LEARNING-MODULE-FORMAT-new Major Final

Republic of the Philippines
City of Olongapo
GORDON COLLEGE
COLLEGE OF EDUCATION, ARTS AND SCIENCES
Olongapo City Sports Complex, Donor St., East Tapinac, Olongapo City 2200
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
www.gordoncollege.edu.ph
College of Education Arts and Sciences
Program: BSED major in Filipino
Course Code: GEC 210
Course Title: Pagtuturo at Pagtataya ng Panitikan
Course Description/ Desripsyon ng kurso:
Ang asignaturang ito ay binubuo ng mga mahahalagang kaalamang nauukol sa paglinang ng
panitikan sa Filipino at sa Pagtataya at pagtuturo ng Panitikan sa loob at labas ng paaralan. Saklaw
din dito ang mga estratehiyang gagamitin ng guro sa pagtuturo ng panitikan bilang isang mabisang
guro sa Filipino. Ang unang bahagi ay nauukol sa pagtuturo, ang ikalawang bahagi naman ay
sumasailalim sa tradisyunal o pormal na pagtataya. Ang pagtatayang di-tradisyunal o alternatibong
pagtataya ang pinakahuling bahagi ng araling ito.
Course Learning Outcomes/ Inaasahang Matutunan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaasahang matutunan ng mga mag - aaral ang mga sumusunod:
1. Lubusang nakakaunawa sa kahulugaan ng pagtuturo
2. Natatalakay ang pagpaplano sa pagtuturo
3. Natutukoy ang mga layuning pampagtuturo
4. Nakatatalakay sa iba’t-ibang salik sa pagpaplano at paglinang ng pagtuturo sa panitikan
5. Nabibigyan kahulugan ang pagbasa ng panitikan at Naiisa-isa ang proseso nito
6. Natututukoy ang iba’t ibang uri ng pagdulog at estratihiya sa pagtuturo ng panitikan at
nakabubuo ng mga banghay-aralin
7. Natatalakay ang kahulugan at Naiisa-isa ang mga uri, aytem at mga halimbawa ng pagsusulit
8. Natatalakay at Naiisa-isa ang pagtatayang pangklasrum, paghahanda, mga uri at mga hakbang
sa pagbuo ng mga rubric
9. Naisasagawa ang pagpapakitang-turong pangklasrum.
Grading Rubric:
Maikling Pagsusulit 20%
Gawaing Pangklase 40 %
Takdang Aralin 10%
Markahang Pagsusulit 30%
___________________
100
Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Module:
Bilang at Layunin sa Paksa Kagamitan sa Ebalwasyon
Pamagat ng Pagkatuto Pampagtuturo at
Modyul Pagkatuto
Module 1: Nakagagawa ng isang

salitang konsepto
I. Ang Pagtuturo https://www.churc Ibigay ang mga
patungkol sa guro
hofjesuschrist.org/s konsepto ng
1. Ang Guro at ang
Pagtuturo
tudy/manual/gosp salitang nasa
(Linggo1-2) el-teaching-and- ibaba at
Naiisa isa ang naging learning-a- Pagkatapos
ambag ng guro sa handbook-for- gumawa ng
mga mag - aaral teachers-and- pangungusap
leaders-in- tungkol dito.
seminaries-and-
institutes-of-
religion/teaching-
Ipaliwanag at
methods-skills-and-
Pangatwiranan
approaches?
ang iyong sagot.
lang=tgl
http://siningngfilipi
no.blogspot.com/2
Sagutin ang
013/02/ang-mga-
sumusunod na
katangian-ng-
katanungan
epektibong-
Mula sa nasa
guro.html itaas gumawa
Nakikilala ang mga 2. Katangian ng ng 3
katangian na dapat Guro at Mabisang http://guroako.co motibasyong
taglayin ng isang Pagtuturo
Module: 2 m/2017/09/05/kat pagganyak.
Guro at mabisang angian-ng-isang-
pagtuturo at magaling-na-guro/
naibibigay ang
(Linggo1-2) malalim na
kahulugan ng
motibasyon
https://radyo.inqui
rer.net/176741/an
Mula sa

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
gara-mga-guro- pahayag ni
dapat-may- reflectionist
tamang- Sonny Angara
Natutukoy ang mga kompensasyon sang ayon ka ba
halimbawa ng na dagdagan
paggawa ng ang sahod ng
motibasyon https://titsertitser. mga guro?
3. Motibasyon wordpress.com/20 Ipaliwanag sa
14/04/24/aralin-sa- ibaba.
kaunlaran-
Module: 3
motivation-
(Linggo1-2) activity/
II- Ang pagpaplano https://www.acads Sagutin ang

sa Pagtuturo hare.com/pamama mga sumusunod
raan-istratehiya- na katanungan
dulog-pagtuturo-
1. Pamamaraan, filipino/
Naiisa-isa at
Istratehiya at Dulog Pumili ng isa sa
Natatalakay ang mga
sa Pagtuturo ng Pamamaraan,
Module 4: pagpaplano sa
Pagtuturo Filipino Istratehiya at
Dulog sa
Pagtuturo ng
Filipino at
pagkatapos
gumawa ng
Banghay aralin
gamit ang isa sa
pamamaraang
ito.
Sagutin ang
mga sumusunod
2. Mga pananaliksik na katanungan
at batayang teoritikal
sa pagpaplano
Natutukoy ang 3. Ang aralin, liksyon
Module 5: https://brainly.ph/
kahalagahan ng at Pagplano sa mga question/2389653
batayang teoretikal aralin

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Mula sa tatlong
kayarian ng
banghay aralin.
Mga salik na Gumawa ng
isinaalang-alang sa inyong sariling
pagbabanghay- bangahay aralin
aralin at pumili ng
paksa na alam
74246892https://w ninyong
Naiisa-isa at
Natatalakay ang mga ww.slideshare.net/ susubok sa
Module 6: pagpaplano sa NylamejYamapi/ba kakayahan ng
Pagtuturo nghay-aralin- mga mag - aaral
74246892 na tulad ninyo.
Gamitin ang
mga natutunan
mula sa modyul
na ito.
III- Mga layuning https://www.slides Ibigay ang

pampagtuturo hare.net/GlaizaBug hinihingi ng
Module 7: Natutukoy ang mga
layuning
arin/mga-layunin- sumusunod.
pampagtuturo sa-pagtuturo
1. Ang layunin at
sopistikasyon ng Sagutin ang
pagkatuto sumusunod na
katanugan
2. Ang mga domeyn
ng layuning
pampagtuturo
a. Kognitib
b. Afektib
c. Saykomotor

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Module 8: Naipapaliwanag ang IV- Ang pagtuturo https://philnews.p Sagutin ang

katuturan ng ng Panitikan h/2019/06/22/pani mga sumusunod
Pagtuturo ng tikan-kahulugan- na katanungan
panitikan uri-anyo-akda/
1. Ang panitikan
Sang - ayon ka
https://philnews.p ba o di sang
h/2020/02/18/wal -ayon sa
ang-sugat-buod- ginawang
ang-buod-ng- pagpapanggap
walang-sugat-ni- ni Tenong?
severino-reyes/
Pumili ng isang
paksa at
sumulat ng
sanaysay
tungkol dito.
150 mga salita
kasama na ang
mga pantukoy.
Kumuha ng
isang nabasang
maikling
kuwento at
suriin ito gamit
ang pormat na
nasa ibaba.
Pumili sa isa sa
mga anyo ng
tula at gumawa
ng sariling tula
kasama na ang
pamagat nito.
https://teksbok.blo Apat na
gspot.com/2010/0 taludtod na may
limang

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
- Mga elemento ng 9/mga-elemento- saknong.
Tula ng-tula.html
Module 9: Nabibigyang
kahulugan ang https://brainly.ph/ Pumili ng isa sa
pagbasa ng panitikan question/361441 uri ng talumpati
at pagkatapos
gumawa ng
pamagat ng
gagawing
talumpati.
Gawing gabay
ang paksang
Makabagong
bayani sa
https://pinoycollec panahon ng
tion.com/talumpati Pandemya.
- Uri ng Talumpati
/
Naiisa-isa ang mga

Module 10: proseso at pag-aaral
ng panitikan Pumili ng isang
napapanahong
paksa at
gumawa ng
sariling
sanaysay.
Pumili lamang
sa dalawang uri
ng sanaysay.
300 na mga
salita kasama na
ang mga pang -
ugnay at
pantukoy.
Magbigay ng
- Dalawang https://philnews.p mga salitang
Pangunahing Uri ng h/2019/07/08/uri- maaaring
Sanaysay at bahagi ng-sanaysay- iugnay sa
nito bahagi-kahulugan/ salitang:

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Sagutin ang
Natututukoy ang iba’t katanungan
ibang uri ng pagdulog
Module 11: at estratihiya sa
pagtuturo ng
panitikan
Panuto: Sumulat
ng isang
pagpapaliwanag
sa paksang:
“Walang Utang
na Hindi
Pinagbabayaran
”
Magsaliksik ng
isang akdang
Pampanitikan at
sundan ang
https://tl.wiki pormat na
- Nobela, layunin, pedia.org/wiki ibinigay ng guro
katangian at
/Nobela
elemento
http://www.tal
kqueen.com/b
uod-ng-
Natutukoy ang quotluha-ng- Paggawa ng
katangian at elemento buwaya-quot- Kagamitang
Module 12: ng nobela ni-amado-v- Pampagtuturo
Naiisa - sa ang hernandez-
maaaring iugnay sa nobela-
salitang buwaya q104345
https://quizlet.co Bumuo ng isang

m/232820882/mg banghay Aralin
a-pagdulog-o-
pananaw-sa-
pagsusuring-
panitikan-flash-
2. Ang pagbabasa

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
ng panitikan cards/
Nasusuri ang akdang

Pampapanitikan
https://wenn-
gamit ang mga dulog
pagsulat.blogspot.
com/2015/08/mga
Module 13: -sariling-tuklas-
Naiisa -isa ang mga
na-estratehiya-
Dulog o pananaw sa
sa.html
pagsusuring
pampanitikan
3. Mga proseso at
pag-aaaral ng
panitikan
Naiisa - isa ang mga
estratehiya sa
https://makatanist
pagtuturo ng
a.blogspot.com/2
asignaturang Filipino.
010/12/mala-
masusing-
banghay-aralin-
sa.html
Module:14:
4. Iba’t ibang
pagdulog sa
pagtuturo ng
panitikan
Nakagagawa ng
sariling banghay 5. Pagtuturo ng
panitikan
aralin
6. Mga istratehiya sa https://www.scrib
pagtuturo ng d.com/document/
Naiisa - isa ang mga panitikan
435389071/Ang-
uri at bahagi ng Pagtatayang-
banghay aralin. Tradisyunal-o-
Pormal-Na-
Module 15: 7. Ang hulwarang Pagtataya
banghay-aralin sa
panitikan https://www.slide
share.net/kareenm
ae/mga-uri-ng-
Nabibigyang
pagsusulit-ayon-
kahulugan ang

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
pagsusulit sa-pamamaraan
Naiisa-isa ang mga
uri ng pagsusulit
ayon sa pamamaran
Nakakagawa ng
pagsusulit na
ginagamit ang mga
natutunan
Module 16:
Module 17: Naisasagawa ang VIII- Pakitang-Turo Video Pagtutuos ng
pakitang-turo sa guro sa
pamamagitan ng pag ginawang
video at iupload ito pakitang turo na
sa ibibigay na link ng
naka video
guro.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
DETAILED LEARNING MODULE
Title: Ang Pagtuturo
Module No. 01____
I. Introduction
Ang guro ay isa na nagtatawid ng impormasyon o kasanayan sa iba sa pamamagitan ng salita
o halimbawa. Ang isang mahusay na guro ay kadalasang naglalaan ng paliwanag o sumusuportang
katibayan o gumagamit ng iba pang paraan na nilayong makatulong sa mga tagapakinig na
tanggapin at tandaan ang kanilang narinig.
Learning Objectives
Nakagagawa ng isang salitang konsepto patungkol sa guro
Naiisa - isa ang naging ambag ng guro sa mga mag - aaral
II. Topics and Key Concepts

Ang Guro at ang Pagtuturo
Ang pagtuturo ay isang gawaing masalimuot at may maraming anyo. Ang isang listahan ng mga
pamamaraan sa pagtuturo ay kinapapalooban ng maraming ideya. Gayunman, maaaring pagsama-
samahin ang mga ito sa ilang pangkalahatang paksa sa mga pamamaraan, kasanayan, o estilo ng
pagtuturo na lubhang mahalaga sa epektibong pagtuturo. Ang bahaging ito ay tutugon sa ilan sa
mahahalagang paksang ito.
Kapag nagpapasiya kung aling pamamaraan ang gagamitin sa pagtuturo, mahalagang tandaan na
ang mga pamamaraan at kasanayan ay paraan lamang para makamtan ang layunin, hindi dito
mismo nagtatapos. Ang mga guro ay dapat pumili ng mga pamamaraan na pinakamainam na
makatutulong sa mga estudyante na maunawaan ang mga nilalaman at alituntunin na makatutulong
na pangasiwaan ang pagtuturo at pagsasabuhay. Ang pagsasaisip sa layunin sa paggamit ng isang
partikular na kasanayan o pamamaraan ay makatutulong sa mga guro na gamitin ang mga ito sa mas
makabuluhang paraan. Mahalaga ring tandaan na kung wala ang Espiritu, kahit ang pinakamabisang
pamamaraan at estilo sa pagtuturo ay hindi magtatagumpay.
Ang mabisang pagtatanong ay isa sa mga pinakamahalagang kasanayang maaaring linangin ng

isang guro. Ang mga tanong ay nakahihikayat sa mga estudyante sa proseso ng pag-unawa ng mga
at tinutulungan silang matukoy at maunawaan ang mahahalagang impormasyon.Nakatutulong din
ang mga tanong sa mga estudyante na pagnilayan kung paano naiimpluwensyahan kanilang buhay
at isaalang-alang kung paano maisasabuhay ang mga alituntunin na natutunan

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Bagamat may iba’t ibang uri ng tanong na maaaring itanong ng
isang guro, may apat na pangkalahatang uri ng mga tanong na partikular na mahalaga sa pagtuturo
at pag-aaral.
A. Mga tanong na nag-aanyaya sa mga estudyante na maghanap ng impormasyon

