1 – СЕМЕСТР
Читання Дата
ДОБУКВАРНИЙ ПЕРІОД
1 Знайомство з Букварем. с. 3   2 С. 1
Ознайомлення з правилами
сидіння за партою,
користування шкільним
приладдям.
3 Школа, с. 4-5
Сприймання на слух віршованих
творів.
Формування умінь розрізняти
слова та речення. Складання
речень за ілюстраціями,
власними спостереженнями.
Складання розповіді за серією
малюнків.
Опрацювання тексту «Перший
дзвінок» І. Блажкевич.
5 Вітання. Знайомство, с.6-7.
Культура мовлення та
спілкування. Роль ввічливих
слів у спілкуванні. Міміка та
інтонування: їх значення у
спілкуванні.   питальні).
Слово. Речення. Практичне
ознайомлення зі словом та
реченням на основі ілюстрацій.
Речення розповідні, питальні й
окличні (без уживання термінів).
7 Клас, с.8
Формування уявлень про діалог
без уживання терміну.   прямих рухів пальців.
Виокремлення з мовлення
речень та слів. Складання
речень за ілюстраціями.
Робота з дитячою книжкою
Українська народна казка
«Солом’яний бичок»
9 Склад. Наголос, с. 9.
Ознайомлення зі складовою
будовою слова. Одно-, дво-,
Письмо
Дата
Ознайомлення з письмовим
приладдям,  правилами
сидіння за партою під час
письма. Положення ручки
(олівця) в руці під час
письма. Розташування
зошита на парті під час
письма.
4 с. 2-3
Формування уміння
орієнтуватися на площині
сторінки зошита.
(Ознайомлення з поняттями
«зверху», «знизу», «справа»,
«зліва». Розміщення
малюнків посередині, вгорі,
внизу, ліворуч, праворуч від
малюнка, зображеного
посередині. Рух кисті уздовж
рядка у процесі виконання
графічних вправ.
Наведення ліній ( пряма,
крива, ламана) у заданому
напрямі. Розфарбовування*.
6 с.4
Бесіда за навчальними
слайдами.
Складаємо речення
(розповідні, окличні,
Знаки пунктуації (крапка,
знак оклику, знак питання,
кома).
8 c. 5-6
Відтворення колових і
Наведення, домальовування3.
Чітке промовляння назв
зображених предметів.
Штрихування малюнків3.
10 с. 7
Схеми слів зі складів.
Ознайомлення з основним
 трискладові слова. Поняття
«наголосу». Наголошений та
ненаголошений склад.
Складання речень за
ілюстраціями та слайдами.
Умовні позначення звукової
будови слів.
Опрацювання тексту «Голубий
дзвоник» В Заєць.
11 Зоопарк, с. 10
Формування умінь ставити
запитання і відповідати на них.
Логічні вправи за питаннями:
хто це? Що це? Розподіл
предметів за семантичними
групами «живі – неживі істоти»,
«хто? – що?».
Опрацювання тексту
«Оленятко» А. Загрудний, с. 11.
13 Осінь, с. 12-13
Ознайомлення зі словами, що є
ознаками предметів.
Логічні вправи за питаннями:
який? Яка?  Яке? Які?
Порівняння предметів.
Складання речень за
предметними малюнками,
ілюстраціями.
Опрацювання тексту «Щоб не
запізнитись» Г. Бойко
15 Було, тепер, буде. с. 14-15
Розширення уявлень про слово
та речення
Ознайомлення зі словами, що
означають дії предметів.
Логічні вправи за питаннями:
що робить? Що роблять?   Підготовчі вправи до
«Мавпенятко», Р. Скачко.
17 Мова. Мовлення,  с.16
Практичне уявлення про
немовні звуки та звуки
мовлення.
Опрацювання тексту
«Українська мова» Г. Чубач.
Сім’я. Родина. Батьківщина. с.
17.
Опрацювання тексту «Є у сонця
рядком сітки зошита, окремо
верхньою та нижньою
рядковими лініями.
Формування уявлення про
поле сторінки.
Письмо ламаних і
півовальних ліній у рядку
12 с. 8
Закріплення уміння писати в
рядку.Письмо ламаних ліній,
кіл у рядку. Наведення,
домальовування
14 с. 9
Письмо півовальних ліній у
рядку. Зображення предметів
у рядку.  Зафарбовування
малюнків.
