WEEKLY Paaralan: Quarter: Quarter 1

HOME Guro: Week: Week 3

LEARNING Grade and Section: Date: October 19-23, 2020
PLAN

Date & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of

Time Competency Delivery
7:00- 8:00 Paggising, pagtulong sa pag-aayos ng higaan, pag-aalmusal, paglilinis ng sarili.
8:00- 8:30 Pagsasagawa ng mga karagdagang gawain bago simulan ang pag-aaral.
Monday Mathematics Naisasaayos ang Pagsasanay -Pakikipag-
8:30-11:30 mga bilang mula Gawain 1 uganayan sa
sa pinakamataas Panuto: Iguhit ang sa pinakamalaking bilang at sa pinamaliit na bilang. magulang sa
na bilang 1 479, 647, 586, 290, 890 araw, oras at
hanggang sa 2. 891, 380, 286, 665, 278 personal na
pinakamababa sa 3. 127, 685, 287, 589, 321
pagbibigay at
mga bilang 4. 576, 235, 861, 129, 970
hanggang 1,000 o 5. 273, 578, 341, 642, 142 pagsauli ng
vice versa. Gawain 2 modyul sa
1. Visualizes Panuto: Basahing mabuti ang mga tanong at isulat ang titik ng tamang sagot. paaralan at
and writes ___6. Ano ang tamang ayos ng mga numero mula sa pinakamataas na bilang upang
three-digit hanggang sa pinakamababa? 567, 352, 673, 135 magagawa ng
numbers in A.135, 352, 567, 673 mag-aaral ng
B. 673, 567, 352, 135 tiyak ang
expanded form.
C. 352, 673, 135, 567 modyul.
2. Compares D. 567, 352, 673, 135
numbers up ___7. Ayusin ang mga numero mula sa pinakamataas na bilang hanggang sa
using relation -Pagsubaybay sa
pinakamaliit. 784, 256, 689,at 346.
symbols and progreso ng mga
A. 784, 689 256, 784
orders numbers B. 784, 689, 346, 256 mag-aaral sa
up to 1 000 in C. 346, 256, 784, 689 bawat gawain.sa
increasing or D. 256, 764, 689, 346 pamamagitan ng
decreasing ___8.Ayusin ang mga numero mula sa pinakamababang bilang hanggang sa text, call fb, at
order. pinakamataas na bilang . 461, 326, 748, 590, 632 internet.
CG Code: A. 326, 461, 590, 632, 748
B. 590, 632, 748, 461 - Pagbibigay ng
M2NS-Ic-14
C. 748, 632, 590, 461, 326 maayos na
D. 632, 748, 461, 590 gawain sa
___9.Ayusin ang mga numero mula sa pinakamataas na bilang hanggang sa pamamgitan ng
pinakamaliit na bilang.123, 456, 678, 578, 896
pagbibigay ng
A. 678, 456, 123, 896
B. 896, 678, 578, 456, 123 malinaw na
 C. 456, 678, 578, 123 instruksiyon sa
D. 896, 678, 578, 456, 123 pagkatuto.
___10. Ano ang tamang ayos ng mga numero mula sa pinaka-mababa hanggang sa
pinakamalaki? - Magbigay ng
A. 678, 234, 589, 123 feedback sa
B. 768, 567, 457, 357
bawat linggo
C. 245, 445, 545, 645
D.445, 245, 545, 645 gawa ng mag-
aaral sa
reflection chart
card.

