ПРИПРЕМЕ НАСТАВНИКА

Разред: V
Назив предмета: математика (редовна настава)
Датум:
Наставна тема: Основни геометријски објекти
Наставна јединица: Изломљене линије. Области
Тип часа: Час стицања нових знања
Облик рада: Фронтални
Наставна средства: Табла, креда, лењир, троугао
По завршетку овог часа ученик треба да:
 влада појмовима изломљене и многоугаоне линије
Исходи наставног рада:
 да разликује та два појма
 уочава области на које многоугаона линија дели раван
Могући ток часа Коментар
1. Уводни део часа
У уводном делу часа подсетити ученике да
две разне тачке у равни могу бити спојене
Уводни део часа не треба да траје дуже од 2
са безброј линија. Једина права од њих се
минута
назива дуж и обележава се својим крајњим
тачкама.
2. Главни део часа
У равни можемо изабрати неколико
тачака, на пример: А1, А2, А3, А4 и А5. Оне
могу бити спојене на разне начине, али ако
их спојимо дужима и то: А1 са А2, па А2 са
А3, па А3 са А4 и А4 са А5, добићемо
изломљену линију коју обележавамо са
А1А2А3А4А5. Овај корак је формирање појма изломљене
линије.
Taчke А1, А2, А3, А4 и А5 су темена, дужи
А1А2, А2А3, А3А4 и А4А5 старнице, а тачке
А1 и А5 крајње тачке ове изломљене
линије.
Треба водити рачуна да две узастопне
странице не могу бити на истој правој.
Ако су крајње тачке изломљене линије
различите, кажемо да је та линија
Циљ овог дела је разликовање отворених
отворена. Ако се крајње тачке изломљене
изломљених линија од затворених.
линије поклапају, кажемо да је та линија
затворена.
Ако странице изломљене линије немају
других заједничких тачака сем заједничког
темена, за изломљену линију кажемо да је Овај корак је формирање појма многоугаоне
проста. линије.
Проста затворена изломљена линија се
назива и многоугаона линија.
Многоугаона линија дели раван којој Циљ овог корака је уочавање унутрашње и
припада на два дела. Те делове зовемо спољашње области и разликовање њихове
области. ограничености.
Једна од њих је ограничена и за њу кажемо
да је унутрашња. Друга није ограничена и
кажемо да је спољашња.
Ако је у равни дата многоугаона линија, за
било коју тачку те равни важи да је или на Илуструј цртежом сва три положаја тачке према
самој многоугаоној линији или у многоугаоној линији.
унутрашњој или у спољашњој области.
Даљи ток часа наставити кроз примере:
1.Написати великим штампаним словима
ћирилице све самогласнике. Који су од
њих представљени простом изломљеном
линијом?
2. Представи изломљеним линијама свих
10 цифара. Које си цифре успео да
представиш простим изломљеним Искористити прилику да се уведе појам тачке
линијама? самопресецања.
3. Колико најмање страница може имати
многоугаона линија? А темена?
4. Нацртај квадрат и једну његову
дијагоналу. Колико је пута изломљена
линија саму себе пресекла?

3. Завршни део часа

За домаћи задатак, тј. увежбавање
реализованих садржаја, ученицима задати
да проуче из уџбеника текст: “Изломљене
линије. Области“ и ураде примере 1, 2 и 3
који су дати у оквиру тог текста.
Циљ овако конципираног домаћег задатка је да
обезбеди самостални рад ученика на усвајању
нових појмова. Ово се може радити након
обраде тог садржаја али само онда када су нови
појмови једноставни и лако схватљиви.