НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ: Математика

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Круг и кружница-појам

ТИП ЧАСА: Обрада
ОБЛИЦИ РАДА: Фронтални, индивидуални
НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: Метода наставног разговора, метода усменог
излагања, метода демонстрације; метода рада на
тексту, метода илустрације;
НАСТАВНА СРЕДСТВА: Припремљен задаци (материјал) за рад помоћу
програмираног материјала, уџбеник ''Математика'' за
IV разред.

ОЧЕКИВАНИ ИСХОДИ: Ученик ће бити способан да:

 Усвоји појам круга и кружнице;
 зна разлику између круга и кружнице,препозна круг у простору и помоћу разних
матријала обликовати (нацртати круг)

КОРАЦИ РАДА:

1. КОРАК: Фронтални рад у циљу увођења у радионичку активност

а) С обзиром да се ученици први пут сусрећу са геометријским појмом круга и
кружнице, наставник даје додатна објашњења (уочавање и препознавање на
предметима из околине и предметима који служе за свакодневну употребу,
прављење цвијетних лијеха у облику круга).
Ако бисмо описали линију око новчића,дна чаше, лонца, тегле прислоњене на папир или
таблу добили бисмо затворену криву линију која се назива кружна линија или
кружница.

Дио равни ограничен кружницом јесте геометријска фигура

која се зове круг.Круг је обојени дио заједно са кружницом .Круг је геометријска
фигура

б) Истицање циља часа на табли.

2. КОРАК: Давање упутстава за рад

- Ученици су упознати са начином рада са програмираним материјалом, па се не
ради примјер израде једног задатка, дају се само општа упутства: ''Градиво ћете
учити самостално. Морате бити пажљиви и пажљиво читати лекцију из уџбеника,
као и објашњења на радном листићу. На полеђини радног листића имате одговор на
 питања. Немојте их читати унапријед – када завршите израду задатака, тек тада их
погледајте. Ако је одговор тачан, наставите даље, а ако није, поново читајте
објашњења из књиге, а у крајњем случају тражи помоћ наставника.

3. КОРАК: Самосталан рад ученика

- Наставни листићи за самосталан рад ученика налазе се у прилогу припреме.

4. КОРАК: Повратна информација – тачни одговори

- Наставник ће поновити тачне одговоре, како би сви заједно провјерили тачност
рјешења.

5. КОРАК: Летимично понављање градива

- Неколико ученика чита одговоре из програмираног материјала. Ученике који су
тачно одговорили на свако питање, наставник похваљује. Током одговора на 7.
питање један одличан ученик излази пред таблу и на кругу који је наставник
нацртао објашњава елементе круга.

6. КОРАК: Задавање домаћег задатка

- Урадити 2. и 3. задатак са 55. стране у уџбенику.

 ПЕТМИНУТНИ КОНТРОЛНИ

ИМЕ И ПРЕЗИМЕ: ___________________________________________

КРУГ И КРУЖНИЦА

1. Крива затворена линија чије су све тачке једнако удаљене од сталне тачке зове се
_______.
2. Та стална тачка зове се ________________.
3. Круг је дио _____________ ограничен кружницом. Кругу припада и кружница.
4. Круг и кружницу цртамо справом која се зове ________________.
5. Из једног центра може се нацртати више кружница. Растојање између центра и ма које
тачке на кружници зове се ____________________________.
6. Из једног центра са датим полупречником може се нацртати само један круг. Значи,
круг је одређен: а) _______________ и б)
______________________
7. На слици која се налази са стране обиљежи сљедеће елементе:
а) Повуци црвену линију која спаја двије тачке на кружници, а пролази кроз центар.
То је ПРЕЧНИК.
б) Плавом бојом нацртај ПОЛУПРЕЧНИК.
в) Црном тачком обиљежи ЦЕНТАР круга.
г) Жутом бојом обој КРУГ.
д) Зеленом бојом подебљај КРУЖНИЦУ.

ПОВРАТНА ИНФОРМАЦИЈА – ТАЧНИ ОДГОВОРИ

1. круг
2. центар круга
3. равни
4. шестар
5. полупречник или радијус
6. а) центром б) полупречником

ПОНАВЉАЊЕ:
- Тачка О је центар круга (кружнице)
- Дуж која спаја центар са ма којом тачком на кружници зове се
полупречник
- Све тачке кружнице подједнако су удаљене од центра
- Дуж која спаја ма које две тачке на кружници , а пролазо кроз центар
назива се пречник.
Кружницу обиљежавамо великим словом „ К“ , а полупречник малим
латиничним словом „r“
Дужина два полупречника чини дужину једног пречника

ОСВРТ НА ЧАС: Већина ученика је остварила очекиване исходе