11:30 – LUNCH BREAK

1:00 PM
1:00 – 3:00
PM

Tuesday English Recognize Direction: Circle the proper noun in each sentence. Send outputs to
8:30- 11:30 Google
AM common or 1. The boy threw the ball to his dog Brownie. classroom
proper 2. Cassandra is my cousin. account
nouns in 3. Christmas day is the most wonderful time of the year. provided by the
teacher or any
simple 4. My Teacher Mr. Berto has a big umbrella. other platform
sentences 5. After school my friends and I go to Sta. Ana church. recommended
listened to by the school.
(Online
CG Code: B. Activity 2 Delivery Mode)
EN2G-Ih- Direction: Underline the common nouns in the
2.4 following sentences.
1. The girl is beautiful. Have the parent
hand-in the
2. My mother is an actress. output to the
teacher in
3. You broke my favorite watch. school.
(Modular
Delivery Mode)
 4. Dan really wants a pair of shoes.
5. Mandy wants to live in the province.
C. Activity 3
Direction: Write CM if the underlined word in
the sentence is common noun and PN if it is a proper
noun.
_____1. We’re going to play basketball in Sta Ana
Covered Court.
_____2. I ordered a new computer online.
_____3. Boracay is one of my favorite vacation place.
_____4. Sarah Geronimo is my favorite singer.
_____5. I went to the market to buy fruits and vegetables.

11:30 –
1:00 PM LUNCH BREAK

1:00 – 3:00 Filipino Nakasasagot sa Panuto: Basahin ang buod ng kuwentong “Si Langgam at si Ipapasa ang
PM mga tanong output o sagot
tungkol sa TIpaklong” isinulat ni Virgilio Almario / halaw sa pabula ni ng mga mag-
nabasang Aesop. aaral ng
kuwentong “Si Langgam at si Tipaklong” kanilang
kathang-isip (hal: magulang sa
pabula, maikling Sa panahon ng tag-init ay ginugugol ng tipaklong ang paaralan ayon
kuwento, alamat), kanyang oras sa paglalaro at pagpapakasaya habang ang sa itinakdang
tekstong hango sa langgam ay abala sa pag-iimpok ng pagkain. Hindi niya araw at oras
tunay na ng guro.
pangyayari (hal:
maintindihan kung bakit kailangang magtrabaho ng husto ng *Sa pagpunta
balita, langgam. Dumating ang tag-ulan at nangangatog sa lamig at ng mga
talambuhay, gutom ang tipaklong habang ang langgam ay komportable at magulang o
tekstong pang- may sapat na pagkain. Doon naintindihan ng tipaklong kung guradian sa
impormasyon), o paaralan ay
tula*
bakit kailangang magtrabaho ng husto ng langgam sa mahigpit na
F2PB-Id-3.1.1 panahon ng tag-init. ipatutupad
F2PB-IIa-b-3.1.1 Panuto: Isulat ang T kung tama ang ipinapahayag na ang minimum
F2PB-IIId-3.1.11 health
sitwasyon at M kung mali batay sa buod na binasa. protocols ng
___1. Sa panahon ng tag-init ay ginugugol ng langgam ang DOH at IATF.
kanyang oras sa paglalaro at pagpapakasaya.
Pagsubaybay
___2. Hindi maintindihan ni tipaklong kung bakit kailangang sa progreso ng
magtrabaho ng husto ng langgam. mga mag-aaral
___3. Dumating ang tag-ulan at nangangatog sa lamig at sa bawat
gutom ang tipaklong. gawain.sa
pamamagitan
___4. Habang tag-ulan, si langgam ay komportable at may ng text, call fb,
sapat na pagkain. at internet.
___5. Kailangang magtrabaho ng husto ni langgam sa
- Pagbibigay
panahon ng tag-ulan. ng maayos na
Tayahin Natin gawain sa
pamamgitan
Panuto: Balikan at basahing muli ang kuwentong “Ang Uhaw ng pagbibigay
na Uwak”. Punan ng hinihinging impormasyon ng story map. ng malinaw na
Hanapin ang sagot sa loob ng kahon. instruksiyon sa
pagkatuto.
Pamagat___
__________
Tauhan Tagpuan
_______________ ______________
______ _______

