1

Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Unang Markahan—Module 4
Letra nga Mm, Aa ug Tt
Mother Tongue-Based Multilingual Education – Grade 1
Alternative Delivery Mode
Quarter 1 – Module 4 : Letra nga Mm, Aa ug Tt

Republic Act 8293, section 176 naglatid nga : Walay copyright nga
anaa sa bisan unsa nga buhat sa atong Pangagamhanan sa Pilipinas. Apan,
sa dili pa ang pagtugot sa ahensiya o kon opisina kansang buhat gihimo
gikinahanglan aron sa paglikay sa pagpahimulos sa bisan unsa nga paagi.
Ang ahensiya o opisina, uban sa ubang katungod, mahimo nga mopahamtang
isip kondisyon sa pagbayad og bugti isip royalties.

Ang mga materyales (i.e., kanta (songs), estorya (stories), balak (poems),
hulagway (pictures), ngalan nga patik (brand names), marka sa patigayon
(trademarks), ug uban pa) nga nahiapil niini nga module gipanag-iya sa
gihapon sa mga tagtungod o tighimo. Giila ang mga tawo o kon tinubdan sa
mga tigsulat ang tanan nilang katungod. Ang tigmantala ug mga tigsulat wala
nagatinguha sa pag-angkon niini nga tanan.

Gimantala sa Division of Negros Oriental

Schools Division Superintendent: Senen Priscillo P. Paulin, CESO V
ASDS / OIC CID: Dr. Fay C. Luarez

Development Team of the Module

Writer: Gea C. Alonso, EdD
Editor: Juliet J. Tuala, EdD Remedios A. Jaro
Gea C. Alonso, EdD Marian B. Espinosa, EdD
Remedios A. Jaro Ivan D. Villaluz
Reviewer: Remedios A. Jaro
Illustrator: Myleen C. Sedillo
Layout Artist: Gea C. Alonso, EdD
Management Team:
Senen Priscillo P. Paulin, CESO V

Fay C. Luarez, EdD, PHD, TM

Nilita L. Ragay, EdD

Adolf P. Aguilar, EdD

Rosela R. Abiera – LRMDS

Juliet J. Tuala, EdD – MTB MLE/ MG Coordinator

Printed in the Philippines by Division of Negros Oriental

Department of Education – Region VII
Office Address: Kagawasan Avenue, Capitol Area, Dumaguete City, Negros Oriental
Telephone Nos.: 90350 225-2838/225-0667/422-7644
E-mail Address: negros.oriental@deped.gov.ph
 1

Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Quarter 1 – Module 4:
Letra nga Mm, Aa ug Tt
Pasiuna nga Mensahe
Alang sa tigpahigayon:
Dayon sa Mother Tongue-Based Multilingual Education – Grade 1
Alternative Delivery Mode (ADM) Module.
Kini nga module gitabangan pagdisenyo, paghimo ug pagduki-duki sa mga
batid nga mga magtutudlo sa Division of Negros Oriental aron pagtabang
kanimo, sa mga magtutudlo o tigpahigayon pinasikad sa mga sumbanan nga
gilatid sa K to 12 Curriculum, ilalom sa Most Essential Learning
Competencies (MELC) bisan pa sa daghan nilang giatubang nga mga
personal, sosyal, ug ekonomikanhong kahimtang sa eskuylahan.
Gihandom niini nga gamit sa pagkat-on nga magiyahan ang tinun-an sa
kinaugalingon nga pagkat-on sa mga buluhaton, base sa iyang kaugalingon
nga pamaagi ug dagan sa panahon kanus-a siya makakat-on. Dugang pa,
tuyo usab nga matabangan ang tinun-an nga makabaton sa kaalam ug
kahibalo sa mga kahanas sa pagtuon sa atong ika-21 nga siglo, nga adunay
pagtan-aw sa mga panginahanglanon ug kahimtang.
Dinhi niini nga gamit sa pagkat-on, makita usab sa kahon ang pahimangno
alang sa mga magtutudlo.

Pahimangno Alang sa mga Magtutudlo

Aduna kini mga abag ug pamaagi nga
makatabang kanimo sa paggiya sa mga tinun-an.

Isip tigpahigayon, gilaoman nga imong mapasabot sa tinun-an unsaon

paggamit ang module. Gitahasan usab ikaw sa pagsusi sa dagan sa pagkat-
on sa imong tinun-an samtang sila nagakat-on sa kinaugalingon. Ug dugang
pa, gilaoman nga imong maaghat ug matabangan ang tinun-an sa pagbuhat
sa mga buluhaton nga nalakip niini nga module.