B. Mga tanong na maghihikayat sa mga estudyante na gumawa ng pagsusuri para sa
Ikauunawa
C. Mga tanong na nag-aanyaya ng damdamin at patotoo
D. Mga tanong na nanghihikayat ng pagsasabuhay
III. Teaching and Learning Materials and Resources

Internet
IV. Learning Task
A. Ibigay ang mga konsepto ng salitang nasa ibaba at Pagkatapos gumawa ng pangungusap
tungkol dito.
________
_________ ______
GURO
___________ __________
___________
Garwain 2: B. Panuto: Ipaliwanag at Pangatwiranan ang iyong sagot. 5 puntos

1. Ano ang ambag ng isang guro sa isang batang katulad mo? Pangatwiranan ang iyong sagot.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
2. Bakit tinatawag na pangalawang magulang ang guro?
3. Bakit mo napili ang kursong pagiging guro? Ito ba ang upang gusto mo o pangalawa lamang? o
di kaya ay gusto lamang ng iyong mga magulang
V. References
https://www.churchofjesuschrist.org/study/manual/gospel-teaching-and-learning-a-handbook-for-
teachers-and-leaders-in-seminaries-and-institutes-of-religion/teaching-methods-skills-and-approaches?
lang=tgl

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Katangian ng Guro at Mabisang Pagtuturo
Module No. 02____
I. Introduction
Ayon sa kanya, ang epektibong guro ay malikhain. Ang kanyang klase ay masigla, kawili-wili,
atlaging may bagong gawain. Hindi lamang ang magpunla at magkintal ng impormasyon
oprinsipyo ang hangarin, kundi higit sa lahat, ang ninanais ay matulungan ang mag-aaral
namapabuti ang buhay. (Richards (1992)
Nasusukat ang pagiging epektibo ng isang guro sa gawain, kaasalan, at saloobin ng
kanyangtinuturuan. Ito ang resulta ng kanyang mga gawain sa klase. Ito ang batas ng
edukasyon.Hendricks (1998)
Malaki ang tungkuling ginagampanan ng guro sa pagpapaunlad ng mga kakayahang taglay
ngmga mag-aaral. Ang kanyang impluwensiya sa lipunan at sa paghubog ng mga kakayahan
ngmga mag-aaral ay hindi lamang matatawaran kailanman. Bilang pangunahing magulang,
siyaang magsisilbing uhay sa pagpapalago at pagpapayabong ng anumang kakayahan
mayroonang mag-aaral.Papham (1980)
Learning Objectives
Nakikilala ang mga katangian na dapat taglayin ng isang Guro at mabisang pagtuturo at naibibigay
ang malalim na kahulugan ng motibasyon

Katangian ng Guro at Mabisang Pagtuturo
Ang mga Katangian ng Epektibong Guro

1. Walang iyinatangi. Hindi malilimutan ng mga mag-aaral kung ang guro'y may paborito sa klase
o angkanyang di pagkakapantay-pantay na pagtrato sa kanyang mga mag-aaral. Sa loob ng klase,
dapat na siya'y walang kinikilingan at mahalagang maging pantay ang kanyang pagtingin sa lahat
ng mga mag-aaral.
2. May positibong ugali. NAsisiyahan ang mga mag-aaral kung sila'y nabibigyan ng papuri at
pagkakilala o rekognisyon. Malaki ang impak nito sa kanilang tiwala sa sarili at direksyon.
Naniniwala at nasisiyahan siya sa tagumpay ang kanilang mga mag-aaral.
3.May kahandaan. Ang kahusayan (competence) at kaalaman sa saklaw ng nilalaman ng mga

paksang itinuturo ay kinikilala ng mga mag-aaral. Madaling makilala ng mga mag-aaral ang gurong
organisado at handa nang magturo.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
4. May haplos-personal. Pinahahalagahan ng mga mag-aaral ang gurong may ugnayan sa kanila,
yaong tumatawag sa kanilang pangalan, palangiti, nagtatanong tungkol sa kanilang nadarama at
opinyon, tinutuklas ang kanilang interes at tinatanggap ang tunay nilang pagkatao. Ang
pagkukwento ng guro ng mga kwentong may kinalaman sa aralin ay higit na nagugustuhan ng mga
mag-aaral.
5. Masayahin. Naaalala ng mga mag-aaral ang gurong masayahin sa klase. Ang dagling pagbibiro
at pagpapatawa sa mga sitwasyong nahihirapan at napapahiya ang mga mag-aaral ay nakababawas
sa paghihirap o kahihiyang dinaranas ng mga mag-aaral.
6. Malikhain. Nagugunita ng mga mag-aaral ang kanilang gurong malikhain sa mga gawaing
pangklasrum, lalo na sa oras na ginaganyak sila para sa isasagawang aralin, pati na ang pag-aayos
sa klasrum ng kanilang guro.
7. Marunong tumanggap ng kamalian. Nababatid ng mga mag-aaral kung nagkakamali ang

kanilang guro lalo't sila ang labis na naaapektuhan bunga ng pagkakamaling ito. Nagiging modelo
ang isang guro kung tinatanggap niya ang kanyang pagkakamali at buong pagpapakumbabang
humingi siya ng kapatawaran sa pagkakamaling kanyang nagawa.
8. Mapagpatawad. Kinalulugdan ng mga mag-aaral ang gurong marunong magpatawad sa

kasalanang kanilang nagawa, lalo't yaong nauukol sa kanilang maling gawi at ikinilos. Ang guro
ang tagabuo ng anumang tunggaliang nagaganap sa klase kaya't mahalagang maiwasan din niyang
magbigay ng di-magandang puno ukol dito.
9. May respeto. Ang kinalulugdang guro ay yaong marunong maglihim ng markang kanyang
ibinigay sa kanyang mga mag-aaral o yaong kinakausap ang mag-aaral na may nagawang
pagkakamali o kasalanan nang walang nakaririnig o nakakaalam, o yaong nagpapakita ng sensitibiti
sa nadarama ng kanyang mga mag-aaral, nagiging marubdob ang mga mag-aaral na matupad ang
kanyang mga tunguhin.
10. May mataas na ekspektasyon. Ang di-malilimutang guro ay yaong nagpapakita ng napakataas
na pamantayan lalo't hinahamon ang kanyang mga mag-aaral na gawin nang napakahusay ang
kanyang ipinag-uutos. Madalas na nawawalan ng tiwala sa sarili ang mga mag-aaral. Kung
maniniwala ang guro na may mga kakayahan ang kanyang mga mag-aaral, nagiging marubdob ang
mga mag-aaral na matupad ang kanyang mga tunguhin.
11. Mapagmahal. Kung aalamin ng guro kung bakit naalis sa isang laro, ang kanyang mag-aaral at
kikilos siya upang makagawa ng paraan halimbawa para malutas ang suliranin nito ay naglalarawan
ng pag-aalala at pagmamahal.
12. Ipinadaramang kabilang ang bawat mag-aaral. Laging nasa isip ng mga mag-aaral na sila'y
kabilang sa klase. Nadarama nilang kapamilya ang kanilang guro. Ang pagtatanong at pagpapakita
ng kasiyahan sa ipinakikitang mga gawad, pampamilyang album at iba pa ng mag-aaral ay
nakabubuo ng pagkakaisa at mabuting pagsasamahan. Ang mahusay at epektibong guro ay yaong
nakaiisip agad ng paraan upang hindi magkaroon ng hinanakitan ang kanyang mga mag-aaral.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Paano nga ba maging isang epektibong guro na siyang maging daan upang mabago ang buhay ng
isang estudyante? Anu-ano ang mga katangian, personalidad at karakter ng isang epektibong guro?
Ang tanong na ito ay umiikot sa isipan ng mga indbidwal noong sila ay estudyante pa lamang at sa
mga guro na nais maging epektibo sa kanilang napiling propesyon. Ang babasahing ito ay
naglalaman ng mga kasagutan kung paanu maging isang epektibong guro bilang propesyon.
1. Umaasa ng mataas o positibong personalidad. Ang mga magagaling na guro ay

umaasang lahat ng kanilang estudyante ay magsisikap at gustong matuto.Kinikilala nila ang
mga estudyante sa iba’t-ibang yugto ng abilidad at katangian. Gayunpaman,sila ay

naniniwala na lahat ng kanilang estudyante ay matuto,makakamtam ang tunay na progreso
sa bawat na taon na pagdaanan at matamo ang mga pangunahing kakayahan tulad ng
pagbasa,pagsulat at pagbilang ng numero.
2. Pangangalaga
Ang mga gurong nangangalaga sa kanilang estudyante ay may malaking epekto kung ano ang
ginagawa ng estudyante sa paaralan. Inaalagaan ng tunay ang estudyanteng ito bilang isang tao
tulad ng isang magulang sa kanyang anak.Mabubuting guro ay mainit na nagmamahal,magalang at
nakikidamay. Halimbawa,ang pagsasabi nila ng magandang araw sa mga estudyante sa tuwing
nadadaanan nila. Ang mga guro ay hindi natatakot na magbigay ng matibay na pagmamahal sa
kanilang estudyante. Kailangan mo lang maniwala sa iyong mga estudyante at subukin sila para
manguna habang sunod-sunod silang suportahan para gawin ito.
3.Abilidad
Ang lahat ng ibang bagay ay magkapantay,matatalinong tao ginagawang magaling ang isang guro –
at kung mas matalino ang tao mas mabuti.Ito’y lumilipad sa paniniwala ng nakakarami.Pero ayon
sa pananaliksik lumalabas na ang mataas na yugto ng kaalaman(IQ) ay nagreresulta ng mataas na
kalidad sa paggawa sa lahat ng uri ng trabaho kabilang na ang pagtuturo.”Ang tanging dahilan
upang magkaroon ng ganap na progreso ang isang estudyante ay ang mataas na kalidad ng talino
nang kanyang guro(Dylan Williams)”.Hindi ito bago,kapag kinunsidera mo ang talinong kailangan

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
upang sukatin ang abilidad na harapin ang pagsubok binibigyan
nito ang pinaka-mainam na paraan para magpatuloy.
4.Pagmamahal sa tungkulin
Mga gurong epektibo ay nanghihimok sa kanilang propesyon na tulungang matuto ang kanilang
mga estudyante. Kung wala ang pagmamahal na ito,walang kang lakas.Kung wala kang lakas,wala
kang magagawa.
5.Propesyonal na Kaalaman-upang maging magaling na guro kailangan niya ang mga

sumusunod;
a. kaalaman sa nilalaman na ituturo
b. kurikulum,programa at materyal
c. populasyon ng estudyante
d. partikular na kontekstong edukasyonal
e. layunin at kahalagahan ng edukasyon
6. Magaling sa komunikasyon
Isa sa mga pangunahing katangian ng isang epektibong guro ay ang galing niya sa
komunikasyon.Kailangan ito upang maipaliwanag ang mga ideya,pag-uusapan na
isyu,pagpapahayag ng paniniwala at kahalagahan sa pagtuturo. Ang mga guro kasi ay maraming
ginagampanan sa loob ng silid-aralan at sa lugar ng trabaho.Kailangan sila ay maabilidad sa

pagresolba ng mga sigalot.
7. Mapanuri sa paligid
Sa isang guro mahalaga ang pagiging mapanuri upang magkaroon ng sapat na kaalaman sa paligid
nila(mga estudyante,paaralan,komunidad at kultura ng lugar ng trabaho).Para malaman ang
nararapat na gawin sa isang sitwasyon.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
8.Pangako sa habang - buhay na pagkatuto
Ito’y kinikilala ng mga taong nagbibigay edukasyon,organisasyong nagbibigay akredistasyon o
paniniwala,mangagawa at publiko na ang pinakaimportanteng kagalingan na dapat magkaroon ang
bawat indibidwal.
9.Handang lagpasan lahat

Ang mga guro ay naniniwala sa kanilang kakayahan na magampanan nila ang kanilang
tungkulin,upang gumawa ng pagbabago o direksyon sa buhay ng kanilang estudyante.Umaasa ng
mataas upang mapukaw at mag-udyok sa kanilang estudyante bilang isang halimbawa.
10.Ang buhay sa labas ng paaralan

Ayon sa pag-aaral ang mga taong mayroon hilig na gawain at kaibigan ay mababa ang pakiramdam
ng pagod at tumaas ang pagiging produktibo sa trabaho.Ang mga guro ay dapat humanap ng
pagkakaabalahan na maglalarawan sa kanila sa labas ng paaralang tinuturua

Internet
IV. Learning Task

Sagutin ang sumusunod na katanungan.
1. Bilang isang guro sa hinaharap, mamili ng 2 katangian ng guro na gustong mong maangkin at
bakit? Ipaliwanag
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Sa iyong palagay, Bakit kaya nagtatagal ang guro sa kanyang serbisyo? Samantalang mababa
naman ang sahod ng pagiging guro.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
3. Sa iyong palagay, Bakit may mga guro na di nakakatagal sa
kanilang tungkulin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Bakit mahalaga na makahubog ng isang mahusay,matalino at responsableng mag - aaral ang

isang guro na katulad mo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Bilang isang guro sa hinaharap, Paano mo ihahanda ang iyong sarili sa hamon ng iyong buhay sa
pakikibaka at pakikipagsapalaran sa mundo ng pagtuturo? Pangatwirana at Ipaliwanag ang iyong
sagot.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
V. References
http://siningngfilipino.blogspot.com/2013/02/ang-mga-katangian-ng-epektibong-guro.html
http://guroako.com/2017/09/05/katangian-ng-isang-magaling-na-guro/

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Motibasyon
Module No. 03____
I. Introduction
Ang mga guro ay may mahalagang papel sa pagtuturo at pag - aral, na ang guro ay isa sa mga
mahahalagang kadahilanan sa paghubog ng pagkatao at pag - uugali ng mga mag - aaral
Learning Objectives
Natutukoy ang mga halimbawa ng paggawa ng motibasyon

