‫المؤسسة‪ :‬ثانوية ابن الحجاج اإلعدادية‬

‫التـرتيــب و العمليـــــــــــات‬ ‫المستوى‪ :‬الثالثة ثانوي‪.‬إعدادي‬

‫األستاذ ‪ :‬المختار بوتنورة‬

‫الكفــــايـات‬ ‫توجيهات تربوية‬

‫‪ --‬إن توظيف الترتيب في مقارنة بعض العمليات من التقنيات التي سبق‬

‫‪ --‬التمكن من خاصيات الترتيب و العمليات واستعمالها في حل مسائل‪.‬‬ ‫للتالميذ أن مارسوها سابقا‪ ،‬لذا ينبغي الحرص على تثبيتها و السمو بها من‬
‫‪ --‬التمكن من مختلف تقنيات مقارنة عددين واستعمال المناسب منها حسب‬ ‫خالل استعمال القواعد المرتبطة بالترتيب و العمليات‪.‬‬
‫الوضعية المدروسة‪.‬‬ ‫‪ --‬تقبل جميع الخاصيات المتعلقة بالترتيب و العمليات وتوظف في تأطير‬
‫‪ --‬التمكن من خاصيات الترتيب و العمليات واستعمالها في حل مسائل‪.‬‬ ‫وتقريب مجموع و فرق عددين جذريين معلومين وفي تأطير وتقريب جداء‬
‫وخارج عددين جذريين يكون كل منهما محصورا بين عددين لهما نفس‬
‫اإلشارة وذلك من خالل مسائل متنوعة وبسيطة مستقاة من حقل الرياضيات‬
‫المكتسبات القبلية‬ ‫ومن مواد أخرى دون إفراط‪.‬‬

‫‪ -‬العمليات على األعداد الحقيقية‬

‫‪ -‬تقنيات الحساب العددي وقواعد االشارة‬
‫‪ -‬الترتيب في االعداد الجذرية‬
‫‪ -‬حل معادالت من الدرجة االولى بمجهول واحد‬