Alang sa mga tinun-an:

Dayon sa Mother Tongue-Based Multilingual Education – Grade 1
Alternative Delivery Mode (ADM) Module
Kini nga module gibuhat aron paghatag og mga mahinungdanon ug
makalingaw nga mga buluhaton alang sa imong kinaugalingon nga pakat-on

ii
sumala sa imong kaugalingon nga panahon ug dagan sa pagsabot. Kini nga
module adunay daghang bahin ug mga simbolo (icon):

Kini maghatag nimo og kahibalo kalabot sa mga

Unsay Angay Nakong
katakos ug kahanas nga angay nimo makat-onan
Mahibaloan
niini nga module.

Kini nga bahin nagalangkob sa mga buluhaton

Unsay Akong
aron pagsuta sa imong kahibalo kalabot sa unod
Nahibaloan niini nga module.

Kini hamubo nga buluhaton o pagrepaso aron

Unsay Anaa na Niini nimo madugtong ang bag-ong pagtulon-an ngadto
sa niagi nga pagtulon-an.

Dinhi dapita, ang bag-o nga pagtulon-an

gipadayag sa lain-lain nga paagi, sama sa:
Unsay Bag-o
estorya, kanta, balak, problema, buluhaton o
sitwasiyon.

Kini nga bahin, magatuki kon unsa kabahin ang

pagtulon-an. Gitumong kini aron imong
Unsa Man Ni mahibaloan ug masabtan ang bag-o nga mga
konsepto o ideya ug mga kahanas.

Nagalakip kini sa mga buluhaton nga imong

buhaton sa kinaugalingon aron makab-ot nimo
ang kahanas mahitungod sa unod niini nga
Unsay Daghan Pa Niini
module. Mahimo nga imong sutaon ang imong
mga tubag sa mga buluhaton gamit ang Yawi sa
Tubag sa kataposan nga bahin sa module.

Naglakip kini sa mga pangutana o mga pahayag

Unsay Akong Nakat- nga angay nimo kompletohon pagpadayag sa
onan imong nakat-onan.

Kini makatabang kanimo sa pagbuhat sa imong

Unsay Akong Mahimo mga adlaw-adlaw nga buluhaton gamit ang imong
mga nakat-onan niini nga module.

Kini magasusi kon unsa ka lalom ang imong

Pagsusi sa Kahibalo
nakat-onan sumala sa sulod niini nga module.

Kini dugang nga buluhaton alang sa pagpalambo

Dugang Buluhaton sa imong kahibalo ug kahanas mahitungod niini
nga pagtulon-an

Kini mga tubag sa tanan nga buluhaton sulod

Yawi sa Tubag
niini nga module.

iii
Sa kataposang bahin niini nga module, imo usab nga makaplagan ang mga
reperensiya (Reference):

References Talaan sa mga tinubdan nga gigamit sa paghimo

niini nga module

Ang mga mosunod pahinumdom lamang diha sa paggamit niini nga module:
1. Ampingi og maayo ang module. Ayaw kini sulati sa bisan asa nga bahin
niini. Gamit og lain nga papel diha sa imong pagtubag sa mga
buluhaton.
2. Ayaw kalimot pagtubag sa Unsay Akong Nahibaloan usa ka
mopadayon sa ubang buluhaton nga nakalakip niini nga module.
3. Basaha og maayo ang tanan nga mga pahimango sa dili pa mosugod
pagtubag sa mga buluhaton.
4. Humana usa ang kasamtangan nga buluhaton sa dili pa mopadayon
sa sunod nga buluhaton.
5. Ibalik ang module ngadto sa imong magtutudlo/tigpahigayon inig
kahuman sa petsa nga inyong nasabotan.
Kon makahibalag ka og kalibog o kalisod sa pagtubag sa mga buluhaton,
ayaw pagpanuko sa pagpangayo og tabang sa imong
magtutudlo/tigpahigayon. Hinumdumi kanunay nga wala ka gainusara.
Nanghinaot kami nga pinaagi niini nga module masinati nimo ang
makahuluganon nga pagtuon ug makab-ot ang lapad nga pagsabot niini
nga mga pagtulon-an. Kaya kaayo nimo ni!

iv
 Unsay Angay Nakong Mahibaloan

Gihinumdoman ka diha sa pagdisenyo ug pagsulat

niini nga module. Gihimo kini aron imong mabansay ang
pagtulonan mahitungod sa Tingog ug Ngalan sa Letra
aron makakat-on ka og basa ug pagsulat sa atong
pinulongan.