Basahin:
Sinabi ni reflectionist Sonny Angara na dapat dagdagan ng gobyerno ang sweldo ng mga guro para
bumuti ang kalidad ng edukasyon sa mga pampublikong eskwelahan. Dagdag ni Angara, tiyak na
hindi lang pera ang motibasyon ng mga guro dahil karamihan sa mga ito may dedikasyon at mahal
ang kanilang trabaho. Pero ang mga guro aniya ay hindi mga martir at dapat pahalagahan at
paswelduhin ng tama. Una rito ay nangako si Pangulong Rodrigo Duterte na tataas ngayong taon
ang take home pay ng mga guro sa public schools. Hindi binanggit ng Pangulo kung magkano ang
dagdag sweldo ng mga guro pero tiyak na niyang ang ibibigay ay mas mataas sa ikaapat at huling
bugso ng salary increase sa lahat ng nagtatrabaho sa gobyerno. Noong nakaraang taon ay
ipinangako na ng Pangulo na itataas ang sahod ng mga guro matapos doblehin ang basic pay ng
mga sundalo at pulis.
Umaasa si Angara na ang pay adjustment sa mga guro ay katulad o malapit sa halaga na kanyang
isinusulong mula 2016 nang ihain niya ang Senate Bill 135. Sa ilalim ng naturang panukalang
batas, ang minimum salary grade level ng mga guro ay babaguhin sa Salary 19 mula 11 o doble ng
kanilang kasalukuyang base pay na P20,179 hanggang P42,099.
Ayon pa kay Angara, ang mababang sweldo ng mga guro ang dahilan kaya kaunti ang pumapasok
sa nasabing propesyon. Habang pang-engganyo naman anya ang pay increase para sa mas
maraming kwalipikado at mahusay na mga guro sa pampublikong paaralan.Sa pagdoble ng sweldo
ng mga guro, kailangan ang pondo na nagkakahalaga ng P343.7 billion.Inirekomenda ng
Congressional Commission on Education (EDCOM) noong 1991 na itaas ang minimum salary
levels ng mga guro. Ngayong taon, kukuha ang DBM ng independent firm na mag-aaral sa sweldo
ng mg guro at ibang government personnel mula 2020 hanggang 2022.
Nanawagan si Angara sa DBM na gawing prayoridad ang pay hike ng mga guro sa 2019 national
budget para malaman kung anong mga pondo ang pwedeng ma-realign.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
“Our teachers are considered to be the heart of the educational
system. The government needs to give priority to their welfare and interests,” pahayag ni Angara.
Halimbawa:
Motibasyon/Pagganyak:
1. Pangkatin ang klase sa anim na grupo na may 5-7 na kasapi. Ipamahagi ang activity kit at
isulat/ipaskil ang panuto sa pisara.
…
Hulaan Mo
Ayusin ang pagkakasunud-sunod nga mga titik upang mabuo ang konsepto na ipinapakita ng
mga larawan. Ang unang pangkat na makabubuo ng tamang salita ang siyang panalo.
Upang magamit ang dati nang alam ng mga mag-aaral (background knowledge) at magamit ito
bilang tulay sa bagong kaalaman, ginamit kong gabay ang expanding horizons approach sa
pagpili ng mga larawan:
Kaunlaran ng Sarili
May larawan na nagpapakita sa konsepto ng kaunlaran na nasasaklaw ang sarili. Pumili ako ng
isang popular na personalidad una upang mapukaw ang interest ng mga mag-aaral. Sinadya ko
rin na pumili ng personalidad na may rags to riches story para maugnay ito ng mga mag-aaral
sa “Filipino dream” na malamang sa malamang ay siya ring personal nilang minimithi.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Kaunlaran ng Komunidad
Mula sa sariling abot-tanaw tumungo naman sa saklaw ng komunidad. Naghanap ako ng
larawan na nagpapakita ng pagbabago sa lokal na kalagayan bilang pagtumbok sa layunin na
maging relevant at contextualized ang pagkatuto alinsunod sa mga hangarin ng K-12 curricular
reform.
Ang kasunod naman na tanaw ay pambansa. Ginamit ko ang pag-angat ng GDP ng Pilipinas
una, dahil natalakay na ito sa dati pang mga aralin at pangalawa, dahil isa itong halimbawa ng
economic indicator na pagtutuunan din ng pansin ng klase sa kasalukuyang aralin. Pinili ko rin
na line graph ang isa sa mga halimbawa dahil isa ito sa mga magiging group output ng mga
mag-aaral sa susunod na mga panlinang na gawain.
2. Matapos mabigyan ng papuri ang nanalong grupo, ipaskil sa harap ang mga larawan. Itanong
sa mga mag-aaral kung ano ang pagkakaiba ng mga ito batay ipinapakitang saklaw na
kaunlaran ng bawat isa. Tukuyin na ang pangtatlo at pinakamalawak na saklaw, ang
pambansang kaunlaran, ang siyang paksa ng aralin.
Internet Sources
IV. Learning Task

A. Mula sa nasa itaas gumawa ng 3 motibasyong pagganyak.
B. Mula sa pahayag ni reflectionist Sonny Angara sang ayon ka ba na dagdagan ang sahod ng mga
guro? Ipaliwanag sa ibaba.
Sang - ayon Di Pag - sang - ayon

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
V. References
https://radyo.inquirer.net/176741/angara-mga-guro-dapat-may-tamang-kompensasyon
https://titsertitser.wordpress.com/2014/04/24/aralin-sa-kaunlaran-motivation-activity/

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Pamamaraan, Istratehiya at Dulog sa Pagtuturo ng Filipino
Module No. 04____
I. Introduction
Hinihingi ng mabisa at mabilis na pagtuturo ang pag-gamit ng mabubuting pamamaraan ng
pagtuturo. Nakasaalay sa mabuting pamaraan ng pagtuturo ang matagumpay, kawili-wili at
mabisang pagkatuto ng mag-aaral at pagtuturo ng guro.
Walang isang paraan lamang na masasabing sadyang mabisa para sa lahat ng uri ng paksang aralin
o isang pamamaraan kaya na angkop gamitin sa lahat ng pagkakataon. Kaya ang guro ang
nagbabalak at nagpapasya sa pamamaraang kanyang gagamitin na angkop sa bunga ng pagkatuto na
nais niyang makamtan ng mag-aaral, angkop sa sitwasyon, angkop sa kakayahan ng mag-aaral at
gayon din sa uri ng paksang-aralin at asignaturang kanyang itinuturo.
Learning Objectives
Naiisa-isa at Natatalakay ang mga pagpaplano sa Pagtuturo

Pamamaraan, Istratehiya at Dulog sa Pagtuturo ng Filipino
1| Pamaraang Pabuod o Inductive Method
Ang pamaraang ito ay angkop na angkop gamitin sa pagtuturo kaugnay ng pagbubuo ng tuntunin o
pagkakaroon ng isang paaglalahat o generalization. Ang pamamaraang ito, kung minsan ay
tinatawag na “Limang Pormal na Hakbang sa Pagtuturo” o dili kaya ay “Herbatian Method”
sapagkat ipinakilala ito sa larangan ng pagtuturo ni Herbert. Sinasabi rin ito na nagsimula sa
nalalaman patungo sa hindi nalalaman. Nagsisimula sa mga halimbawa patungo sa tuntunin kaya’t
nasasabing ito ay egrule na pamamaraan. Ang pamamaraang ito ay may limang hakbang 1)
paghahanda o preparation, 2) paglalahad o presentation, 3) paghahambing at paghalaw o
comparison and abstraction, 4) paglalahat o generalization at 5) paggamit o application.
2| Pamaraang Pasaklaw o Deductive Method
Ang pamaraang pasaklaw ay kabaligtaran ng pamaraang pabuod. Samantalang ang pamaraang

pabuod ay nagsisimula sa mga halimbawa patungo sa paglalahat o pagbubuo ng tuntunin, ang
pamaraang pasaklaw naman ay nagsisimula sa paglalahat ng tuntunin patungo sa pagbibigay ng
mga halimbawa kaya may taguring “rule” o “rule of example”. May limang hakbang ito 1)
panimula o introduction, 2) pagbibigay ng tuntunin o katuturan o giving of rules/generalization 3)
pagpapaliwanag ng tuntunin o interpretation of the rule, 4) pagbibigay ng halimbawa o giving
examples 5) pagsubok o testing.
3| Pamaraang Pabalak o Project Method

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Ang pamaraang ito ay angkop na angkop gamitin sa pagtuturo
ng Edukasyong Panggawain. Angkop din naming gamitin sa pagtuturo ng anumang asignatura na
may nilalayong magsagawa ng proyekto. Sa pamamaraang ito, nalilinang sa mga mag-aaral hindi
lamang sa kakayahan at kasanayang pagpaplano, sa pagsusuri, sa pagpapahayag at sa pagpapasiya
kundi gayundin naman ang mga kapangkat at ang kakayahan sa pagtanggap ng puna nang walang
pagdaramdam o sama ng loob. Ito ay may apat na hakbang 1) paglalayon o purposing 2)
pagbabalak o planning 3) pagsasagawa o executing 4) pagpapasiya o evaluating/judging.
4| Pamaraang Pagtuklas o Discovery Method
Ang pamaraang pagtuklas ay isang pamaraaan ng pagtuturo na bukod sa nagdudulot ng kawilihan

ay humahamon pa sa kakayahan ng mga mag-aaral. Ang pamamaraang ito ay nagbibigay ng
pagkakataon sa mga mag-aaral na siyang makatuklas ng kaalaman, konsepto, kaisipan, simulain at
paglalahat. Ang mga mag-aaral ay aktibong kasangkot sa pagtuklas ng karunungan at hindi basta na
lamang taagatanggap ng kung anu-anong mga idinidikta sa kanilang mga kaisipaan at kaalaman.
5|. Pamaraang Proseso o Process Approach
Ang process approach ay ginagamit sa pagtuturo ng mga asignatura sa aghaam at iba pang disiplina.
Ito ay isang pagdulog na ang binibigyang- diin ay hindi ang pagkakamit ng mga mag - aaral ng
maraming kabatirang ipasasaulo sa kanya kundi manapa’y ang pag angkin ng mga mag-aaral ng
mga batayang kasanayang intelektuwal na kailangan niya sa pagkatuto.

Internet
IV. Learning Task
Gawain 01: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. 5 puntos

1. Mula sa Pamamaraan, Istratehiya at Dulog sa Pagtuturo ng Filipino, sa iyong palagay ano ang
mas madali para sa iyo? Mamili lamang ng isa at ipaliwanag
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
2. Bilang isang guro, gaano kahalaga ang mga pamamaraang
Istratehiya at mga dulog sa pagtuturo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Ano kaya ang magiging hadlang upang hindi mo magawa o maisakatuparan ang mga
pamamaraang ito sa pagtuturo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Paano mo maipamamalas ang iyong husay at aking galing sa mundo ng pagtuturo?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Bilang isang guro, Paano mo mahihikayat ang mga mag - aaral sa asignaturang iyong
pinagkadalubhasaan? Anong mga istratehiya ang dapat mong gamitin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
V. References
https://www.acadshare.com/pamamaraan-istratehiya-dulog-pagtuturo-filipino/

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Mga Pananaliksik at batayang teoritikal sa pagplaplano
Module No. 05___
I. Introduction
Learning Objectives
Natutukoy ang kahalagahan ng batayang teoretikal

Kahalagahan ng Batayang Teoretikal
Ang BATAYANG TEORETIKAL ay mahalaga sapagkat ito ay kailangan sa isang sulating
pananaliksik dahil ito ay tumutukoy sa set na magkakaugnay na konsepto, teorya at kahulugan na
nagpapakita sa sistematikong pananaw ng isang phenomena sa pamamagitan ng pagtukoy sa
relasyon o kaugnayan ng mga baryabol sa isang paksang pinagaaralan.
● Nakapaloob sa batayang teoretikal ang sariling pagtingin sa paksang pinag-aaralan ng

mananaliksik gayundin ang mga ideya at konseptong dapat palitawin sa ginawang pananaliksik sa
tulong ng mga teoryang may kinalaman sa paksa.
● Makakatulong ang batayang teoretikal sa mga magbabasa na mas lalong maunawaan at

maintindihan ang persektibo at nilalaman ng pananaliksik. Ito ay konektado sa mga literatura na
ginamit para sa pananaliksik. Nasa batayang teoretikal rin nakasaad kung paano nabuo ang isang
pananaliksik.
● Sa pamamagitan ng batayang teoretikal maaring dito ibase ang mga maaring mangyari o

kalabasan ng pananaliksik, isa rin itong napakalaking tulong upang maging bataya sa paksang
pinag-aaralan.
Paggawa ng Bayatang Teoretikal
1. Piliin ang mga konseptong aaralin

2. Bigyang depinisyon ang mga modelo, teorya at konsepto na gagamitin
3. Ipaalam kung ano ang kahalagahan ng iyong pananaliksik.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Mga Karagdagang Kaalaman
Ang pananaliksik ay ang pagtuklas at pagsubok ng isang teorya upang lutasin ang problema o
hadlang sa buhay ng isang suliranin na nangangailangan na bigyan ng solusyon.
Ang teorya naman ay isang konsepto na nagpapaliwanag at nagiinterpreta kung paanong ang isang
phenomenon o pangyayari ay lumitaw o lumutang at gumagana. Tandaan na ito ay mga pawang
konsepto pa lamang, mga hula o mga haka-haka na hindi pa napatutunayan at nangangailangan pa
ng mas maraming pag-aaral.
Napakahalaga ng pananaliksik dahil maari nitong mapalago ang buhay ng iba’t ibang uri ng tao.
Saklaw nito ang napakaraming benipisyo para sa ikabubuti ng pamumuhay ng iba’t ibang larangan.
Ginagamit ang pananaliksik bilang:
1. Maging solusyon sa isang suliranin.
2. Makatuklas ng bagong kaalaman, konsepto, at makapangalap ng mga impormasyon.
3. Nakikita ang kabihasnan na umiiral ng isang bagay.
4. Mapaunlad at mapalawak ang kaalaman ng isang tao
5. Paano nakakatulong ang pananaliksik sa paglago ng isang tao?
6. Magpapayaman ng Kaisipan
Internet
IV. Learning Task
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. 5 puntos
1. Para saan ang paraang teoretikal?