Розвиток зв’язного мовлення.
Навчальне приладдя.
16 с. 10
Бесіда за навчальними
слайдами. Відновлення
послідовності подій.
Складання речень за
ілюстраціями.
написання літер.
18 с. 11
Складання діалогів за
слайдами навчальної
презентації.
 небо синє…» Г. Чубач
19 Складаємо розповідь, с. 18 -19
Казки. Мультфільми. Уявлення
про межу між реальним світом і
світом мас-медіа. Слухання  та
розповідь казки.
Закріплення поняття «наголос».
Складання речень за
ілюстраціями та слайдами
мультиплікаційних фільмів.
Робота з дитячою книгою.
Розучування творів малих
літературних жанрів:
скоромовка.
Опрацювання тексту
21 Звуки. Букви. с.20
Голосні та приголосні  звуки.
Формування навичок звукового
аналізу слів. Побудова зв’язного
висловлювання за серією
малюнків, слайдами навчальної
ілюстрації. Опрацювання тексту
«Світ веселих літер» О. Довгань
БУКВАРНИЙ ПЕРІОД
25 Аа. с. 24-25 26 с.15
Закріплення звукового
значення вивченої літери.
Вправи на доповнення
незавершених речень.
Літера а в ролі окремого слова.
Опрацювання тексту4 «Ось і
школа…» П. Воронько
27 Мм. с. 26-27 28 с.16
Звук [м], позначення його
літерою Мм. Звуковий аналіз
слів. Читання складів, що
утворенні злиттям голосного-
приголосного та приголосного-
голосного.
Складання речень за
ілюстраціями.
20 Бесіда за навчальними
слайдами.
Складання речень за
ілюстраціями та слайдами.
Письмо коротких і довгих
вертикальних ліній,
22 с.12-13
Міжрядкова (допоміжна)
лінія сітки зошита.
Складання речень за
малюнком.
Похила лінія сітки зошита
Письмо коротких і довгих
похилих ліній, ліній із
заокругленням(петлями) в
основному рядку та за
межами рядка. Написання
розділових знаків у кінці
речення (знак оклику, знак
питання).
Аналіз складових
елементів та написання
великої літриА. Підготовчі
графічні вправи. Речення з
однієї літери: А. А! А?
Побудова звукових
моделей слів.
Написання малої
літери м, буквосполучень
Написання прямих і
обернених складів із
буквою м. Розвиток
зв’язного мовлення.
Мовленнєві форми
привітання.
29 Мм. с. 28-29 30 с.17
Закріплення звукового Аналіз складових
значення вивчених літер. елементів та написання
Читання і доповнення речень. великої літриМ. Підготовчі
Складання короткої розповіді графічні вправи.
за малюнками. Фразеологізми Написання слів із
без уживання термінів літерами М,м.
(Майстер на всі руки).

31 Оо. с. 30-31 32 с.18

Звук [о]. Позначення його Побудова звукових
літерою Оо. Звуковий аналіз моделей слів.
слів.   Літера о в ролі окремого Написання малої літери о.
слова. Поєднання її з вивченими
Складання речень за літерами. Написання
ілюстративним матеріалом. буквосполучень.
33 Оо. с. 32 34 с.19
Звуковий аналіз слів. Велика Аналіз складових
буква на початку речення та у елементів та написання
іменах. Тверді та м'які великої літри О.
приголосні звуки.  Поєднання її з іншими
Складання короткої розповіді літерами. Написання
за малюнком. Опрацювання буквосполучень і слів з
тексту4  «Огірочки» Л. Вознюк. буквою о.

35 Тт. с. 34-35 36 с.20

Звуки [т], [т'], позначення їх
літерою Тт. Читання складів,
слів, речень. Закріплення
звукового значення вивчених
літер. Словниково-логічні
вправи. Робота з дитячою
книжкою. «Аліса в країні чудес»
Льюїс Керрол. Опрацювання
ілюстрації до твору.
37 Тт. с. 36
Виділення звука [м] в словах.
Складання речень за
малюнками. Закріплення
звукових значень
літери Тт. Розподіл предметів
за семантичними групами
«рослини, що квітують»,
«овочі».
Опрацювання
тексту4 «Розмова» І. Андрусяк
Побудова звукових
моделей слів.
Написання малої літери т.
Аналіз її складових
елементів.. Письмо складів
і слів з літерою т.