Suliranin Solusyon
___________________ ________________
_____ _________
A. Hindi makainom si Uwak. D. Ang Uwak
B. Ang Uhaw na Uwak E. Sa Bahay
C. Tumuka ng isang munting
bato at inihulog sa loob ng pitsel.
Gawin Natin
Para sa pangwakas na gawain, basahin ang pabulang “Ang
Lobo at ang Kambing” at sagutan ang mga tanong sa ibaba.
Ang Lobo at ang Kambing
Gutom na gutom na ang Lobo. Sa paghahanap ng hayop
na mapapananghalian ay napatingala siya nang matanawan
sa mataas na batuhan ang nanginginaing Kambing. Inisip ng
Lobo kung paano niya mapapababa ang bibiktimahin.
"Kaibigang Kambing! Kaibigang Kambing! Napakaganda
mo lalo't tinatamaan ng sikat ng araw ang balahibo mo."
"Talaga? Salamat." Sandaling yumuko lang ang Kambing na
nagpatuloy sa panginginain. "Kaibigang Kambing!
Kaibigang Kambing! Nag-aalala ako sa kapakanan mo. Baka
madulas ka sa gilid ng batong tinutuntungan mo!" "Kaya ko
ito. Salamat sa pag-aalala mo," nagpatuloy sa panginginain at
di man lamang tumingin ang sumimangot na Kambing.
"Kaibigang Kambing! Kaibigang Kambing! Di ka dapat
sobrang magkakain. Ang anumang sobrang pagkain ay
makasasama sa kalusugan natin." Sa pakikialam ng makulit
na Lobo ay galit na galit na umingos ang Kambing na
nagpatuloy sa masarap na panginginain. Nang inaakalang
ayaw ng Kambing sa mga pananalitang naglalambing ay
malakas na tinawag ito ng naglalaway na sa gutom na Lobo.
"Hoy, Kambing. Bakit nagtitiis ka sa kaunting damo sa
tuktok ng batuhan. Bumaba ka at napakaraming damo kang
makakain para sa iyong pananghalian!" "Hoy, Lobo," galit
na sigaw ng Kambing. "Huwag mong akalaing napakabobo
ko. Alam kong pananghalian mo at hindi pananghalian ko
ang puntirya mo kaya pinabababa mo ako." Sa pagkapahiya
ng Lobo ay lumayo na ito.
Aral: Di lahat ng pag-aalala ay may katapatang kasama.
1. Sino-sino ang tauhan sa kuwento?
A. Lobo at Aso
B. Lobo at Kambing
C. Kambing at Baka
2. Bakit nag-aalala si Lobo kay Kambing?
A. Baka mahulog si Kambing
B. Baka madapa si Kambing
C. Baka madulas si Kambing
3. Ano ang naisip ng Kambing kung bakit gusto siya
pababain ni Lobo?
A. Gusto siyang gawing pananghalian.
B. Gusto siyang kalaro.
C. Gusto siyang yayain gumala.
4. Totoo bang kaibigan ni Kambing si Lobo?
A. Oo b. Hindi c. Ewan
5. Naniwala kaya si Kambing kay Lobo sa kanyang pag-
aalala?
A. Oo b. Hindi c. Ewan
Repleksiyon
Ako’y nasisiyahan sa _____________ ng araling ito
tungkol sa _______________. Marami akong natutuhan
kagaya ng ____________ na maaari kong ___________ sa
aking mga ____________. Nakatutuwa ang mga ginawa na
mga ____________ sa kuwento na nagsilbing
 _______________ sa akin.
Araling Naipaliliwanag Panuto: Sagutin ang mga sumusunod. Ipapasa ang
Wednesday Panlipunan ang kahalagahan Gawain 1: Iguhit ang iyong sarili sa loob ng puso at isulat ang kaya mong output o sagot
8:30-11:30 ng ‘komunidad’ ibahagi sa iyong komunidad bilang pagpapahalga dito. Maaaring sa bond ng mga mag-
paper. aaral ng
Gawain 2: Lagyan ng tsek ang pangungusap na nagsasaad at kanilang
nagpapaliwanag sa kahalagahan ng komunidad at bilog kung hindi. magulang sa
____1.Ang bawat bata ay kabilang sa isang komunidad na dapat paaralan ayon
pahalagahan. sa itinakdang
____2.Ang mga tao sa isang komunidad ay patuloy na nagsisikap upang araw at oras
makamit ang kaunlaran. ng guro.
____3.Ang diwang pagkakaisa ng bawat kasapi ay isang mahalagang *Sa pagpunta
sangkap ng komunidad. ng mga
____4.Ang mga tao sa isang nagtutulungan para gumanda ang buhay. magulang o
____5.Mahalaga ang komunidad upang magkaroon pag-uugnayan ang guradian sa
bawat kasapi. paaralan ay
Gawain 3: Pag-aralan ang mga larawan. Sagutin ang mga tanong. mahigpit na
ipatutupad
ang minimum
health
protocols ng
DOH at IATF.