Gipahaom ang pagpasabot gamit ang yano nga

pinulongan nga Binisaya sibo sa imong pagpanabot.
Gihan-ay ang tanan nga bahin niini nga module sumala
sa gilatid sa Most Essential Learning Competency (MELC).
Mahimo ka nga mogamit sa libro nga gihatag kanimo
alang sa dugang pang pagtuon.

Human nimo matun-i kini nga module, gilaoman nga

mahimo nimo ang:
K: Mahibal-an ang hustong tingog ug ngalan sa letra
nga Mm, Aa ug Tt.
S: Makasulat sa husto sa dako ug gamay nga letra nga
Mm, Aa ug Tt.
A: Mapakita ang kadasig sa pagtuon sa bag-o nga
letra ug pagtubag sa mga pangutana.

Unsay Akong Nahibaloan

Sa dili pa nato sugdan ang bag-o nato nga leksiyon

karon ato usang balikon kon unsa ang atong nahibaloan
1
sa niaging mga leksiyon.
Unsay ngalan niini nga letra? Unsay tingog niini?

Unsay ngalan niini nga letra? Unsay tingog niini?

Unsay ngalan niini nga letra? Unsay tingog niini?

Sakto ang imong tubag. Andam na ba ka sa atong bag-

o nga leksiyon karon?
Atong sugdan ang atong biyahe…

Unsay Anaa na Niini

I-drawing sulod sa kahon ang mga hulagway basi sa

sinugdanang tingog sa ngalan niini. Pananglitan ang tasa
ibutang nimo sa kahon Tt.

Mm Aa Tt

2
 Wow! Husto ang imong tubag. Adunay sinugdanang
tingog nga /m/ ang ngalan sa hulagway sa unang kahon,
/a/ and ikaduha ug /t/ ang ikatulo.

Unsay Bag-o

Ilha ang hulagway.

mata

Unsa ang ngalan sa hulagway?

Tigpasayon: Itudlo ang pulong nga mata nga makita sa ubos sa (key picture) hulagway.
(Basaha ang pulong mata sa makatulo ka beses)

Ipakita ang syllable box. Basaha ang silaba nga naglangkob sa pulong nga mata–
ma-ta. Makita kini sa ubos sa key word nga “mata”.
3
Mopakpak sa matag silaba samtang isulti kini. Usa ka
pakpak sa matag sulti sa kada silaba.

mata

ma ta

Tigpasayon: Dungani ang bata sa pagpakpak samtang isulti ang matag silaba

Pila ka pakpak ang imong nadungog/ nabuhat sa pulong

ma-ta? Balika kini.
Ang pulong mata naglangkob og mga letra nga ato
nang natun-an sa niaging leksiyon. Unsa ang mga letra
nga naglangkob niini?

Husto ka, Kini mao ang m, a ug t nga mga letra.

Unsa ang mga tingog niini?

Husto. Ang Mm adunay tingog nga /m/. Ang Aa adunay
tingog nga /a/ ug ang Tt adunay tingog nga /t/.
Ang usa ka pulong nabahin sa silaba ug ang silaba
nagsugod sa usa ka tingog. Basaha una ang tibuok
pulong, silaba, ug tingog.
Tigpasayon:Basaha kini kauban ang bata pagkahuman ipabasa sa bata. Mahimong balik-
balikon ang pagbasa sa pagbuak sa pulong “word breaking” kon gikinahanglan.

mata

ma ta

4
 mata
ma
m

Tigpasayon:Ipabasa pag-usab sa bata ang gibuhat nga word breaking.

Ang usa ka pulong naporma gikan sa tingog, silaba

hangtod naporma nga pulong. Atong basahon sugod sa
tingog, silaba ug pulong.