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
2. Paano gumagawa ng paraang teoretiral?
3. Bakit mahalaga ito sa pagsulat ng pananaliksik?
V. References
https://brainly.ph/question/2389653

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Ang aralin liksyon at Pagplano sa mga Aralin
Module No. 06___
I. Introduction
Ang banghay aralin ay isang plano ng mga aralin ng isang guro. Dito nakalagay ang magiging
takbo ng talakayan sa araw - araw. Ang banghay aralin ay mahalaga sapagkat dito nakasalalay ang
plano ng guro upang isa katuparan ang kanyang naisin.
Learning Objectives
Naiisa-isa at Natatalakay ang mga pagpaplano sa Pagtuturo

Banghay Aralin
Ano ang banghay aralin?
Dito nakasulat ang plano ng guro sa kanyang tatalakaying leksyon. Ito ang sinusunod ng guro sa
kanyang isasagawa na pagtuturo.
Ano ang mga bahagi ng banghay aralin?

Sa banghay aralin ay nakasulat ang layunin, paksang aralin, mga kagamitan, pamaraan, at
ebalwasyon. Narito rin minsan nakasaad ang oras na dapat sundin.
Kahalagahan ng banghay aralin

1. Ito ang nagsisilbing gabay sa mga guro upang magkaroon ng isang direksyon ang pagtatalakay
ng isang guro.
2. Minsan ito ay nagsisilbing skrip ng guro.
3. Dahil dito, natatantya na ng guro bago magklase kung gaano katagal niya dapat talakayin ang
leksyon.
4. Nagkakaroon ng kumpyansa sa sarili ang guro at siya ang nagiging handa dahil sa banghay
aralin.
5. Nagiging mabuting halimbawa ang guro sa kanyang mga estudyante kung kaya niyang maging
organisado sa lahat ng pagkakataon.
Apat na bahagi ng Banghay Aralin:
1. Ito ay kalimitang may apat o limang bahagi.

I. Mga Layunin
II.Paksang Aralin
III.Pamaraan
IV.Takdang Aralin

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
May tatlong uri ng kayarian ang pang-araw- araw na
banghay ng pagtuturo:
I. Masusing Banghay Ng Pagtuturo - ito’y ginagamit ng mga bagong guro at mga gurong mga-
aaral. Ginagamit din ito ng mga datihan nang guro kapag naatasang magpakitang- turo. Sa ganitong
anyo ng banghay, nakatala pati ang tanong ng guro at ang inaasahang dapat na sagot ng mag-aaral.
II.Mala-masusing Banghay - ito’y higit na maikli kaysa masusing banghay ng pagtuturo. Sa halip
na mayroon pang bahagi ang Gawaing Guro at Gawaing Mag-aaral binabanggit na lamang nang
sunod-sunod ang gagawin ng guro sa klase
III.Maikling Banghay - ito’y talagang maikli lamang. Sa banghay na ito, sapat ng banggitin kung
anong pamaraan ang gagamitin ng guro o di kaya’y banggitin ang sunod- sunod na hakbang sa
maikling pangungusap
Masusing Banghay Ng Pagtuturo
I. Mga Layunin
1.
2.
3.
II. Paksang Aralin

1.
2.
3.
III. Mga Kagamitan

1.
2.
3.
IV. Pamaraan
Unang gawain
Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral

Mga Hakbang Mga Hakbang
1. 1.
2. 2.
3. 3.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Ikalawang gawain Gawaing Guro Gawaing Mag-
aaral
Mga Hakbang Mga Hakbang
1. 1.
2. 2.
3. 3.
V. Sariling Ebalwasyon At Mga Puna Sa Itinurong Aralin

Unang Gawain
Ikalawang Gawain
Mala-Masusing Banghay
I. Mga layunin
II. Paksang Aralin
III. Pamaraan
Takdang oras Pagkakasunod-sunod ng mga hakbang

1. Pagkuha ng atensyon
2. Paglalahad ng Aralin
3. Pagpapaliwanag
4. Paglalahat
5. Pagsasanay
6. Pagsasara/Ebalwayon Kagamitan
IV. Ebalwasyon ng Buong Liksyon
Maikling Banghay
I. Mga Layunin
II. Paksang Aralin
III. Mga Gawain sa Pagkatuto

A.Pambungad: Pagtiyak sa isang tiyak na problema, isyu o tapik
B.Paglilinaw
C.Pag-iimbistiga
D.Pagsasara - Lagom, Integrasyon, Paglalapat
IV.Ebalwasyon

Internet

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
IV. Learning Task
Mula sa tatlong kayarian ng banghay aralin. Gumawa ng inyong sariling bangahay aralin at pumili
ng paksa na alam ninyong susubok sa kakayahan ng mga mag - aaral na tulad ninyo. Gamitin ang
mga natutunan mula sa modyul na ito.
V. References
74246892https://www.slideshare.net/NylamejYamapi/banghay-aralin-74246892

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Mga layunin at sopistikasyon ng pagkatuto
Module No. 07___
I. Introduction
Kapag nagpapasiya kung aling pamamaraan ang gagamitin sa pagtuturo, mahalagang tandaan na
ang mga pamamaraan at kasanayan ay paraan lamang para makamtan ang layunin, hindi dito
mismo nagtatapos. Dapat pumili ng mga pamamaraan na pinakamainam na makatutulong sa mga
estudyante na maunawaan ang mga nilalaman at alituntunin na makatutulong na pangasiwaan ang
pagpapasigla at pagsasabuhay. Ang pagsasaisip sa layunin sa paggamit ng isang partikular na
kasanayan o pamamaraan ay makatutulong sa mga guro na gamitin ang mga ito sa mas
makabuluhang paraan. Mahalaga ring tandaan na kung wala ang Espiritu, kahit ang pinakamabisang
pamamaraan at estilo sa pagtuturo ay hindi magtatagumpay.
Learning Objectives
Natutukoy ang mga layuning pampagtuturo

Mga layunin sa pagtuturo
Mga Layunin sa Pagtuturo Inihanda ni: Glaiza P. Bugarin BSEd-Filipino II
Ano ang kaibahan ng Mithiin, Tunguhin at Layunin?
Layunin:
a. Nailahad ang pagkakaiba ng Mithiin, Tunguhin at Layunin.
b. Naisa-isa ang mga Domeyn ng Layunin Pampagtuturo.
c. Nasunod-sunod ang anim na Lebel ng Herarkiya ng Pag-iisip ayon kay Benjamin Bloom.
d. Natukoy ang kaibahan ng Bloom’s Taxonomy 1959 at Aderson’s Taxonomy 2001.
e. Naorganisa ang Herarkiya ng Pamdamdaming Domeyn ni David Krathwohl. • Nasunod-sunod
ang Saykomotor na Herarkiya ni Elizabeth Simpson 1972. • Nakagawa ng sariling Banghay Aralin.
Batayang Kategorya sa Pag-uuri ng Layuning Pampagtuturo

a. Mga Mithiin (Goals) - Ito ay malawak na pagpahayag ng direksyon para sa isang programa. •
Subalit ang malawakang pagpapahayag na ito ay hindi nagbibigay ng mga tiyak na patnubay sa
mga guro para mailapat sa isang pagtuturong pangklase.
b. Mga Tunguhin (Aims) - Ito ay mas tiyak na direksyon at pokus kaysa Mithiin. • Ito’y
nagbibigay ng mga direksyon para sa tiyak na aralin. • Ngunit hindi ito makikitaan ng mga
impormasyon hingil sa mga istratehiyang maaaring gamitin sa pagtuturo.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
c. Mga Layunin (Objectives) - • Dito naipapahayag ang tiyak na
pananalita ng mga pagkatuto o gawain na inaasahang maipakita ng mga mag-aaral. • Makikita rin
dito ang mga estrateheya na nararapat gamitin at ilapat ng mga guro sa pagtuturo.
Pangunahing Hakbang sa Pagbuo ng mga Layunin Pampagtuturo

1. Kailangang tukuyin ang mga inasahang bunga ng pagkatuto.
2. Ang mga inasahang bunga ng pagkatuto ay kailangang ipahayag na ang pagganap ay
namamasdan o pagsasagawa ay nakikita.
Dapat tandaan sa paglalahad ng mga Layunin

a. Ang gawi o kilos ay nakapokus sa kung ano ang gagawin ng mga mag-aaral matapos ang
leksyon.
b. Ang gampanin ay ilalahad sa paraang makikita o ang bunga ng pagganap.
c. Dapat ding isaalang-alang kung sa anong kalagayan gagampanan ang gawain.
d. Dapat ding banggitin ang sukat o antas ng pagganap ng gawain.
ABCD Pormat Audience Behavior Condition Degree

A- audience
B - behavior
C - condition
D - degree
Halimbawa:
(a) Ang bawat pangkat
(b) ay nakasusulat
(c) ng isang sanaysay na naglalahad
(d) ng hindi kukulangin sa limang dahilan kung bakit napiling pambansang bayani si Jose Rizal.
(e) Masasagutan nang tama ng bawat mag-aaral ang 8 sa 10 suliraning pangmatematika sa isang
sanayang pagsusulit.
Domeyn ng Layuning Pampagtuturo

a. Kognitib Domeyn
b. Apektib Domeyn
c. Saykomotor Domeyn
Domeyn Pangkabatiran
• Mga layunin na lumilinang sa mg kakayahan at kasanayang pangkaisipan ng mga mag-aaral
• Tumutukoy rin ito sa mga pag-iisip na rasyunal, sistematiko at intektwal.
• Karamihan sa kabatirang pangkobnitibo ay napapaloob sa Bloom’s Taxonomy ni Benjamin
Bloom.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Blooms Taxonomy of Objectives
• Anim na lebel ng mga herarkiya ng pag-iisip ayon kay Benjamin Bloom noong 1959.
• Mula sa pinakapayak hanggang sa pinakakomplikado. Ebalwasyon Sintesis Analisis Aplikasyon
Kaalaman - tumutukoy sa simpleng paggunita sa mga natutuhang impormasyon. (bigyang-

kahulugan, tukuyin, pangalanan, alalahanin, piliin, ulitin)
Komprehensyon - binibigyang diin ang pag-unawa sa kahulugan ng impormasyong natutuhan at
pag-uugnay nito sa mga dating impormasyon. (asalin, baguhin, lagumin, tatalakayin, hanapin,
ipaliwanag, lagumin, ilarawan, ipahayag)
Aplikasyon - paggamit sa natutuhan sa iba’t ibang paraan o tekto. (ilapat, paghambingin,
klasipikahin, idayagram, ilarawan, uriin, markahan, pag-ibahin)
Analisis - pag-unawa sa ugnayan ng mga bahagi atorganisasyong natutuhan upang makita ang
kabuuan (pag-ugnay-ugnayin, tukuyin, kilalanin, bumuo ng hinuha, suriin at magbuod.)
Sintesis - kailanang pag-ugnayin ang iba’t ibang impormasyon upang makalikha ng bagong
kaalaman. (lumikha, bumuo, idesenyo, iplano, sumulat, bumalangkas)
Ebalwasyon - nangangailangan ng pagbuo ng sariling pagpapasiya sa liwanag ng mga inilahad na
mga krayterya. (kilatisin, timbangin, suriin, punahin, magtangi, paghambingi, pahalagahan)
Bakit binago ang Bloom’s Taxonomy ng 1959? Revision ng Bloom’s Taxonomy 2001
Domeyn na Pandamdamin
• Nauukol ang mga layuning pandamdamin sa paglinang ng mga saloobin, emosyon, kawilihan at
pagpapahayaga ng mga mag- aaral.
• Ito ay may limang kategorya, Pagtanggap (Receiving), Pagtugon (Responding), Pagpapahayaga
(Valuing), Pag-oorganisa (Organization), at Karakteresasyon (Characterization).
D.R Krathwohl's Taxonomy for Affective Domain
Domen na Saykomotor
• Psycho o mag-iisip at Motor ay galaw.
• Napapaloob dito ang mga layuning makalilinang sa kasayang motor at manipulatibo ng bawat
mag-aaral.
Elizabeth Simpson 1972
Banghay Aralin • Isang balangkas ng mga layunin , paksang-aralin, kagamitan at mga hakbang na
sunod-sunod na isasagawa sa pagsasakatuparan ng mga layunin at napipintong bunga nito. •

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Kalimitang bahagi ng banghay aralin.
I. Mga Layunin
II. Paksang Aralin
III.Pamamaraan
IV.Takdang Aralin
Uri ng Banghay-Aralin
• Masusing Banghay ng Pagtuturo
• Mala-masusing Banghay
• Maikling Banghay
III. Teaching and Learning Materials and Resource
Internet
IV. Learning Task

A. Ibigay ang hinihingi ng sumusunod.
A. Tatlong batayang kategorya sa pag-uuri ng layuning pampagtuturo
1. 2. 3.
B. Tatlong domeyn ng layuning pampagtuturo
4. 5. 6.
C. Anim na lebel ng mga herarkiya ng pag-iisip ayon kay Benjamin Bloom

7. 8. 9.
10. 11. 12.
4. Apat na ABCD Pormat Audience Behavior Condition Degree

13. 14. 15. 16.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
5. Apat na kalimitang bahagi ng banghay aralin
17. 18. 19. 20.
B. Sagutin ang sumusunod na katanugan.