38 с.21-23
Аналіз складових
елементів та написання
великої літри Т.
Закріплення уміння писати
вивчені літери. Написання
великої літери в іменах та
на початку речення.

39 Ии. С.38-39 40 с.24
Звук [и]. Позначення його Побудова звукових
літерою и. Звуковий аналіз моделей слів.
 слів.  Письмо малої літери и.
Уявлення про омоніми без
уживання терміну (миша).
Складання речень за
сюжетними малюнками.
41 Ии. С.40-41 42
Закріплення звукових значень
літери Ии, умінь читати склади
й слова з нею. Читання й
доповнення речень.
Формування вмінь будувати
речення розповідні, питальні й
окличні (без уживання
термінів). Розучування творів
малих літературних жанрів:
колискова. Опрацювання
тексту4  «Колискова» (з
народного)
43 Нн. с. 42-43 44
Звуки [н], [н'], позначення їх
літерою Нн. Звуковий аналіз
найпростіших слів. Читання
складів і слів, складання речень
за слайдами навчальної
презентації. Поняття однини та
множини предметів (без
уживання термінів).
Словниково-логічні вправи.
Ребуси.
45 Нн. с. 44 46
Закріплення звукових значень
літери Нн, умінь читати склади
й слова з нею. Читання й
доповнення речень.
Велика буква на початку
речення, у іменах та кличках
тварин. Опрацювання тексту4
«Незабудки» Л. Біленька 
Варіанти поєднання букв.
Написання
буквосполучень.
Утворення та написання
слів з поданих літер.
с.25
Аналіз складових
елементів та написання
великої
літриИ. Закріплення
уміння писати вивчені
літери. Розвиток зв’язного
мовлення. Мої іграшки.
с.26
Побудова звукових
моделей слів.
Аналіз складових
елементів малої літери н.
Письмо малої літери н,
буквосполучень, складів,
слів із нею.
с.27
Аналіз складових
елементів та написання
великої літриН.
Закріплення уміння писати
вивчені літери. Написання
великої літери в іменах.

47 Уу. с. 46-49 48 с.28

Звук [у], позначення його Побудова звукових
буквою у. Виділення звука [у] в моделей слів.
складах і словах. Звуковий Письмо малої букви у.
аналіз слів. Читання й Написання
доповнення речень. Робота з буквосполучень, слів.
дитячою книжкою. Розділові знаки у реченні
«Фарбований лис» І. Франко (кома, тире).
49 Уу. с. 46-49 50 с.29
Закріплення звукових значень Аналіз складових
 вивчених літер. Вправи на
доповнення незавершених
речень. Інтонаційне читання
речень, тексту.
Опрацювання тексту4   «Між
голосних» М. Артимович
51 Лл. с. 50-51
Звуки [л], [л'], позначення їх
літерою Лл. Звуковий аналіз
найпростіших слів. Читання
складів, слів і речень.
Уявлення про омоніми без
уживання терміна
(продовження формування
понять).
53 Лл. с. 52-53
Закріплення звукових значень
вивчених літер. Вправи на
доповнення незавершених
речень. Інтонаційне читання
речень, тексту. Словниково-
логічні вправи.
Опрацювання
тексту4 «Вітання» І. Січовик.
55 Іі. с. 54-55
Звук [і], позначення його
літерою Іі. Звуковий аналіз
слів. Читання складів і слів,
складання речень за слайдами
навчальної презентації.
57 Іі. с. 56-57
Читання речень, поданих
рукописним шрифтом.
Літера і в ролі окремого слова.
Опрацювання тексту4
«Міниться, іскриться іній…» Л.
Вознюк
59 ПЕРЕВІР СЕБЕ (моніторинг)
с. 58-59
Закріплення звукового
значення вивчених літер.
Читання і доповнення речень.
Складання розповіді за
елементів та написання
великої літриУ.
Закріплення уміння писати
вивчені літери.
Аналітико-синтетичні
вправи щодо написання
букв.
52 с.30
Побудова звукових
моделей слів.
Написання малої літери л,
поєднання її з вивченими
буквами. Написання слів.
Списування слів, поданих
друкованим шрифтом.
54 с.31
Аналіз складових
елементів та написання
великої літриЛ. Написання
складів і слів із літерою Л.
Порівняння її елементів з
елементами великої
літери А. Розвиток
зв’язного мовлення.