Sa panahon ng
pag-aaral ng
*Ano ang ipinakikita sa larawan? bata ay
*Ano ang kahalagahan ng sama-samang pagtutulungan ng mga maaaring
tao sa pamayanan? makipag-
ugnayan ang
guro upang
maisagawa
ang pasalitang
pagtatanong sa
mag-aaral at
malaman kung
ang mga aralin
ay nasusundan
at

*Ano ang ipinakikita sa larawan?
*Bakit mahalaga ang komunidad sa mg ganitong pagkakataon?
11:30- 1:00
1:00 – 3:00 Mother Nakapagpapahayag ng
Tongue saloobin/ideya sa
pamamagitan ng
paggawa ng poster (hal.
patalastas o anunsyo,
character profile, pag-
uulat, “Lost and Found”
na patalastas) sa
gabay ng guro
CG Code: MT2C-Ia-i-
1.4
Express ideas through
poster making (e.g. ads,
character profiles, news
report, lost and found) using
stories as springboard
Cg Code:
MT2C-Ia-i-1.4
naiintindihan.
LUNCH BREAK
Pagsasanay 1: Basahin ang patalastas o anunsyo. Sagutan ang Ipapasa ang output o
mga sagot ng mga mag-
tanong ukol dito. Isulat ang sagot sa patlang. aaral ng kanilang
PATALASTAS magulang sa paaralan
Maligayang pagbati sa inyong lahat! Ipinaalam po ayon sa itinakdang
sa inyo ng mahal nating punong barangay na sa darating na Hulyo araw at oras ng guro.
25,2020 ay magkakaroon po tayo ng Paligsahan sa pagluluto ng *Sa pagpunta ng mga
mga masusustansyang lutuin na gaganapin sa Sta.Ana Covered magulang o guradian
Court sa ganap na ika- 8 ng umaga. Magpalista na sa opisina ng sa paaralan ay
punong barangay upang makasama kayo sa paligsahan. mahigpit na
Maraming Salamat! ipatutupad ang
_____ 1. Tungkol saan ang patalastas? minimum health
A. Paligsahan sa Takbuhan protocols ng DOH at
B. Paligsahan sa Pagluluto IATF.
C. Paligsahan sa Pagtula
D. Paligsahan sa Pag-awit Sa panahon ng pag-
_____ 2. Kailan gaganapin ang paligsahan? aaral ng bata ay
A. Sa ika- 25 ng Hulyo maaaring makipag-
B. Sa ika-20 ng Hunyo ugnayan ang guro
C. Sa ika-22 ng Hulyo upang maisagawa ang
D. Sa ika-29 ng Mayo pasalitang
_____ 3. Saan gaganapin ang paligsahan? pagtatanong sa mag-
A. Sa plasa aaral at malaman
B. Sa paaralan kung ang mga aralin
C. Sa covered court ay nasusundan at
D. Sa bulwagan ng bayan naiintindihan.
_____ 4. Kung may talent ka sa pagluluto, ano ang dapat mong
gawin
upang maipakita mo ang iyong kakayahan?
A. Hindi ako sasali dahil nahihiya ako.
B. Sasali ako upang maipakita ko ang aking talento.
C. Sasali ako upang maglibang lamang.
D. Sasali ako upang maipagyabang ko na marunong akong
magluto.

Pagsasanay 2: Basahin ang maikling kuwento. Kompletuhin ang

Character Map sa ibaba.

Si Gng. Pasumbal
Akda ni Rianne Pesigan-Tinana

Maagang nagising si Gng. Pasumbal. Iniligpit niya ang higaan.