Tigpasayon: Basaha kini kauban ang bata. Pagkahuman, ipabasa kini sa bata nga siya nalang.
Mahimong balik-balikon sa pagbasa ang pagporma sa pulong “word making”
kon gikinahanglan

m
ma
mata

Unsa Man Ni

Mopadayon kita sa pagtuon niini nga mga letra? Mao kini

ang Big Box. Makita sa Big Box ang mga silaba nga
maporma gikan sa hiniusang tingog sa mga letra nga
nakat-onan na, mao kini ang /m/, /a/, ug /t/.
Tigpasayon: Giyahi ang bata sa pagsumpay sa tingog nga /m/, /a/ ug /t/ aron makaporma og
silaba. Basaha ang mga mapormang silaba sa sulod sa Big Box gikan sa wala-
paingon sa tuo, gikan sa ibabaw- paubos, basaha kini kauban ang bata.
Panaglitan: t a ta
m a ma

Maporma nga silaba:

ma a ma am
am tam mam at
ta a ta mat

5
Maayo ka. Nabasa nimo ang mga silaba, karon, atong
basahon ang mga pulong nga naporma gikan sa nabasa
natong mga silaba.
Tigpasayon: Ipaporma og una gikan sa big box ang key word nga mata. Mahimong ipatudlo
sa big box ang silaba nga naglangkob sa pulong nga mata. Mahimo kining
ipasulat sa notebook ug ipabasa sa bata ang unang pulong nga maporma.

Unsa pa nga mga pulong ang mahimo nimong maporma

gikan sa mga silaba nga naa sa sulod sa Big Box?
Tigpasayon: Mahimong itudlo sa bata ang mga silaba sa sulod sa Big Box ug isulat sa
notebook. Basaha ang mga pulong. Ikaw una ang mobasa sa mga pulong.
Basaha kini pag-usab sa makaduha o makatulo ka beses kauban ang bata.
Ipabasa nga siya nalang.

Mga pulong nga mamahimong maporma:

mata Tata mama Am-am

ata Tam Mam Matmat

Wow! Nabasa nimo ang mga pulong nga naporma gikan

sa mga silaba. Karon adunay koy mga pulong. Tudloan
tikaw sa pagbasa niini ug imo kini pagatiman-an.
Magamit kini nato nga mga pulong sa pagbsa sa
pulongan o kapahayag.
Andam na ba ka?
Mao kini ang mga pulong:
ni
ang
ang mga
ug

Karon, atong basahon ang napormang mga pulongan.

6
Tigpasayon: Gihayi ang bata sa pagbasa sa mga pulongan. Ikaw una ang mobasa sa pulongan.
Basaha kini pag-usab sa makaduha o makatulo nga beses kauban ang bata.

Maporma nga pulongan:

ang mata ang mga mata

ni Tata ni mama
ni Mam ni Tam
ni Am-am ni Matmat

Wow nabasa nimo ang mga pulongan.

Karon, andama ang imong kaugalingon sa sunod nato
nga buhaton aron sa pagkat-on og basa.

Mao kini ang pagbuak sa kapahayag.

Tigpasayon: Para sa Pagbuak sa kapaahayag (Sentence Breaking) basaha una ang kapahayag.
Basaha kauban ang bata ug ipabasa nga siya nalang. Gipakita dinhi nga ang
kapahayag mahimong mabahin sa mga pulong. Ipabasa og balik sa bata kon
gikinahanglan.

Mata ni Tata
Mata ni
Mata

Ang sunod mao ang pagporma sa kapahayag.

Tigpasayon: Para sa Pagporma sa Kapahayag (Sentence Making) basaha una ang mga pulong
hangtod maporma ang kapahayag. Gipakita dinhi nga ang usa ka kapahayag
maporma gikan sa pundok sa gihiusang mga pulong. Basaha kauban ang bata
hangtod makabasa na nga siya nalang. Ipabalik-balik og basa sa bata kon
gikinahanglan.

Mata
Mata ni
Mata ni tata
Magporma kita og pahayag.
Tigpasayon: Giyahi ang bata sa pagporma og mga pahayag ug sa paghimo og estorya gikan
sa mga pulongan.

7
Maporma nga kapahayag:

Ang mata ni Tata.

Ang mata ni Mama.
Ang mata Matmat.
Tigpasayon: Basaha una sa bata. Basaha kauban ang bata, ug ipabasa nga siya nalang.

Wow! Nabasa nimo ang mga kapahayag. Karon, andam

na ka mobasa og mubo nga istorya? Sigi sugdi na. Sabta
ang imong gibasa.Pagkahuman og basa tubaga ang
akong mga pangutana.

Tigpasayon: Giyahi ang bata sa pagbasa sa mubo nga estorya. Ipatubag ang mga pangutana
pagkahuman og basa aron mahibaloan kon nasabtan ba kini.

