ТЕМА. «Contra spem spero!

» як світоглядна декларація сильної вольової

особистості. Символічність, романтичні образи, образотворчий
прийом контрасту.
Завдання:
- ознайомитися з мотивами лірики поетеси;
- проаналізувати поетичний твір;
- поміркувати про збереження стоїцизму духу.

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК
«Contra spem spero!» – вірш, написаний Лесею Українкою в період
загострення її хвороби.
Історія написання. Леся Українка хвора, душевні й фізичні
страждання не дають спокою, але й у цих умовах юна дівчина (їй 19 років)
знаходить силу волі й душевну міць, щоб як людина, поет і громадянин
сказати: «Буду жити! Геть думи сумні!»
Паспорт твору
«Contra Spem Spero!» («Без надії сподіваюсь»)
Справжнє ім'я: Лариса Петрівна Косач
Збірка : «На крилах пісень» (1893).
Напрям:  модернізм. Течія: неоромантизм.
Рід: лірика
Жанр: ліричний вірш.
Рік видання – 1890.
Тема: роль митця в суспільстві, мистецьке кредо (девіз) поетеси.
Мотиви – крик душі, прагнення молодої, активної людини жити
повноцінним життям своїх літ, тоді як умови (особисті й суспільні)
унеможливлюють ці прагнення.
Ідея: утвердження активної громадянської позиції митця в суспільстві, де
народ перебуває в тяжкому стані; заперечення декадансних (песимістичних)
настроїв і почуттів.
Образи: людей: ліричний герой (героїня) – поет, який переживає миті
невпевненості, але врешті знаходить сили для активного життя; міфологічних
істот: Сізіф; природи: осінь, весна, квітки, хмари, переліг, гора, камінь, нічка,
зірка, предметів і явищ: думи, сльози, пісня.
Символічні образи: осінь / весна (символи духовного занепаду /
відродження); гора крем’яная (символ важкої життєвої дороги,
випробувань); камінь (символ важкої місії); Сізіф (прихований символ
даремної нібито праці, вічної муки за любов до людини); квітки (символ
життя, плоду роботи); вбогий сумний переліг (символ огрому робіт на полі
тяжкого реального життя); мороз (символ життєвих випробувань); сльози
гіркі (символ страждань і посильного внеску).
Композиція (зміст): 1 катрен: ліричний герой відганяє думи-хмари, бо тепер
весна, і питає себе, як жити; 2 катрен: утверджує бажання жити й боротися; З
катрен: стверджує готовність іти важким шляхом; 4 катрен: висловлює
упевненість в успішності своїх трудів: 5 катрен: стверджує готовність робити
навіть позірно марну справу з переможною піснею на устах; 6 катрен: шукає
надію – зірку-провідну, яка б підтримала його у важкій боротьбі ; 7 катрен:
утверджує свою перемогу над собою: «Буду жити! Геть, думи сумні!»
Віршовий розмір: 3-стопний анапест
Строфа: катрен (чотиривірш).
Римування: перехресне (абаб).
ДОДАТКОВО
Прослухайте пісню на слова Лесі Українки «Contra Spem Spero!» («Без
надії сподіваюсь»). Виконавець: Дмитро Черченко. Режим доступу:
https://www.youtube.com/watch?
time_continue=119&v=sstnD6Fqj3U&feature=emb_logo

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК
1. Перегляньте фотографії. (Фотоальбом «Без надії сподіваюсь», 5хв 30с).
Автор: Муніципальний Центр дозвілля. Режим доступу:
https://www.facebook.com/watch/?v=1878596845544718

2. Прослухайте аудіовірш «Contra spem spero!». Режим доступу:

https://www.youtube.com/watch?v=_yMVEpeQqI4&feature=emb_logo

Як поетеса розуміє своє місце в суспільстві?

 (Активна життєва позиція: «Я на вбогім сумнім перелозі Буду сіять
барвисті квітки, Буду сіять квітки на морозі...» «В довгу, темную нічку
невидну Не стулю ні на хвильку очей, Все шукатиму зірку провідну, Ясну
владарку темних ночей».)
Які рядки з цього вірша, на вашу думку, під час декламації слід
прочитати найбільш емоційно?
(Гетьте, думи, ви, хмари осінні! І То ж тепера весна золота! / Чи то
так у жалю, в голосінні / Проминуть молодії літа? /...Так! я буду крізь сльози
сміятись, / Серед лиха співати пісні, / Без надії таки сподіватись, / Буду
жити! Геть думи сумні!)
3. Вивчіть напам’ять вірш Лесі Українки «Contra spem spero!».

БЛОК КОНТРОЛЮ

1. Питання для самоконтролю:

- Що стало поштовхом до написання вірша Лесею Українкою «Contra
spem spero!»?
- Який наскрізний мотив поезії «Contra spem spero!»?
- Що уособлюють символічні образи «льодова кора», «крута, крем’яна
гора», «темна ніч»; «барвисті квіти», «весела весна», «зірка провідна»).
- Назвіть один із ключових образів вірша .
- Традиційно вислів «сізіфова праця» означає виснажливу й безплідну
роботу, а у вірші Лесі Українки ці слова мають дещо інше значення.
Поясніть яке?
2. Виконайте тестування «Леся Українка «Contra spem spero!».
Режим доступу: https://naurok.com.ua/test/lesya-ukra-nka-contra-spem-spero-
test-dlya-10-klasu-44978/flashcard (Автор Мишаткіна М. Ю. ).

Використані матеріали сайтів:

https://uk.wikipedia.org
https://freedocs.xyz/
https://naurok.com.ua/
youtube.com
Використані матеріали соціальних мереж:
https://www.facebook.com/