1. Bakit sa pagtuturo mahalaga ang pagsaalang - alang ng layunin ng iyong aralin?
2. Paano mo masasabing mahusay ang pagkakagawa ng iyong banghay aralin?
3. Bilang isang guro sa hinaharap, nakasalalay ba sa mahusay na banghay aralin ang iyong
gagawang pagtuturo sa iyong klase? Patunayan
V. References
https://www.slideshare.net/GlaizaBugarin/mga-layunin-sa-pagtuturo

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Ang Panitikan
Module No. 08__
I. Introduction
Sa pinakapayak na paglalarawan, ang panitikan o panulatan ay ang pagsulat ng tuwiran o tuluyan
at patula na nag-uugnay sa isang tao. Subalit upang maipagkaiba ito mula sa ibang mga walang
saysay na babasahin o patalastas lamang, ang mga panitikan ay ang mainam na pagsulat na may
anyo, pananaw, at diwang nakasasanhi ng matagal na pagkawili at gana. Samakatuwid, may hugis,
may punto de bista at nakapagpapahaba ng interes ng mambabasa ang isang sulating
pampanitikan. Nagsasalaysay ng buhay, pamumuhay, lipunan, pamahalaan, pananampalataya at
mga karanasang kaugnay ng iba't ibang uri ng damdaming tulad ng pag-ibig, kaligayahan,
kalungkutan, pag-asa, pagkapoot, paghihiganti, pagkasuklam, sindak at pangamba. Ito ang isang
dahilan kung bakit pinag-aaralan ang larangan ng literatura sa mga paaralan. Ang Iliad ni Homer,
ang isang halimbawa ng mga mabuting likhaing pampanitikang kanluranin, maging
ang Aeneid ni Vergil.
Learning Objectives
Naipapaliwanag ang katuturan ng Pagtuturo ng panitikan

PANITIKAN - Ang Kahulugan At Mga Uri, Anyo At Mga Akda Ng Bawat Anyo
Ang panitikan ay tinutukoy sa lahat ng uri ng pahayag, nakasulat man o binibigkas, Nanggaling ito
sa salitang-ugat na titik na ikinabit ang unlaping pang- at hulaping -an.
Layunin nito ay para maipakita ang relidad at katotohanan; at makalikha ng isa pang daigdig na
taliwas sa katotohanan.
Mga Uri ng Panitikan:

▪ kathang-isip (Ingles: fiction)
▪ indi kathang-isip (Ingles: non-fiction)
Mga Anyo ng Panitikan:

▪ tuluyan o prosa - tumutukoy ito sa maluwang na pagsasama-sama ng mgasalita sa loob ng
pangungusap. Nasusulat ito sa karaniwang takbo ngpangungusap o pagpapahayag.
▪ tula o panulaan - ito ay ang pagbubuo-buo ng pangungusap o parirala sa pamamagitan ng
salitang binibilang na pantig sa taludtod na pinagtugma-tugma

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Bawat anyo ay may mga iba’t ibang mga akda
Mga akdang tuluyan

▪ Alamat - isang uri na kung saan nagkukuwento ito tungkol sa mga pinagmulan ng mga bagay-
bagay sa daigdig. Minsan sa mga pinagmulan nga mga hayop or mga halaman.
▪ Anekdota - akdang isinalasaysay ang mga kakaiba o kakatuwang nangyari sa buhay ng isang
sikat, o kilalang mga tao.
▪ Nobela - o tinatawag ding kathambuhay, ito ay isang mahabang kuwentong piksyon na
binubuo ng iba’t ibang kabanata.
▪ Pabula - akda kun saan amg mga tauhan ay mga hayop
▪ Parabula - o tinatawag ding talinhaga, ito ay mga maikling kuwentong may aral na
kalimitang hinahango mula sa Bibliya.
▪ Maikling Kuwento - ito ay hinggil sa isang mahalagangpangyayaring kinasasangkutan ng isa
o ilang tauhan at may iisang kakintalano impresyon lamang. Isa itong masining na anyo ng
panitikan.
▪ Dula - uri na hinahati sa pamamagitan ng yugto at kadalasang isinalaysay sa mga teatro.
▪ Sanaysay - maiksing komposisyon na kailimitang naglalaman ngpersonal na kuru-kuro ng
may-akda.
▪ Talambuhay - isinalaysay ito ng kasaysayan ng buhay ng isang tao na base sa mga tunay na
impormasyon.
▪ Talumpati - isinalysay nito ang mga kaisipan o opinyon ng isang tao upang
humikayat,tumugon, mangatwiran, magbigay ng kaalaman o impormasyon at maglahadng
isang paniniwala.
▪ Balita - nagpapahayag sa mga kasalukuyang kaganapan sa labas at/o loob ng isang bansa
▪ Kwentong Bayan – uri na sumalaysay ng mga likhang-isip na mga tauhan na kumakatawan sa
mga uri ng mamamayan
Mga akdang patula

▪ Tulang Pasalaysay - tumutukoy sa mga pinapaksang mahahalagang mga tagpo opangyayari sa
buhay, ang kagitingan at kabayanihan ng tauhan.
▪ Awit/Korido at Kantahin – musikang magandang pinakikinggan.
▪ Epiko - isinalaysay ang kabayanihan atpakikipagtunggali ng isang tao o mga tao laban sa mga
kaaway na kadalasang hindi mapaniwalaan dahil sa mga tagpuang makababalaghan at di-
kapani-paniwala.
▪ Balad - uri o tema ng isang tugtugin.
▪ Sawikain - tumutukoy ito sa:
▪ idioma - isang uri ng sawikain pagpapahayag na ang kahulugan ay hindikomposisyunal.
▪ moto - parirala na nagpapahiwatig ng sentimiento ng isang grupong mga tao
▪ salawikain - mga kasabihan o kawikaan.
▪ Bugtong - pangungusap o tanong na may iba o nakatagong kahulugan.
▪ Tanaga - tumutukoy ito sa mga maikling katutubong Pilipinong tula na naglalaman ng pang-
aral at payak na pilosopiyang ginagamit ng matatanda sa pagpapagunita sa mga kabataan.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
III. Teaching and Learning Materials and Resource
Internet
IV. Learning Task

Basahin:
Walang Sugat ni Severino Reyes
Nagbuburda si Julia habang magkaharap kay Tenyong. Pagkatapos, biglang dumating ang kaibigan
nitong si Lucas. Nagbalita siya na nadakip ang kanyang ama.
Sabi niya napagkamalan itong isang tulisan. Napatay ang kanyang ama na si kapitan Inggo at nais
ni Teyong na maghiganti kahit hindi ito gusto ng kasintahan na si Julia at kanyang ina na si
kapitana Puten.
Ngunit, ang dalawa ay walang nagawa. Nagkalayo sina Julia at Tenyong. At dahil dito, may
dumating namang mangliligaw si Julia, isang mayang nag ngangalang Miguel.
Sa pagalaon ay itinakda ang kanilang kasal kaya si Julia ay nagpadala ng liham kay Lucas para
ipaalam na siya ay ikakasal na. Ngunit, ang liham ay hindi na sagot ni Tenyong dahil biglang
nagkaroon ng labanan.
Ibinilin na lang ni Tenyong na dadalo siya sa araw ng kasal ni Julia. Inakala ni Julia na patay na si
Tenyong kaya labag man sa kanyang kalooban ay kaylangan niyang magpakasal kay Miguel.
Sa araw na mismo ng Kasal, dumating si Tenyong sa simbahan na duguan na anyong mamatay na.
Pagkatapos nito, pinatawag ang kura upang makapangumpisal si Tenyong.
Ang huling kahilingan nito ay ikasal siya kay Julia. Pumayag naman si Tadeo ang ama ni Miguel at
Juana, ang ina ni Julia dahil mamatay rin naman si Tenyong at makakasal rin ang kanyang anak
Subalit, biglang bumangon si Tenyong at nag sigawang ang lahat ng Walang Sugat! Walang Sugat!
Nilinlan lang pala ni Tenyong ang lahat upang siya ay makasal kay Julia.
Subalit, biglang bumangon si Tenyong at nag sigawang ang lahat ng Walang Sugat! Walang Sugat!
Nilinlan lang pala ni Tenyong ang lahat upang siya ay makasal kay Julia.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Gawain 01-
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. 5puntos
1. Bakit nanaig ang damdaming Makabayan ni Tenong?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Paano ipinakita ang matapat na pag -iibigan nina Tenyong at Julia?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Kung ikaw si Julia, ganoon din ba ang inyong magiging kapasyahan?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Bilang mag - aaral, paano mo ipakikita ang pag -ibig mo sa bayan?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Ano ang pinagkaiba nito sa iba pang uri ng akdang pampaniyikan?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Gawain 02: Sang - ayon ka ba o di sang -ayon sa ginawang
pagpapanggap ni Tenong?
Sang- ayon Di Sang - ayon
Gawain 03: Panuto: Pumili ng isang paksa at sumulat ng sanaysay tungkol dito. 150 mga salita
kasama na ang mga pantukoy.
1. Pagiging matapat na kaibigan
2. Pagiging matapat na anak
3. Pagiging matapat sa isang relasyon
4. Pagiging matapat sa bayan
__________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
__ ___________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________
Gawain 03:
Pagsusuri sa teksto:

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Panuto; Kumuha ng isang nabasang maikling kuwento at
suriin ito gamit ang pormat na nasa ibaba.
Pamagat: ____________________________
Mga Tauhan at Pagkakakilanlan:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Tagpuan:
_____________________________________
Tungalian:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mga Pangyayari
V. References
https://philnews.ph/2019/06/22/panitikan-kahulugan-uri-anyo-akda/
https://philnews.ph/2020/02/18/walang-sugat-buod-ang-buod-ng-walang-sugat-ni-severino-reyes/

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Mga Elemento ng Tula
Module No. 09__
I. Introduction
Ang tula ay isang uri ng panitikan na pinagyayaman sa pamamagitan ng paggamit ng tayutay,at
malayang paggamit ng mga salita sa ibat-ibang estilo, Kung minsan ito ay maiksi o mahaba.Ito ay
binubuo ng saknong at taludtod na karaniwang wawaluhin,lalabindalawahin,lalabing-animin at
lalabing-waluhing pantig.
Learning Objectives
Nakagagawa ng isang sariling akdang pampanitikan mula sa natutunan.

Mga Elemento ng Tula
1. Sukat
Ito ay tumutukoy sa bilang ng pantig ng bawat taludtod na bumubuo sa isang saknong. Ang pantig
ay tumutukoy sa paraan ng pagbasa.
Halimbawa:
isda - is da - ito ay may dalawang pantig
is da ko sa Ma ri ve les - 8 pantig
Mga uri ng sukat
a. Wawaluhin
Halimbawa:
Isda ko sa Mariveles
Nasa loob ang kaliskis
b. Lalabindalawahin –
Halimbawa:
Ang laki sa layaw karaniwa’y hubad
Sa bait at muni, sa hatol ay salat

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
c. Lalabing-animin
Halimbawa:
Sari-saring bungangkahoy, hinog na at matatamis
Ang naroon sa loobang may bakod pa sa paligid
d. Lalabingwaluhin
Halimbawa:
Tumutubong mga palay,gulay at maraming mga bagay
Naroon din sa loobang may bakod pang kahoy na malabay
2. Saknong
Ang saknong ay isang grupo sa loob ng isang tula na may dalawa o maraming linya (taludtod).
2 linya - couplet
3 linya - tercet
4 linya - quatrain
5 linya – quintet
6 linya - sestet
7 linya - septet
8 linya - octave
Ang couplets, tercets at quatrains ang madalas na ginagamit sa mga tula.
3. Tugma
Isa itong katangian ng tula na hindi angkin ng mga akda sa tuluyan. Sinasabing may tugma ang tula
kapag ang huling pantig ng huling salita ng bawat taludtod ay magkakasintunog. Lubha itong
nakaga- ganda sa pagbigkas ng tula. Ito ang nagbi-bigay sa tula ng angkin nitong himig o indayog.
Mga Uri ng Tugma
1. Hindi buong rima (assonance) - paraan ng pagtutugma ng tunog na kung
saan ang salita ay nagtatapos sa patinig.
Halimbawa:
Mahirap sumaya
Ang taong may sala
Kapagka ang tao sa saya’y nagawi

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Minsa’y nalilimot ang wastong ugali
Para masabing may tugma sa patinig, dapat pare-pareho ang patinig sa loob ng
isang saknong o dalawang magkasunod o salitan.
Halimbawa:
a a a
a a i
a i a
a i i
2. Kaanyuan (consonance) - paraan ng pagtutugma ng tunog na kung saan

ang salita ay nagtatapos sa katinig.
a. unang lipon, mga salitang nagtatapos sa - b, k, d, g, p, s, t
Halimbawa:
Malungkot balikan ang taong lumipas
Nang siya sa sinta ay kinapos-palad
b. ikalawang lipon, mga nagtatapos sa – l, m, n, ng, r, w, y
Halimbawa:
Sapupo ang noo ng kaliwang kamay
Ni hindi matingnan ang sikat ng araw
4. Kariktan
Kariktan
Kailangang magtaglay ang tula ng maririkit na salita upang masiyahan ang mambabasa gayon din
mapukaw ang damdamin at kawilihan.
5. Talinhaga
Tumutukoy ito sa paggamit ng matatalinhagang salita at tayutay.
○ Tayutay - paggamit ng pagwawangis, pagtutulad, pagtatao ang ilang paraan
upang ilantad ang talinghaga sa tula

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
6. Anyo - Porma ng tula.
7. Tono/Indayog -Tono/Indayog
-Diwa ng tula.
8. Persona
- Tumutukoy sa nagsasalita sa tula; una, ikalawa o ikatlong panauhan
Apat na Anyo ng Tula:

1. Ang anyong malayang taludturan ay walang sinusunod na sukat, tugma, o anyo. Ito ay
karaniwang ayon sa nais ng sumulat. Ang mga tulang isinulat ni Ginoong Alejandro Abadilla ang
halimbawa ng mga tulang nasa anyong malayang taludturan.
2. Ang anyong tradisyonal ay may sukat, tugma, at mga matalinhagang salita. Ang ilan sa mga
halimbawa ng tulang nasa anyong tradisyonal ay ang mga tulang isinulat ni Dr. Jose Rizal.
3. Ang anyong may sukat na walang tugma ay mga tulang may tiyak na bilang ang pantig ngunit
ang huling pantig ay hindi magkakasingtunog o hindi magkakatugma.
4. Ang anyong walang sukat na may tugma ay mga tulang walang tiyak na bilang ang pantig sa
bawat taludtod ngunit ang huling pantig ay magkakasintunog o magkakatugma.

Internet

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
IV. Learning Task
Gawain: Pumili sa isa sa mga anyo ng tula at gumawa ng sariling tula kasama na ang pamagat nito.
Apat na taludtod na may limang saknong.
V. References
https://teksbok.blogspot.com/2010/09/mga-elemento-ng-tula.html
https://brainly.ph/question/361441

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Uri ng Talumpati
Module No. 10__
I. Introduction
Learning Objectives
a. Naiisa - isa ang mga uri ng talumpati
b. Nakagagawa ng isang talumpati mula sa natutunan.