Улюблені герох казок і
мультфільмів. Робота з
дитячою книжкою.
«Фарбований лис» І.
Франко
56 с.32
Побудова звукових
моделей слів.
Письмо малої літери і.
Написання
буквосполучень, слів.
Списування слів, поданих
друкованим шрифтом.
58 с.33
Аналіз складових
елементів та написання
великої літриІ. Закріплення
вміння писати вивчені
літери.
60 с.34-35
Аналітико-синтетичні
вправи щодо написання
складів, слів. Виділення
вивчених букв у словах.
Диктант вивчених літер.
 ілюстраціями
Узагальнення знань учнів.
61 Вв. С. 60-61 62 с.36
Звук [в], позначення його Побудова звукових
літерою Вв. Звуковий аналіз моделей слів.
слів. Читання складів, слів, Аналіз складових
речень. Особові займенники, їх елементів малої літери в.
вживання в реченнях (без Написання літери в у
уживання термінів). закритих і відкритих
Словниково-логічні вправи. . складах та словах.
Розвиток зв’язного мовлення.
Мої іграшки.

63 Вв. С. 62-63 64 с.37

Закріплення звукового
значення літери Вв. Читання
слів, речень, текстів. Складання
речень за ілюстраціями.
Ознайомлення зі словами,
якими називають кількість
предметів (числівники) без
уживання терміну.
Опрацювання тексту4  «У
волошки-квіточки…» Л.
Вознюк
65 Ее. с. 64-65
Звук [е], позначення його
літерою Ее. Звуковий аналіз
найпростіших слів. Читання
складів і слів, складання речень
за слайдами навчальної
презентації.
Розподіл предметів за
семантичною групою «техніка»
67 Ее. с. 66-67
Закріплення звукового
значення букви «е».
Читання речень, поданих
рукописним шрифтом.
Опрацювання тексту4  «Ему з
Австралії…» І. Андрусяк
69 Сс. с. 68-69
Звуки [с], [с], позначення їх
літерою Сс. Звуковий аналіз
слів. Читання складів, слів,
речень. Словниково-логічні
Аналіз складових
елементів та написання
великої літриВ. Підготовчі
графічні вправи.
Написання слів та речень з
вивченими літерами.
Списування слів, поданих
друкованим шрифтом.
66 с.38
Побудова звукових
моделей слів.
Письмо малої літери е.
Підготовчі графічні
вправи. Написання складів
та слів з малою літерою е.
68 с.39
Аналіз складових
елементів та написання
великої літриЕ. Підготовчі
графічні вправи.
Написання слів та речень з
вивченими літерами.. ».
Робота з дитячою
книжкою. Українська
народна казка «Лисичка
сестричка та Вовк
панібрат»
70 с.40
Побудова звукових
моделей слів.
Письмо малої літери с.
Підготовчі графічні
 вправи. Ребуси.
71 Сс. с. 70-71
Опрацювання звукових значень
букви Сс.
Логічний наголос як засіб
виділення ключових слів без
уживання терміну.
Опрацювання тексту4  «Сонях в
полі зупинився…» В. Дзюба.
Словниково-логічні вправи.
Робота з анаграмами, гра
«Слово зі слова»
73 Кк. с. 72-73
Звук [к], позначення його
літерою Кк. Звуковий аналіз
слів. Читання складів, слів,
речень.
Опрацювання тексту. Побудова
зв’язного висловлювання за
ілюстрацією до тексту.
75 Кк. с. 74-75
Закріплення вміння читати
тексти з літерою Кк.
Словниково-логічні вправи.
Робота з анаграмами, гра
«Слово зі слова».
Слова, протилежні за
значенням (антоніми) без
уживання терміну. Розвиток
зв’язного мовлення. Овочі і
фрукти
. зі слова».
77 Пп. с. 76-77
Звук [п], позначення його
буквою «пе». Звуковий аналіз
слів. Читання складів, слів,
речень.
Опрацювання тексту народної
казки «Котик і Півник»
79 Пп. с. 78-79
Закріплення звукового
значення літери Пп. Аналітико-
вправи. Написання слів з
малою літерою с.
72 с.41
Аналіз складових
елементів та написання
великої літриС.
Порівняння її з великою
літерою О. Повторення
правил з'єднання вивчених
букв.
Відновлення рукописних
слів: «устав пропущену
літеру». Утворення та
написання слів, утворених
з літер поданого слова, гра
«Слово зі слова».