Naligo siya, nagbihis, at pagkatapos ay pumunta sa simbahan.
Kasama niya si Bb. De Guzman na kaibigan niya. Pagkatapos ng
misa,
nagpunta sila ng palengke upang bumili ng pagkain para sa
tanghalian. Nagsalo-salo sa isang masarap na tanghalian ang mag-
anak ni Gng. Pasumbal kasalo ang kaniyang kaibigang si Bb. De
Guzman.
Ano ang mga katangiang ipinakita sa kuwento tungkol kay Gng.
Pasubal? Isulat ang sagot sa patlang. (5-7)

5. ______________________ 6. ______________________

7. ______________________
 Pagsasanay 3: Gumuhit ng simpleng poster ukol sa mga paraan
upang makaiwas sa COVID-19. (8-10)
Edukasyon sa Nakapagpapakita ng Gawain 1 Ipapasa ang output o
Thursday Pagpapakatao kakayahang labanan Iguhit ang puso kung nagpapakita ng kakayahang labanan ang sagot ng mga mag-
8:30–9:30 ang takot kapag may pangbubully at tatsulok kung hindi. aaral ng kanilang
nangbubully ______1. Hindi ako magpapakita ng kahinaan sa mga nambubully magulang sa paaralan
CG Code: sa akin. ayon sa itinakdang
EsP2PKP- Ic – 10 ______2. Iiyak ako buong araw kapag tinukso ako ng aking araw at oras ng guro.
kaklase na *Sa pagpunta ng mga
lampa. magulang o guradian
______3. Kakausapin ko nang magiliw ang bagong lipat kong sa paaralan ay
kamag-aral. mahigpit na
______4. Pagtatawanan ko ang kaklase kong kulang sa timbang. ipatutupad ang
______5. Hindi ko papansinin ang mga batang nanunukso sa akin. minimum health
protocols ng DOH at
Gawain 2 IATF.
Lagyan ng tsek (/) kung ang sumusunod na pag-uugali ay
makatutulong upang makaiwas sa pambubully at ekis (x) kung Sa panahon ng pag-
hindi. aaral ng bata ay
_______1. Mapagmahal maaaring makipag-
_______2. Pakikipag-kapwa ugnayan ang guro
_______3. Pang-aaway upang maisagawa ang
_______4. Pananalig sa Panginoon pasalitang
_______ 5. Pagtitiwala sa sarili pagtatanong sa mag-
aaral at malaman
GAWAIN 3 kung ang mga aralin
Isulat ang titik ng tamang sagot. ay nasusundan at
_____1. Ang panamnakit ay uri ng Bullying. naiintindihan.
A. Tama B. Mali C. Siguro
_____2. Ano ang gagawin mo kapag ikaw ay nakararanas ng
pangbubully sa
paaralan? Isusumbo ito sa ______
A. kapit-bahay B. guro C. hindi ipapaalam
______3. Saan kadalasan nangyayari ang bullying?
A. kalsada B. paaralan C. Simbahan
______4. Ang bullying ay mahigpit na ipinagbabawaal.
A. Mali B. Tama C. Siguro

______5. Ang panunukso ay nakakasakit din. Ang reaksyon na ito

 ay____
a.totoo b. walang katotohanan c. mali
Gawain 4.
Isulat ang titik ng sagot.

_______1. Nakita mong inaaway ang kamag-aral mo ng

ibang bata.
_______2. Masayang naglalaro sina Finn at Jastine sa
plasa.
_______3. Si Ana ay palakaibigan at mabait na bata.
_______4. Ipinagtanggol ni Juan si Perdo sa mga kalarong
nambubully sa kanya.
_______5. Sinigawan ni Kuya Atoy ang kanyang
nakababatang kapatid dahil nagkakalat ito.
9:30- 11:30 Music Nababasa ang stick GAWAIN 1: Isulat ang tamang sagot sa patlang. Ipapasa ang output o
notations sa rhythmic sagot ng mga mag-
pattern na may aaral ng kanilang
measure na dalawahan, magulang sa paaralan
tatluhan at apatan. ayon sa itinakdang
araw at oras ng guro.
Reads stick notations in 1 *Sa pagpunta ng mga
rhythmic patterns with magulang o guradian
measures of 2s, 3s and 4s
1. Ilang maikling guhit sa loob ng measure ang inyong nakikita?
__________ sa paaralan ay
Cg Code:
mahigpit na
MU2RH-Ic-5
2. Pumalakpak sa mga linyang may masayang mukha. Anong ipatutupad ang
bilang minimum health
kayo papalakpak? _______ protocols ng DOH at
IATF.
Isulat kung ang stick notation ay nasa Dalawahan, Tatluhan o
Apatan Sa panahon ng pag-
na time-meter. aaral ng bata ay
maaaring makipag-
ugnayan ang guro
upang maisagawa ang
pasalitang
pagtatanong sa mag-
 aaral at malaman
kung ang mga aralin
ay nasusundan at
naiintindihan.