Uri ng Talumpati
May anim (6) na uri ng talumpati o pananalumpati. Ito ay ang talumpating pampalibang,
nagpapakilala, pangkabatiran, nagbibigay-galang, nagpaparangal, at pampasigla.
A. Talumpating Pampalibang
Ang mananalumpati ay nagpapatawa sa pamamagitan ng anekdota o maikling kwento. Kadalasan

ito ay binibigkas pagkatapos ng isang salu-salo.
B. Talumpating Nagpapakilala
Kilala rin ito sa tawag na panimulang talumpati at karaniwan lamang na maikli lalo na kung ang
ipinapakilala ay kilala na o may pangalan na. Layon nitong ihanda ang mga tagapakinig at pukawin
ang kanilang atensyon sa husay ng kanilang magiging tagapagsalita.
C. Talumpating Pangkabatiran
Ito ang gamit sa mga panayam, kumbensyon, at mga pagtitipong pang-siyentipiko, diplomatiko at
iba pang samahan ng mga dalubhasa sa iba’t ibang larangan. Gumagamit dito ng mga kagamitang
makatutulong para lalong maliwanagan at maunawaan ang paksang tinatalakay.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
D. Talumpating Nagbibigay-galang
Ginagamit ito sa pagbibigay galang at pagsalubong sa isang panauhin, pagtanggap sa kasapi o kaya
ay sa kasamahang mawawalay o aalis.
E.Talumpating Nagpaparangal
Layunin nito na bigyang parangal ang isang tao o kaya magbigay ng papuri sa mga kabutihang
nagawa nito. Sa mga okasyon tulad ng mga sumusunod ginagamit ang ganitong uri ng talumpati.
● Paggawad ng karangalan sa mga nagsipagwagi sa patimpalak at paligsahan

● Paglipat sa katungkulan ng isang kasapi
● Pamamaalam sa isang yumao
● Parangal sa natatanging ambag ng isang tao o grupo
F. Talumpating Pampasigla
Pumupukaw ng damdamin at impresyon ng mga tagapakinig kung saan kalimitang binibigkas ito
ng:
● Isang Coach sa kanyang pangkat ng mga manlalaro

● Isang Lider ng samahan sa mga manggagawa o myembro
● Isang Pinuno ng tanggapan sa kanyang mga kawani

Internet
IV. Learning Task

Panuto: Pumili ng isa sa uri ng talumpati at pagkatapos gumawa ng pamagat ng gagawing
talumpati. Gawing gabay ang paksang Makabagong bayani sa panahon ng Pandemya. 200 na mga
salita kasama na ang pantukoy at pang - ugnay.
V. References
https://pinoycollection.com/talumpati/

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Ang Dalawang Pangunahing uri ng Sanaysay at Bahagi nito
Module No. 11__
I. Introduction
Ang layon ng pagsulat ng sanaysay ay kadalasan upang magpahayag ng opinyon o ideya. Maaari
din itong magsilbi bilang daan upang maki-pag komunikasyon sa mambabasa. Ang paksa ay maari
ding mag-iba ngunit mas maigi na ito’y napapanahon at may kabuluhan.
Learning Objectives
Natutukoy ang dalawang uri ng sanaysay at mga bahagi nito
Nakagagawa ng sariling sanaysay mula sa napapanahong paksa

Ang sanaysay o essay ay akdang sulat na naglalaman ng mensahe, pananaw o ideya ng may akda
tungkol sa isang paksa.
Ang mga uri ng sanysay ay nag-iiba depende sa laman o content nito at sa paksa o topic na
tinatalakay.
Ang Sanaysay ay may dalawang pangunahing uri.
A. PORMAL NA SANAYSAY
Ang pormal na sanaysay ay karaniwang nagpapahayag tungkol sa seryosong paksa at karaniwang
isinusulat na may taglay na maiging pag-aaral o pananaliksik ng may akda. Ito ay naglalaman ng
impormasyon tungkol sa ibat-ibang paksa maging: tao, hayop, bagay, okasyon o pangyayari. Ang
tono ng pagsulat ay seryoso at pormal din pormat nang pagkakasulat.
B. DI-PORMAL NA SANAYSAY
Ang di-pormal na sanaysay naman ay maaring tungkol sa karaninwang mga paksa, personal na
pananaw o mga sualt na naglalayong makapagbigay aliw sa mambabasa. Ang tema at pormat nang
pagsulat nang ganitong uri ng sanaysay ay kadalasan may bakas ng personalidad ng may akda at
parang nakikipag-usap lamang sa isang kaibigan at hindi gaanong pormal ang mga salitang gamit sa
pagsulat.
MGA BAHAGI NG SANAYSAY
1. SIMULA - Dito karaniwang naglalagay nang pang-akit atensyon ang nagsusulat ng sanaysay.
Dito makakapag-isip ang mambabasa kung magpapatuloy pa sa pagpabasa.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
2. KATAWAN O GITNA - Dito naman naka lagay ang
malaking bahagi ng sanaysay, dito maisasaad ang mga mahahalagan impormasyon o ideya ng may
akda tungkol sa paksa. Dito nagpapahayag ng mensahe and tagapagsulat.
3. WAKAS - Ito ang pansarang bahagi ng sanaysay. Dito maaring magsulat ng konclusion, buod ng
sanaysay o mensaheng habilin ng manunulat sa mambabasa. Maari ding maglagay ng sulat na
makakapag-hamon sa pag-iisip ng mga nagbabasa ng akda.

Internet
IV. Learning Task

Gawain: Pumili ng isang napapanahong paksa at gumawa ng sariling sanaysay. Pumili lamang sa
dalawang uri ng sanaysay. 300 na mga salita kasama na ang mga pang - ugnay at pantukoy.
______________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
__ ___________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________
V. References
https://philnews.ph/2019/07/08/uri-ng-sanaysay-bahagi-kahulugan/

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Ang nobela,layunin,katangian at elemento nito.
Module No. 12__
I. Introduction
Mahabang makathang pampanitikan na naglalahad ng mga pangyayari na pinaghahabi sa isang
mahusay na pagbabalangkas na ang pinakapangunahing sangkap ay ang pagkakalabas ng hangarin
ng bayani sa dako at ng hangarin ng katunggali sa kabila -isang makasining na pagsasalaysay ng
maraming pangyayaring magkasunod at magkakaugnay. Ang mga pangyayaring ito ay may kanya-
kanyang tungkuling ginagampanan sa pagbuo ng isang matibay at kawili-wiling balangkas na siyang
pinakabuod ng nobela
Learning Objectives
Natutukoy ang katangian at elemento ng nobela
Naiisa - sa ang maaaring iugnay sa salitang buwaya

Ang nobela, akdang-buhay o kathambuhay ay isang mahabang kuwentong piksiyon na binubuo ng
iba't ibang kabanata. Mayroon itong 60,000-200,000 salita o 300-1,300 pahina. Noong ika-18 siglo,
naging istilo nito ang lumang pag-ibig at naging bahagi ng mga pangunahing henerong pampanitikan.
Ngayon, ito ay kadalasan may istilong artistiko at isang tiyak na istilo o maraming tiyak na istilo.
Layunin:
1. gumising sa diwa at damdamin

2. nananawagan sa talino ng guni-guni
3. mapukaw ang damdamin ng mambabasa
4. magbigay ng aral tungo sa pag-unlad ng buhay at lipunan
5. nagsisilbing daan tungo sa pagbabago ng sarili at lipunan
6. nagbibigay inspirasyon sa mambabasa
7. nabubuksan nito ang kaalaman ng tao sa pagsulat ng nobela
Katangian:
1. pumupuna sa lahat ng mga larangan ng buhay

2. dapat maging malikhain at maguni-guni ang paglalahad
3. pumupukaw ng damdamin ng mambabasa kaya ito nagiging kawili-wili
4. kailangang isaalang-alang ang ukol sa kaasalan
5. maraming ligaw na tagpo at kaganapan
6. ang balangkas ng mga pangyayari ay tumutukoy sa kaisahang ibig mangyari
7. malinis at maayos ang pagkakasulat
8. maganda
9. maraming magagandang tagpuan kung saan nakikilala pa ng lalo ang mga tauhan

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Elemento
1. tagpuan - lugar at panahon ng mga pinangyarihan

2. tauhan - nagpapagalaw at nagbibigay buhay sa nobela
3. banghay - pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari sa nobela
4. pananaw - panauhang ginagamit ng may-akda a. una - kapag kasali ang may-akda sa kwento
b. pangalawa - ang may-akda ay nakikipag-usap c. pangatlo - batay sa nakikita o obserbasyon
ng may-akda
5. tema - paksang-diwang binibigyan ng diin sa nobela
6. damdamin - nagbibigay kulay sa mga pangyayari
7. pamamaraan - istilo ng manunulat
8. pananalita - diyalogong ginagamit sa nobela
9. simbolismo - nagbibigay ng mas malalim na kahulugan sa tao, bagay at pangyayarihan

Internet
IV. Learning Task
Basahin: Luha ng Buwaya ni Amado V. Hernandez
Buod
Umiikot ang kwento ng Luha ng Buwaya sa tunggalian ng mayayamang may-ari ng lupa at

ng kanilang mga inaaping magsasaka sa bayan ng Sampilong ilang taon matapos ang pananakop
ng mga Hapones. Nagsimula ang kwento sa pag-uwi ni Maestro Bandong Cruz sa Sampilong
upang humalili sa dating punong-guro na nagbakasyon muna dahil sa karamdaman. Nagkataon
naman na magkakaroon ng malaking handaan sina Don Severo at Doña Leona Grande, ang mga
pinakamayaman sa Sampilong, bilang pagsalubong sa kanilang dalawang anak na sina Jun at
Ninet. Ang magkapatid ay umuwi sa Sampilong mula sa kanilang pagtatapos sa Maynila. Ang
pamilya Grande ay lubhang mapang-api sa kanilang mga magsasaka , at hindi lamang ngayong
malapit na ang piging ngunit kahit noon pa man. Sila’y laging walang-awang sumisingil ng mga
nagkakapatong-patong na utang ng mga mahihirap na magsasaka. Isang halimbawa ng kanilang
kalupitan ay, ilang araw matapos ang handaan, namatay ang asawa ng isang magsasaka dahil
hindi pinagbigyan ng mag-asawa ang hiling ng lalaki na huwag munang kunin ang kanilang
pera upang mayroon siyang maipambili ng gamot para sa kanyang may sakit na asawa.
Dumating ang mga pangyayari sa puntong napuno na ang mga mahihirap na magsasaka at
naisip nilang magtayo ng isang union para mapangalagaan ang kanilang mga karapatan. Sila ay
tinulungan ng butihing punong-guro na si Bandong. Sa tulong nito ay namulat ang isipan ng
mga tao sa Sampilong at gumanda ang kalagayan ng mga mamamayan. Ngunit patuloy na
umiral ang kasakiman ng mga Grande at tinangka nilang kamkamin ang lupaing kung tawagin
ay ‘Tambakan’ o ‘Bagong Nayon’ at hinabla ang mga mahihirap upang mapigilan ang kanilang
mga plano. Di nagtagal at nakarating ang mga balitang ito sa mga Grande sa pamamagitan ng

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
kanilang katiwala na si Dislaw, ang karibal ni Bandong sa
panliligaw sa magandang dalagang si Pina, at sila’y gumawa ng paraan upang matanggal si
Bandong sa pagkapunong-guro sa paaralan. Nalaman ni Bandong kung sino ang mga may galit
sa kanya at tahasan na siyang nakiisa sa mga plano at hinanaing ng mga maralitang tao ng
Sampilong. Sinubukan nilang dalhin ang problema sa korte at ayusin ito sa harap ng hukuman
ngunit nagkaproblema sila dahil sadyang maimpluensya ang mga Grande. Di naglaon ay
napabalitang ang lupaing iyon ay hindi pala sa mga Grande, at sa halip ay pagmamay-ari ito ng
isa nilang kasamahan na si Andres. Sa huli ay napawalang-sala rin ang mga inosenteng
mahihirap at nabigyan ng hustisya.
Gawain 01:
A Pagsusuring Panglinggwistika:
1. Magbigay ng mga salitang maaaring iugnay sa salitang:
____
____ ____
BUWAY
A
____ ____
____
2. Bumuo ng mga makabuluhang pangungusap batay sa mga salitang iniugnay sa salitang

buwaya.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
B. Pagsusuring Niallaman:
Sagutin ang katanungan. 5puntos
1. Ilarawan ang lalawigan ng Sampilong. Ano ang ikinabubuhay ng mga tao rito?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Bakit nagtayo ng unyon sina Tasyo, Ba Inte at mga kasamahan?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Paano ipinakita ang pagiging buwaya ng mag - asawang grante?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Isa - isahin, ang sakit mg lipunang ipinakita ng may - akda sa nobela
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Nagaganap pa ba hanggang ngayon ang mga sakit na ito? Patunayan
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
________________________________________________
_____________________________
C. Panuto: Sumulat ng isang pagpapaliwanag sa paksang: “Walang Utang na Hindi

Pinagbabayaran”
V. References
https://tl.wikipedia.org/wiki/Nobela
http://www.talkqueen.com/buod-ng-quotluha-ng-buwaya-quot-ni-amado-v-hernandez-nobela-
q104345

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: MGA PAGDULOG O PANANAW SA PAGSUSURING PANITIKAN
Module No. 13__
I. Introduction
Ang Panunuring Pampanitikan ay isang malalim na paghimay sa mga akdang pampanitikan sa
pamamagitan ng paglalapat ng ibat’t ibang dulog ng kritisismo para sa mabisang pag-unawa sa mga
malikhaing manunulat at katha.
Learning Objectives
Nasusuri ang akdang Pampapanitikan gamit ang mga dulog
Naiisa -isa ang mga Dulog o pananaw sa pagsusuring pampanitikan