‫التدبير الزمني‬
‫االمتدادات‬

‫‪ -‬الدوال العددية‬ ‫‪12‬س‬ ‫الترتيب و العمليات‬

‫‪ -‬مسائل هندسية‬
‫‪ -‬مسائل عددية‬
‫‪ -‬االحصاء‬
 ‫تقويم ومالحظات‬ ‫محتوى الدرس‬ ‫األنشطة‬ ‫األهداف‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪ _ I‬مقارنة عددين حقيقيين ‪:‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬ ‫مقارنة عددين‬
‫قارن كال من العددين اآلتيين ‪:‬‬ ‫‪ – (1‬قاعدة ‪: ‬‬ ‫قارن كال من العددين ‪ a‬و ‪ b‬وأحسب‬ ‫حقيقين انطالق من‬
‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الفرق ‪ a- b‬في الحاالت االتية‪:‬‬ ‫اشارة فرقهما‬
‫;; ‪ 3 2  1‬و‬ ‫و‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان ‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إذا كان ‪ a  b  0‬فإن ‪a  b‬‬ ‫=‪a‬‬ ‫=‪ b‬و‬
‫‪ 5 3  4 ;; 7  2‬و ‪3  1‬‬ ‫إذا كان ‪ a  b  0‬فإن ‪a  b‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫تمرين ‪ 11‬ص ‪ ( 15‬المفيد في الرياضيات )‬ ‫‪ b= 8.6‬و ‪a= 8.54‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪ – (2‬أمثلة ‪:‬‬ ‫=‪a‬‬ ‫=‪ b‬و‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان‬ ‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬
‫بين أن ‪a ²  b ²  2ab :‬‬ ‫‪ -- 1‬قارن العددين ‪ 2 3  4 :‬و ‪3  5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -- 2‬قارن العددين ‪ x :‬و ‪ y‬بحيث ‪:‬‬ ‫=‪a‬‬ ‫=‪ b‬و‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪. x  y 3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ _ II‬الترتيب و العمليات ‪:‬‬ ‫=‪a‬‬ ‫=‪ b‬و‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان بحيث ‪a  b :‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫ــ بين أن ‪5a  4a  b :‬‬ ‫‪ – (1‬الترتيب و الجمع ‪:‬‬ ‫ماذا تالحظ ؟‬
‫ــ بين أن ‪a  2b  3b :‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬
‫‪a b‬‬ ‫أ( ‪ --‬خاصية ‪: ‬‬ ‫معرفة خاصيات‬
‫‪a‬‬ ‫ــ بين أن ‪ b :‬‬ ‫ــ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أعداد حقيقية‬
‫‪2‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أعداد حقيقية ‪.‬‬ ‫بحيث ‪a  b :‬‬ ‫الترتيب والجمع‬
‫إذا كان ‪ a  b‬فإن ‪a  c  b  c‬‬ ‫بين أن ‪a  c  b  c :‬‬ ‫واستعمالها‬
‫تمرين ‪ 11‬ص ‪ ( 52‬المفيد في الرياضيات )‬ ‫ــ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أعداد حقيقية‬
‫إذا كان ‪ a  c  b  c‬فإن ‪a  b‬‬
‫تمرين ‪ 14‬ص ‪ ( 52‬المفيد في الرياضيات )‬
‫بحيث ‪a  c  b  c :‬‬
‫بين أن ‪a  b :‬‬
‫* مثال ‪:‬‬
‫نعتبر ‪ x‬عددا حقيقيا بحيث ‪. x  3 :‬‬
‫قارن العددين ‪  2‬و ‪. x  5‬‬
 ‫تقويم ومالحظات‬ ‫محتوى الدرس‬ ‫األنشطة‬ ‫األهداف‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫ب( ‪ --‬خاصية ‪: ‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬
‫‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬ ‫ــ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬أعداد حقيقية‬ ‫معرفة خاصيات‬
‫‪ x 0‬و ‪. 1 y‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬أعداد حقيقية ‪.‬‬ ‫بحيث ‪ a  b :‬و ‪c  d‬‬ ‫الترتيب والجمع‬
‫قارن ‪ b  c :‬و ‪a  c‬‬ ‫واستعمالها‬
‫بين أن ‪x  y 1 :‬‬
‫‪a b‬‬ ‫قارن ‪ b  c :‬و ‪b  d‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫فإن ‪a  c  b  d‬‬ ‫إذا كان و‬ ‫أستنتج مقارنة ‪ a  c‬و ‪b  d‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان بحيث ‪a  b :‬‬ ‫أو‬
‫‪c d‬‬
‫ـ قارن ‪ 3b :‬و ‪3a‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ــ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬أعداد حقيقية‬
‫و‪a‬‬ ‫ـ قارن ‪b :‬‬ ‫* مثال ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ x 3‬و‬ ‫‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬ ‫بحيث ‪ a  b :‬و ‪c  d‬‬
