளுக்கு தைரியத்துடன் பதிலளிப்பர்.
     
  வரைப்படம்  
  வட்ட வரைப்படம் குமிழி வரைப்படம் இரட்டிப்புக் குமிழி வரைப்படம் பல்வேறு வரைப்படம்  
     
இணைப்பு வரைப்படம் மர வரைப்படம் பிரேஸ் வரைப்படம் ஓட்ட விளக்கப்படம்
                             
  இருப்பத்தோராம் ஆண்டு கற்றல் நடவடிக்கையின் வகை  
  கேட்டல் பேச்சு எழுத்து உருவாக்கம் பிரச்சனைக்களைவு  
           
   
  சிந்தனை திறன்  
கடைநிலை சிந்தனைத்திறன் உயர்நிலை சிந்தனைத்திறன்
   
  நினைவூட்டல் அமல்படுத்துதல் மதிப்பிடுதல்  
   
  புரிதல் ஆய்வுச்செய்தல் உருவாக்கம்  
                           

  PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN  

  பயிற்றிப்புத்தகம் பாடப்புத்தகம் பாடத்துணைப்புத்தம் பயிற்றித்தாள்  
   பார்வையிடல் வாய்மொழி/கேட்டல் மாணவர் படைப்பு குழு நடவடிக்கை   
   புதிர் இடுப்பணி செயல்திட்டம் நாடகம்   
                             
  சிந்த்னை மீட்சி  
  ____ / ____ மாணவர்கள் இன்றைப்பாட நோக்கத்தை அடைந்தனர். மாணவர்களுக்கு தொடர் நடவடிக்கைத்தேவை.  
   ____ / ____ மாணவர்கள் இன்றையப்பாட நோக்கத்தை அடையவில்லை. மாணவர்களுக்குக் குறைநீக்கல் பயிற்சி தேவை.   
   மாணவர் அடைவுநிலை :   
   Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana Mesyuarat Kursus   
   Program Sekolah Cuti Rehat / Cuti Sakit   
   Aktiviti Luar Guru Pengiring   
           

சிந்தனை மீட்சி (குறிப்பு)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………