MGA PAGDULOG O PANANAW SA PAGSUSURING PANITIKAN
Moralistiko
Pagpapahalaga sa disiplina, moralidad, at kaayusang nararapat at inaasahan ng madla
Sosyolohikal
Kalagayan ng lipunan; Uri ng mga taong namayagpag sa panahong ito
Sikolohikal
Takbo o galaw ng isipan ng manunulat; Antas ng kanyang pamumuhay, paninindigan, paniniwala,
at pagpapahalaga, gayundin ang mga ideya o kaisipang naglalaro sa kanyang isipan at kamalayan
Formalismo
Kaisahan ng mga bahagi at ang kabuoan ng akda nang malayo sa pinagmulang kapaligiran, era, at
maging sa pagkatao ng may akda
Imahismo
Naglalayong magpahayag nang malinaw gamit ang mga tiyak na larawang biswal
Humanismo
Kakayahan o katangian ng tao sa maraming bagay; Nagpapahalaga higit sa tao ang anumang bagay
Marxismo
Pagbibigay-halaga sa tunggalian sa pagitan ng dalawang malalakas at magkasalungat na puwersa;
Implikasyon ng sistemang kapitalista
Arketipo
Gumagamit ng huwaran upang masuri ang elemento ng akda

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Feminismo
Pagkakapantay-pantay ng kalagayan ng kababaihan at kalalakihan sa lipunan at maging sa
panitikan; Labanan ang anumang diskriminasyon, eksploytasyon, opresyon, at ang tradisyonal na
pananaw sa kababaihan
Eksistensyalismo
Ang tao ay malayang magpasiya para sakanyang sarili upang magpalutang ang pagiging indibidwal
nito at nang sa gayon ay hindi maikahon ng lipunan

Internet
IV. Learning Task
Basahin:
Mabangis Na Lungsod (Buod)

Ulila na at nabubuhay na mag-isa ang batang si Adong. Upang makaraos sa araw-araw ay pinili ng
pobreng bata na mamalimos na lamang sa harap ng simbahan ng Quiapo.
Araw hanggang gabi ang panghihingi tulong ng bata sa mga naglalabas-pasok na deboto ng sikat na
simbahan.
Ngunit sa kaniyang murang isip ay alam na ni Adong ang bangis ng kaniyang paligid dahil sa
binatang si Bruno na laging kinukuha nang sapilitan ang kaniyang mga nalilimos. Gusto ng sigang
si Bruno na siya lamang ang makinabang sa mga pinaghirapan ni Adong.
Kinukuha ni Bruno ang perang naipon ni Adong at wala siyang nagagawa. Isang araw, batid na ni
Adong na katulad ng mga nakaraang panahon ay kukuhanin na naman ni Bruno ang kaniyang
perang pambili ng pagkain.
Ngunit naisipan niya noong gabi na iyon na magtago kay Bruno. Ngunit ang panahon ni Adong
para tumakas sa mapang-aping si Bruno ay kakaunti na lamang. Sa di kalayuan ay natatanaw na ni
Aling Ebeng, katabi ni Adong sa puwesto sa tapat ng simbahan, ang bruskong si Bruno.
Nagtago pa rin itong pilit ngunit nahabol at natagpuan ni Bruno. Dahil sa inis ni Bruno sa pagtakbo
at pagtatagong ginawa ni Adong, pagkatapos makuha ang pera ay binugbog nila
si Adong hanggang sa manghina.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
A. Suriin kung anong dulog teoryang dulog ng panitikan ang
Mabangis na lungsod. Isulat lamang sa ibaba. At Ipaliwanag ito.
B. Suriin ang mga tiyak na bahaging may kinalaman sa mga tradisyunal na elemento ng akda tulad
ng mga sumusunod:
a. Tauhan:
b. Pangyayari:
a. c.
b. d.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
c. Banghay:
d. paksa
e. tema
f. kasukdulan:
2. Suriin ang akda batay sa pakikipagsapalaran ng mga tauhan sa kwento.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
3. Ilahad ang mga bahagi ng kwentong nagpapakita ng epekto ng
kapaligiran sa tauhan.
V. References
https://quizlet.com/232820882/mga-pagdulog-o-pananaw-sa-pagsusuring-panitikan-flash-cards/

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Mga Sariling Tuklas sa Estratehiya sa Pagtuturo ng Asignaturang Filipino
Module No. 14__
I. Introduction
Ang guro ang tagapagdukal ng karunungan, ang tagahasik ng kaalaman at tagapagpanday ng
magandang kinabukasan. Obligasyon ng guro na ang bawat bata o mag-aaral sa kanyang klase ay
kanyang matuturuan at magagabayan sapagkat ang pagiging guro ay hindi lamang isang propesyon
bagkus ito’y isang misyon at bokasyon. Malaki ang maiaambag ng guro sa magiging kinabukasan
ng kanyang mga mag-aaral. Wika nga ni Henry Brooks Adams “A teacher affects eternity; he can
never tell where his influence stops”.
Learning Objectives
Naiisa - isa ang mga estratehiya sa pagtuturo ng asignaturang Filipino.
Mga Sariling Tuklas sa Estratehiya sa Pagtuturo ng Asignaturang Filipino
1. PAMARAANG 4P’S
Ang pamaraang 4P’s ay nakakatulong sa mga mag-aaral upang malinang ang tinatawag na
cooperative learning o ang kanilang pakikiisa sa pangkatang gawain at talakayan. Ang 4P ay
nangangahulugang pagpapangkat, pagbabagyong-isip, pagtakay at pagbibigay-input.
Hakbang sa Paggamit ng Pamaraang 4P’s

a. Pagpapangkat – papangkatin ang klase sa apat o depende kung gaano kalaki ang klase.
b. Pagbabagyong-isip – magkakaroon ng pagbabagyong-isip ang bawat pangkat ng mga mag-
aaral hinggil sa paksang ibinigay ng guro. Isa sa pangkat ang magtatala sa kanilang napag-usapan
hinggil sa paksa.
c. Pagtalakay – matapos ang pagbabagyong-isip ng pangkat ay tatalakayin ng lider ng pangkat sa
klase ang napag-usapan ng kanilang pangkat.
d. Pagbibigay-input – kapag nakapaglahad at nakapagtalakay na ang bawat lider ay magbibigay
na ng feedback at input ang guro hinggil sa paksa.
Pagkatapos ng talakayan, gagamit naman ng 4P’s ang guro sa pagtataya.
a. Pagbibigay ng mini board, eraser at chalk sa bawat pangkat.

b. Pagkilala ng bawat pangkat sa tinutukoy o tinatanong ng guro.
c. Pabilisang pagsulat ng kanilang sagot sa mini board at itataas ito sa hudyat ng guro
d. Pagbibigay ng Popsicle Stick sa mga nakakuha sa pangkat na nakakuha ng tamang sagot.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
2. LOVE TEAM STRATEGY O PAMARAANG
PAGTATAMBAL
Ang love team strategy o pamaraang pagtatambal ay ginagamit sa pagbibigay-kahulugan ng salita o

talasalitaan.
Hakbang sa Love Team Strategy o Pamaraang Pagtatambal
a. Hatiin ang klase sa dalawa ng pangkat, ang grupo ng lalaki at ang grupo ng babae.
b. Ibigay sa mga lalaki ang mga mahihirap na salitang isa-isang nakasulat sa construction paper.
c. Ibigay naman sa mga babae ang mga kahulugan ng mga salitang mahihirap.
d. Nakahanay ang mga babaeng may hawak ng construction paper na sinusulatan ng mga
kahulugan ng mga salitang hawak ng mgalalaki. Isa-isang lalapit ang mga lalaki upang hanapin ang
kanilang katambal. Nakadepende sa kahulugan ng salitang kanlang hawak ang kanilang magiging
katambal.
e. Kung mahanap na nila ang kahulugan o ang kanilang katambal ay sabay nila itong ididikit sa
pisara.
3. PAMARAANG SAGOT O SAYAW
Ang pamaraang ito ay makakatulong upang masukat ang talas at kritikal na pag-iisip ng mga mag-
aaral sa pagsagot sa mga nakahandang katanungan.
Paano isasagawa?
a. Maghanda ng mga katanungan na may kaugnayan sa paksang tinalakay. Isulat ito sa maliit na
papel tapos bilugin at ipasok sa plastic na bote.
b. Paupuin ang mga mag-aaral nang magkaharap o ayos pabilog.
c. Habang ipinatugtog ang musika ay ipapasa nila ang bote.
d. Sa paghinto ng tugtog, ang may hawak ng bote ay kukuha ng isang katanungan sa loob nito.

Internet
IV. Learning Task
Pumili ng isang paksa. Pagkatapos gumawa ng Gawaing pang online class na ginagamit ang mga
estratehiyang natutunan.
V. References
https://wenn-pagsulat.blogspot.com/2015/08/mga-sariling-tuklas-na-estratehiya-sa.html

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Ang Banghay Aralin
Module No. 15__
I. Introduction
Ang banghay-aralin ay isang plano ng mga aralin ng isang guro. Dito nakalagay kung ano ang
magiging takbo ng talakayan sa araw-araw.
Learning Objectives
Nakagagawa ng sariling banghay aralin
Naiisa - isa ang mga uri at bahagi ng banghay aralin.

Banghay Aralin
Ito ay may tatlong uri:
a. Ang detalyadong banghay-aralin na mayroong gawain ng mga guro at mag-aaral.
b. Ang semi-detalyado na mayroong gawain ng guro.
c. Ang banghay-aralin na brif kung saan nakabuod na lamang ang bawat bahagi.
Ang banghay-aralin ay binunuo ng limang mahahalagang bahagi:
1. ang layunin - Ang mga layunin ay dapat na nakatuon sa tatlong aspeto: ang kognitibong layunin
na sumusukat sa pag-iisip ng mag-aaral, ang apektibo para sa damdamin at saykomotor para sa
pagsasagawa ng mga natutunan.
2. paksang-aralin - Sa paksang-aralin naman nakalagay ang pamagat ng aralin na tatalakayin, ang
mga sanggunian o referens at ang mga kagamitan upang higit na matuto ang mga mag-aaral.
3.pamamaraan - Ang pamamaraan ay naglalaman ng mga gagawin ng guro at ng kanyang mga
estudyante mula sa panimulang gawain, motiveysyon, paglalahad ng aralin, malayang talakayan,
paglalahat, paglalapat hanggang sa pagsasagawa at pangwakas na gawain.
4.evalwasyon - At upang masukat ang natutunan ng mga mag-aaral ay magbibigay ang guro ng
evalwasyon na binubuo ng ilang mga tanong tungkol sa napag-aralan.
5. kasunduan. - Ang huling bahagi naman ay ang pagbibigay ng kasunduan o asaynment para sa
susunod na aralin.
Ngayon, sa paglabas ng mga makabagong pamamaraan sa pagtuturo, hindi na kailangan pa ang
paggawa ng banghay aralin ayon sa nakararami. Ngunit marami pa rin ang tutol dito sa dahilang
mawawalan ng sistema ang pagtuturo ng mga guro.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Para sa akin, kailangan pa rin ang banghay-aralin dahil mas
nagiging organisado ang pagtuturo kung meron nito. Ikaw, sang-ayon ka ba sa pag-alis sa banghay-
aralin o hindi
Halimbawa:
Mala-masusing Banghay-aralin Sa Pagtuturo ng Wika at Panitikan Para sa Pangatlong Taon
sa Hayskul
I. Mga Inaasahang Bunga

Sa loob ng itinakdang panahon, sa tulong ilang mga mahahalagang konseptong pampanitikan, ang
kabuuang porsiyento ng mga mag-aaral ay inaasahang ganap na malinang ang kakayahan at
kasanayan nila sa:
a. panunuring pampanitikan gamit ang mga tulang iniangkop sa rehiyunal na pagdulog,
bilang isang halimbawang lunsaran sa pag-unawa ng mgamahahalagang kaisipang nais
ipabatid ng pangunahing akda,
b. pag-uugnay-ugnay ng mga makabuluhang kaisipan ngg mga nasabing tula ukol sa
naitakdang pangunahing akda sa araw hinggil sa kalapitan nito sa tunay na buhay,
c. pakikilahok nang aktibo, malayunin at may kasigasigan sa talakayan at mga
pagpapayamang gawaing makatutulong sa pag-unawa ng kanilang mga karanasan, saklaw
ng kaalaman at pagkaunawa sa realidad ng buhay; at
d. napapanatili ang kagandahang-asal sa kabuuan ng sesiyon.
II. Paksang Nilalaman

DAYUHAN (Maikling Kuwento) Ni Buenaventura S. Medina, Jr.
Pagpapahalaga sa Sarili, Pag-ibig at Kapatawaran sa Pagbubuklod ng Pamilya
Mga Kagamitan sa Pagkatuto:
Panulat, malinis na sulatang papel, mga sipi ng tulang lunsaran sa
akda (URIG, Pagkamo’ot, Mayo, at Ang Sulat ni Nanay at Tatay),
CDs, CD at Player at ilang piling larawan
III. Mga Gawain sa Pagkatuto (FAPE Style)

A. Introduksiyon

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
1. Pagdarasal bilang pambungad na gawain sa sesiyon
2. Paglalahad ng mga pangunahing layunin sa kabuuan ng sesiyon
B. Interaksiyon
1. Paisa-isang pagsasakatuparan ng mga pangunahing layuning itinakda sa sesiyon.
a. Pahapyaw na pagtalakay sa mga konseptong pampanitikan hinggil sa kalikasan ng
Panulaan, tula, maikling kuwento at panunuring pampanitikan
b. Maunawang pagbasa sa ilang halimbawa ng Tulang Bikolnon; pahapyaw na pagtalakay s

a mga ito sa tulong ng mga paksang-diwang nangingibabaw sa bawat isa:
b.1. Tulang MAYO ni Krsitian Cordero
b.2. Tulang PAGKAMOOT at URIG ni Makatanista
c. Pag-uugnay-ugnay ng mga kaisipang pampanitikan ng mga natalakay na tula ukol sa
pangunahing akdang tatalakayin “DAYUHAN”. - sa tulong ng mga halimbawang awitin sa
Filipino at Ingles
d. Pagbasa at pagtalakay sa akdang DAYUHAN ni Buenaventura S. Medina, Jr.
e. Kani-kaniyang pagsulat ng repleksiyong papel hinggil sa mensahe ng maikling
kuwentong natalakay, sa tulong ng isang tulang Filipino na sinulat ng isang kilalang pari na
si Rev. Fr. Ariel F. Robles, CWL Spiritual Director ng St. Augustine Parish, Baliuag,
Bulacan"
C. Integrasiyon (Araling Panlipunan)
1. Pagtuon sa mga pangunahing idea at mensahe ng maikling kuwentong natalakay, sa
tulong ng mga tulang iniangkop sa mga talakayan
“Pagpapahalaga sa Sarili, Pag-ibig at Kapatawaran sa Pagbubuklod ng Pamilya”
IV. Takdang-Gawain
1. Pumili lamang sa mga sumusunod na gawain:
a. Gumawa ng maikling tula sa tulong ng ipinakitang larawan – OPTICAL ILLUSSION.
Ipapasa ito sa sunod na sesiyon.
b. Gumawa ng maikling tula hinggil sa isang tao na iyong pinakamamahal, maliban sa
pamilya. Ipapasa rin tio sa sunod na sesiyon.