‫ـ قارن ‪ a  b b :‬و ‪a  b  a‬‬ ‫‪ . 2  y‬بين أن ‪x  y  5 :‬‬
‫حدد اشارة الفرق ‪:‬‬
‫ـ قارن ‪ b  a b :‬و ‪b  a  a‬‬ ‫‪ – (2‬الترتيب و الضرب ‪:‬‬
‫‪a  c   b  d ‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫أ( ‪ --‬خاصية ‪: ‬‬ ‫أستنتج مقارنة ‪ a  c‬و ‪b  d‬‬ ‫معرفة خاصيات‬
‫‪1‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬ ‫الترتيب والضرب‬
‫‪. a‬‬ ‫‪ a‬عدد حقيقي بحيث ‪:‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أعداد حقيقية ‪.‬‬ ‫ــ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أعداد حقيقية‬ ‫واستعمالها‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إذا كان ‪ a  b‬و ‪ c  0‬فإن ‪a  c  b  c‬‬ ‫بحيث ‪a  b :‬‬
‫‪. 2a   ‬‬ ‫– بين أن ‪:‬‬ ‫الحالة ‪ c( :1‬موجب )‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إذا كان ‪ a  b‬و ‪ c  0‬فإن ‪a  c  b  c‬‬
‫قارن ‪ bc :‬و ‪ac‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫الحالة ‪ c( :1‬سالب )‬
‫* مثال ‪:‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أعداد حقيقية موجبة قطعا‬ ‫قارن ‪ bc :‬و ‪ac‬‬
‫‪115  27 5‬‬ ‫لدينا ‪ 11  27 :‬يعني أن‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أو‬
‫‪. 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ – (1‬بين أن ‪:‬‬ ‫‪ 11  27‬يعني أن ‪11  4   27   4 ‬‬
‫‪a  b 2 2ab‬‬ ‫نشاط‪ 1‬ص‪ ( 74‬المفيد في الرياضيات )‬
‫‪a b‬‬ ‫‪11 1 ‬‬ ‫* مالحظة ‪:‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬
‫‪. 2‬‬ ‫‪ – (2‬بين أن‪    :‬‬
‫‪a b‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2a b ‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان ‪.‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان موجبان قطعا‬
‫‪ – (3‬استنتج أك ‪:‬‬ ‫إذا كان ‪ a  b‬فإن ‪a   b‬‬ ‫بحيث ‪a  b :‬‬
‫‪a b‬‬ ‫‪b c‬‬ ‫‪c a 1 1 1‬‬ ‫قارن ‪ b :‬و ‪a‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪a2  b 2 b 2  c 2 c 2  a2 a b c‬‬
 ‫تقويم ومالحظات‬ ‫محتوى الدرس‬ ‫األنشطة‬ ‫األهداف‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫ب( ‪ --‬خاصية ‪: ‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬ ‫معرفة خاصيات‬
‫‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬ ‫ــ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬أعداد حقيقية‬ ‫الترتيب والضرب‬
‫‪ x 0‬و ‪. 1 y‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬أعداد حقيقية ‪.‬‬ ‫موجبة بحيث ‪ a  b :‬و ‪c  d‬‬ ‫واستعمالها‬
‫بين أن ‪xy  0 :‬‬ ‫قارن ‪ b  c :‬و ‪a  c‬‬
‫‪a b‬‬ ‫قارن ‪ b  c :‬و ‪b  d‬‬
‫فإن ‪a  c  b  d‬‬ ‫إذا كان و‬ ‫أستنتج مقارنة ‪ a  c‬و ‪b  d‬‬
‫تمرين ‪ 52‬ص ‪ ( 17‬المفيد في الرياضيات )‬
‫‪c d‬‬ ‫أو‬
‫نشاط‪ 5‬ص‪ ( 74‬المفيد في الرياضيات )‬
‫تمرين ‪:‬‬
‫‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬ ‫* مثال ‪:‬‬
‫‪ x 1‬و ‪. y 1‬‬ ‫‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان موجبان بحيث ‪:‬‬
‫بين أن ‪ x  1 y  1  0 :‬‬ ‫‪ x  3‬و ‪. y 2 6‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫نبين أن ‪xy  6 3 :‬‬
‫‪ x‬عدد حقيقي بحيث ‪x  1 :‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬
‫‪ – (3‬الترتيب و المقلوب ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان موجبان قطعا‬
‫‪‬‬ ‫معرفة خاصيات‬
‫بين أن ‪:‬‬ ‫بحيث ‪a  b :‬‬
‫‪x  2 3 1 2 3‬‬ ‫أ( ‪ --‬خاصية ‪:‬‬ ‫الترتيب و المقلوب‬
‫‪1 1‬‬
‫حدد اشارة الفرق ‪ :‬‬ ‫واستعمالها‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عدادن حقيقيان موجبان قطعا ‪.‬‬ ‫‪a b‬‬
‫‪1 1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫‪‬‬ ‫إذا كان ‪ a  b‬فإن‬ ‫أستنتج مقارنة و‬
‫‪a b‬‬ ‫‪b a‬‬
‫‪Window Switcher.lnk‬‬