Mata

Ang mata ni Tata

Ang mata ni Mama
Ang mata ni Mam
Ang mata ni Tam
Ang mata ni Am-am
Ang mata ni Matmat
Ang mga mata nila ni Tata, Mama,
Mam, Tam, Am-am, ug Matmat

Tigpasayon: Kinsa ang gihisgotan sa estorya?

Unsa ang gihisgotan sa estorya?

8
 Unsay Daghan Pa Niini

Buluhaton 1
Isumpay ang hulagway ngadto sa iyang ngalan.

1. talong

2. mangga

3. mani

abokado

Buluhaton 2
Isulat ang nawalang silaba.

____ nok

9
 ____ sa

Unsay Akong Nakat-onan

1. Unsa man ang imong mga nakat-onan sa atong

leksiyon?___________________________________________________
____________________________________________________________
2. Unsa man ang mga lisod sabton sa atong gituki karon?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Naa ba kay angay ipaabot sa imong magtutudlo bahin
sa leksiyon?_______________________________________________
___________________________________________________________

Pagsil-sil sa Alimpatakan

Mm ang ngalan niini nga letra nga adunay tingog

nga /m/. Mao kini ang dako ug gamay nga letrang
Mm
Aa ang ngalan niini nga letra nga adunay tingog
nga /a/. Mao kini ang dako ug gamay nga letrang
Aa
Tt ang ngalan niini nga letra nga adunay tingog nga
/t/. Mao kini ang dako ug gamay nga letrang Tt

10
Wow di gayod ka madali! Nahuman nimo ang mga
pagbansay-bansay ug buluhaton. Congratulations!

Unsay Akong Mahimo

Isulat ang ngalan sa hulagway. Isulod ang silaba sa kahon.

________ ________

Pagsusi sa Kahibalo

A. Isulat ang pulong og mga pulong nga akong gisulti.

11
B. Ihatag ang ngalan sa mga hulagway ug isulat ang
nag-una nga letra sa badlis.

12
C. Isulat sa blangko ang nawala nga letra aron
makompleto ang ngalan sa hulagway.

artilyo dlaw

ulo edyas

D. Kolori og dalag ang hulagway nga ang ngalan

nagsugod sa Mm, pula kon ang ngalan sa hulagway
nagsugod sa Aa ug asul kon nagsugod kini sa Tt.

13
 Dugang Buluhaton

Pagbansay sa pagsulat sa mga letra Mm, Aa, ug Tt.

Mm _____________, _____________, _____________

Aa _____________, _____________, _____________
Tt _____________, _____________, _____________

14
 Yawi sa Tubag

E. Pagbansay sa pagsulat sa mga letra Mm, Aa, ug Tt.

Blue- Talabanog, tinidor, tuhod
Red-Apa
Yellow-medalya, manga, mais
ngalan sa hulagway nagsugod sa Aa ug asul kon nagsugod kini sa Tt.
D. Kolori og dalag ang hulagway nga ang ngalan nagsugod sa Mm, pula kon ang
3. T 4. M
1.M 2. A
C. Isulat sa blangko ang nawala nga letra aron makompleto ang ngalan sa hulagway.
2. A, T, M
1. M, T, A
B Ihatag ang ngalan sa mga hulagway ug isulat ang nag-una nga letra sa badlis.
A. answers may vary…
Pagsusi sa Kahibalo
Answer: ma-ta
A. Isulat ang ngalan sa hulagway. Isulod ang silaba sa kahon.

References
UNANG LAKANG SA PAGBASA (PRIMER) Kagamitan ng Mag-aaral sa
Binisayang Sinugboanon
Unang Edisyon 2019
UNANG LAKANG SA PAGBASA (PRIMER) tTeacher’s Guide sa Binisayang
Sinugboanon
Unang Edisyon 2019

Mother Tongue Based Multilingual Education

Teacher Guide/Learners Material 2016

K to 12 Curriculum
Two-Track Approach to Teaching Children to Read and Write Their First
Language (L1): A Guidebook for Trainers (Susan and Dennis Malone, 2010)

Activities for Early Grades of MTB-MLE Program (Susan Malone, 2010)

Language Curriculum Guide by SIL International and SIL Philippines MTB-MLE
Consultants

15
 For inquiries or feedback, please write or call:
Department of Education – Division of Negros Oriental
Office Address: Kagawasan Avenue, Capitol Area, Daro,Dumaguete City, Negros Oriental
Telephone Nos.(035) 225-2838/225-667/422-7644
E-mail Address: negros.oriental@deped.gov.ph