Школа:

Наставни предмет: Математика

Разред: Осми

Датум реализације:

Наставник:

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 19

Настава тема: Тачка, права и раван

Наставна јединица: Полиедри
Тип часа: Обрада
Циљ часа: Усвајање основних појмова везаних за полиедар
Ученици треба да:
 усвоје појам полиедра и његове елементе: теме, ивица,
ивични угао;
Образовни задаци:  усвоје појам мреже полиедра и науче да израчунавају
површину полиедра применом Ојлерове формуле;
 умеју да све наведене појмове и теореме примењују у
задацима.
Ученици треба да:
 развију навику тачног обележавања геометријских
објеката;
 се оспособљавају за прецизно и уредно цртање и правилно
коришћење прибора;
Функционални
задаци:  стичу навику да замишљају објекте и њихове односе у
простору и оспособљавају се за просторно посматрање;
 стичу способност изражавања математичким језиком,
јасно и прецизно, у писменом и усменом облику;
 развијају логичко, аналитичко и процедурално
(алгоритамско) мишљење.
Васпитни задаци: Ученици треба да развијају:
 концентрацију;
 способност за упоран и предан рад;
 поступност и систематичност у раду;
 тачност, прецизност и уредност у раду;
 позитиван однос према математици и уважавање
математике као подручја људске делатности;
 самопоуздање и поверење у властите математичке
 способности;
 навику самоконтроле и критичког мишљења.
Полиедар, полиедарска површ, страна полиедра, ивице полиедра,
Кључни појмови: темена полиедра, мрежа полиедра, површина полиедра, Ојлерова
формула
Образовни стандарди: -
Облици рада: Фронтални
Наставне методе: Дијалошка, илустративна
Наставна средства: Уџбеник, збирка, табла, креда, прибор за геометрију
Место извођења наставе: Кабинет за математику
Математика 8. разред (Диедар),
Корелација:
Математика 8. разред (Триедар. Рогаљ)
 Икодиновић Н., Димитријевић С., Математика 8, уџбеник за
осми разред основне школе, Издавачка кућа Klett, Београд,
2011, стр. 51, 52, 53, 54.

 Поповић Б., Милојевић С., Вуловић Н., Математика 8,

збирка задатака са решењима за осми разред основне школе,
Издавачка кућа Klett, Београд, 2011.

Литература и додатни  Икодиновић Н., Димитријевић С., Поповић Б., Приручник за

материјал за наставнике математике у осмом разреду основне школе,
наставнике: Издавачка кућа Klett, Београд, 2011.

 Вајукић М., Павлићевић Р., Знам за више – Математика 8,

објашњења и вежбања за боље оцене у 8. разреду, Издавачка
кућа Klett, Београд, 2011.

 Павлићевић Р., Вајукић М., Знам за матуру, збирка задатака

за завршни испит из математике у основном образовању,
Издавачка кућа Klett, Београд, 2011.
Литература и додатни  Икодиновић Н., Димитријевић С., Математика 8, уџбеник за
материјал за ученике: осми разред основне школе, Издавачка кућа Klett, Београд,
2011, стр. 51, 52, 53, 54.

 Поповић Б., Милојевић С., Вуловић Н., Математика 8,

збирка задатака са решењима за осми разред основне школе,
Издавачка кућа Klett, Београд, 2011.

 Вајукић М., Павлићевић Р., Знам за више – Математика 8,

објашњења и вежбања за боље оцене у 8. разреду, Издавачка
кућа Klett, Београд, 2011.

 Павлићевић Р., Вајукић М., Знам за матуру, збирка задатака

 за завршни испит из математике у основном образовању,
Издавачка кућа Klett, Београд, 2011.
Напомене:

ТОК ЧАСА
Уводни део часа: Анализа домаћег задатка.
(5 минута) Поновити:
Шта је диедар, триедар, а шта рогаљ?
Диедри и рогљеви су делови простора који нису ограничени са свих
страна. Прецизније, и диедар и рогаљ ограничавају геометријске
фигуре које се у неким правцима пружају у „недоглед“ – у случају
диедара то су полуравни, а у случају рогљева углови. За разлику од
њих, полиедри су ограничени
многоугловима, и то са свих страна.
Главни део часа: Полиедар је део простора који је ограничен многоугловима, при чему
(35 минута) важе следећи услови:
· свака страница било ког многоугла је страница још једног њему
суседног многоугла,
· свака два суседна многоугла припадају различитим равнима и
· свака два несуседна многоугла се могу повезати низом многоуглова,
таквим да су узастопни чланови суседни многоуглови.
Поменимо и то да је полиедар са леве стране конвексан, док је са
десне стране приказан један неконвексан полиедар. Ми ћемо
проучавати искључиво конвексне полиедре.
Унија свих многоуглова који ограничавају неки полиедар назива се
полиедарска површ. Сваки од тих многоуглова назива се страна
полиедра. Странице многоуглова су ивице полиедра. Темена
многоуглова су и темена полиедра.

Задатак 1. (Уџбеник, страна 52.) – наставник ради прва два примера,

а остало раде ученици.

Одреди број темена, број ивица и број страна полиедара приказаних

на наредним сликама.

Број темена, број ивица и број страна ових полиедара је:

1) 5, 8, 5
 2) 5, 9, 6
3) 8, 12, 6
4) 9, 16, 9
Формулу која повезује број темена (T), ивица (I) и страна (S)
конвексног полиедра T – I + S = 2 извео је Ојлер, па је она данас и
позната као Ојлерова формула. Наведена формула важи за било који
конвексан полиедар. Провери да полиедри приказани на претходним
сликама задовољавају ову формулу.
Мрежу неког полиедра најједноставније је замислити као
развијен папир након потпуног прекривања полиедра без
преклапања делова папира.
Прецизније, мрежу полиедра чине многоуглови који га ограничавају
постављени у једну раван. Међутим, не чини мрежу полиедра било
какво постављање одговарајућих многоуглова, већ само такво да се
„пресавијањем“ дуж заједничких страница два суседна многоугла
може саставити тај полиедар.
За сваки полиедар постоји више мрежа.
Површина полиедра једнака је збиру површина свих његових
страна.
Имајући на уму да мрежу полиедра чине многоуглови распоређени у
равни, али подударни многоугловима који одређују тај полиедар,
видимо да је површина мреже
једнака површини одговарајућег полиедра.
Одређивање површине полиедра представља једну врсту мерења
његове величине.
Пример 1. (Уџбеник, страна 54.) – ради наставник
Површину коцке чине шест подударних квадрата, па је рачунамо по
формули P = 6a2, где је a дужина њене ивице, а тиме и дужина
странице сваког од квадрата који ограничавају ту коцку.
Ако је a = 3cm, онда је површина коцке P = 54cm2.

Следеће задатке раде ученици самостално.

Задатак 4. (Уџбеник, страна 54.)
Задатак 5. (Уџбеник, страна 54.)
Задатак 6. (Уџбеник, страна 54.)

Завршни део часа: Поновити:

(5 минута) Шта је полиедар?
Шта је полиедарска површ?
Како гласи Ојлерова формула?
Шта је површина полиедра?

Домаћи задатак:
Уџбеник, страна 53, задаци 1,2.
Уџбеник, страна 53, задаци 3.
ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Полиедри - обрада

Полиедар је део простора који је ограничен многоугловима, при чему важе

следећи услови:
 свака страница било ког многоугла је страница још једног њему суседног
многоугла,
 свака два суседна многоугла припадају различитим равнима и
 свака два несуседна многоугла се могу повезати низом многоуглова,
таквим да су узастопни чланови суседни многоуглови.

Унија свих многоуглова који ограничавају неки полиедар назива се

полиедарска површ. Сваки од тих многоуглова назива се страна полиедра.
Странице многоуглова су ивице полиедра. Темена многоуглова су и темена
полиедра.
Задатак 1. (Уџбеник, страна 52.) Одреди број темена, број ивица и број страна
полиедара приказаних на наредним сликама.
Број темена, број ивица и број
страна ових полиедара је:
1) 5, 8, 5
2) 5, 9, 6
3) 8, 12, 6
4) 9, 16, 9
T – I + S = 2 Ојлерова формула.
Површина полиедра једнака је збиру површина свих његових страна.
Пример 1. (Уџбеник, страна 54.)
Задатак 4. (Уџбеник, страна 54.) ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
Задатак 5. (Уџбеник, страна 54.) Уџбеник, страна 53, задаци 1,2.
Задатак 6. (Уџбеник, страна 54.) Уџбеник, страна 53, задаци 3.