‫ب( ‪ --‬مثال ‪:‬‬

‫‪1 1‬‬
‫‪‬‬ ‫يعني أن‬ ‫‪7  13‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪7 13‬‬
‫‪2 3‬‬ ‫‪11 5‬‬
‫‪‬‬ ‫يعني أن‬ ‫‪‬‬
‫‪11 5‬‬ ‫‪2 3‬‬
 ‫تقويم ومالحظات‬ ‫محتوى الدرس‬ ‫األنشطة‬ ‫األهداف‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪ –4‬الترتيب و المربع ‪:‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬ ‫معرفة خاصية‬
‫و ‪4 2‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪1‬ـ قارن ‪:‬‬ ‫أ( ‪ --‬خاصية ‪: ‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان موجبان‬ ‫الترتيب و المربع‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان موجبان ‪.‬‬ ‫بين أن ‪ :‬اشارة ‪ a ²  b ²‬هي أشارة‬ ‫واستعمالها‬
‫و ‪. 6 6‬‬ ‫‪ 91‬‬ ‫ثم‬
‫فإن ‪a 2  b 2‬‬ ‫إذا كان ‪a  b‬‬ ‫‪a b‬‬
‫و ‪34‬‬ ‫‪2‬ـ قارن العددين ‪5  4 :‬‬ ‫ـ بين أنه إذا كان ‪ a  b‬فإن ‪a ²  b ²‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫إذا كان ‪ a 2  b 2‬فإن ‪a  b‬‬ ‫ـ بين أنه إذا كان ‪ a ²  b ²‬فإن ‪a  b‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬في كل حالة من‬ ‫قارن العددين‬ ‫تمهيد ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫الحاالت التالية‬ ‫* مثال ‪:‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان سالبان‬
‫و ‪. b 2 7‬‬ ‫‪a  7 (1‬‬ ‫‪ 5  11‬يعني أن ‪ 5  112‬أي ‪. 25  121‬‬
‫‪2‬‬
‫بين أن ‪ :‬اشارة ‪ a ²  b ²‬هي عكس‬
‫ب( ‪ --‬خاصية ‪: ‬‬ ‫أشارة ‪a  b‬‬
‫و ‪.b  7 5‬‬ ‫‪a  7 (2‬‬
‫ـ بين أنه إذا كان ‪ a  b‬فإن ‪a ²  b ²‬‬
‫‪ a  5  2 3 (3‬و ‪b  5  2 3‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان سالبان ‪.‬‬
‫ـ بين أنه إذا كان ‪ a ²  b ²‬فإن ‪a  b‬‬
‫‪ a   5 (4‬و ‪. b   7‬‬ ‫فإن ‪a 2  b 2‬‬ ‫إذا كان ‪a  b‬‬
‫إذا كان ‪ a 2  b 2‬فإن ‪a  b‬‬
‫تمرين ‪ 22‬و ‪ 22‬ص ‪( 17‬المفيد في الرياضيات )‬
‫* مثال ‪ 7   2 :‬‬
‫يعني أن‪   7     4  :‬أي‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪49  16‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬
‫‪ – (5‬الترتيب و الجذر المربع ‪:‬‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان موجبان‬
‫أ( ‪ --‬خاصية ‪:‬‬ ‫ـ بين أنه إذا كان ‪ a  b‬فإن‬ ‫معرفة خاصية‬
‫‪a b‬‬ ‫الترتيب و الجذر‬