74 с.42
Побудова звукових
моделей слів.
Письмо малої літери к.
Підготовчі графічні
вправи. Написання
буквосполучень, складів та
слів із малою буквою к.
Відновлення рукописних
слів: «устав пропущену
літеру».
76 с.43
Аналіз складових
елементів та написання
великої літри К.
Закріплення уміння писати
вивчені літери. Написання
буквосполучень, складів та
слів з вивченими буквами.
Утворення та написання
слів, утворених з літер
поданого слова, гра «Слово
78 с.44
Побудова звукових
моделей слів.
Написання малої літери п,
порівняння її з малою
літероют. Написання
буквосполучень, складів та
слів із малою буквою к.
80 с.45
Аналіз складових
елементів та написання
 синтетичні вправи з вивченими
звуками і буквами.
Опрацювання тексту.
Словниково-логічні вправи.
Ребуси.
Розучування творів малих
літературних жанрів:
скоромовка.
81 Рр. с. 80-81 82
Звуки [р], [р'], позначення їх
літерою Рр. Звуковий аналіз
слів. Читання складів, слів,
речень.
83 Рр. с. 82-83 84
Закріплення звукових значень
літери Рр.
Логопедичні вправи на
вимовляння та зіставлення
звуків [р] - [л]
Уявлення про паліндроми  без
уживання терміну.
Зв’язок між заголовком і
змістом тексту.
Опрацювання тексту
«Туристи».
85 ПЕРЕВІР СЕБЕ (моніторинг) с. 86
84-85
Закріплення звукового
значення вивчених літер.
Читання і доповнення речень.
Робота з анаграмами.
Складання розповіді за
ілюстраціями. Опрацювання
тексту «У театрі».
Узагальнення знань учнів.
87 Йй. с. 86-87  88
Звук [й], позначення його
буквою Йй. Звуковий аналіз
слів. Читання слів, доповнення
речень. Опрацювання тексту.
Фразеологізми без уживання
термінів (Слів на вітер не
кидай
великої літриП.
Опрацювання елементів
великої літери П.
Написання складів та слів з
літерою Пп.
Утворення та написання
слів з поданих літер.
Робота з дитячою
книжкою. Казка
«Попелюшка» Шарль Перо
с.46
Побудова звукових
моделей слів.
Написання малої
літери р, порівняння її з
малою літерою
п. Підготовчі графічні
вправи. Написання складів,
слів та речень із буквою р.
Розвиток зв’язного
мовлення. Ввічливі слова.
с.47
Аналіз складових
елементів та написання
великої літри Р. Написання
складів, слів.
Відновлення рукописних
слів: «устав пропущену
літеру». Зіставлення
звуків [р] — [л].
Написання слів, утворених
з однокореневих без
уживання терміну.
с.48-48
Аналітико-синтетичні
вправи щодо написання
складів, слів. Виділення
вивчених букв у словах.
Диктант вивчених літер.
с.50
Побудова звукових
моделей слів.
Написання малої літери й.
Закріплення уміння писати
вивчені літери.
Списування слів, поданих
друкованим шрифтом.
89 Йй. с. 88-89  90
Закріплення звукового
значення
літериЙй. Буквосполучення йо.
Читання складів, слів, речень.
Опрацювання ілюстрацій «Мій
край». ). Робота з дитячою
книжкою. «Карлсон і малюк»
Астрід Ліндгрен.
91 Дд. с.90-91 92
Звуки [д], [д'], позначення їх
літерою Дд. Звуковий аналіз
слів. Читання складів, слів,
речень.
Читання речень, поданих
рукописним шрифтом.
Складання речень за
сюжетними малюнками
93 Дд. с.92-93 94
Закріплення звукових значень
літери Дд.
Слова, якими називають
кількість предметів
(числівники) без уживання
терміну (продовження).
Словниково-логічні вправи.
Ребус-анаграма.
Опрацювання тексту «Дідусеві
онуки».
95 Д-Т. с. 94-95 96
Практичне засвоєння дзвінкої
вимови звуків у кінці складів і
слів. Звуки дзвінкі та глухі.
Парні глухі дзвінкі приголосні.
Зіставлення звуків [д] — [т].
Опрацювання тексту4 «Наша
мова калинова» П. Тичина
97 Зз. с. 96-97 98
Звуки [з], [з], позначення їх
літерою Зз. Звуковий аналіз
слів. Читання складів, слів,
речень.
