DEPARTMENT OF EDUCATION REGION VII

DIVISION OF CITY OF BOGO

Buac, Cayang, Bogo City, Cebu

For Mathematics Grade 1

SELF-LEARNING KIT
 NOTE: THIS IS A DRAFT LEARNING
MATERIAL SUBJECT FOR FURTHER QUALITY ASSURANCE AND APPRO
 FOREWORD

This Self-Learning Kit serves as

a guide in learning how to
visualize and adds the following
numbers using appropriate
techniques: a. two one-digit
numbers with sums up to 18; b.
three one-digit numbers; and
numbers with sums through 99
without and with regrouping. It
helps you to add numbers which
is very useful in our daily lives. It
helps you to enhance your
existing knowledge in a fun and
exciting way.
It also provides different
activities to enrich your skills in
reading and writing numbers.
Enjoy and have fun in learning numbers!
 OBJECTIVES:
 Visualizes and adds two one-digit numbers sums up to 18
 Visualizes and adds three one-digit numbers
 Visualizes and adds numbers with sums through 99 without and
with regrouping

LEARNING COMPETENCY:
 Visualizes and adds the following numbers using appropriate
techniques.
a. two one-digit numbers with sums up to 18
b. three one-digit numbers
c. numbers with sums through 99 without and
with regrouping.

I. UNSAY NAHITABO?

Balikan Nato

A. Tun – i kining mga hulagway. Isulat ang number sentence /

pahayag nga numero sa blangko.

1. + =

_______ + _______ = ________

2. + =

_______ + _______ = ________

3. + =

_______ + _______ = ________

4. + =

_______ + _______ = ________

5. + =
_______ + _______ = ________

B. I-drawing ang bag – ong pundok ug isulat ang saktong tubag sa number
sentence/pahayag nga numero .

1. + _______________ =

Pahayag nga numero: _________ + ________ = ________

2. + = ___________________

Pahayag nga numero: _________ + ________ = ________

 3. + = _________________________

Pahayag nga numero: _________ + ________ = ________

4. + ___ = ________________

Pahayag nga numero: _________ + ________ = ________

5. + __ = _____________________

Pahayag nga numero: _________ + ________ = ________

C. Idrawing sa kahon ang gipangayo sa matag numero ug

isulat ang saktong tubag.

Lingin

1. + =

___5____ + ___4____ = ________

 Bituon

2. + =

___3____ + ___3____ = ________

Kasingkasing

3. + =

___8____ + ___4____ = ________

Letrang “M”

4. + =

___2____ + ___6____ = ________

Letrang “S”

5. + =

___7____ + ___5____ = ________

 II. UNSAY ANGAY NGA MAKAT-ONAN?

UNANG PANGUTANA:
Gisugo ni Nanay sila si Grace ug Jean aron mamupo og mga bulak
sa harden. Si Grace gisugo nga mamupo og pula nga rosa ug si Jean,
mga puti nga rosas. Nakakita si Grace og 8 ka pula nga rosas.
Samtang si Jean, wala gayoy nakit-an nga putting rosas. Busa wala
siya nakapupo og bulak. Pila man ka bulak tanan ang ilang nanpupo?

Pangitaa ang sumada o total ug paghatag og rason nganong kini ang

imong tubag.

a. 8 + 0 c. 0 + 7
b. 4 + 0 d0+6

Matikdi nga ang 9+0 = 9; 4+0=4; 0+7=7; ug 0+6=6.

Mao nga kon ang numero idugang sa zero ang sumada

o total mao ra gihapon ang numero.

Ang sumada sa bisan unsang numero og Zero, mao ra

gihapong numeroha.

7
IKADUHANG PANGUTANA:
Pananglitan sa mosunod nga semana, namulak na ang mga puti nga
rosas og kon mosugo si Mama kang Grace nga mapupo og 7 ka
pula nga rosas, pila ug kang Jean 8 ka mga puti nga rosas, pila
tanan ang ilang napupo nga mga rosas?

Ug tumbas

7 ka pula nga mga rosas + 8 ka puti nga mga rosas = 15 ka mga

rosas

Kon aduna kitay 7 ka pula nga rosas ug 8 ka puti nga rosas, ang
tanan nga mga rosas mahimong 15. Ingon niini ang pagsulat nato: 7
+ 8 = 15.

Ang pagbahin sa mga addend dili makapausab sa suma o

total.
Buluhatong Papel 1:
Pangitaa ang sumada o total sa matag numero.

1. 6 + 0 = _______ 6. 1 + 8 = ________
2. 0 + 5 = _______ 7. 8 + 8 = ________
3. 9 + 6 = _______ 8. 3 + 0 = ________
4. 5 + 7 = _______ 9. 0 + 7 = ________
5. 2 + 8 = _______ 10. 6 + 6 = _______

Ikatulong Pangutana:
Alang sa pagpanindot sa harden sa eskwelahan, ang mga bata
nagtanom niining mosunod: 9 ka gumamela, 4 ka rosas, ug 5 ka
santan. Pila man ang tanang natanom nila?