‫‪Window Switcher.lnk‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان موجبان ‪.‬‬ ‫ـ بين أنه إذا كان ‪ a  b‬فإن‬ ‫المربع واستعمالها‬
‫فإن ‪a  b‬‬ ‫إذا كان ‪a  b‬‬ ‫‪a b‬‬
‫فإن ‪a  b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫إذا كان ‪b‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫‪ – (1‬قارن العددين ‪ 10 :‬و ‪3 3‬‬
‫‪ – (2‬قارن العددين ‪  6 :‬و ‪ 3 2‬‬
 ‫تقويم ومالحظات‬ ‫محتوى الدرس‬ ‫األنشطة‬ ‫األهداف‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪ _ III‬التأطيــر ‪:‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬ ‫تأطيــر مجموع‬
‫‪ x‬و ‪ y‬و ‪ z‬أعداد حقيقية بحيث ‪:‬‬ ‫‪ – (1‬تأطيــر مجموع عددين ‪:‬‬ ‫ــ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ x‬و ‪ y‬و ‪ z‬و‬ ‫عددين‬
‫‪ 2  x  7‬و ‪ 7  y  1‬و‬ ‫‪ t‬أعداد حقيقية بحيث ‪:‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ x‬و ‪ y‬و ‪ z‬و ‪ t‬أعداد حقيقية حيث ‪:‬‬ ‫‪ x  a  y‬و ‪z b t‬‬
‫‪5  z  3‬‬
‫أطر ما يلي ‪:‬‬ ‫‪ x a  y‬و ‪z  b t‬‬ ‫‪1‬ـ بين أن ‪a  b  y  t :‬‬
‫‪ x  y‬و ‪ x z‬و ‪y z‬‬ ‫‪x  z  a b  y t‬‬ ‫و ‪x  z  a b‬‬
‫‪ y‬و ‪ x‬و ‪z‬‬ ‫أستنتج أستنتج تأطيرا ل ‪a  b‬‬
‫‪ x y‬و ‪ z y‬و ‪z y‬‬ ‫* مثال ‪ x :‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬ ‫‪2‬ـ بين أن ‪ y  a :‬‬
‫‪ x  y z‬و ‪ x  y z‬و‬ ‫أطر ‪x  y‬‬ ‫‪ 3 x 8‬و ‪ 4 y  2‬‬ ‫و ‪a  x‬‬
‫‪ x  y  z‬و ‪x  y  z‬‬ ‫أستنتج أستنتج تأطيرا ل ‪a‬‬
‫‪ – (2‬تأطيــر مقابل عدد حقيقي ‪:‬‬
‫‪5‬ـ أعط تاطيرا ل ‪b‬‬ ‫مقابل عدد حقيقي‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫أستنتج تاطيرا ل ‪a  b‬‬
‫‪ a‬عدد حقيقي بحيث ‪x  a  y :‬‬
‫‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬ ‫(الحظ أن ‪) a  b  a   b  :‬‬
‫‪ y  a  x‬‬ ‫سيكون لدينا ‪:‬‬
‫‪ 6  x  8‬و ‪5  y  2‬‬
‫‪ 3x  4 y‬و‬ ‫أطر ما يلي ‪:‬‬
‫‪x  3y‬‬ ‫* مثال ‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪ 3 x 8‬و ‪ 4 y  2‬‬
‫حقل مستطيل الشكــل ‪:‬‬ ‫أطر ‪ x‬و ‪. y‬‬
‫* طوله محصور بين ‪ 12 m‬و ‪. 14 m‬‬
‫‪ – (3‬تأطيــر فرق عددين ‪:‬‬
‫* عرضه محصور بين ‪ 7 m‬و ‪10 m‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ x‬و ‪ y‬و ‪ z‬و ‪ t‬أعداد حقيقية بحيث ‪:‬‬
‫– أعط تأطيرا لمحيط هذا المستطيل‪.‬‬
‫‪ x a  y‬و ‪z  b t‬‬ ‫تأطيــر فرق عددين‬
‫‪x t  a b  y  z‬‬