Опрацювання тексту
«Казковий замок».
Уявлення про залежність
значення слова від зміни
наголосу в ньому
99 Зз. с. 98-99 100
Закріплення звукових значень
с.51
Аналіз складових
елементів та написання
великої літри Й окремо та
у поєднанні з іншими
літерами. Написання слів,
протилежних за значенням
до поданих.
с.52
Побудова звукових
моделей слів.
Письмо малої літери д.
Підготовчі графічні
вправи. Написання слів,
утворених з однокореневих
без уживання терміну.
с.53
Аналіз складових
елементів та написання
великої літриД. Підготовчі
графічні вправи.
Написання слів і речень із
вивченими літерами.
Списування літер, поданих
друкованим шрифтом.
с.54-55
Відновлення рукописних
слів: «устав пропущену
літеру». Зіставлення звуків
[д] — [т].
Аналітико-синтетичні
вправи. Утворення та
написання слів, утворених
з поданих літер. Розвиток
зв’язного мовлення. Сім’я.
с.56
Побудова звукових
моделей слів.
Написання малої  літери з.
Підготовчі графічні
вправи. Написання слів з
вивченими літерами.
с.57
Аналіз складових
 літери Зз. Складання розповіді елементів та написання
за ілюстраціями. «Зимова великої літри З. Підготовчі
казка». графічні вправи.
. Написання слів та речень з
вивченими літерами.
101 З-С , с. 100-101 102 с.57
Парні глухі дзвінкі приголосні. Звуковий аналіз слів.
Зіставлення звуків    [з] — [с]. Побудова звукових
Фразеологізми (без уживання моделей слів.
термінів). Водити за носа. Відновлення рукописних
Задирати носа. Читання слів: «устав пропущену
речень, поданих рукописним літеру». Зіставлення звуків
шрифтом. Словниково-логічні [з] — [с].
вправи. Робота з анаграмами.
Опрацювання тексту4  «Наша
мова калинова» П. Тичина
103 ь.  с. 102-103 104 с.58
Позначення м’якості Побудова звукових
приголосних звуків на письмі. моделей слів.
Читання складів, слів. Звуковий Буква ь, позначення нею на
аналіз слів. письмі м’якості
Опрацювання тексту4 «Знак приголосних. Письмо слів
м’якшення» В. Дзюба. Робота з із літерою ь. Написання
дитячою книжкою. Казка слів, утворених з
«Дюймовочка» Ганс Кристіан однокореневих без
Андерсен уживання терміну.
105 ь. с. 104-105 106 с.59
Закріплення букви «знак Побудова звукових
м'якшення». моделей слів.
Буквосполученняьо. Звуковий Письмо
аналіз слів. буквосполучення ьо.
Опрацювання текстів Письмо слів із
«Карусель», «Льон». буквосполученням ьо.
Читання речень, поданих Написання слів, утворених
рукописним шрифтом. з однокореневих без
уживання терміну.
107 Бб. с. 106-107 108 с.60
Звук [б], позначення його Побудова звукових
літерою Бб. Звуковий аналіз моделей слів.
слів. Читання складів, слів, Письмо малої літери б. .
речень. Словниково-логічні Порівняння складових
вправи. Зміна значення слова елементів мали літер б та в.
від зміни наголосу Написання слів з
Опрацювання тексту «Берізка». вивченими літерами.
Списування літер, поданих
друкованим шрифтом.
109 Бб. с. 108-109 110 Аналіз складових
Закріплення звукового елементів та написання
значення букви Бб. Читання великої літри Б. Написання
речень, поданих рукописним слів та речень з вивченими
шрифтом. Словниково-логічні літерами. Розвиток
 вправи, гра «Слово зі слова».
Читання і доповнення речень.
111 Б – П , с. 110-111
Практичне засвоєння дзвінкої
вимови звуків у кінці складів і
слів.Парні глухі дзвінкі
приголосні. Зіставлення звуків   літеру». Зіставлення звуків
[б] — [п].
Робота з дитячою книжкою.
Казка «Русалонька» Ганс
Кристіан Андерсен.
зв’язного мовлення. Опис
дятла.
112 Побудова звукових
моделей слів.
Відновлення рукописних
слів: «устав пропущену
[б] — [п].
Аналітико-синтетичні
вправи щодо утворення та
написання складів, слів.