Pahigda (horizontal) nga Pagkasulat

Unang Sulbad: Paggamit og mga butang pang-ihap o counters

l l l l l l l l l ug l l l l ug I l l l l tumbas sa l l l l l l l l l l l l l l l l l l

9 + 4 + 5 = 18

Ikaduhang Sulbad:
( 9 + 4 ) + 5 = 13 + 5
13 + 5 = 18 ang tanan nga mga bulak
Ikatulong Sulbad: 9 + (4 + 5) = 9 + 9
9+ 9 = 18 ang tanang mga bulak
Ika-upat nga Sulbad: (9 + 5) + 4 = 14 + 4
14 + 4 = 18 ang tanang mga
Bulak

Patindog (vertical) nga Pagkasulat

Ikalima nga Sulbad:
9 13
4
+ 5_ ______ 5
18 ang tanan nga mga bulak

Ika-unon nga Sulbad:

9 9
4
+ 5_ ______ 9
18 ang tanan nga mga bulak

Ang pag-usab sa mga pundok sa mga addend dili makapausab sa

sumada o total. Bisan pa kon kini pahigda (horizontal) nga
pagkasulat sa hugpulong nga numero o patindog (vertical) nga
pagkasulat.
Buluhatong Papel 2:
A. Paggamit og sal-ot o parentheses aron mapakita ang lain pang
pamaagi sa pagpundok sa addednd. Unya pangitaon ang sumada o
total. Isulat ang tubag sa papel.
1. ( 9 + 4 ) + 5 = _________

2. 2 + ( 6 + 4 ) = _________

3. ( 7 + 2 ) + 6 = _________

4. ( 8 + 3 ) + 5 = _________

5. 6 + (3 + 5 ) = __________

B. Sulati ang nawalang numero sa inyong papel.

1. 7 + ( 5 + 4 ) = _____ + ( 5 + 4 )

2. 4 + ( ___ + 6 ) = 4 + ( 8 + 6 )

3. ( 5 + 8 ) + ____ = ( 5 + 4 ) + 8

4. ( 3 + 2 ) + 5 = ( 3 + 5 ) + _____

5. ( 4 + 1 ) + 6 = ( 4 + ____) + 1

IKATULONG PANGUTANA:
Nipalit si Mama og 24 ka pula nga balloons ug 15 ka asul nga
balloons alang sa kasaulugan sa adlaw nga natawhan sa iyang anak
nga babaye. Pila tanan ang balloons nga iyang gipalit ni Mama?

Ang pagsulbad niini gamitan og hulagway sama sa mosunod:

Kung ihapon nato ang mga balloons sa dakong rektanggulo, aduna
tay 39 ka balloons. Busa, 39 ka balloons ang tanang gipalit ni Mama.

Makuha usab nato ang 39 pinaagi sa sumbanan nga gitawag og

Longs ug Units. Ang modelo makit-an nato sa ubos.

1 unit

1 long
Sa usa ka long adunay 10 ka mga units.
24

15

3 longs ug 9 ka mga units

Naay 30 ka unit sa 3 ka longs apan sa tanan anaay 39 ka unit. Sa

ato pa, 24 + 15 = 39

24
+ 15
39

Makuha pod nato ang 39 kon idugangdugang nato ang mga

numero sa ones place, 4 + 5 = 9

ones place
2 4
 +1 5
3 9

Ug ang mga numer sa tens place, 2 + 1 = 3

tens place
2 4
+1 5
3 9

Mao nga sa pagdungdugang og 2-digit nga numero dili pundukon

pag-usab, kining mosunod ang mahimo nimong buhaton:

1. Pagsulat og duh aka numero nga gikan sa taas

ngadto sa ubos (vertically or in column)

2. Idugangdugang ang mga numero o ones place. Sulati ang

sumada (sum) diha sa lang sa ubos sa linya sa pagdugang (addition
line).
Itungod o ilinya sa onse place.

3. Idugangdugang ang mga numero sa tens place. Sulati ang

sumada sa ilalom sa addition line. Itungod o ilinya sa tens place.

Pananglitan:

Unsay sumada sa 64 + 32?

Sulbad:
 64
+ 32 addition line
96

Buluhatong Papel 3: Pangitaa ang sumada sa mga mosunod

gamiton ang sumbanan sa longs ug units.

1. 32 + 26 = ______ 6. 63 + 36 = _______
2. 27 + 30 = ______ 7. 27 + 32 = _______
3. 33 + 44 = ______ 8. 30 + 40 = _______
4. 58 + 11 = ______ 9. 54 + 45 = _______
5. 46 + 32 = ______ 10. 36 + 41 = ______

IKAUPAT NGA PANGUTANA:

Nangadto si Betty ug Beth sa tanaman. Nikutlo si Betty og 24 ka

bulak. Nikutlo si Beth og 18 ka bulak. Gibutang nila ang mga bulak
sa plorera. Pila man ka bulak ang naa sa plorera?