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Internet
IV. Learning Task

Panuto: Gumawa ng sariling Banghay Aralin at humandang ibahagi sa klaseng pang online.
Paalala: Sa offline hindi na kailangan pang ibahagi
V. References
https://makatanista.blogspot.com/2010/12/mala-masusing-banghay-aralin-sa.html

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Ang pagtataya ng tradisyunal o pormal na pagtataya
Module No. 16__
I. Introduction
Ang pagtataya na naglalayong sukatin ang kaalaman, kasanayan, kakayahan, kalakasan ng katawan,
pagkamarapat sa iba pang paksa ng nagsusulit. Ang pagsusulit ay maaaring pangasiwaan na
pasalita, sa papel, sa kompyuter, o sa isang limitadong lugar na ngangailangan ng pisikal na
pagganap ng mga kasanayan ng nagsusulit. Ang mga pagsusulit ay nagkakaiba rin sa estilo, hirap at
mga pangangailangan
Learning Objectives
Nabibigyang kahulugan ang pagsusulit
Naiisa-isa ang mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaran
Nakakagawa ng pagsusulit na ginagamit ang mga natutunan

Ang pagtataya ng tradisyunal o pormal na pagtataya
1. Ang pagsusulit
2. Mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraan
3. Mga uri ng aytem
1. Ano ang Pagsusulit? Ang pagsusulit ay isang panukatan na hinagamit ng mga guro upang
sukatin ang paglalapat ng mga pagkatuto pagkatapos ng isang pagtuturo.
Ang Pagsusuli vs. Pagtuturo
Ang pagsusulit ay nakapokus Sa pagtataya ng produkto ng pagkatuto, samantalang ang pagtuturo ay
nakaytuon sa epektibong pagb ibigay ng patnubay sa mga mag- aaral upang mapagtagunmpayan
ang mga proseso sa pagkatuto.
Ang Pagsusulit at Ang Guro
Ang pagsusulit ay napakahalagang bahagi ng pagtuturo at pagkatuto. Kayat nararapat lamang na
ang bawat guro ay hindi lamang dapat magaling sa pagtuturo kundi marunong din siyang maghanda
ng mga pagsusulit.
2. Ang Tatlong Panahon ng Pagsusulit Wika
1. Pre - scientific o intuitive Stage
Sa panahong ito ay binibigyang diin sa pagtuturo ng wika ang pagsasaulo ng depenisyon at ng
tuntunin at mga pagsasalin ng mga salin o wika.
2. Scientific Stage

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Ang panahong ito ay nagsimula kasunod ng paglalathala ng
aklat na language Testing ni Robert Lado noong 1961. Dito nagsimulang maging popular ang mga
objective Test.
3. Communication Stage
Ang pokus ng mga pagsusulit sa panahong ito ay pangkalahatang kasanayan sa wika dahil ang
binibigyang diin sa pagtuturo ng wika ay ang paggamit at hindi ang sangkap nito.
MGA URI NG PAGSUSULIT AYON SA PAMAMARAAN
1. AYON SA DAMI NG SINUSUKAT NA KAKAYAHAN
Pagsusulit na Discrete Point
Phoneme recognition
Yes or no at True or false
Spelling
Word completion
Grammar items
Multiple choice
2. AYON SA LAYUNIN NG PAGSUSULIT

Diagnostic test
Proficiency Test o Pagsusulit sa Kakayahan
Pagsusulit sa Natamong Kabatiran o Proficiency Test
Aptitude Test
3. AYON SA GAMIT NG KINALABASAN NG PAGSUSULIT

Pagsusulit na Criterion-referenced
Pagsusulit na norm-referenced
4. AYON SA KAKAYAHANG SINUSUBOK

Pakikinig
Pagsasalita
Pagbabasa
Pagsusulat
Mga Uri ng Aytem na Pagsusulit

A. True or False Test o Pagsusulit na Tama o Mali
1. Simpleng tama o mali 4. Cluster true or false
2. Modified true or false 5. True or False with Option
3.True or False with Correction

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
B. Error Recognition Test o Pagtukoy sa Mali
• Hinahati ang pangungusap sa apat na bahagi. Ang bawat bahagi ay may salungguhit at may
nakasulat na titik sa ibaba.
• Nilalagyan ng guhit ang pagitan ng mga bahagi ng pinaghating pangungusap. • Mga piling salita
o parirala lamang ang sinasalungguhitan.
• Ang mali sa pangungusap ay maaaring isang salita o bahagi ng salita na nawala. • Maari ring
magsama ng mga pangungusap na walang mali.
C. Multiple Choice Test o Uring Papili

1. Pangungusap na hindi tapos
2. Pangungusap na may puwang
3. Pangungusap na buo
4. Pangungusap na nagtatanong
D. Completion Test o Pagsusulit na Pagpupuno sa Patlang

• Ito ay ang pagpupuno ng mga nawawalang salita o lipon ng mga salita sa isang pangungusap o
talata. Ito ay pagsusulit na obhektibo na sa halip na pinamimili ang mag-aaral sa wastong sagot ay
ipinabibigay ang tamang sagot.
Panatang Makabayan
Iniibig ko ang Pilipinas,
Aking (1) ____ sinilangan, Tahanan ng aking
(2) ___, Kinukupkop ako at tinutulungan
Maging malakas (3) _____, masipag at marangal.
Dahil mahal ko ang Pilipinas,
F. Cloze Test • Ito ay isang uri ng pagsusulit na binubuo ng isa o higit pang talata na may puwang
para sa mga kinaltas na salita. Ang pagkaltas ay maaaring tuwing ikalima, ikaanim, ikapito o
ikawalong salita.
G. Variable-ratio deletion:
Kantahing-bayan ang katawagang iniaangkop sa lahat ng uri ng mga popular na katutubong awitin.
Ito‘y katulad ng katutubong (1) __________ maliban sa ito‘y nilapatan ng (2) _________ upang
mailahad nang pakanta. Ang kantahing-bayan ay mauuri sa dalawang pangkat: (3) _____________
at (4) _____________.
H. Fixed-ratio deletion:
Panuto: Punan ng tamang salita ang mga patlang. Bugtong Ang bugtong ay kabilang sa mga
tugmang matatalinghaga. Palaisipan at (1)___________ ang bugtong. Ito‘y isinasagawa, tuwing
may (2)__________ o anumang pagtitipun-tipon, sa agaran o madaliang paraan. Ito ay inilalahad

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
nang malarawan, (3)_____________, madalumat, dili kaya‘y sa
makatotohanan o (4)________________ pamamaraan.
I. Modified cloze test:
Kabilang sa patanghal na anyo ng panitikan ang dula. Ito ay isang pampanitikang (1____________
sa buhay upang maipamalas sa tanghalan. May iba‘t ibang uri ang dula. Kapag masaya ang tema,
walang iyakan at magaan sa loob at ang bida ay lagging nagtatagumpay, ito ay tinatawag na (2)
____________. Kapag malungkot at kung minsan pa‘y nauuwi sa isang matinding pagkabigo at
pagkamatay ng bida, ito ay tinatawag na (3)_______________.
J. Pagsusulit-C - Ito ay isa pang uri ng cloze test. Iniiwang buo ang unang pangungusap ng teksto.
Simula sa ikalawang pangungusap, tuwing ikalawang salita ay kinakaltas ang ilang titik. Depende
sa haba ng salita ang bilang ng letrang kakaltasin.) Ang pag-iwang buo sa una at huling
pangungusap ay magsisilbing gabay sa pagsagot ng mga mag-aral.
Ang Senakulo ay karaniwang itinatanghal noon tuwing Mahal na Araw. Sa Pas____ ito ha___, ang
ak____ ng kabu_____ at pagpapaka_____ ng Pangino_____ Hesukristo. Ang kilalang-kilalang
senakulo ay ang Martir sa Galgota. Itinatanghal dito ang buhay at pagpapakasakit ni Hesus.

Internet
IV. Learning Task

Panuto; Mula sa mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraan at mga uri ng aytem na pagsusulit.
Gumawa ng pagsusulit 50 aytems,
V. References
https://www.scribd.com/document/435389071/Ang-Pagtatayang-Tradisyunal-o-Pormal-Na-
Pagtataya
https://www.slideshare.net/kareenmae/mga-uri-ng-pagsusulit-ayon-sa-pamamaraan

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
Title: Pakitang-Turo
Module No. 17__
I. Introduction
Ang pakitang turo ay isang instrumento upang mahasa sa pagtuturo ang isang nag -uumpisang guro.
Ito rin ang susubok sa iyong kakayahan upang maging mahusay na guro.
Learning Objectives
Naisasagawa ang pakitang-turo sa pamamagitan ng pag video at pag -upload sa ibibigay na link
Nabibigyang halaga ang mga natutunan sa aralin

Pakitang Turo
BASEHAN NG EBALWASYON SA PAGPAPAKITANG TURO
Panuto: Lagyan ng tsek ( ) ang kolum gamit ang mga sumusunod na batayan.
KT - Katangi-tangi
LK - Lubhang Kasiya-siya
KS - Kasiya-siya
K - Katamtaman
KI - Kulang ang ipinamalas
KT LK KS K KI
Batayan 10 8 6 4 2
1. Iniangkop ang mga layunin
2. Naghanda ng mga wastong kagamitang pampagtuturo
3. Pumili ng mga angkop na estratehiya sa pagtuturo
4. Naglaan ng tamang motibasyon
5. Iniugnay ang mga bagong kaalaman sa nakalipas na mga
kaalaman/kasanayan
6. Naipakilala at napaunlad ang paksa
7. Naihatid ng malinaw ang kaisipan
8. Gumamit ng sining ng pagtatanong upang mapaunlad ang
mataas na antas ng pag-iisip
9. Siniguro ang pakikibahagi ng mga mag-aaral
10. Mabisa sa pakikipag-usap sa mga mag-aaral
11. Nagpakita ng kahandaan sa paksa
12. Nakilala ang pangangailangan ng mga mag-aaral
13. Nasukat ang resulta ng pagkatuto
14. Napangasiwaan ng mabisa ang gawain
15. Napanatili ang wastong pananamit at pustura

City of Olongapo
GORDON COLLEGE
Telefax No.: (047) 602-7175 loc 322
KABUUANG PUNTOS
KARANIWANG PAMANTAYAN
MGA PUNA/SUHESTIYON
Inihanda ni: Bb. MELANIE R. ANTONIO

Guro
Itinala ni: GNG. ROWENALYN P. SAGUN

Koordineytor sa Sining at Panitik
Ipinagtibay ni: DR. EDIRIC D. GADIA

Dekano, Kolehiyo ng Edukasyon, Sining at Agham
Inaprubahan ni: DR. DARWIN P. PAGUIO

Pangalawang Pangulo, Pang-akademiko

LEARNING-MODULE-FORMAT-new Major Final

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LEARNING-MODULE-FORMAT-new Major Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

Module 1: Nakagagawa ng isang

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

II- Ang pagpaplano https://www.acads Sagutin ang

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

III- Mga layuning https://www.slides Ibigay ang

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

Module 8: Naipapaliwanag ang IV- Ang pagtuturo https://philnews.p Sagutin ang

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

Naiisa-isa ang mga

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

https://quizlet.co Bumuo ng isang

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

Nasusuri ang akdang

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

II. Topics and Key Concepts

Ang mabisang pagtatanong ay isa sa mga pinakamahalagang kasanayang maaaring linangin ng

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

A. Mga tanong na nag-aanyaya sa mga estudyante na maghanap ng impormasyon

III. Teaching and Learning Materials and Resources

Garwain 2: B. Panuto: Ipaliwanag at Pangatwiranan ang iyong sagot. 5 puntos

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

2. Bakit tinatawag na pangalawang magulang ang guro?

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

II. Topics and Key Concepts

Ang mga Katangian ng Epektibong Guro

3.May kahandaan. Ang kahusayan (competence) at kaalaman sa saklaw ng nilalaman ng mga

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

7. Marunong tumanggap ng kamalian. Nababatid ng mga mag-aaral kung nagkakamali ang

8. Mapagpatawad. Kinalulugdan ng mga mag-aaral ang gurong marunong magpatawad sa

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

1. Umaasa ng mataas o positibong personalidad. Ang mga magagaling na guro ay

mga estudyante sa iba’t-ibang yugto ng abilidad at katangian. Gayunpaman,sila ay

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

5.Propesyonal na Kaalaman-upang maging magaling na guro kailangan niya ang mga

ginagampanan sa loob ng silid-aralan at sa lugar ng trabaho.Kailangan sila ay maabilidad sa

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

9.Handang lagpasan lahat

10.Ang buhay sa labas ng paaralan

III. Teaching and Learning Materials and Resources

IV. Learning Task

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

4. Bakit mahalaga na makahubog ng isang mahusay,matalino at responsableng mag - aaral ang

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

II. Topics and Key Concepts

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

III. Teaching and Learning Materials and Resources

IV. Learning Task

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

II. Topics and Key Concepts

1| Pamaraang Pabuod o Inductive Method

2| Pamaraang Pasaklaw o Deductive Method

Ang pamaraang pasaklaw ay kabaligtaran ng pamaraang pabuod. Samantalang ang pamaraang

3| Pamaraang Pabalak o Project Method

Ang modyul na ito ay pagmamay - ari ng Dalubhasaang Gordon at hindi pinagbibili!

4| Pamaraang Pagtuklas o Discovery Method

Ang pamaraang pagtuklas ay isang pamaraaan ng pagtuturo na bukod sa nagdudulot ng kawilihan

5|. Pamaraang Proseso o Process Approach

III. Teaching and Learning Materials and Resources