‫* مثال ‪ x :‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬

‫أطر ‪x  y‬‬ ‫‪ 3 x 8‬و ‪ 4 y  2‬‬
 ‫تقويم ومالحظات‬ ‫محتوى الدرس‬ ‫األنشطة‬ ‫األهداف‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪ – (4‬تأطيــر جـداء عددين ‪:‬‬ ‫تمهيد ‪:‬‬ ‫تأطيــر جـداء عددين‬
‫‪ x‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ x‬و ‪ y‬و ‪ z‬و ‪ t‬أعداد حقيقية موجبة‬ ‫ــ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ x‬و ‪ y‬و ‪ z‬و‬
‫‪ 2  x  3‬و ‪.  1  2y  3  1‬‬
‫بحيث ‪ x  a  y :‬و ‪z  b  t‬‬ ‫‪ t‬أعداد حقيقية موجبة بحيث ‪:‬‬
‫أ( ‪ --‬أثبت أن ‪.  2  y   1 :‬‬ ‫لدينا‪x  z  a  b  y  t :‬‬ ‫‪ x  a  y‬و ‪z b t‬‬
‫‪1‬ـ بين أن ‪a  b  y  t :‬‬
‫ب( ‪ --‬أوجد تأطيرا لألعداد التالية ‪:‬‬ ‫* مثال ‪ x : 1‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬
‫و ‪x  z  a b‬‬
‫‪x y‬‬ ‫;;‬ ‫‪x y‬‬ ‫‪ 3  x  7‬و ‪ , 1  y  3‬أطـر ‪. x  y‬‬ ‫أستنتج أستنتج تأطيرا ل ‪a  b‬‬
‫‪y 7‬‬ ‫* مثال ‪ x : 2‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬ ‫‪2‬ـ نفترض أن ‪axy  0 :‬‬
‫‪;; xy ;; 2x  3 y‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 3  x  2‬و ‪ , 1  y  3‬أطـر ‪. x  y‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫بين أن ‪ :‬‬
‫تمرين ‪:‬‬ ‫‪ – (5‬تأطيــر مقلوب عدد حقيقي غير منعدم ‪:‬‬ ‫‪y a‬‬ ‫تأطيــر مقلوب عدد‬
‫حقل مستطيل الشكــل ‪:‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫حقيقي غير منعدم‬
‫* طوله محصور بين ‪ 12 m‬و ‪. 14 m‬‬ ‫‪ a‬و ‪ x‬و ‪ y‬أعداد حقيقية غير منعدمة بحيث ‪:‬‬ ‫و ‪‬‬
‫* عرضه محصور بين ‪ 7 m‬و ‪10 m‬‬ ‫‪x a  y‬‬ ‫‪a x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ – (1‬أعط تأطيرا لمحيط هذا المستطيل‪.‬‬ ‫‪1 1 1‬‬ ‫أستنتج أستنتج تأطيرا ل‬
‫‪ ‬‬ ‫سيكون لدينا ‪:‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪ – (2‬أعط تأطيرا لمساحة هذا المستطيل‪.‬‬ ‫‪y a x‬‬
‫‪5‬ـ نفترض أن ‪tbz  0 :‬‬
‫تمرين ‪ 74‬ص ‪( 17‬المفيد في الرياضيات )‬ ‫‪ – (6‬تأطيــر خارج عددين ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬ـ أعط تاطيرا ل‬
‫تمارين ‪ 72‬و ‪ 75‬و ‪ 72‬و ‪ 12‬ص ‪( 11‬المفيد في‬ ‫‪b‬‬ ‫تأطيــر خارج عددين‬
‫الرياضيات )‬ ‫‪ a‬و ‪ b‬و ‪ x‬و ‪ y‬و ‪ z‬و ‪ t‬أعداد حقيقية بحيث‬ ‫‪a‬‬
‫أستنتج تاطيرا ل‬
‫‪ b 0 :‬و ‪ z 0‬و ‪t 0‬‬ ‫‪b‬‬
‫و ‪ x a  y‬و ‪z  b t‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x a y‬‬ ‫(الحظ أن ‪)  a  :‬‬
‫‪ ‬‬ ‫سيكون لدينا‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪t b z‬‬

‫* مثال ‪ x :‬و ‪ y‬عددان حقيقيان بحيث ‪:‬‬

‫‪ 3  x  7‬و ‪ 5  y  9‬لنؤطر ‪. x / y‬‬