Sulbad: Gamiton ang sumbanan nga longs ug units.

Mahimo kini nga us aka

longs.
24
18

4 longs ug 2 units

Mga lakang:
1. Idugangdugang ang mga unit.
4 units + 8 units = 12 units
Ipundok pag-usab ang mga unit
12 units = 1 long ug 2 units

2. Unya, idugangdugang ang longs

1 long + 2 longs + 1 long = 4 longs or 40 units (hinumdomi nga ang

1 long = 10 units). So, 40 + 2 units = 42 units
Or 24 + 18 = 42 nga mahimo pod ingon ini

1 4 + 8 = 12, gibutang sa ubos ang

2 4 2 sa onse place unya gi puno sa
tens place ang 1.
+ 1 8
4 2
 1
1 + 2 + 1 = 4, gidugangdugang
2 4 ang tanan nga naa sa tens place

+ 1 8
4 2

Ang pagdugangdugang og 2-digit nga numero nga usbon ang

pagpundok, kini ang pagabuhaton:
1. Sulati ang numero nga addends vertically or in column

2. Unaha pag-add ang mga numero sa onse place ug usba

pagpundok ang sumada ngadto sa tens and onse.

3. Unya idugangdugang ang mga numero sa tens place.

Buluhatong Papel 4:
Pangitaa ang sumada gamit ang longs ug units nga sumbanan.

1. 24 4. 36
+ 37 + 26

2. 46 5. 18
+ 35 +17

3. 24
+ 37
 III. UNSAY NAKAT-ONAN
a. Pun-i ang mga blangko sa hustong tubag:

1. 9 + 0 = ______
2. 0 + 7 = ______
3. 10 + 0 = ______
4. 0 + 15 = ______
5. 19 + 0 = ______

b. Sulati ang nawalang numero sa kahon.

1. 16 + = 2 + 16
2. 4 + 14 = + 4
3. + 11 = 11 + 7
4. 12 + 6 = 6 +
5. 7 + = 9 + 7

c. Paggamit og sal-ot o parenthesis aron mapakita ang lain pang pamaagi

sa pagpundok sa addend. Unya, pangitaon ang sumada o total.
1.6 + (4 + 5) = ________

2.(5 + 9) + 4 = ________

3.10 + (5 + 3) = ________

4.(3 + 9) + 6 = ________

5.7 + (6 + 5) = ________

d. Sulati ang nawalang numero sa linya.

1. 8 + (9 + 1) =(______+9) + 1
 2. 7 + (5 +_____) =7 + (6 + 5)
3. (5 + 8) +_____ =5 + (4 + 8)
4. 3 + (10 + 5) = (10 + ____) + 3
5.(9 + 3) + 6 = _____ + (3 + 9)

e. Pangitaa ang sumada aning mga sunod nga pulongan

nga numero. Isuwat ang tubag sa linya.

1. 33 + 44 = ________
2. 36 + 63 =_________
3. 11 + 58 =_________
4. 40 + 30 =_________
5. 27 + 64 =_________

f. Pangitaa ang sumada. Ibutang ang tubag ubos sa linya.

1. 54 4. 4 3
+ 26 + 38

2. 75 5. 69
+ 8 + 8

3. 25
+ 28
 REFERENCE

• Mathematics 1 ; Kagamitan ng Mag-aaral

 This material was contextualized by the
Curriculum Implementation Division (CID)
Learning Resource Management and Development
(LRMDS)
Department of Education
Region VII

DIVISION OF CITY OF BOGO

ROSELLER N. GELIG
Schools Division Superintendent
NILO J. SENDRIJAS
Assistant Schools Division Superintendent
JOCELYN M. CONTA
Chief, Curriculum Implementation Division
LOURDESITA P. GUARDIARIO
Education Program Supervisor, LRMDS
RONNIE P. RANILE
Education Program Supervisor, Mathematics

JULIETA E. ECHAVIA
Writer

JAYPEE S. TILLOR/ SHIRLYN C. VERALLO/ REIVELYN O. CUAMBOT

Writers

REGIONAL OFFICE

DR. SALUSTIANO T. JIMENEZ

Regional Director, RO7

DR.CRITITO A. ECO
Assistant Regional Director, RO7

DR. MARIA JESUSA C. DESPOJO

Chief, Curriculum and Learning Management

MAURITA F. PONCE
Education Program Supervisor, LRMDS
SYNOPSIS:

We have learned from this lesson the

importance of visualizing and adding numbers
using two one-digit numbers with sums up to 18;
three one-digit numbers; numbers with sums
through 99 without and with regrouping.
Learners are expected to boost their interest
in acquiring new knowledge and enrich their
exciting skills in visualizing and adding numbers
from home.

.
 Name of School:

Name of Learner : Grade and Section

Module Week Date Date Parent’s Teacher’s

No. No. Claimed Returned Signature Remarks

epartment of Education Region VII, Centra Visayas Division of City of Bog

Buac, Cayang, Bogo City, Cebu