_____3.

_____4.

_____5.

11:30- 1:00 LUNCH BREAK

1:00-3:00 Arts Naiguguhit ang iba’t-
ibang mga prutas o
halaman upang maipakita
ang pag-overlap ng mga
hugis at kulay at
kaibahan nito sa pagguhit
Draws the different fruits or
plants to show overlapping of
shapes and the contrast of
colors and shapes in his
GAWAIN 1: Gumawa ka ng isang likhang sining. Maaari mong Ipapasa ang output o
iguhit ang mga mga paborito mong bulaklak, halaman o prutas. sagot ng mga mag-
Ipakita mo ang overlap sa iyong gagawin at kulayan mo ito. aaral ng kanilang
Lagyan ng pamagat ang iyong iginuhit. (5 PTS) magulang sa
paaralan ayon sa
itinakdang araw at
oras ng guro.
*Sa pagpunta ng
mga magulang o
guradian sa
 colored drawing paaralan ay
CG Code: mahigpit na
A2EL-Ic ipatutupad ang
minimum health
protocols ng DOH
at IATF.

Sa panahon ng pag-
aaral ng bata ay
GAWAIN 2: Pagmasdan mo kung paano Iginuhit at kinulayan maaaring makipag-
ang overlapping na bagay. Iguhit muli ito sa isang pirasong papel. ugnayan ang guro
(5PTS) upang maisagawa
ang pasalitang
pagtatanong sa
mag-aaral at
malaman kung ang
mga aralin ay
nasusundan at
naiintindihan.

Friday Physical Nakalilikha ng mga hugis Lagyan ng tsek (✔) ang larawan na nagpapakita ng tamang tikas Ipapasa ang output o
8:30-9:30 Education at kilos sa katawan ng katawan (X) naman kung mali. sagot ng mga mag-
Demonstrates movement aaral ng kanilang
skills in response to magulang sa
sound and music paaralan ayon sa
(This competency is itinakdang araw at
already embedded in oras ng guro.
other LCs. ) *Sa pagpunta ng
PE2MS-Ia-h-1 mga magulang o
guradian sa
paaralan ay
mahigpit na
ipatutupad ang
minimum health
protocols ng DOH
 at IATF.

Sa panahon ng pag-
aaral ng bata ay
maaaring makipag-
ugnayan ang guro
upang maisagawa
ang pasalitang
pagtatanong sa
mag-aaral at
malaman kung ang
mga aralin ay
nasusundan at
naiintindihan.
9:30- 11:30 Health Natatalakay ang Bilugan ang pagkaing pampalusog at lagyan ng ang hindi Ipapasa ang output o
mahahalagang tungkulin gaanong pampalusog. sagot ng mga mag-
ng pagkain ng balanseng aaral ng kanilang
pagkain magulang sa
Discusses the important paaralan ayon sa
function of food and a itinakdang araw at
balanced meal
oras ng guro.
CG Code:
*Sa pagpunta ng
H2N-Ib-6
mga magulang o
H2N-Icd-7
guradian sa
paaralan ay
mahigpit na
ipatutupad ang
minimum health
protocols ng DOH
at IATF.

Sa panahon ng pag-
aaral ng bata ay
maaaring makipag-
ugnayan ang guro
upang maisagawa
ang pasalitang
pagtatanong sa
mag-aaral at
 malaman kung ang
mga aralin ay
nasusundan at
naiintindihan.
11:30 – LUNCH BREAK
1:00
1:00 – 3:00 Personal na pagbabalik at pagkuha ng modyul sa paaralan

3:00 FAMILY TIME

ONWARD
S